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第一學期高二數(shù)學的工作計劃

時間:2022-11-25 08:43:53 學期工作計劃 我要投稿

第一學期高二數(shù)學的工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編為大家收集的第一學期高二數(shù)學的工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

第一學期高二數(shù)學的工作計劃

第一學期高二數(shù)學的工作計劃1

  一、指導思想

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯逃呐d衰維系國家之興衰,孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點,在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本,升學之源。鑒于此,我們當舉全組之力,充分發(fā)揮團隊精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù),在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

  二、工作目標

  1、全組成員精誠團結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭使我們高二數(shù)學備課組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2、不拘形式不拘時間地點的加強交流,互想之間取長補短,與時俱進,教學相長。

  3、在日常工作當中,既保持和優(yōu)化個人特色,又實現(xiàn)資源共享,同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

  三、主要措施

  1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的.習慣,進行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

  6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

  四、活動設(shè)想

  1、按時完成學校(教導處,教研組)相關(guān)工作。

  2、輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子教案。

  3、每周集體備課一次(時間為每周二下午第三、四節(jié)課),每次有中心發(fā)言人,組織進行教學研討。

  4、互相聽課,以人之長,補己之短,完善自我。

  5、認真組織好培優(yōu)輔差工作以及數(shù)學竟賽的組織輔導工作。

第一學期高二數(shù)學的工作計劃2

  在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導下,我將嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務(wù),利用有限的時間,使學生在獲得所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時,在數(shù)學能力方面能有所提高,為學生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ)。因此我制定了高二數(shù)學第一學期教學工作計劃。

  一、以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托

  調(diào)整學生的學習習慣,調(diào)動學生學習的積極性,讓學生多動手、多動腦,培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學生的主體作用。

  二、堅持每一個教學內(nèi)容集體研究

  充分發(fā)揮備課組集體的力量,精心備好每一節(jié)課,努力提高上課效率。調(diào)整教學方法,采用新的教學模式。教學基本模式為:基礎(chǔ)練習→典型例題→作業(yè)→課后檢查。

  1、基礎(chǔ)練習:一般5道題,主要復習基礎(chǔ)知識,基本方法。要求所有的學生都過關(guān),所有的學生都能做完。

  2、典型例題:一般4道題,基礎(chǔ)題要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識、基本方法,由學生上臺演練。思路要廣,讓有生能想到多種方法,讓中等生能想到1至2種方法,讓中下生讓能想到1種方法。題目要新,能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。綜合題培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。

  3、作業(yè):本節(jié)課的基礎(chǔ)問題,典型問題及下一節(jié)課的預習題。

  4、課后檢查;重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

  三、腳踏實地做好落實工作

  當日內(nèi)容,當日消化,加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練,每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點,章考試一章的查漏補缺,章考后對一章的不足之處進行重點講評。

  四、周練與章考

  切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,努力提高考試的效率。

  五、注重對所選例題和練習題的把握

  1、注重對“四基五能力”的'考察把握,貼近課本;

  2、注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合;

  3、注重數(shù)學思想方法、通性、通法,淡化特殊技巧;

  4、注重能力立意,以考察學生邏輯思維能力為核心,全面考察能力;

  5、注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,設(shè)計應(yīng)用性、探索性的問題;

  6、試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,梯度安排合理,堅持多角度,多層次的考察,有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度。

  7、精心選做基礎(chǔ)訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,做到不憑個人喜好選題,不脫離學生學習狀況選題,不超越教學基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。

  六、周密計劃合理安排

  根據(jù)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力。

  七、貼近教材、貼近學生、貼近實際

  選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力。

  八、精心上好每一節(jié)課

  備課時從實際出發(fā),精心設(shè)計每一節(jié)課,備課組分工合作,利用集體智慧制作課件,充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學服務(wù),提高四十五分鐘課堂效率。

  九、嚴格控制測驗,精心制作每一份復習資料和練習

  教學中配備資料應(yīng)要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題,老師要給予檢查和必要的講評,老師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學生的學習。三類練習試題的制作分工落實到每個人,并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用。注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保學生的學習積極性不斷提高。

  十、做好作業(yè)批改和加強輔導工作

  我們的工作對象是學生,這里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作,批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等,特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,教我們的輔導更為重要。在教學中,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,有針對性地進行輔導工作,不僅要給他們解疑難,還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學習積極性,幫助他們樹立良好的學習態(tài)度,積極主動地去投入學習,變“要我學”為“我要學”。

第一學期高二數(shù)學的工作計劃3

  一、指導思想

  以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),認真貫徹執(zhí)行區(qū)文教局對本屆高二年級的工作意見精神,進行高二年級的教學工作。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側(cè)重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的`數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學校下達的各項任務(wù)。

  二、基本情況分析

  本屆高二在校學生196人,共5個班。根據(jù)本校學生的實際,高一第二學期下半學期進行了文理分科。目前這個年級的基本狀態(tài)如下:

  在高一第二學期蘇州大市期末考試中,我校數(shù)學平均分為64.69分,比區(qū)平均分78.82分低14.13分,居區(qū)6所高中學校第4名。

  平均分偏低,究其原因:

  1、學生對自己信心不足,學習積極性和主動性不夠,學習上只滿足完成老師

  布置的作業(yè),缺乏對所學知識和方法進行歸納總結(jié),缺乏分析問題,解決問題的能力。

  2、基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,缺乏對基

  礎(chǔ)的理解和研究,沒有注意對所學知識和方法及時的復習與鞏固,知識積累量不多,而遺忘的速度太快。

  3、靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差。只會模仿解決一些簡單問題,

  不能舉一反三,題目稍微有點變化就束手無策。

  三、具體措施

  1、認真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學。

  2、認真做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決。

  3、學生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學生找出錯誤原因,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析研究,找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷。

  4、認真設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時練習,精心批閱,督促改錯。

  5、利用午自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

  四、進度安排

  九月份:1、算法初步

  2、統(tǒng)計

  十月份:3、概率、

  4、常用邏輯用語

  十一月份:5、圓錐曲線與方程

  6、導數(shù)及其應(yīng)用

  十二月份:7、統(tǒng)計案例

  8、推理與證明

  9、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入

  一月份:10、框圖

  五、資料

  江蘇人民出版社的《同步導學》

第一學期高二數(shù)學的工作計劃4

  一、指導思想:

  具體目標如下。

  1。獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

  3。提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

  4。發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

  5。提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的.信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

  6。具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  二、教學措施:

  1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

  3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,養(yǎng)成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

  4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

  5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

  6、重視數(shù)學應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

  三、教學進度安排:(略)

第一學期高二數(shù)學的工作計劃5

  本學期,我校進入了最為關(guān)鍵的一年。質(zhì)量是學校的生命,而教學質(zhì)量的提升關(guān)鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標,結(jié)合我校具體情況,準確把握新課程的要求,合理有序地安排課程,按時保質(zhì)保量地完成教學任務(wù),真正做到消滅無效教學,落實有效教學,促使教學質(zhì)量的提高,F(xiàn)就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下:

  一、日常工作安排

 。ㄒ唬┘w備課安排與要求:我組共有教師8人,平均分成四組,充分利用老教師的教學經(jīng)驗,年輕教師的新視野和信息技術(shù)。導學案、午練、周練、測試卷由每組教師輪流出。提前一周備課,每周五下午全組教師在辦公室集中研討,教師無遲到、早退、缺席、并要積極準備發(fā)言,力求發(fā)揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結(jié),對下一周的教學內(nèi)容、課標要求、課時分布、例題選講,作業(yè)布置進行研討。

 。ǘ┪缇毎才排c要求:每天中午12:15——12:45進行當堂訓練,內(nèi)容以教學進度最慢者的教學內(nèi)容為主,兼顧前兩三天的教學內(nèi)容,根據(jù)教學內(nèi)容的難易程度決定題量,基本控制在6至8題,但必須有一道解答題,當天批改,當天反饋,及時補救。

 。ㄈ┲芫毎才排c要求:一周一份練習,內(nèi)容形同單元過關(guān)練習,滾動進行。題量為十四道填空題,四~六道解答題。

  (四)過程檢測安排與要求:每學期期中前過半、期中后過半各一次,具體時間、試卷由學校教務(wù)處決定,題量為十四道填空題,六道解答題,分值為160分。內(nèi)容為近四至六周的所學內(nèi)容,盡量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。

 。ㄎ澹┙萄邪才排c要求:備課組長每周聽兩節(jié)課,其余每位教師每周聽一節(jié)課。雙周周二下午有一位教師開設(shè)一節(jié)公開課,其余教師聽課,課后及時積極互評到位,評價要實事求是,不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區(qū)、市組織的.教學研討,回來后積極傳達研討的內(nèi)容和精神

  二、教學進度安排計劃

  周次 起止日期 教學進度活動安排

  1 9.1~9.5 圓的方程

  2 9.8~9.12 直線與圓的位置關(guān)系

  3 9.15~9.19 圓與圓的位置關(guān)系,空間直角坐標系, 空間兩點間距離,本章復習檢測

  4 9.22~9.26 線性規(guī)劃

  5 9.29~10.3 算法的含義,流程圖

  6 10.6~10.10 基本算法語句,本章復習

  7 10.13~10.17 抽樣方法,總體分布估計

  8 10.20~10.24 總體特征數(shù)估計,本章復習

  9 10.27~10.31 隨機事件及其概率,古典概型,幾何概型

  10 11.3~11.7 互斥事件及其發(fā)生的概率,期中考試

  11 11.10~11.14 圓錐曲線,橢圓

  12 11.17~11.21 雙曲線,拋物線

  13 11.24~11.28 圓錐曲線共同性質(zhì),曲線與方程,本章復習

  14 12.1~12.5 平均變化率,瞬時變化率(導數(shù))

  15 12.8~12.12 導數(shù)的運算,導數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

  16 12.15~12.19 導數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用,實際生活中的應(yīng)用 本章復習檢測

  17 12.22~12.26 《常用邏輯用語》一章

  18 12.29~1.2 《數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入》一章

  19 1.5~1.9 期末復習迎考

  20 1.12~1.16 期末復習迎考

第一學期高二數(shù)學的工作計劃6

  一、指導思想

  1、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,并正確地、有條理地表達推理過程的能力.

  2、根據(jù)數(shù)學的學科特點,加強學習目的性的教育,提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,實事求是的科學態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神.

  3、使學生具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

  二、目的要求

  1.深入鉆研教材,以教材為核心,以綱為綱,以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),細致領(lǐng)會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響.

  2.因材施教,以學生為學習的主體,構(gòu)建新的'認知體系,營造有利于學生學習的氛圍.

  3.加強課堂教學研究,科學設(shè)計教學方法,扎實有效的提高課堂教學效果,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量.

  三、具體措施

  1.不孤立記憶和認識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式,推力論證要思路清晰、整體完整.

  2.學會分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),重視常見題型及通法通解.

  3.以錯糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴格訓練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫清楚,算準確的習慣,注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的準確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用.

  4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學復習的最佳效果,注重實效,努力提高復習教學的效率和效益;精心設(shè)計教學,做到精講精練,不加重學生的負擔,避免題海戰(zhàn) ,精心準備,講評到為,做到講評試卷或例題時:講清考察了那些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識和是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,使復習更加有重點、針對性,加快教學節(jié)奏,提高教學效率.

  5.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學學科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學,使學生在解題探究中提高能力.

  6.多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度,選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學生進行有計劃、針對性強的訓練,多給學生鍛煉各種能力的機會,從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識來講學生的能力,基礎(chǔ)扎實的學生不一定能力 強.教學中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中,努力提高學生的學科綜合能力.

第一學期高二數(shù)學的工作計劃7

  一、指導思想

  以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),認真貫徹執(zhí)行區(qū)文教局對本屆高二年級的工作意見精神,進行高二年級的教學工作。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側(cè)重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學校下達的各項任務(wù)。

  二、基本情況分析

  本屆高二在校學生196人,共5個班。根據(jù)本校學生的實際,高一第二學期下半學期進行了文理分科。目前這個年級的基本狀態(tài)如下:

  在高一第二學期蘇州大市期末考試中,我校數(shù)學平均分為64。69分,比區(qū)平均分78。82分低14。13分,居區(qū)6所高中學校第4名。

  平均分偏低,究其原因:

  1、學生對自己信心不足,學習積極性和主動性不夠,學習上只滿足完成老師

  布置的作業(yè),缺乏對所學知識和方法進行歸納總結(jié),缺乏分析問題,解決問題的能力。

  2、基礎(chǔ)知識薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握得不夠扎實,缺乏對基

  礎(chǔ)的理解和研究,沒有注意對所學知識和方法及時的復習與鞏固,知識積累量不多,而遺忘的`速度太快。

  3、靈活運用知識分析問題、解決問題的能力差。只會模仿解決一些簡單問題,

  不能舉一反三,題目稍微有點變化就束手無策。

  三、具體措施

  1、認真鉆研教材、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學。

  2、認真做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決。

  3、學生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學生找出錯誤原因,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析研究,找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷。

  4、認真設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎(chǔ)概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎(chǔ)上逐步提高。做到精選例題,講解到位,及時練習,精心批閱,督促改錯。

  5、利用午自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導。

  四、進度安排

  九月份:

  1、算法初步

  2、統(tǒng)計

  十月份:

  3、概率、

  4、常用邏輯用語

  十一月份:

  5、圓錐曲線與方程

  6、導數(shù)及其應(yīng)用

  十二月份:

  7、統(tǒng)計案例

  8、推理與證明

  9、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入

  一月份:

  10、框圖

第一學期高二數(shù)學的工作計劃8

  新的學期,新的開始。本學期我擔任3334班數(shù)學課,為了貫徹學校工作計劃思想,完成學校的各項教學任務(wù),提高學生的學校成績。特將本學期教學工作計劃如下:

  一、指導思想:

  堅持以“學生發(fā)展為本,基于學生發(fā)展,關(guān)注學生發(fā)展,為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。不斷研究課程標準。在教學中,要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力,收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,以及交流協(xié)作的能力,發(fā)展學生對自然和社會的責任感。從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展,以及學生個體的全面發(fā)展。為此,教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用,要變“教教材”為“用教材教”,要變“經(jīng)師”為“人師”,通過創(chuàng)造性地實施新課程,在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標,實現(xiàn)育人的功效。

  二、合理安排本學期教學進度,扎扎實實完成教學任務(wù):

  本學期的教學任務(wù)第一學段:數(shù)學必修2第四章與必修3。第二學段:文科1—1。本學期我會合理安排教學時間,保證完成教學任務(wù)。

  三、認真?zhèn)湔n工作,保證質(zhì)量:

  本學期堅持進行集體備課,多向有經(jīng)驗老師請教,爭取備課做到既備教材又備學生,認真學習新課標,鉆研教材,掌握教材知識結(jié)構(gòu),重點,難點,并與學生原有知識加以聯(lián)系,做到有的放矢。

  四、精選例題和作業(yè):

  為提高學生學習的主動性、積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學中既要照顧中、下層學生,也要注意培養(yǎng)優(yōu)生,因此,例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,結(jié)合教材,可適度增減例題。課外作業(yè)分層要求:A組題要求學生都要完成;B組題要求學生有選擇地完成;練習冊上的`題目經(jīng)教師精選的必做,其他選做。

  五、信息共享,發(fā)揮集體智慧的作用:

  為加快對試驗課的理解和掌握,積極探索教改進程,建立備課組資料庫,要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,發(fā)揮集體智慧,及時應(yīng)用到具體教學中。

  六、認真抓好落實,全面提高:

  認真做好學困生的工作,對他們的學習加以督促,對他們的不良習慣加以糾正,爭取不讓一個學生掉隊,大面積提高教學質(zhì)量,為使提高高二學生的數(shù)學成績而努力奮斗。

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