第二學期中小學音樂、美術教研工作計劃3篇
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的第二學期中小學音樂、美術教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
第二學期中小學音樂、美術教研工作計劃1
一、工作思路
新學期,我中心將繼續(xù)以推進音樂、美術課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,幫助教師充分、靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論,并用以指導學科教學,全面提高學生的藝術素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務的職能,進一步改善教學研究制度和工作方式,進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制,提升音樂、美術學科的教研品質(zhì),從而進一步提高我區(qū)藝術教育整體水平,推進藝術教師專業(yè)成長。
二、主要工作
。ㄒ唬┭杏柦Y合,提高教師的課程實施能力
1.組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見,結合我區(qū)教師的實際狀況,本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級培訓:包括“中小學歌唱教學的問題梳理與解決對策”、“藝術學科學業(yè)檢測的思與行”,培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
2.開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關專題,深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課,為順利過渡到新版課程標準,做好必要的過度;初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”;美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。
3.組織好學段之間的銜接與關聯(lián)的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》,修訂版高數(shù)課程標準,本學期將組織高中、初中和小學美術教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。
(二)引領校本研修,提高教師自主發(fā)展的能力
1.做好調(diào)研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點,設計好符合學科特點的調(diào)研項目,全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況,觀察學生的基礎狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況,且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。
3.豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的'過程管理,明確研修目標和主題,運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄,積累資源,形成共享。
5.積極搭建網(wǎng)絡研修平臺。推薦 “教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡資源,開展觀摩學習;發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用,擴大教師參與面和受益面。
。ㄈ┨岣咚囆g學科教師隊伍建設的實效
1.發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作,協(xié)助協(xié)作片開展活動,發(fā)動組長開設專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力。
2.組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”,通過開展系列主體參與式的活動,促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
3.提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面,改進活動方式,設計教師體驗式的參與環(huán)節(jié),力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
。ㄋ模┐罅I造教師基本功訓練的氛圍。
1.發(fā)布20xx年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求,增強各教師加強基本功訓練的意識,進入基本功訓練的常態(tài)。
2.組織發(fā)動音樂教師觀摩省音樂、美術教師基本功比賽實況,結合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動,將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
3.結合特定項目,依托“名師大講堂”開展相關薄弱技能的指導和培訓。
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1.協(xié)助市教科院做好相關省市培訓工作和相關專題研究工作。
2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
三、主要活動
2月份
1.組織召開中小學音樂美術中心組成員會議。
2.召開區(qū)“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。
3月份
1.組織區(qū)中小學音樂教師開展基本功比賽。★
2.組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課系列活動。
3.組織開展常州市小學“民歌類歌唱教學策略”的四校聯(lián)動活動。(星河)
4月份
1.組織開展初中音樂“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的教學專題研究活動。
2.中小學美術“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動。
3.重點指導推送區(qū)音樂、美術基本功比賽選手參加常州市比賽。
4.高中美術鑒賞教學專題研究活動。
5月份
1.組織區(qū)音樂教師觀摩省音樂、美術教師基本功比賽實況。
2.組織開展初中美術“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的教學專題研究活動。
3.組織區(qū)小學音樂教師開展“欣賞教學研究”的同題異構活動。
6月份
1.組織區(qū)中小學音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動!
2.召開區(qū)音樂、美術理事會,商討總結初中學業(yè)評價的相關對策。
xx區(qū)教師發(fā)展中心
20xx年2月23日
第二學期中小學音樂、美術教研工作計劃2
一、工作思路
新學期,我中心將繼續(xù)以推進音樂、美術課程改革,提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,深入學習修訂版教材,幫助教師充分、靈活的運用教材,最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論,并用以指導學科教學,全面提高學生的藝術素養(yǎng)。切實履行研究、指導、服務的職能,進一步改善教學研究制度和工作方式,進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制,提升音樂、美術學科的教研品質(zhì),從而進一步提高我區(qū)藝術教育整體水平,推進藝術教師專業(yè)成長。
二、主要工作
。ㄒ唬┭杏柦Y合,提高教師的課程實施能力
組織培訓活動。遵照市、區(qū)的教研工作的指導意見,結合我區(qū)教師的實際狀況,本學期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的式的二級培訓包括“中小學歌唱教學的`問題梳理與解決對策”、“藝術學科學業(yè)檢測的思與行”,培訓活動將以單獨的培訓會議或結合專題研究活動形式開展。
開展專題研究。本學期將延續(xù)上學期的相關專題,深入持續(xù)的開展研究。指導高中教師完善集體備課,為順利過渡到新版課程標準,做好必要的過度;初中小學段將圍繞“民歌類歌唱教學策略”開展課題研究”;美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之“圖像識讀素養(yǎng)”開展研究。
組織好學段之間的銜接與關聯(lián)的研究。緊密結合《中小學美術課程標準》,修訂版高數(shù)課程標準,本學期將組織高中、初中和小學美術教師聯(lián)合開展教學研究,以準確把握不同學段的教學目標和內(nèi)容要求。
。ǘ┮I校本研修,提高教師自主發(fā)展的.能力
做好調(diào)研的設計和跟蹤。針對音樂美術學科特點,設計好符合學科特點的調(diào)研項目,全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況,觀察學生的基礎狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況,且做好縱向上的比較與反饋。
圍繞重點開展研究。指導學校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題,有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。
豐富個體研修形式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修、記錄教學反思等。培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。
提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理,明確研修目標和主題,運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄,積累資源,形成共享。
積極搭建網(wǎng)絡研修平臺。推薦“教學新時空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡資源,開展觀摩學習;發(fā)揮“學科教師群”在研修中的重要作用,擴大教師參與面和受益面。
。ㄈ┨岣咚囆g學科教師隊伍建設的實效
發(fā)揮教學協(xié)作片中心組長的引領作用。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作,協(xié)助協(xié)作片開展活動,發(fā)動組長開設專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力。
組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎好的教師加入“階梯式成長團隊”,通過開展系列主體參與式的活動,促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。
提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面,改進活動方式,設計教師體驗式的參與環(huán)節(jié),力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
。ㄋ模┐罅I造教師基本功訓練的氛圍。
發(fā)布20xx年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求,增強各教師加強基本功訓練的意識,進入基本功訓練的常態(tài)。
組織發(fā)動音樂教師觀摩省音樂、美術教師基本功比賽實況,結合區(qū)教學評優(yōu)和研究活動,將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。
結合特定項目,依托“名師大講堂”開展相關薄弱技能的指導和培訓。
(六)做好其它工作。
協(xié)助市教科院做好相關省市培訓工作和相關專題研究工作。
協(xié)助其他部門、科室做好藝術教育的相關工作。
三、主要活動
2月份
1、組織召開中小學音樂美術中心組成員會議。
2、召開區(qū)“民歌類歌唱教學策略”課題成員會議。
3月份
1、組織區(qū)中小學音樂教師開展基本功比賽。
2、組織區(qū)高中音樂教師開展集體備課系列活動。
3、組織開展常州市小學“民歌類歌唱教學策略”的四校聯(lián)動活動。(星河)
4月份
1、組織開展初中音樂“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的教學專題研究活動。
2、中小學美術“核心素養(yǎng)之圖像識讀素養(yǎng)的培養(yǎng)策略的研究”專題活動。
3、重點指導推送區(qū)音樂、美術基本功比賽選手參加常州市比賽。
4、高中美術鑒教學專題研究活動。
5月份
1、組織區(qū)音樂教師觀摩省音樂、美術教師基本功比賽實況。
2、組織開展初中美術“發(fā)展學生核心素養(yǎng)”的教學專題研究活動。
3、組織區(qū)小學音樂教師開展“欣教學研究”的同題異構活動。
6月份
1、組織區(qū)中小學音樂“階梯式成長團隊”成員開展研究匯報活動。
2、召開區(qū)音樂、美術理事會,商討總結初中學業(yè)評價的相關對策。
第二學期中小學音樂、美術教研工作計劃3
一、指導思想
本學期繼續(xù)圍繞“深入推進課程改革”這一中心,進一步帶領教師學習修訂后的音樂、美術課程標準,引導教師深入領會標準的實質(zhì)。充分調(diào)動教師從事學科教學的熱情,參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉(zhuǎn)變課堂教學面貌,提高教學實效;改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性,努力為不同層次的教師提供有意義的指導和服務。
二、重點工作
1、加強課程理論學習和教材研究
各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求,有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求,又要結合教材領會各學段的要求,以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上繼續(xù)加強對教材的研究,找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內(nèi)容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學習,課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。
2、加強課堂教學研究
(1)在不同學段分別開展不同主題的教學研究。小學音樂、美術低年級繼續(xù)針對學生學習興趣、習慣、方法的培養(yǎng)進行研究、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統(tǒng)一”展開研究;初中音樂重點針對促進學生發(fā)展的課堂教學及學業(yè)評價展開研究;高中音樂重點針對生僻內(nèi)容的研究和實踐;高中美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點內(nèi)容的提煉,對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究;小學、初中美術重點圍繞課題《區(qū)域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動教學研究和校本課程的開發(fā)。
。2)以評優(yōu)課帶動全區(qū)教師深入鉆研教材、研究課堂教學。本學期,將集體備課、教學研究貫穿在評優(yōu)課活動的全過程中,努力實現(xiàn)人人參與,個個研究,將評優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全區(qū)展示,真正達成以活動引領教師的目的。各校要積極發(fā)動教師參與且在校范圍內(nèi)進行認真選拔。
(3)通過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導,逐步學會研究課堂教學的方法。
3、加強音樂、美術教師隊伍建設
。1)通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的'逐步形成,以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。各教研協(xié)作片要將音樂、美術學科的研究活動列入活動計劃中。
。2)推進新教師及“312工程”學校教師成長。對近三年參加工作的新教師及“312工程”學校教師的專業(yè)素質(zhì)及發(fā)展情況進行摸底調(diào)查并進行集中培訓,重點針對教學常規(guī)、學科教學的基本理念和模式進行引導,此外為新教師匯報課進行集體會診。
。3)發(fā)揮骨干教師的引領作用。擇其強勢,分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范。各校要積極支持骨干教師承擔相關工作。
。4)推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力;美術教師加強課堂教學示范操作能力、鑒賞美術作品的能力。各教師要將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。
4、推進課題的研究進程。
。1)進一步梳理美術課題前階段的研究情況,匯總各成員對內(nèi)容和目標的研究結果,商討下階段的研究計劃。
。2)推動初中音樂欣賞教學小專題的研究,逐步形成課題。
。3)加強對其他藝術學科課題的管理
三、主要活動
二月份
1、小學音樂教師專題培訓。
2、美術課題組活動。
三月份
1、初中音樂主題研究活動“發(fā)展學生音樂表現(xiàn)能力”的課堂教學研究。
2、中小學美術評優(yōu)課第一輪備課比賽。
3、小學美術評優(yōu)課第二輪說課比賽。
4、初中、高中美術評優(yōu)課第二輪說課比賽。
四月份
1、中小學音樂評優(yōu)課第一輪備課比賽。
2、初中、高中音樂課評優(yōu)課第二輪說課比賽。
3、小學音樂評優(yōu)課第二輪說課比賽。
4、美術課題組活動。
五月份
1、小學美術課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
2、初中美術課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
3、高中美術課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
六月份
1、小學音樂課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。
2、召開音樂、美術理事會議商討下學期工作。
3、學期工作總結。
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