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秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
在新的學(xué)年里,以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),力求全面體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并根據(jù)學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)、編排豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分認(rèn)識(shí)語文課程的性質(zhì)和所承擔(dān)的任務(wù),用正確的思想指導(dǎo)我的語文教學(xué)。.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`自主性、合作性和探究性,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
(二)抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施,努力提高教學(xué)效益。針對目前自己的優(yōu)缺點(diǎn),重點(diǎn)抓好備課、聽課、上課三個(gè)重要環(huán)節(jié),使自己在業(yè)務(wù)上也能過硬。
備課:
。ǎ保、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,力求弄清本門學(xué)科在小學(xué)階段課程方案中的地位、作用和所要完成的教學(xué)任務(wù),以及各單元分別所要完成的教學(xué)任務(wù),熟悉教材的全部內(nèi)容,了解整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系,分清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),把握教學(xué)的進(jìn)度、難度、廣度、深度,加強(qiáng)教學(xué)的目的性、計(jì)劃性,廣泛閱讀有關(guān)資料,以便更好地掌握教材,并從中選取材料,用來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
。ǎ玻、全面了解和分析學(xué)況,面向全體,因材施教。
。ǎ常、靈活選擇教學(xué)方法,要根據(jù)教材的性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選用。要考慮用什么方法最容易引起學(xué)生的注意和興趣,最容易使教學(xué)活動(dòng)活潑,使學(xué)生“愛學(xué)”;要研究如何突破重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,分散難點(diǎn)。把握住章節(jié)知識(shí)傳授的深度、廣度和進(jìn)度,使學(xué)生“學(xué)會(huì)”;要重視“教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
。ǎ矗⒕脑O(shè)計(jì)教案。堅(jiān)持按單元整體備課,分節(jié)寫出切實(shí)可行的教案;對縣教研室的教案有關(guān)方面,如:授課時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教具的準(zhǔn)備與使用、多媒體應(yīng)用、參考資料、學(xué)生情況分析、教學(xué)過程(實(shí)施步驟、小組與個(gè)別指導(dǎo)預(yù)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、反饋與評(píng)估)、課后小結(jié)等進(jìn)行思考,并做記錄,力求教案完整、系統(tǒng)、簡明、實(shí)用、有特色。
聽課:
(1)、積極響應(yīng)學(xué)校的聽課評(píng)課制度,與其他教師之間進(jìn)行交流切磋、取長補(bǔ)短、共同提高,每學(xué)期每至少聽課20節(jié),并記錄清楚教學(xué)環(huán)節(jié),恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析。
。ǎ玻、隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它老師的隨堂聽課。
。3)、聽課有記錄,積極參與評(píng)課活動(dòng)。能實(shí)事求是地指出成功與不足,并能聯(lián)系自己的教學(xué)作較深入的分析。
上課:教學(xué)過程中應(yīng)緊扣課標(biāo)、教材,教學(xué)目的明確,任務(wù)具體,符合實(shí)際,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確適當(dāng),重點(diǎn)突出,講有重點(diǎn),練有目的,講、讀、議、練相結(jié)合,面向全體,兼顧兩頭,教學(xué)方法靈活有效,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)組織嚴(yán)密,時(shí)間分配得當(dāng),課內(nèi)要有充分的時(shí)間交給學(xué)生支配,使其有思考交流問題的余地。保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間,處理好兩頭學(xué)生,做到集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)過程中要注意啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師教態(tài)自然親切,語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、規(guī)范,音量適中,板書規(guī)范、醒目、條理清楚。
。ㄈ┮越炭蒲袔(dòng)課改,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平,切實(shí)提高學(xué)生的聽說讀寫能力。并力爭探索出一套適合我班學(xué)生特點(diǎn)的語文教學(xué)新體系。
三、努力方向。
新的學(xué)期,我將盡最大努力,讓學(xué)生的學(xué)校生活充滿陽光,更加豐富多彩,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃2
高三的時(shí)間已經(jīng)是非常的緊迫了,學(xué)生們馬上就要迎來高考,在這一階段不管是學(xué)生還是老師都已經(jīng)進(jìn)入了緊急的備戰(zhàn)狀態(tài)。如何在新學(xué)期里讓同學(xué)們的語文成績更上一層樓成為了師生共同的問題,因此我在這一學(xué)期開始之前特意制定本工作計(jì)劃,希望能夠作為指導(dǎo)使我圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)工作。
一、xx班級(jí)學(xué)情分析
通過上個(gè)學(xué)期期末考語文成績來分析,不難發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生的語文成績較之前整體都有一定程度的提升。但是從整體來說,在語文文學(xué)素養(yǎng)上的`積累還不夠豐富,成績上有一定的不穩(wěn)定因素。因此在這一學(xué)期最主要的目標(biāo)就是加強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)培育,拉高文學(xué)底線,使成績穩(wěn)步提升。在這一學(xué)期中,我將主要提高同學(xué)們對名著小說、古詩詞以及散文的閱讀與鑒賞,輔以文學(xué)表達(dá)與文章內(nèi)容的深度挖掘,以期達(dá)到提高同學(xué)們文學(xué)基礎(chǔ)以及表達(dá)能力。
二、具體教學(xué)工作措施
在這學(xué)期的教學(xué)工作上我將舍棄傳統(tǒng)的課堂上教學(xué),課堂后聯(lián)系的教學(xué)方式,而是更多的采取興趣學(xué)習(xí)方式,通過組織朗讀和閱讀提高同學(xué)們的知識(shí)面。當(dāng)然,對于知識(shí)的鞏固也不能夠落下,對于答題的方法和解題技巧進(jìn)行更有效的教導(dǎo),力爭讓學(xué)生能夠更加深刻地理會(huì)到語文的魅力并能夠?qū)⑵淠X中的知識(shí)更好地表達(dá)在紙面試卷上。
三、個(gè)人工作準(zhǔn)備
1、認(rèn)真的專研教材與往期真題,了解教材里的難點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn),掌握其中的規(guī)律,并結(jié)合真題對未來考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測,從而針對性的出發(fā),知道應(yīng)該補(bǔ)充學(xué)習(xí)哪些資料以及怎樣才能學(xué)好、考好。
2、在高三學(xué)年要對學(xué)生更加了解,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,明白學(xué)生的需求與困擾,對我本身教學(xué)方式的評(píng)價(jià)以及希望有的改變。并以此為參照調(diào)整自身的教學(xué)方式,使我們師生之間能夠更默契的配合學(xué)習(xí),共同提高。
3、在臨近考試的最后一學(xué)年,作為老師應(yīng)該更加看重如何授人予漁,在教學(xué)中不在像以前那樣將知識(shí)教給學(xué)生們就不管了,而是更加靈活的教導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí),教導(dǎo)他們知識(shí)的運(yùn)用以及答題方法。學(xué)習(xí)怎樣去運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)來解決面前的難題。
總而言之,本學(xué)期將在增加對教材和歷年考試真題的了解下,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)與鞏固,查漏補(bǔ)缺,保持學(xué)生們的斗志,爭取能夠以激情和自信的姿態(tài)去向著最后的目標(biāo)發(fā)起沖刺,并最終收獲到自己人生的美好未來。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以省、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù),以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨,為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語文教育工作者辦實(shí)事;以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語文教師為已任,努力苦練內(nèi)功、外樹形象,培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語文教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭,取得實(shí)效。
基本工作思路
1、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作,本課題自去年立項(xiàng)以來共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語文骨干教師參與研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)過共同努力,現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段。因此,要加大研究的力度,以開展不同形式的研討活動(dòng)為平臺(tái),積極做好寫話課題的資料收集整理工作,準(zhǔn)備明年上半年專家驗(yàn)收。
2、每月定期組織開展小學(xué)語文特級(jí)教師、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作,幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。
3、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教育局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神積極開展工作。
4、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),督促檢查小學(xué)開齊課程、開足課時(shí)。
6、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作。
7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評(píng)選工作。
8、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。
9、組織全縣小學(xué)生寫字比賽活動(dòng)并選撥到市參賽。
附:20xx年秋學(xué)期小學(xué)語文學(xué)科教研活動(dòng)安排
九月份
1、制訂本期教研工作計(jì)劃。
2、組織城關(guān)地區(qū)六年級(jí)新課程培訓(xùn)工作(9月14目)。
3、到龍?zhí)吨行男W(xué)舉行小學(xué)低年級(jí)寫話課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,觀摩寫話教學(xué)、總結(jié)上期課題研究工作,安排本期課題研究有關(guān)工作。(9月21日)
4、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查各中心校落實(shí)縣教育局20xx年193、194號(hào)文件精神執(zhí)行情況(9月26—29日)
十月份
1、召開有關(guān)人員座談會(huì),了解落實(shí)縣局20xx年193、194號(hào)兩個(gè)文件精神的.意見反饋,搜集有關(guān)信息,為局黨委提供決策依據(jù)。(10月12日)
2、組織特級(jí)教師、教壇新星到花園、馮井、曹廟等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小心學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(10月26—29日)
3、組織三——六年級(jí)寫字競賽活動(dòng)(三、四年級(jí)鋼筆字、五六年級(jí)毛筆字)(10月20日)。
十一月份
1、組織舉行縣第七屆小學(xué)語文學(xué)科教壇新星的評(píng)選工作。(11月上旬)
2、到烏龍中心小學(xué)舉行小學(xué)低年級(jí)寫話課題現(xiàn)場觀摩研討及經(jīng)驗(yàn)交流。
3、組織特級(jí)教師、骨干教師到臨淮、臨水、三流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
十二月份
1、到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)研調(diào)落實(shí)縣局20xx年193、194號(hào)文件精神落實(shí)情況(12月10——12日)
2、制定期末試卷。
3、組織特級(jí)教師、骨干教師到夏店、岔路、河口鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(12月20—23日)
4、檢查督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施情況。(12月27—29日)
20xx年元月
1、在城關(guān)一小舉行寫話課題總結(jié)交流會(huì)議。
2、組織學(xué)期末考試工作,做好試卷分析。
3、總結(jié)本期小學(xué)語文教研工作。
注:以上有關(guān)活動(dòng)如遇特殊情況,予以調(diào)整。對涉及到有關(guān)單位的請積極做好準(zhǔn)備工作,逐項(xiàng)落實(shí)到位,務(wù)求實(shí)效,對不按要求造成后果的,將通報(bào)批評(píng)。
霍邱縣教研室小學(xué)語文研究會(huì)
20xx年九月六日
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期,本班學(xué)生xx人,男生xx人,女生xx人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),對學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動(dòng)作等。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生,由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時(shí)間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
。2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字
。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字,會(huì)寫350個(gè)生字。
。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
。1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
。3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
5、閱讀
。1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的.課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語的意思。
。3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
6、寫話
。1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯(cuò)亂的句子。
。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
。3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。
。4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆號(hào)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。
2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學(xué)時(shí),教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容
1
識(shí)字1、課文1—3課
13
課文20—21課、語文園地五
2
課文4、語文園地一
14
識(shí)字6、課文22—23課
3
識(shí)字2、課文5—6課
15
課文24—25課、語文園地六
4
課文7—8課、語文園地二
16
識(shí)字7、課文26—27課
5
國慶節(jié)放假
17
課文28—29課、語文園地七
6
識(shí)字3、課文9—10課
18
識(shí)字8、課文30—31課
7
課文11—12課
20
課文32—34課
8
語文園地三、識(shí)字4
21
語文園地八、自讀課文
9
課文13—15課
22
期末復(fù)習(xí)
10
課文16—17、語文園地四
23
期末復(fù)習(xí)
11
期中復(fù)習(xí)、期中測試
24
期末檢測
12
識(shí)字5、課文18—19課
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃5
1、學(xué)案制作要求。
(1)導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案,要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),該讀的要讀,該想的要想,該寫的要寫,該討論的要討論,引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),充分展示,充分訓(xùn)練。學(xué)案目標(biāo)要小、全、透,真正到邊到沿,一課一得或一課多得,不能大而空。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì),適當(dāng)拓展,鞏固延伸。
(2)按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案,定稿前組內(nèi)討論,定稿后須經(jīng)備課組長審核。
。3)本學(xué)期所制學(xué)案參照“五重發(fā)現(xiàn)模式”,不斷改進(jìn),真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。
2、高中語文積累與運(yùn)用要求。
語文基礎(chǔ)重在積累,語文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行,運(yùn)用也要日日實(shí)施。大本材料,學(xué)生望而生畏;活頁片子,不利于保存。所以,本材料將每日積累和每日訓(xùn)練合為一體,裝訂成小冊子,每月一套,便于攜帶,讓積累運(yùn)用常態(tài)化,教師加強(qiáng)檢查,便于師生雙方使用,長期堅(jiān)持,大有裨益。
每日積累部分主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),編制材料,加強(qiáng)積累,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。每日一練與每日積累同步進(jìn)行。此部分內(nèi)容由趙宗生總負(fù)責(zé),指派人員組成編輯組。
3、讀寫時(shí)空要求。
(1)每月編輯一套讀寫時(shí)空,裝訂成本。分讀寫天地和寫作平臺(tái)兩部分。讀寫天地主要進(jìn)行名言、語段、美時(shí)文、古文、詩歌等材料的閱讀理解,側(cè)重讀和悟,加強(qiáng)語言的運(yùn)用和材料的理解。寫作平臺(tái)依據(jù)高中作文訓(xùn)練系統(tǒng),分階段進(jìn)行系統(tǒng)的作文訓(xùn)練,類似作文學(xué)案。使用時(shí)主要是一天閱讀,一天寫作。在“讀寫時(shí)空”中體現(xiàn)對學(xué)生讀寫的階段性要求,盡量成系統(tǒng)。
(2)可設(shè)立周記本和讀書筆記本(也可以合二為一)。每周摘抄一篇精美文章,寫一篇周記,教師加強(qiáng)檢查督促。
。3)為配合讀寫活動(dòng),可持續(xù)開展每日誦讀活動(dòng),適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行年級(jí)誦讀比賽。
(4)依據(jù)讀寫時(shí)空材料,按高中語文寫作系統(tǒng)進(jìn)行大小作文結(jié)合的`梯級(jí)訓(xùn)練。
4、開展語文活動(dòng)。
適當(dāng)組織語文活動(dòng),活躍氣氛,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。舉行若干次讀書報(bào)告會(huì)、詩歌美文朗誦會(huì)、作文比賽、書寫比賽等語文活動(dòng)。
5、搞好單元過關(guān)測試。
每單元學(xué)完以后進(jìn)行單元過關(guān)測試,以周測方式進(jìn)行。采用多種方式及時(shí)反饋成績。
教學(xué)與教研工作
1 實(shí)行主備課人制度。
所謂主備課人,就是指所分的8個(gè)小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人,要在周一下午教研活動(dòng)期間向全體教師談所備課文,重點(diǎn)談本課知識(shí)和能力要點(diǎn)、教法和學(xué)法,以及相應(yīng)的訓(xùn)練,特別是要注意挖掘文本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練價(jià)值。為此,主備課人就要事先深入研讀課文,多多搜集資料,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué),從而為備課研討奠定基礎(chǔ)。
在備課活動(dòng)中,主備課人講完后,其他老師進(jìn)行補(bǔ)充,從而使所挖掘課文趨向準(zhǔn)確到位。主備課人在教研后調(diào)整學(xué)案,制定出完美學(xué)案來。
總體要求是,先自己備課,然后教研活動(dòng)時(shí)宣講,集思廣益后作學(xué)案。
2 實(shí)行學(xué)案制作承包制。
各備課組對所負(fù)責(zé)課文要廣泛搜集資料,深入進(jìn)行研究,制作出規(guī)范而完美的學(xué)案。從精心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到使用學(xué)案實(shí)行承包制。不光包工作,更要包質(zhì)量。責(zé)任與榮譽(yù)同在。完美完成任務(wù),體現(xiàn)的是我們的責(zé)任心和集體感,體現(xiàn)的是我們的敬業(yè)精神。
3 實(shí)行學(xué)案二審制。
各備課組制作出學(xué)案后,先由備課組長進(jìn)行一審,然后根據(jù)建議進(jìn)行修改,改完后進(jìn)行二審,確定無誤后再行印制。其目的在于保證學(xué)案準(zhǔn)確,趨于完美。沒有一審和二審,隨意印制資料,從工作紀(jì)律的角度是不允許的。
4 堅(jiān)持聽評(píng)課制度。
公開課原則安排在大家沒課的時(shí)間,沒特殊事情的要前往聽課,不能聽課的應(yīng)向備課組長請假。周一下午教研活動(dòng)時(shí)研討,評(píng)出課堂特點(diǎn)以及值得探討的問題。本學(xué)期聽課要堅(jiān)持常態(tài)化,年輕教師要先聽課再上課,骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用,剛從高三下來的幾位老師要將最新的高考信息及時(shí)傳遞。
5、運(yùn)用自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂等新穎課堂形式。
吸收傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)重誦讀、重感悟、重練筆、重運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn),摒棄傳統(tǒng)語文教學(xué)滿堂灌、機(jī)械訓(xùn)練、機(jī)械分析等弊端,認(rèn)真按照新課改要求,真正樹立學(xué)生主體地位,讓學(xué)生動(dòng)起來,成為學(xué)習(xí)的主人。不改革,語文教學(xué)沒有出路;不改革,語文教師沒有幸福感;不改革,我們無法解放自己。改革,是大勢所趨。
目前我們倡導(dǎo)的自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn),是目前比較先進(jìn)的一種教學(xué)模式,希望老師們認(rèn)真領(lǐng)會(huì),大膽實(shí)踐,使這一模式逐漸走向成熟。
我們已經(jīng)初步設(shè)置了文言文和現(xiàn)代文的學(xué)案模板,目的在于真正利用學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程,真正起到學(xué)案的作用。希望大家在模板基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,融入自己的創(chuàng)新性思考,真正使學(xué)案精準(zhǔn),指導(dǎo)得力。學(xué)案設(shè)計(jì)得好,課堂才有創(chuàng)新的味道。
6 堅(jiān)持實(shí)行“五個(gè)一”工程。
切實(shí)加強(qiáng)每日積累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個(gè)一”的要求。
(一)每日積累主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),編制材料,加強(qiáng)積累,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。讓學(xué)生加強(qiáng)記憶,靈活運(yùn)用。教師可采用默寫、組詞等方式靈活檢查。
。ǘ┟咳找痪毰c每日積累同步進(jìn)行,進(jìn)行小快靈的語文訓(xùn)練,要針對本段學(xué)習(xí)內(nèi)容,設(shè)置合理的訓(xùn)練題目,對學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練。要切實(shí)保證訓(xùn)練題的精要程度,不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,排版要合理、美觀
(三)每日書寫要天天寫,天天評(píng),切實(shí)讓學(xué)生的書寫過關(guān)。要采用使用字帖、找人指導(dǎo)和書法比賽等多種形式對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo),讓學(xué)生達(dá)到工整和美觀兩個(gè)等級(jí)。
規(guī)范書寫的重要性人所盡知。抓好規(guī)范書寫,不僅能帶來成績的變化,更能帶來態(tài)度的轉(zhuǎn)變,素質(zhì)的提高。練字能練心,心靜能入境。規(guī)范書寫這項(xiàng)工作是個(gè)系統(tǒng)工程,不僅語文老師要抓,各科老師都要抓,班主任更要從提高學(xué)生成績的角度下大力氣抓。為促進(jìn)此項(xiàng)工作,特作如下說明:
1、規(guī)范書寫一周檢查兩次。放假周檢查時(shí)間為周三、周五,非放假周檢查時(shí)間為周三、周日。
2、規(guī)范書寫必須堅(jiān)持天天練,不能間斷。如果不能做到天天練,只為應(yīng)付檢查而讓少數(shù)人只練一次,對該班一次扣3分。如果不進(jìn)行書寫訓(xùn)練,一次扣5分。
3、規(guī)范書寫內(nèi)容按照已發(fā)至各班的“書寫展內(nèi)容順序表”書寫,展出也以此為依據(jù)。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣1分。
4、規(guī)范書寫紙上必須寫明書寫時(shí)間、班級(jí)、姓名、等級(jí),缺一項(xiàng)扣1分。
5、張貼要平整,美觀,不撕不扯,保持良好。若張貼混亂扣一分。
6、書寫展所選同學(xué),既要給書寫好的以機(jī)會(huì),也要給書寫差的以機(jī)會(huì)。書寫好的要求其美觀,書寫差的要求其工整。若要求不嚴(yán),張貼書寫混亂的作業(yè),則一張扣一分。
7、年級(jí)將設(shè)立“高二年級(jí)規(guī)范書寫展”。各班選送最優(yōu)秀的2份規(guī)范書寫送交語文組,每周一上交。請科代表將作業(yè)交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數(shù)加分。
。ㄋ模┟咳毡痴b要求學(xué)生每天都要讀點(diǎn)東西,都要背點(diǎn)東西,可配合課程進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進(jìn)行落實(shí)。
。ㄎ澹┟咳杖沼浺箤W(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫批語、搞展評(píng)等活動(dòng)引發(fā)學(xué)生的樂趣。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,堅(jiān)持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動(dòng)。
3、開展豐富的語文活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。
。1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
。2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
。3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強(qiáng)全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
。3)加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng),提高教研水平
。1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),互相聽課,共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的`識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。
。3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范。
。4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
。5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好教學(xué)的測評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測評(píng),搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí),還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,平時(shí)作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),多布置開放性的作業(yè),少做標(biāo)準(zhǔn)答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,開展匯報(bào)課活動(dòng),要求教師以新的觀念上試驗(yàn)課、公開課,在活動(dòng)中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4、 組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
(1)舉辦讀書節(jié),進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。
。2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。
。3)各年級(jí)組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽,如寫字比賽等。
。4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)寫作苗子。
。5)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加各級(jí)組織的評(píng)比活動(dòng)。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效,大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn),以“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”為策略,以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)研究活動(dòng)為載體,落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。各科組長、年級(jí)教研組長要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),力求做到:教研有目標(biāo),有計(jì)劃,重過程,有收獲。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),打造校本教研文化。制定教研制度,用制度管理教研,充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
3、拓寬聽課渠道,以集體備課、聽課和評(píng)課為教研重心,營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。
4、以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī),在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng),關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題,加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。
5、市級(jí)課題《拓展主題閱讀,提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動(dòng)相融合,深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
三、具體工作措施
1、制定教研制度,明確崗位職責(zé)
出勤制度:教研時(shí)間請假須得到蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其他人無權(quán)批假。
聽課、評(píng)課制度:每人每學(xué)期須聽課15以上,教研組長18節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的`實(shí)際次數(shù)為主?平M長或年級(jí)教研組長要求做到每課必評(píng),每評(píng)必有實(shí)效。
科組長職責(zé):制定并落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃,定期檢查各年級(jí)組開展教研活動(dòng)的情況。
副科組長職責(zé):負(fù)責(zé)低年級(jí)聽課登記、評(píng)課工作,以及組織低年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查。
年級(jí)教研組長職責(zé):按計(jì)劃組織年級(jí)組教師開展集體備課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。及時(shí)收集、整理年級(jí)組的教研材料,更新年級(jí)組博客。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進(jìn)行,主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。
3、確定每月教研主題,扎實(shí)開展校本教研
九月:習(xí)作研討。
十月:語文優(yōu)質(zhì)課課型研討
十一月:課題研討
十二月:匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流
一月:復(fù)習(xí)課程研討
4、組織形式多樣的公開課,切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評(píng)課的研討活動(dòng)。
九月校級(jí)習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng)安排
上課時(shí)間
節(jié)次
執(zhí)教教師
執(zhí)教課例
集體備課組
地點(diǎn)
9月21日
。ㄐ瞧诙
下午第一節(jié)
x
編寫童話故事
五年級(jí)
二樓電教室
9月22日
。ㄐ瞧谌
下午第一節(jié)
x
我喜歡他
二年級(jí)
二樓電教室
9月23日
。ㄐ瞧谒模
下午第一節(jié)
x
夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)
四年級(jí)
二樓電教室
9月24日
。ㄐ瞧谖澹
下午第一節(jié)
x
玩得真高興
三年級(jí)
二樓電教室
十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽
十一月課題研究成果展示活動(dòng)安排(11月20日前,具體時(shí)間另定)
序號(hào)
執(zhí)教教師
指導(dǎo)教師
執(zhí)教課例
集體備課組
地點(diǎn)
xx
xx
《樹葉》
一年級(jí)組
二樓電教室
xx
xx
《蒲公英的夢》
四年級(jí)組
二樓電教室
3
xx
xx
《我真希望》
二年級(jí)組
二樓電教室
4
xx
xx
《倔強(qiáng)的小紅軍》
四年級(jí)組
二樓電教室
5
xx
xx
《一封奇怪的信》
二年級(jí)組
二樓電教室
6
xx
xx
《錫林郭勒大草原》
三年級(jí)組
二樓電教室
7
xx
xx
《共同的家》
一年級(jí)組
二樓電教室
8
xx
xx
《一個(gè)小山村的故事》
三年級(jí)組
二樓電教室
5、組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。
十二月學(xué)生比賽安排表
時(shí)間
年級(jí)
比賽內(nèi)容
地點(diǎn)
備注
12月8日下午第三節(jié)
二年級(jí)
看圖寫話
二樓英語活動(dòng)室
每班派選三名學(xué)生參加,下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn)。
三年級(jí)
半命題作文
二樓閱覽室
四年級(jí)
二樓電教室
五年級(jí)
讀后感
二樓電教室
六年級(jí)
另外安排
6、組織教師外出學(xué)習(xí),提高教學(xué)專業(yè)水平。
xx年11月18、19、20日(共三天):名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動(dòng)
xx年12月16、17、18日(三天兩夜):“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會(huì)。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃8
本學(xué)期,我們二年級(jí)語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動(dòng),不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生“全面發(fā)展、個(gè)性成長!比嫣岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)。
1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織二年級(jí)的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實(shí)際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流、研討。認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評(píng)活動(dòng)。
二、注重有效教學(xué),切實(shí)提高工作實(shí)效。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。每位教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。認(rèn)真對待學(xué)校的每月檢查,組內(nèi)及時(shí)組織教師交流情況,肯定優(yōu)點(diǎn),不足之處努力改正,
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識(shí)字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進(jìn)行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的'情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。
三、具體活動(dòng)安排:
時(shí) 間
2. 參加學(xué)校其他級(jí)段研討課活動(dòng)。
3. 集體備課。
4. 組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)
十二月份
1. 參加縣語文有效教學(xué)觀摩會(huì)
2. 參加一年級(jí)研討課活動(dòng)。
3. 集體備課。
4.迎接期末常規(guī)檢查
一月份
1. 復(fù)習(xí)備課。
2. 教科研專題培訓(xùn)。
3. 期末復(fù)習(xí)、面試、測試。
4.教研組活動(dòng)總結(jié)。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃9
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期,繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效,大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn),以“基于問題解決,致力創(chuàng)新共享”為策略,以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)研究活動(dòng)為載體,落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。各科組長、年級(jí)教研組長要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng),力求做到:教研有目標(biāo),有計(jì)劃,重過程,有收獲。
二、工作重點(diǎn)
1.加強(qiáng)教研組建設(shè),打造校本教研文化。制定教研制度,用制度管理教研,充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用。
2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
3.拓寬聽課渠道,以集體備課、聽課和評(píng)課為教研重心,營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。
4.以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī),在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng),關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題,加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。
5.市級(jí)課題《拓展主題閱讀,提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動(dòng)相融合,深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
三、具體工作措施
1.制定教研制度,明確崗位職責(zé)
出勤制度:教研時(shí)間請假須得到蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其他人無權(quán)批假。
聽課、評(píng)課制度:每人每學(xué)期須聽課15以上,教研組長18節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主。科組長或年級(jí)教研組長要求做到每課必評(píng),每評(píng)必有實(shí)效。
科組長職責(zé):制定并落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃,定期檢查各年級(jí)組開展教研活動(dòng)的情況。
副科組長職責(zé):負(fù)責(zé)低年級(jí)聽課登記、評(píng)課工作,以及組織低年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查。
年級(jí)教研組長職責(zé):按計(jì)劃組織年級(jí)組教師開展集體備課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。及時(shí)收集、整理年級(jí)組的'教研材料,更新年級(jí)組博客。
2. 教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進(jìn)行,主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。
3.確定每月教研主題,扎實(shí)開展校本教研
九月:習(xí)作研討。
十月:語文優(yōu)質(zhì)課課型研討
十一月:課題研討
十二月:匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流
一月:復(fù)習(xí)課程研討
4.組織形式多樣的公開課,切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評(píng)課的研討活動(dòng)。
九月校級(jí)習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng)安排
上課時(shí)間
節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組地點(diǎn)9月21日(星期二)下午第一節(jié)x編寫童話故事五年級(jí)二樓電教室9月22日(星期三)下午第一節(jié)x我喜歡他二年級(jí)二樓電教室9月23日(星期四)下午第一節(jié)x夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)四年級(jí)二樓電教室9月24日(星期五)下午第一節(jié)x玩得真高興三年級(jí)二樓電教室十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽十一月課題研究成果展示活動(dòng)安排(11月20日前,具體時(shí)間另定)
序號(hào)
執(zhí)教教師指導(dǎo)教師執(zhí)教課例集體備課組地點(diǎn)1xxxx《樹葉》一年級(jí)組二樓電教室2xxxx《蒲公英的夢》四年級(jí)組二樓電教室3xxxx《我真希望》二年級(jí)組二樓電教室4xxxx《倔強(qiáng)的小紅軍》四年級(jí)組二樓電教室5xxxx《一封奇怪的信》二年級(jí)組二樓電教室6xxxx《錫林郭勒大草原》三年級(jí)組二樓電教室7xxxx《共同的家》一年級(jí)組二樓電教室8xxxx《一個(gè)小山村的故事》三年級(jí)組二樓電教室5.組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。十二月學(xué)生比賽安排表
時(shí)間
年級(jí)比賽內(nèi)容地點(diǎn)備注12月8日下午第三節(jié)二年級(jí)看圖寫話二樓英語活動(dòng)室每班派選三名學(xué)生參加,下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn)。三年級(jí)半命題作文二樓閱覽室四年級(jí)二樓電教室五年級(jí)讀后感二樓電教室六年級(jí)另外安排
6.組織教師外出學(xué)習(xí),提高教學(xué)專業(yè)水平。
XX年11月18、19、20日(共三天):名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動(dòng)
XX年12月16、17、18日(三天兩夜):“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會(huì)。
7.各年級(jí)教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計(jì)劃,優(yōu)生、后進(jìn)生每班各五人次左右。后進(jìn)生平時(shí)主要由各任課教師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時(shí)間安排具體如下:
九、十月:各級(jí)各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對象,任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
十一月:組織優(yōu)生進(jìn)行選拔賽,以年級(jí)為單位,以測試的形式在年級(jí)中挑選三十名學(xué)生進(jìn)行下一輪的培訓(xùn)。
十二月:各年級(jí)組織一次學(xué)科知識(shí)競賽。
一月:總復(fù)習(xí)。
秋季學(xué)期語文工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我本著以通過教研活動(dòng)帶動(dòng)課堂教學(xué)的理念,將繼續(xù)一如既往的參與教研活動(dòng),讓自己在教學(xué)方面全面提升。
二、工作內(nèi)容
1、要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際編寫適用的教學(xué)設(shè)計(jì),以加強(qiáng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”創(chuàng)新教學(xué)法的實(shí)效性。
2、繼續(xù)參加每日公開課的'講課、聽課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)他人之長,補(bǔ)己之短。
3、在博客上堅(jiān)持每月至少上傳3篇,每學(xué)期不少于12篇。有關(guān)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思等內(nèi)容。
4、按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
5、參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”上傳工作。
6、參加“教學(xué)案例、教學(xué)反思”匯報(bào)研討活動(dòng)。
工作歷:
九月: 1、制定教研工作計(jì)劃
2、“一師一優(yōu)課、一課一名師”的資源上傳
3、參加“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的每日公開課。
4、 聽校本理論講座
5、參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)
十月: 1、聽“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的每日公開課
2、學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)課件展示活動(dòng)。
3、繼續(xù)參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)
十一月:1、聽“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法課堂教學(xué)大賽
2、聽“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教師論壇
3、繼續(xù)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)。
十二月:1、學(xué)習(xí) “青年教師教學(xué)法大拉練”
2、參加“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法教學(xué)案例、教學(xué)反思匯報(bào)研討工作
3、 繼續(xù)參與“網(wǎng)絡(luò)教研”活動(dòng)。
一月: 1、做好課題、教研的研究、積累的總結(jié)工作。
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