高三物理教師新學(xué)期工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的高三物理教師新學(xué)期工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
積極學(xué)習(xí)認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分內(nèi)容,進一步提高理解能力,復(fù)習(xí)時,將以專題復(fù)習(xí)形式為主。
二、班級情況分析
這期繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作,通過高三一輪復(fù)習(xí),學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,但對這些知識的掌握還比較零散,同時對基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用方面還存在較大問題,兩個班的情況大致如下:
212班總體學(xué)習(xí)興趣低,個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,但基礎(chǔ)不牢,平時應(yīng)注重培養(yǎng)。
213班大部分同學(xué)有時間的緊迫感,但有很多同學(xué)自制力不行,或是因為前面兩年自知沒學(xué)好,現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時應(yīng)多加督促,多多鼓勵。
三、教材分析
二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù),結(jié)合學(xué)生的實際情況,側(cè)重點和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題,如下:
專題一、共點力作用下物體的平平衡。
專題二、力與直線運動。
專題三、平拋、類平拋運動。
專題四、物理實驗的改編與設(shè)計。
專題五、選修3—4。
專題六、天體運動。
專題七、電磁場中的圓周運動。
專題八、功能關(guān)系、能量守恒。
專題九、直流電路與交流電路。
專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合。
四、目的要求
1、堅持集體備課制度,對上期的教學(xué)工作進行反思。
2、加強實驗教學(xué)和探索。
3、重視課堂教學(xué),向課堂45分鐘要效率。
4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí),把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。
5、通過多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的`培養(yǎng),使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度。
6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情。
五、教學(xué)進度安排
時間安排:
總時間:專題復(fù)習(xí)預(yù)計從xx年3月初開始,至xx年5月底結(jié)束。具體時間:每個專題爭取花一周的時間,知識點復(fù)習(xí),梳理花一節(jié)課;方法指導(dǎo)花一節(jié)課;學(xué)生精練、老師精講花一節(jié)課;分別于周一、周二、周六、周日完成,周三進行綜合考試,周四進行試卷講評,周五講解資料上面的習(xí)題。
六、教學(xué)措施
1、抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點之間的綜合。
2、針對高考能力的要求,加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。
3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點。
4、選題精、講評細,教學(xué)生做題注要精、細結(jié)合。
5、復(fù)習(xí)的最后階段,要求學(xué)生通讀課本,不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略,對各大題進行專項訓(xùn)戲練。
7、進行考前指導(dǎo)和動員,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考,提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題,給學(xué)生打打氣,備足信心。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃2
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
。1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、精講精練
為了達成目標(biāo)和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講:
首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時應(yīng)注意:
①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。
、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。
③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。
、荻x的語言表達形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同。
、拮⒁鈴亩x式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。
其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中,要把握好進度,不隨意增加難度。
精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的.課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成,決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進步不明顯的學(xué)生,要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期應(yīng)達到的目標(biāo)和力爭達到的目標(biāo)
1、專題復(fù)習(xí),分項突破
2、高考分析,能力引導(dǎo)
3、模擬試卷講評,能力檢測
讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考
4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進度表,周次教學(xué)內(nèi)容。
1機械振動和機械波
2光學(xué)與相對論
3動量與原子核物理
4專題一:直線運動的規(guī)律及應(yīng)用
5專題二:相互作用與牛頓運動定律
6迎接一?荚
7專題三:動能定理和能量守恒定律
8專題四:曲線運動及天體運動規(guī)律
9專題五:帶電粒子在電場中的運動
10專題六:帶電粒子在復(fù)合場中的運動
11專題七:電磁感應(yīng)與交變電流
12專題八:物理實驗復(fù)習(xí)
13專題九:振動和波動及光的本性
14專題十:碰撞與動量守恒及近代物理初步
15高三強化訓(xùn)練
16回歸課本及考前模擬
17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練,進行高考
高三物理教師新學(xué)期工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期受學(xué)校任務(wù),繼續(xù)擔(dān)任高三1、2班物理科任教師,由于是高三年級,也即將面臨著全國高考的選拔考試,大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈,這點對以后的教學(xué)還是有較大幫助。
二、教輔分析
第一階段我們使用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎(chǔ)知識和典型例題;同時有“課后活頁習(xí)題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習(xí)。個別難度較大的習(xí)題堅決舍掉,同時引入個別常見習(xí)題。
三、教學(xué)目標(biāo)
創(chuàng)新、質(zhì)疑,強調(diào)聯(lián)系實際,強化實驗。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí),設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu),明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會知識的應(yīng)用。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生為本,加強對學(xué)生的了解,抓好學(xué)生的兩頭促中間
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱,研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點,使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性,在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法。同時,也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀,獨立形成物理情景或建立物理模型,獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長
認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案,要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生負擔(dān)。
4、強化物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),加強學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解。
5、重視理論聯(lián)系實際,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
6、加強實驗復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)研究計劃
1、在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材,精心設(shè)計教學(xué)案例,堅持課前寫祥案,課后寫教學(xué)反思及總結(jié)。
2、積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動,虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí)(特別是有帶高考經(jīng)驗的教師),提高教學(xué)水平。同時也多聽其他科目的任課教師,學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3。對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上,并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,分層教學(xué),對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P,同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進行表揚。
4、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,注重理解后練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。
5、精講精練,對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。
6、對于后進生,堅決落實個人一定得掌握基礎(chǔ)知識,通過平時小測,作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差,基礎(chǔ)會考通過難度較高的.同學(xué),給與一對一的輔導(dǎo),抓緊時間。對于優(yōu)生,開始加大培優(yōu)工作,對于一些教有潛力的學(xué)生,給與高考難度的題型練習(xí),為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ),同事也做好后進生的學(xué)習(xí)進步工作,把中等生抓上,
7、積極參加本學(xué)期的教研活動,參與教學(xué)研討。
六、繼續(xù)教育的計劃
1、平時多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書,多觀看教學(xué)視頻片斷,努力提高自己的理論
2、深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、平時認真學(xué)習(xí)教研、教改理論,不斷更新教育教學(xué)的理念,以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。
七、繼續(xù)做好小課題:
DIS實驗技術(shù)在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
八、繼續(xù)做好導(dǎo)教工作:
用心負責(zé),讓導(dǎo)生能真正的快樂成長與學(xué)習(xí)。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃4
通過物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,滲透解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。
一、復(fù)習(xí)安排
1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段
第一階段
20xx年9月至20xx年3月底,以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納,復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用
第二階段
至20xx年4月中
按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理實驗拔高)
第三階段
至20xx年5月底
進行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試
主要針對物理學(xué)科各個知識點間進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用
二、復(fù)習(xí)策略
1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設(shè)計,提高實驗?zāi)芰。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息,隨時了解最新動態(tài)。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時進行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。
三、具體措施
(一)緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點,幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的'基礎(chǔ),而運動定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來,為解決力學(xué)問題提供完整的方法;曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用;動量和機械能,則從空間的觀念開辟了解決力學(xué)問題的另外兩條途徑,提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機的整體。
3、根據(jù)我們學(xué)生的實際學(xué)情,以課本為重點,以統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基本題型為依托,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練,花大力氣吃透那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的基本題型的習(xí)題。
(二)圍繞考點,參透考綱,認真研究五年海南高考試題特點
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動向,有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近五年海南的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側(cè)重點,全卷考查的熱點等。
(三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率
1、精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路——借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
。ㄋ模B透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系
1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,強化物理方法的運用,突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維方法教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。
。ㄎ澹┽槍τ(xùn)練,分類達標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力
1、加強審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,并能快速地用語言、示意圖和方程等形式表達出來。
2、加強獨立訓(xùn)練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓(xùn)練,結(jié)合聯(lián)考,要求在限時90分鐘,讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實戰(zhàn)來演練,讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間,不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、研究評分標(biāo)準(zhǔn),加強學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分?jǐn)?shù)。
6、落實訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力
。1)由易到難,各個擊破,對于物理成績比較差的學(xué)生,可以考慮有選擇地放棄一些“過難”的題目,讓每個人的時間利用效率最大化。
。2)會做的題能夠得全分,熟悉高考評分細則,領(lǐng)會其中精神,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說理要透徹,表述要準(zhǔn)確,規(guī)范答題,清晰無誤。
。3)不會做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),在實際考試中解答計算題時,有時候是題目較難,不能完整地解答出來,有時候是時間緊,沒有時間做出最后的結(jié)果,此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個規(guī)律,寫幾個方程,要盡量多寫一點,當(dāng)然,要規(guī)范答題。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
參照課程標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)考試說明、借鑒近三年高考試卷、借鑒往屆復(fù)習(xí)迎考的成功經(jīng)驗、依托《三維設(shè)計》復(fù)習(xí)用書,回歸課本,科學(xué)安排、扎實推進、高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)工作。通過物理總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念、規(guī)律,磨練提高應(yīng)用知識分析問題和解決問題的能力。梳理構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、積累經(jīng)驗,體會歸納題型—方法。提升物理學(xué)科素養(yǎng)和高考應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)進度、階段要求與方法
(一)第一輪:20xx年8月5日—20xx年1月15日(預(yù)計單科質(zhì)檢)
以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在這一階段,滲透一些小綜合,對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進行滾動。本輪復(fù)習(xí)側(cè)重于“雙基”復(fù)習(xí)。剛進入復(fù)習(xí)時,學(xué)生對高一、高二學(xué)過的內(nèi)容遺忘較多,所掌握的知識系統(tǒng)性差,漏洞多,個人知識掌握的程度也不一樣,分析能力更為欠缺。本著夯實知識基礎(chǔ)、形成知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點,復(fù)習(xí)中應(yīng)始終堅持循序漸進的原則,復(fù)習(xí)難度適度。
在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化,建立知識樹。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的.分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題要及時加以收集并進行有針對性的分析和小結(jié),有效提高學(xué)習(xí)的效率。
三、復(fù)習(xí)策略
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)考試說明,研究高考試卷,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
近三年新課程高考試卷,把握好復(fù)習(xí)的范圍、復(fù)習(xí)的深度和廣度。繼續(xù)學(xué)習(xí)研究市高三物理培訓(xùn)的內(nèi)容信息、要求和建議,向上屆高三取經(jīng)交流,結(jié)合本屆情況,備課組教師認真研討,科學(xué)策劃高三物理總復(fù)習(xí)各階段各環(huán)節(jié)工作。深入備課,分章節(jié)對《考試說明》各個部分內(nèi)容進行全面的研究,以《考試說明》的要求為教學(xué)的核心,以高考試題為范例,使教學(xué)更加接近高考要求,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
(二)重視復(fù)習(xí)的漸進性
第一輪復(fù)習(xí)切忌一步到位,要螺旋式上升,循序漸進,這才符合認識規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容,我們可以從理解概念入手,解剖典型例題找感覺,由淺入深,由簡單到復(fù)雜,遞進式進行,這樣基礎(chǔ)才能夯得更實。要做到漸進性,就得認真選題,由易到難的排列進行訓(xùn)練,可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究,不斷強化提高。要做到漸進性,采取先個別后整體的策略,即先單元后專題再模擬的復(fù)習(xí)模式。
。ㄈ┩怀鲋鞲,夯實核心知識。
復(fù)習(xí)備考既要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,更要突出主干,夯實核心知識。落實對主要物理現(xiàn)象、過程的認識,對物理基本概念的理解,對重要物理定律的掌握和應(yīng)用。不能平均使用力量,要處理好輕重緩急關(guān)系、把力用在刀刃上。
。ㄋ模⿵(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練學(xué)科能力并重。
通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律,并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解,訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力,體會歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認知結(jié)構(gòu)。但要注意,只有在打好知識基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
在復(fù)習(xí)過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng)
1、加強信息問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
2、加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,訓(xùn)練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。
3、加強實驗技能訓(xùn)練,提高實驗?zāi)芰Α?/p>
(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差,分類推進工作。
分類推進,可把班級學(xué)生分成三個梯隊,本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),跟蹤落實,抓實效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信心、有干勁。
。╆P(guān)注非智力因素,優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參與,課后落實過關(guān)。多和學(xué)生溝通,及時進行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時關(guān)心,幫助他們及時樹立信心,在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。
高三物理教師新學(xué)期工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
按照課程標(biāo)準(zhǔn),按照考試指令,借鑒近三年高考試卷,借鑒以往復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗,依托《三維設(shè)計》復(fù)習(xí)書籍,回歸課本,科學(xué)安排,扎實推進,高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)。通過對物理的一般復(fù)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理的概念和規(guī)律,磨練和提高運用知識分析問題和解決問題的能力。梳理和構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),積累經(jīng)驗,體驗歸納問題—方法。提高物理素質(zhì)和高考能力。
二、復(fù)習(xí)進度、階段要求和方法
(1)第一輪:20xx年8月5日—20xx年1月15日(估計單科質(zhì)檢)
單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練以章節(jié)為單元進行。這一階段主要是對各單位知識點及相關(guān)知識點進行分析、總結(jié)和復(fù)習(xí),重點是基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,在這個階段,要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法和技巧。在這一階段,一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動。本次復(fù)習(xí)重點是“雙基”復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)之初,學(xué)生對高一高二所學(xué)的東西比較健忘,所掌握的知識系統(tǒng)性差,漏洞多,個人知識掌握程度不一,分析能力更是欠缺;陟柟讨R庫、形成知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點,復(fù)習(xí)要始終堅持循序漸進的.原則,復(fù)習(xí)難度適中。
以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單元進行復(fù)習(xí)時,首先要求學(xué)生分析總結(jié)本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在教師的指導(dǎo)下進一步豐富、完善、系統(tǒng)化,構(gòu)建知識樹。其次要辨析本單元的基本概念及其相互關(guān)系,有針對性地分析總結(jié)本單元的典型問題及其分析方法,重點總結(jié)解題方法和技巧,然后有針對性地訓(xùn)練本章的知識點,但訓(xùn)練題不能太多,練習(xí)要精挑細選而不是海戰(zhàn)術(shù)。最后,根據(jù)培訓(xùn)和考試中出現(xiàn)的問題,及時收集并進行有針對性的分析和總結(jié),有效提高學(xué)習(xí)效率。
第三,復(fù)習(xí)策略
。ㄒ唬┭芯靠荚囌f明,研究高試卷,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
近三年要把握好復(fù)習(xí)的范圍、深度和廣度。繼續(xù)研究高中物理訓(xùn)練的內(nèi)容、信息、要求和建議,借鑒以往高中的經(jīng)驗,結(jié)合當(dāng)前情況,備考組教師認真討論,科學(xué)規(guī)劃高中物理總復(fù)習(xí)各個階段和環(huán)節(jié)的工作。深入備課,全面學(xué)習(xí)《考試說明》各章節(jié)各部分內(nèi)容,以《考試說明》的要求為教學(xué)核心,以高考試題為例,使教學(xué)更貼近高考要求,提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
。ǘ┳⒁鈴(fù)習(xí)的漸進性
第一輪復(fù)習(xí)要避免一步,要螺旋上升,循序漸進,符合認知規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容,可以從理解概念入手,解剖典型事例找感受,由淺入深,由簡入繁,這樣基礎(chǔ)才能夯實得更牢。要做到循序漸進,必須精心選題,由易到難進行訓(xùn)練。我們可以先看(例題),再做(習(xí)題)再探索,不斷強化
(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練學(xué)科能力并重。
通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律,并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解,訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力,體會歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認知結(jié)構(gòu)。但要注意,只有在打好知識基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
在復(fù)習(xí)過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng)
1、加強信息問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
2、加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,訓(xùn)練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。
3、加強實驗技能訓(xùn)練,提高實驗?zāi)芰Α?/p>
。ㄎ澹┳龊脤(dǎo)優(yōu)輔差,分類推進工作。
分類推進,可把班級學(xué)生分成三個梯隊,本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),跟蹤落實,抓實效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信心、有干勁。
。╆P(guān)注非智力因素,優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參與,課后落實過關(guān)。多和學(xué)生溝通,及時進行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時關(guān)心,幫助他們及時樹立信心,在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。
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