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小學第二學期數(shù)學條線工作計劃
一、指導思想
弘揚“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現(xiàn)，實踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學過程管理，不斷提高教育教學質(zhì)量,努力提升學生的學科素養(yǎng)。
二、工作目標
1、根據(jù)學校制定的應對新冠疫情的各類防控工作預案，積極落實各項防控措施，做好線上學習與開學的銜接工作，為學生健康成長保駕護航。
2、 以“十三五”課題《兒童學習導向的教學行為改進研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進學生“學”為中心的“簡約、開放”課堂。
3、 以“簡約開放”課堂教學改革為中心，進一步探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質(zhì)量。
4、 以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
5、 建設數(shù)字化校園，以電子白板教學及微課的繼續(xù)推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
三、工作重點
本學期工作繼續(xù)圍繞一個中心兩個基本點展開。以全面提高教學質(zhì)量為中心；落實“簡約開放”課堂的塑造及學生綜合素養(yǎng)的提升這兩個基本點。
�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理。
疫情期間，教學管理工作由線上和線下兩部組成：
1、線上
(1)集體備課：采取線上教研的形式進行，每個備課組均有自己的備課組群，大家利用QQ、一起寫、cctalk等手段進行集體備課，教導處定期進行線上檢查，每位老師應在智慧云平臺上提供以下資料：
(2)作業(yè)評價：鼓勵學科老師對學生的作業(yè)進行個性化評價與反饋，利用信息化手段及時批閱、反饋學生的在線作業(yè)，并通過錄制微課、在線答疑等形式幫助學生解決疑難問題。
2、線下（學生返校后）
(1)周周聽隨堂課。教導處聯(lián)手各行政、教研組長，堅持周周聽隨堂課，要求每個行政每周聽2節(jié)，及時了解教師的課堂教學動態(tài)，確保100%聽課率。聽課后及時與上課教師反饋、交流，切實起到示范、指導作用，以提高教師的課堂教學水平。
(2)月月查“六認真”。六認真全面檢查，及時反饋檢查情況。
重點檢查要點：
備課：抓好備課板塊的設計，教學主環(huán)節(jié)設計和習題設計是本學期的主旋律。加強教學過程的結構化設計，特別加強配套習題的開發(fā)和利用，做到目標明確，環(huán)節(jié)清晰，題組呈現(xiàn)，對比提升。
上課：上課倡導精講多練，練，練在教學重點處；講，講在教學難點處。倡導難點環(huán)節(jié)講練結合，注重小結和提升。
作業(yè)：本學期新加基于學生多元需求的個性化作業(yè)練習環(huán)節(jié)，要求教研組、備課組加強相關個性化作業(yè)的設計和利用。
培優(yōu)補差：要求各學科教科研組長列出計劃表，合理安排時間。加強課堂教學過程中對學困生的關注，利用課余時間進行提點。
3、 學生數(shù)學活動的常態(tài)化管理。繼續(xù)堅持口算月調(diào)研制度、堅持單元檢測成績跟蹤制度、堅持數(shù)學趣味競賽活動制度。
�。ǘ┳プ≈攸c，提升課堂教學水平。
1、重點建設教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《基于學生多元需求的個別化教學行為改進研究》為抓手，在組內(nèi)進行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設計結構化的教學案，通過課堂實踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學期每人1節(jié)，學校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實到課例資源庫中去。
2、 重點建設習題資源庫，促教育聯(lián)盟教學質(zhì)量共同提升。
(1)為了提高教師作業(yè)設計水平，提高教師命題質(zhì)量，將借助教育聯(lián)盟質(zhì)量監(jiān)控中心，通過“優(yōu)秀作業(yè)設計”案例評選活動，按照以備課組為單位，先校內(nèi)評選，優(yōu)勝的備課組參加聯(lián)盟內(nèi)評選活動。
(2)提高周周練的質(zhì)量，要根據(jù)學生的實際情況進行習題設計，不允許照搬上一年級留下來的周周練資源，再設計的周周練要充實到習題資源庫中。
3、 改進提升綜合調(diào)研水平，真正實現(xiàn)對教學質(zhì)量的跟蹤和調(diào)控。
進一步規(guī)范校內(nèi)綜合調(diào)研，提高每一次調(diào)研的效果。對班級的整體風貌、行為習慣、堂課質(zhì)量、教師六認真水平等進行集中調(diào)研。加大對家長意見反映比較大的班級及學科教師的教育教學水平的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并解決問題。規(guī)范每一步的運作，在校園網(wǎng)六認真執(zhí)行情況中建立相應的子欄目，每一次調(diào)研的方案、調(diào)研報告等資料均放到相應的子欄目中去。
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