2009-2010第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(原創(chuàng))

2009-2010第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(原創(chuàng)) （中國大學(xué)網(wǎng) unjs.com）　　2009-2010第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 　�。ㄒ唬┑椭懈吣昙墝W(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)分析及主要措施： 　　低年級 　　一、低年級學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。 　　二、教學(xué)目的任務(wù)： 　　1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。 　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 　　四、主要措施： 　　1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。 　　2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 　　中年級 　　一、中年級學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 　　中年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 　　二、教學(xué)目的任務(wù)： 　　1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。 　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 　　3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 　　4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。 　　教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 　　四、完成任務(wù)的措施： 　　1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。 　　2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。 　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 　　高年級學(xué)生 　　一、知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 　　高年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。 　　二、教學(xué)目的任務(wù)： 　　1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。 　　2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 　　3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 　　4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。 　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。 　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 　　四、完成任務(wù)的措施： 　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 　　2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。 　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。 　　4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 　�。ǘ�）在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則 　　1、審美性原則 　　美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 　　2、思想性原則 　　教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。 　　3、量力性原則 　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 　　4、創(chuàng)造性原則 　　教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。 　　5、實(shí)踐性原則 　　教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。 　　6、趣味性原則 　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 　　7、因材施教原則 　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 （三）教學(xué)過程中和學(xué)生成績評定時應(yīng)注意的問題 　　1、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。 　　2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 　　3、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。 　　4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。 　　5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進(jìn)行綜合評定。 　　2009年9月

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