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小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新 篇1
新的學(xué)年又開始了，上學(xué)期在全體老師的共同努力下，我校教學(xué)成績顯著提高、三化管理等再上新臺階，為總結(jié)過去，更好的做好20xx年工作，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實教育局和中心校20xx年工作要點，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化“四化”管理，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，力爭在突破性工作上建出成效，辦出我校特色。
二、工作任務(wù)和目標(biāo)
1、加強(qiáng)德育工作，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教育教學(xué)管理再上一個臺階。
3、繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先地位。
4、突破性工作再創(chuàng)佳績。
5、進(jìn)一步推進(jìn)“一校一品牌，一生雙愛好”工程。
6、打造田莊小學(xué)名師工程。
三、方法措施
〈一〉把德育放在首位，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人
制定學(xué)校、班級德育工作計劃和活動安排。
重點加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命傳統(tǒng)教育。
采取多種形式，通過多種途徑、多種活動，加強(qiáng)德育工作。每周一舉行升旗儀式，三----六年級負(fù)責(zé)升旗，準(zhǔn)備旗手一人，護(hù)旗手二人，主持一人，國旗下講話一人。少先隊輔導(dǎo)員負(fù)總責(zé)，開學(xué)初要安排好升旗次序及國旗下講話。
每月召開一次校會、班會。分主題開展活動。聘請校外輔導(dǎo)員，制定獎勵方案，今年準(zhǔn)備重點抓學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)，期末舉行書寫作品展，不分年級每人一件作品，請老領(lǐng)導(dǎo)為我們評獎發(fā)獎，以提高學(xué)生的書寫能力。
加強(qiáng)三結(jié)合教育，本學(xué)期要對每個學(xué)生進(jìn)行普遍家訪一次，經(jīng)常進(jìn)行電話聯(lián)系。期中考試后繼續(xù)召開學(xué)生家長座談會，讓社會了解我們的學(xué)校，讓家長了解我們老師，爭取全社會對教育的支持。
狠抓法制安全教育，首先教育學(xué)生學(xué)會做人，遵守紀(jì)律，做一個合格的小學(xué)生、要做到人人講安全，人人注意安全，時時想著安全，處處注意安全，安全無小事，責(zé)任重于泰山，確保無重大違法事件，無重大人身傷亡事故，無重大違紀(jì)事件發(fā)生。全面實行班級負(fù)責(zé)制，任何人不準(zhǔn)隨意離開課堂，遇有特殊情況必須作好安排報教導(dǎo)處。
加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級以上學(xué)生都要制定個人作息時間表一律貼在家里的墻上。
各班都要培養(yǎng)好班長，文藝委員，中隊長、大隊長。給他們鍛煉的機(jī)會，給他們權(quán)力，不要什么都老師包辦，要敢于放手，培養(yǎng)未來的指揮者和領(lǐng)導(dǎo)者，保證班干部的銜接。
重新完善光榮榜，樹立榜樣，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，每學(xué)期要更換一次看版。樹立我為學(xué)校添光彩的思想，增強(qiáng)今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮的意識。愛國主義教育從愛家鄉(xiāng)，我愛我校做起。培養(yǎng)學(xué)生長大后報效祖國報效家鄉(xiāng)的思想。清明節(jié)舉行祭掃活動。六一舉行兒童節(jié)慶�；顒印�
〈二〉以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量
〈二〉以教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的條件，田莊的老百姓、村干部在看著我們，上學(xué)期我們的教學(xué)工作抓的很緊，大家有一種緊迫感，危機(jī)感，教學(xué)成績有了很大進(jìn)步，獲得中心校教學(xué)獎的人數(shù)越來越多，、這是我們大家共同努力的結(jié)果，也得到了社會的認(rèn)可�，F(xiàn)在的形勢對我們很有利，我們一定要乘勝前進(jìn)。為什么我們能夠取得這樣的成績，在于我們老師的努力，在于學(xué)生的努力，還有社會的重視，每年的教師節(jié)大會對我們也是一個很重要的鞭策，還有就是我們的幼兒大班和一年級的循環(huán)也是一個好辦法，還有就是我們上學(xué)期舉行的計算能力競賽，還有就是占次要位置的獎勵制度它不在錢多少，而在于那是對你工作的認(rèn)可，還有就是學(xué)校工作的公平如學(xué)校的評優(yōu)，我們是考出來的算出來的，我說更為主要的還是大家工作的一種心情。
本學(xué)期的成績更為重要，面臨教師節(jié)，面臨著績效工資制，再說我們在田莊干一回怎么向田莊的父老交代，我們的目標(biāo)是保持這種領(lǐng)先地位，能不能保持很重要，我們是有希望辦到的，因為我們現(xiàn)在教師的整體水平已經(jīng)有了顯著提高。已經(jīng)形成了一種良性循環(huán)。但我們也要看到我們的不足，有的科目成績還很低，差距很大，不利于學(xué)生將來的發(fā)展。我們要有一種新的觀念，也不能說就能總保持第一，我說重要的是看你教的學(xué)生是否養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否知道學(xué)習(xí)了。在你教的這一年里能否保持住上一年的成績。
我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，如何教會學(xué)生，如何讓學(xué)生學(xué)會，不要滿足我已經(jīng)講過了，說過了，學(xué)生就應(yīng)該會了。別給某個學(xué)生判死刑，要樹立人人都有長處，缺點也是優(yōu)點，優(yōu)點也是缺點的觀念，遇到一個差生不要嫌棄更不能放棄，應(yīng)研究怎樣轉(zhuǎn)變這是我們老師的責(zé)任�？即髮W(xué)的必定是少數(shù)，有出息的是后邊的學(xué)生。
改進(jìn)教學(xué)方法，提倡快樂教學(xué)，欣賞教學(xué)，人人確定一個教學(xué)方法，人人要形成自己的教學(xué)特點。要有新方法，新思路，充分利用好多媒體大屏幕，什么總是老一套也讓人夠了。還是教這節(jié)課，學(xué)生不一樣了，你得有點創(chuàng)新，要敢于大膽嘗試，重視創(chuàng)新教育，要開展人人創(chuàng)新，人人發(fā)明活動充分調(diào)動每個學(xué)生的聰明才智力爭作出成績，加強(qiáng)教研工作，積極總結(jié)經(jīng)驗力爭有所突破。在抓教學(xué)上我們首先要從培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)入手，其次要從培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，爭取全社會的重視，爭取家長的支持。要培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)的好習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生愛看書，愛寫日記的好習(xí)慣。提高學(xué)生的朗讀能力，書寫能力，舉行朗讀比賽，書寫比賽。
充分利用好省贈送圖書，提倡多讀書讀好書。開展講故事談體會活動。舉行講故事談體會讀書演講比賽。
改進(jìn)教育方法，多表揚少批評；多鼓勵少挖苦；多獎勵少懲罰，沒有哪個大學(xué)生是你批評出來的。為每個人成材奠定基礎(chǔ)是我們老師的責(zé)任。我們要轉(zhuǎn)變觀念，不一定要把每個學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生，但要讓每個人有出息，每個人都成為社會上有用的.人，讓每個人有所進(jìn)步，有個人的特長，這是我們學(xué)校的責(zé)任，是我們老師的責(zé)任。
我們要狠抓教學(xué)常規(guī)管理，堅持每學(xué)期檢查一次作業(yè)，堅持備課驗章制度。所有新教材，新任課教師必須有教案。
多舉行一些競賽活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。本學(xué)期還將舉行一次抽測，舉行期中考試，和單項競賽。做到每月一次活動。
幫助新教師盡快上路，舉行引路課，多聽老教師的課，開學(xué)初每人要講一節(jié)引路課。定期舉行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，舉行數(shù)學(xué)知識講座提高我們的專業(yè)水平和教學(xué)能力。打造田莊小學(xué)的名師，什么是名師？名師是學(xué)生心目中的名師，是老百姓心目中的名師，要通過自己的工作在人們的心中樹立名師形象，我們現(xiàn)在實行的這種原班走的制度，有一定的好處，也有一定的壞處，你哪個班都能教到，那個學(xué)生也都能教到，對于學(xué)生來講在小學(xué)階段他至少要經(jīng)過六個老師，你別都拿學(xué)生當(dāng)傻子，在他們的心理也有一桿秤，哪好哪賴都有個評價，你接一個班要給學(xué)生什么印象很重要，我們每個老師都要有自己的特色。打造名師的辦法很多，最主要的還是要通過宣傳，我們要把家長請進(jìn)來，讓家長了解我們的學(xué)校，了解我們的老師。
〈三〉強(qiáng)化管理，再上新臺階。
做到科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、人性化。
1、進(jìn)一步完善各項制度和教學(xué)分工，各項工作要分工明確，責(zé)任到人。適時召開分管工作計劃打算和階段性工作匯報會。
2、全面實行班級負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)財務(wù)管理。學(xué)生用的課桌凳責(zé)任到人，把每個學(xué)生每套桌凳狀況存入微機(jī)，畢業(yè)驗收。玻璃責(zé)任到人，誰開誰管，誰負(fù)責(zé),誰損壞誰賠償。
3、改革完善評優(yōu)辦法，制定詳細(xì)的評優(yōu)辦法,按教辦制定的辦法算成績,看兩個學(xué)期的、各占50%
4、加強(qiáng)幼兒教育，加強(qiáng)幼兒教師管理，完善各項資料。要改革幼兒教學(xué)方法。真正讓幼兒在玩中學(xué)到知識，在樂中得到鍛煉。在活動中鍛煉學(xué)生的智力。通過競賽開發(fā)幼兒的思維，通過背誦提高幼兒的記憶能力，通過手工制作鍛煉幼兒的動手操作能力。繼續(xù)實行期末幼兒考試制度。開學(xué)初還要給幼兒家長發(fā)信，把老師的打算要求告訴家長，提倡幼兒上保險，各班要各負(fù)其責(zé)，實行包班制，增強(qiáng)責(zé)任感，提高安全意識。
5、加強(qiáng)少先隊工作。每學(xué)期不少于兩次大隊活動。建立小廣播站，放手讓學(xué)生組織，培養(yǎng)小廣播員。六一舉行慶�；顒咏o每個學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。六一評選優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀隊干部。
5、上好兩課兩操，上好大課間，確定美育為我校特色，確定跳繩為我校品牌，對于學(xué)生愛好要加強(qiáng)管理，鼓勵先進(jìn)，首先要確定好每個學(xué)生的愛好，這雙愛好就是一項體育活動，如籃球、乒乓球，體操長跑等，一項文藝活動，如器樂，聲樂，或舞蹈，上報教導(dǎo)處備案，要定期舉行比賽。
6、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。衛(wèi)生問題是一個學(xué)校的門面。教育學(xué)生要養(yǎng)成一個了好的衛(wèi)生習(xí)慣，講究個人衛(wèi)生。各班衛(wèi)生區(qū)要分工明確責(zé)任到人，包括外邊的看版。
樓道、樓梯衛(wèi)生區(qū)要天天打掃，上拖布。
7、三月份舉行全校春季運動會，四月份舉行清明節(jié)祭掃活動。五月份舉行文藝匯演。
8、進(jìn)一步完善突破性工作實施方案，力爭見到成效。本學(xué)期繼續(xù)把“美育溢滿校園”作為我校突破性工作。（祥見突破性工作實施方案），把每個班作為一個美育活動室。讓每塊墻壁會說話，各班要成立：板報組，繪畫組，手抄報小組。分班確定美育活動主題、內(nèi)容。每個班一個特色，分年級布置看板。要定期更換，讓人進(jìn)學(xué)校就能看到我校的特色。
9、加強(qiáng)音樂工作，力爭有所突破，辦出我校特色，充分利用我校師資培養(yǎng)學(xué)生的愛好，發(fā)展其特長，建立我校的樂隊或小組。
10、建立我校的博客，把每次活動相片錄象發(fā)到網(wǎng)上，在博客上記載，充分利用網(wǎng)絡(luò)讓全社會了解教育重視教育。
以上計劃有待在執(zhí)行中進(jìn)一步改進(jìn)。
小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新 篇2
本學(xué)年，我校將繼續(xù)在全縣教育“4315”工作思路的指導(dǎo)下，圍繞“走好每一步、快樂每一天”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)第二批黨群教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這一總要求，對照“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實”標(biāo)準(zhǔn)，全校至上而下大力改進(jìn)工作作風(fēng)，按照學(xué)�！耙匀藶楸尽⒘⒌聵淙�、關(guān)注個性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點，從細(xì)節(jié)入手，抓實做好“加強(qiáng)校本教研，提高教改能力；關(guān)注教師成長，培養(yǎng)教師魅力；抓好行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；關(guān)注教學(xué)全程，提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化校園安全，提高防范能力”等五個方面的工作。
一、加強(qiáng)校本教研，提高教改水平
本學(xué)年學(xué)校要努力創(chuàng)設(shè)互助合作的教研平臺，完善互助合作的教研機(jī)制，建設(shè)互助合作的教研團(tuán)隊。大力開展教學(xué)研究和提高教改水平。
1、圍繞五個著力點，強(qiáng)化教研組建設(shè)。
�。�1）配好一個“領(lǐng)頭羊”：選擇有良好思想素質(zhì)與過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)，精細(xì)組織能力與踏實工作作風(fēng)，有勇挑重?fù)?dān)、鉆研進(jìn)取、熱心服務(wù)的教研組長，并堅持對其培養(yǎng)和管理。
�。�2）制定一套嚴(yán)紀(jì)律：建立切實可行的教研組建設(shè)規(guī)章制度并細(xì)致落實，構(gòu)建一系列內(nèi)外工作制度，比如開展名師大講堂、新老互助傳幫帶、課堂觀摩、比武交流、課題引領(lǐng)帶動、總結(jié)反思等活動。
�。�3）培育一種教研風(fēng)“以教帶研、以研促教。重點培養(yǎng)教師提前計劃不斷修正、不拘形式自覺強(qiáng)化、讀書學(xué)習(xí)積極進(jìn)取、集思廣益善教勤思、課題帶動新老互促等五種習(xí)慣。
（4）形成一股凝聚力：積極團(tuán)結(jié)組織老師開展文體活動，讓大家在參與中合作，在合作中交流，在交流中會意，在會意中凝聚。同時借助集體學(xué)習(xí)探討，實行集體備課，提高教研組的凝聚力。
�。�5）營造一片文化氣：營造教研組成員共有的健康的行為規(guī)范體系、自覺的精神和價值觀念體系以及生活方式。把教研組日常工作上升到文化層面，鼓勵各教研組結(jié)合自身的學(xué)科文化特點，從而創(chuàng)造性地提出本教研組發(fā)展的文化愿景。
2、建立完善的教研組制度。
（1）教研組長負(fù)責(zé)制：教研組長對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)研究負(fù)責(zé)，要做到“八個必須”，一是必須組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，制定教學(xué)計劃；二是必須有效組織教研活動，每學(xué)期開展研究性活動6次以上；三是必須組織教師進(jìn)行集體備課與會課，抓實“備----講----改---講”備課環(huán)節(jié)；四是必須組織教師進(jìn)行教學(xué)反思；五是必須以實踐課為著手點，認(rèn)真組織練課活動，每學(xué)期聽課指導(dǎo)15次以上；六是必須積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，每學(xué)年帶領(lǐng)全體人員完成至少一項課題研究任務(wù)（教學(xué)中的困惑）；七是必須組織教師對本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，組織好教師教學(xué)評比及學(xué)生學(xué)科競賽活動；八是必須組織教師完成好學(xué)校安排的其他事情。
�。�2）組員“五個盡量”制：一是課后盡量寫反思；二是每月盡量寫一份學(xué)科試卷；三是每月盡量寫一份教學(xué)案例；四是每學(xué)期盡量上一次公開課；五是每學(xué)期盡量寫一篇論文。
（3）活動“明確制”：集體備課定時間、定地點、有分工、有記錄，全員寫好備課筆記與教學(xué)反思；教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容，有計劃、有記錄、有小結(jié)。
3、圍繞教學(xué)困惑進(jìn)行校本教研。必須從八個方面入手：
�。�1）堅定“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度；
�。�2）教學(xué)有激情，以創(chuàng)造師生互動，上好每一堂課；
�。�3）課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，要做到少而精，保質(zhì)保量布置并及時檢查驗收；
（4）“輔優(yōu)”、“補(bǔ)差”工作兩項同等重要，要在教師評價中顯示；
�。�5）考試組織和考試結(jié)果的分析，不僅注重結(jié)果，更要注重過程；
�。�6）貼近課堂貼近學(xué)生開展教科研活動；
（7）小組合作的有效化、精細(xì)化；
�。�8）校本教材的開發(fā)。
二、關(guān)注教師成長，培養(yǎng)教師魅力
本學(xué)期學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)新“教科研”的土壤，為教師的專業(yè)素質(zhì)的成長提供服務(wù)，提供引領(lǐng)；培養(yǎng)教師的人格魅力；充分調(diào)動全體教師的積極性。
1、包年級領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、教研室必須從4各方面入手引領(lǐng)教師的教科研活動。一是積極參與“教科研”活動，和教師一起“觀課”、“議課”，打成一片，成為教師成長的催化劑，是對教師的“教科研”的積極性的一種促進(jìn)；二是積極營造“教科研”的氛圍。帶頭進(jìn)行“教科研”，做制度的忠實執(zhí)行者，使自己成為有思想的領(lǐng)頭雁、領(lǐng)路人。三是追求“教科研”的實效。必須與教學(xué)中的困惑結(jié)合，在教學(xué)實踐中檢驗和發(fā)揮其積極效果，走“實踐----理論----實踐”的不斷提高之路，使教師盡快成長。四是抓好“教科研”的習(xí)慣養(yǎng)成。從“教科研”的常規(guī)為抓手，開展“公開課”、“集體備課”、“小組合作”、“教學(xué)案例”等活動，形成學(xué)校獨特的“教科研”風(fēng)格和模式，不再把“教科研”活動當(dāng)成一種痛苦的事，而當(dāng)成一種習(xí)慣和享受。
2、學(xué)校從五個方面培養(yǎng)教師的人格魅力。
�。�1）樹立教師先進(jìn)榜樣，認(rèn)同教師人格楷模。各年級各教研組涌現(xiàn)出的思想好、水平高、成績優(yōu)、貢獻(xiàn)大的優(yōu)秀教師要作為學(xué)校教師人格的榜樣，當(dāng)作教師人格的楷模。
（2）加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮教師人格力量。嚴(yán)格要求教師，讓其真正發(fā)自內(nèi)心、表里如一、言行一致的美好品德咋學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用。
�。�3）豐富教師文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化教師人格根基。教師不僅要熟悉本專業(yè)知識技能，還要掌握信息化知識技能，能熟練駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段，能靈活綜合地運用教育學(xué)、心理學(xué)的知識，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)，同時還要讓教師清醒地認(rèn)識誰不及時充電，不繼續(xù)學(xué)習(xí)、不掌握新知識、新技術(shù)就會被淘汰。
�。�4）開展教師實踐活動，促進(jìn)教師人格升華。要求教師自覺加強(qiáng)各方面修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。努力使自己成為優(yōu)秀的、有魅力的、新型的教師。
�。�5）培育教師健康的.心靈，完善教師人格品質(zhì)。一是教師要敢于承認(rèn)自己的不足與缺陷；二是要求教師以“平常心”對待一切事物；三是要求教師接納他人，以誠待人；四是要求教師揚長避短，有良好的個性；五是要求教師熱愛本職工作；六是期望適度、步步落實目標(biāo)，體會成功的快樂；七是要求教師培養(yǎng)多種興趣愛好，提升思想境界；八是要求教師營造和諧的家庭生活，使生活既平凡又充實；九是要求教師生活作息合理安排，并予以一定強(qiáng)制性，勞逸結(jié)合。
3、給青年教師成長的時間。從三方面入手：一是多給青年教師（新教師）“澆水”、“施肥”。學(xué)校要為其成長創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，創(chuàng)造肥沃、和諧的土壤，以促進(jìn)其盡快成長“開花”。學(xué)校要給其“澆水”、“施肥”，要給其“擔(dān)子挑”，讓青年教師承擔(dān)公開課，給其一些培訓(xùn)的機(jī)會，給其“找?guī)煾怠钡鹊�，只要是“水”和“肥”恰�?dāng)?shù)摹皾病迸c“施”，年輕教師們一定會盡情地吸吮養(yǎng)分并“開花”。二是給年輕教師提出一些“金點子”。包年級領(lǐng)導(dǎo)或者教務(wù)處、教研室的負(fù)責(zé)人與年輕教師搭成“幫扶對象”，對教師工作中出現(xiàn)的問題，及時地、誠懇地進(jìn)行溝通，指導(dǎo)教師處理好在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種“疑難雜癥”，以促使他們早點“開花”、“結(jié)果”。三是要給年輕教師的成長“保駕護(hù)航”。針對年輕教師在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的“問題”和“失誤”，不僅不能過分地指責(zé)和批評，還必須為其“保駕護(hù)航”，幫助他們勇往直前，放開手腳去干。但要給予其思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
三、抓好行為細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
在學(xué)生成長過程中，每一個細(xì)節(jié)、每一種習(xí)慣都不是簡簡單單就可養(yǎng)成的，需要用一個個細(xì)節(jié)累積、一項項工程來約束教育。所以巧抓學(xué)生的細(xì)節(jié)管理就成了學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。
1、少先隊工作必須抓實。政教處和少先隊大隊部要有計劃安排，重檢查落實、從細(xì)節(jié)入手、用“巧”字當(dāng)頭，扎扎實實抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。首先抓實每周“三個一”活動，即一周一次升國旗活動，各輔導(dǎo)員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容必須和學(xué)班級學(xué)生出現(xiàn)的一些壞習(xí)慣、壞惡習(xí)緊密結(jié)合，擺事實講道理，幫助其分清是非、懂得好孬。一周一次主題班隊會活動。各班輔導(dǎo)員老師一定組織好這項活動，不要讓其他課程占用。活動內(nèi)容應(yīng)該針對各組在上周的主動學(xué)習(xí)上、活動秩序上、放學(xué)回家上、維護(hù)公共設(shè)施上、打掃衛(wèi)生上等等的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行總結(jié)、批評，并對有違紀(jì)行為的小組進(jìn)行“處理”，組長還要表態(tài)下周應(yīng)該怎么辦？活動形式應(yīng)該是在輔導(dǎo)員的監(jiān)督下，由班干部組織進(jìn)行。一周一次“雷鋒”中隊外出活動。由高年級每周兩個中隊到社區(qū)、到公園、到街道等公共場所進(jìn)行撿垃圾、打掃衛(wèi)生、除草等活動。少先隊大隊部一定要在出發(fā)前讓學(xué)生理解活動的內(nèi)涵和意義。其次是“紅領(lǐng)巾廣播站”常變常新。從內(nèi)容上要以學(xué)校身邊的素材為核心，壞的典型進(jìn)行批評，好的典型進(jìn)行表揚；從形式上要寓教于樂、通俗易懂、小觀眾不燥不煩；從技術(shù)上要革新、與時俱進(jìn)、愈做愈好。第三抓好一日兩放學(xué)和兩操活動。想辦法讓全體班級學(xué)生做到整隊做操“快靜齊”、進(jìn)出教室有秩序、上下樓梯不擁擠、放學(xué)途中有規(guī)矩。第四是其他活動常抓不懈。小歌手、小主持人、小舞蹈家、書法、繪畫等活動抓實抓好，校外的其他少先隊活動踴躍參加。
2、行為細(xì)節(jié)要讓學(xué)生明白、接受、樂意去做。政教處和少先隊大隊部應(yīng)該把學(xué)生在校必須養(yǎng)成的行為習(xí)慣從細(xì)節(jié)處入手，通俗易懂、簡單明了，讓學(xué)生明白怎么去做。比如全體學(xué)生在學(xué)校要做到“六個好”：排好桌、走好路、掃好地、做好操、寫好字、說話好。每個好的內(nèi)容必須讓學(xué)生明白怎么去做。如對“走好路”的要求是：校內(nèi)走路慢慢走、輕輕走，上下樓梯靠右走；課間文明休息、不追逐、不奔跑、不在走廊、過道上嬉鬧、跑跳；集會上操排隊“快、靜、齊”。放學(xué)途中排隊整齊，遵守交通規(guī)則等等。另外，力求讓學(xué)校、班級刻板的“規(guī)范”變成學(xué)生愛唱的歌、愛讀的詩、愛看的畫等等，這樣小學(xué)生就樂意去做。
3、行為細(xì)節(jié)需要讓學(xué)生自主管理。讓每個學(xué)生達(dá)到自律是習(xí)慣教育的理想境界。但自律也需要一個他律的過程，讓學(xué)生和學(xué)生之間互相影響，互相督促。所以政教處和少先隊大隊部可以實施學(xué)生“三級自主管理（班級、年級、少先隊部隊部）”以督促學(xué)生的言行。
一是班級自主管理。讓每個學(xué)生都有自己的班級管理崗位，如負(fù)責(zé)課桌排列的、負(fù)責(zé)掃地的、負(fù)責(zé)文明用語的……學(xué)生在活動中所表現(xiàn)出來的為班級服務(wù)的熱情是一般說教很難達(dá)到的，其組織能力和工作能力也在此過程中不斷得以提升。
二是年級自主管理。各班級小督察員在年級組長的指導(dǎo)下，每天關(guān)注各班的教室衛(wèi)生、課間記錄、文明用語等等。比如小督察員時而提醒同學(xué)不要在走廊上跳繩、時而彎腰撿起粗心同學(xué)落下的紙屑……一旦發(fā)現(xiàn)問題大的就向所在班級進(jìn)行友情提示。
三是校級自主管理。校級自主管理更是學(xué)生施展才華的好地方。學(xué)校大隊部分工明確，責(zé)任到人。形象檢查組、紀(jì)律檢查組、兩操檢查組等各司其職，引導(dǎo)全校學(xué)生的行為習(xí)慣。
4、引導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生行為細(xì)節(jié)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要利用多種途徑，如向家長、社會宣傳養(yǎng)成好習(xí)慣的重要作用，特別是要取得家長與社會的支持，督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。一是在家長會中就孩子的行為細(xì)節(jié)問題進(jìn)行探討，要求家長首先規(guī)范自己的行為細(xì)節(jié)，在家做孩子的表率，促使學(xué)校教育與家庭教育同步發(fā)展；二是班主任每學(xué)期必須對班級20%的學(xué)生家訪2次以上，并做好記錄；平時經(jīng)常與家長針對學(xué)生在校情況進(jìn)行交流；還可以邀請家長來校參加班隊活動，傾聽學(xué)生的心聲，達(dá)到其教育目的。
四、關(guān)注教學(xué)全程，提高教學(xué)質(zhì)量
教務(wù)處是學(xué)校服務(wù)型的基層管理部門，負(fù)責(zé)學(xué)校一切有教學(xué)有關(guān)的事務(wù)，也就是教學(xué)過程管理。教的過程管理的基本目標(biāo)是教師要注重備課、設(shè)計教學(xué)；認(rèn)真上課、組織教學(xué)；加強(qiáng)輔導(dǎo)、延續(xù)教學(xué)；重視作業(yè)、補(bǔ)充教學(xué)；注重考查，檢查教學(xué)。學(xué)的過程管理的基本要求是學(xué)生要注重預(yù)習(xí)、了解知識；認(rèn)真聽課，理解知識；搞好復(fù)習(xí)，鞏固知識；加強(qiáng)練習(xí)，運用知識；系統(tǒng)總結(jié)，掌握知識；注重實習(xí)，形成技能。學(xué)校教務(wù)處必須在關(guān)注教學(xué)全程、提高教學(xué)質(zhì)量上搞好服務(wù)。
1、科學(xué)制定教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式以及培養(yǎng)過程和方式的總設(shè)計，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本框架。
首先，教務(wù)處根據(jù)國家、省、市、縣發(fā)布的課程教學(xué)計劃和課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，開足開全課程，科學(xué)地編制課表，教師嚴(yán)格按照課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)要求。
其次，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作計劃制定教學(xué)工作實施性計劃，既有常規(guī)性的工作安排，又要有突出教學(xué)改革的重點和具體措施。教科研室根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處教學(xué)計劃制定教科研計劃，選定教科研教改課題，并安排好教研活動，積極組織好個年級組進(jìn)行課堂教學(xué)改革。學(xué)校教研組必須根據(jù)學(xué)校教科研計劃和本組的具體情況制定實施性工作計劃。各位任課教師必須根據(jù)學(xué)校工作計劃、教務(wù)處教學(xué)計劃、教科研室工作計劃，在領(lǐng)會課標(biāo)、熟悉教材和了解學(xué)生的實際基礎(chǔ)上制定所任學(xué)科的教學(xué)工作計劃。各班班主任老師根據(jù)教務(wù)處教學(xué)計劃、政教處工作計劃制定出班務(wù)工作計劃。
2、踏實做好常規(guī)性工作
一是學(xué)期初的常規(guī)性工作：重點是做好開學(xué)開課的一切準(zhǔn)備工作，保證學(xué)期如期開學(xué)上課，迅速地恢復(fù)正常的教學(xué)秩序。包括排好四表----課程表、作息時間表、校歷和各項活動總表，這是教務(wù)工作的首要任務(wù)。
二是期中考試前的常規(guī)性工作：重點在于抓好各科教學(xué)計劃，學(xué)生活動計劃的制定與落實，修訂有關(guān)的規(guī)章制度，檢查教學(xué)進(jìn)度，檢查教學(xué)質(zhì)量，召開教師會議，聽取教師的意見和反映，推進(jìn)教學(xué)工作全面走上正軌，并組織期中復(fù)習(xí)和考試，形成教學(xué)上的第一個高潮。
三是期中考試后的常規(guī)性工作：重點抓好期中考試總結(jié)，配合校長對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。教務(wù)處和教研室要搞好重點學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，有針對性地提出改進(jìn)措施，與此同時，教務(wù)處要細(xì)致地做出期末工作安排，形成教學(xué)上的第二個高潮。教科研室要組織安排各學(xué)科教研組進(jìn)行全校性的教研活動和教學(xué)觀摩及經(jīng)驗交流；教務(wù)處還要科學(xué)安排好教學(xué)常規(guī)和少先隊各項活動有序進(jìn)行，做到忙而不亂，各有發(fā)展。
四是學(xué)期末的常規(guī)性工作：重點是組織期末考試，搞好總結(jié)，為全校的質(zhì)量分析提供素材和數(shù)據(jù)，組織班主任認(rèn)真填寫好家長通知書，組織好教師的工作總結(jié)，積累評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生材料；做好本學(xué)期教師、學(xué)生的考評工作。
五是對教案、作業(yè)常規(guī)性檢查。按照校歷安排有目的、定期不定期對全校教師的教案、作業(yè)批閱情況進(jìn)行檢查，并對每次檢查情況進(jìn)行對比分析并及時總結(jié)，好的表揚、差的批評。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。課堂教學(xué)管理包括教師備課、教師上課、批閱作業(yè)、差生轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)成績檢測和評定等環(huán)節(jié)，必須貫徹教學(xué)相長的原則。
教師備課。堅定不移地走好“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”備課制度，并逐步完善；由各教研組積極討論、發(fā)揮智慧、形成精品，由學(xué)校教科研室檢查驗收，由學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)參與管理。各教研組成員要克服懶惰心理、克服消極心理，形成集體備課的良好氛圍和凝聚力。
教師上課。課堂教學(xué)是保證提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每位教師都必須上好每一堂課，完成教學(xué)任務(wù)。上課必須做到“四個必須”：一是必須改變觀念和行為，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法；二是必須使用通過教師實踐而總結(jié)出來的“四學(xué)一構(gòu)圖”課改教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)并不斷發(fā)展完善；三是必須培養(yǎng)學(xué)生的10種學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）上課前先預(yù)習(xí)習(xí)慣。（2）課堂上專心傾聽習(xí)慣。（3）養(yǎng)成在課本上勾、劃、記習(xí)慣。（4）學(xué)會用腦表達(dá)習(xí)慣。（5）先復(fù)習(xí)后作業(yè)習(xí)慣。（6）常歸納后梳理習(xí)慣。（7）不舉手有序發(fā)言，善于表現(xiàn)自己的習(xí)慣。（8）養(yǎng)成善問敢辯小組合作解決問題習(xí)慣。（9）自查、自評、自集。（10）取人之長補(bǔ)己之短；四是必須養(yǎng)成課后寫反思的習(xí)慣。上課結(jié)束之后，根據(jù)課堂教學(xué)情況，找出阻礙課堂教學(xué)效率的癥結(jié)，不斷在課堂上改進(jìn)教法和學(xué)法，追求教學(xué)方法的多樣性。
作業(yè)的批閱。要求教師必須關(guān)注作業(yè)的有效性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，作業(yè)內(nèi)容要精選、訓(xùn)練要靈活、題型要多樣、難易要適度、題量要適當(dāng)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時，教材范圍內(nèi)要求的作業(yè)，必須全收全改；調(diào)節(jié)教學(xué)與導(dǎo)學(xué)案等輔導(dǎo)教材作業(yè)，可采取學(xué)生對改、互改、教師面改等方式，對多數(shù)學(xué)生中出現(xiàn)的共性錯誤應(yīng)給予講評；拼音、寫字、寫話、日記、作文、演草等作業(yè)，必須要求學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成“快、凈、好“的習(xí)慣，教師要養(yǎng)成批改符號清楚明白規(guī)范、評語恰當(dāng)中肯有指導(dǎo)性。
差生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化。根據(jù)個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、基礎(chǔ)比較差、接受知識不快、學(xué)習(xí)積極性不高，成績上不去的情況，各科教師必須做到“四個堅持”：一是堅持學(xué)生有個性差異、智力多元化原則進(jìn)行教學(xué)；二是堅持對學(xué)困生課堂知識課外補(bǔ)充的延續(xù)教學(xué)輔導(dǎo)；三是堅持輔導(dǎo)及時、耐心、主動，不僅輔導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；四是堅持培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心和積極性。
考試分析講評。單元考試和期中考試后教師應(yīng)進(jìn)行考試分析，從四個方面入手“一是根據(jù)所帶學(xué)生的均分、及格率、優(yōu)生率在年級名次排列看自己所在位置；二是及格率差，說明差生多，優(yōu)生率差說明優(yōu)生少；三是比上次的考試成績進(jìn)步了還是退步了。聯(lián)系教學(xué)情況，從輔導(dǎo)差生、轉(zhuǎn)化優(yōu)生等方面認(rèn)真查找原因，以便以后改進(jìn)；四是根據(jù)學(xué)生完成試卷情況，看學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度、課標(biāo)規(guī)定內(nèi)容的掌握程度，認(rèn)真分析原因，幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，提高成績。
4、抓好教學(xué)工作的考核評價工作
教學(xué)工作的考核評價重點是教師和學(xué)生的評價。
教師的評價包括三個方面：一是教師自身素質(zhì)。重點考察師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，狠抓師德看是否勝任教學(xué)，狠抓教改能力和組織教學(xué)能力。二是按教師的教育教學(xué)過程是否按照教育規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。包括內(nèi)容有：學(xué)生管理、集體備課、課堂教學(xué)、教改能力、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等評價；三是按照教師工作績效、教學(xué)效果、教研成果、培優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)生進(jìn)步成果、教師自己的經(jīng)驗成果、研究成果等的評價。
學(xué)生的評價包括四個方面：一是新生報到后進(jìn)行診斷性測試與評價，了解學(xué)生的水平，確定好教學(xué)起點，制定好培養(yǎng)計劃；二是利用測試、考試、實驗、考查、作業(yè)等形式進(jìn)行形成性評價，控制教學(xué)進(jìn)程、掌握教學(xué)進(jìn)度；三是通過期中、期末考試以及一些操作性考核進(jìn)行終結(jié)性評價，全面地評定學(xué)生學(xué)習(xí)效果；四是學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系，包括行為習(xí)慣評價、知識與能力評價、身體素質(zhì)評價、審美評價、勞動技術(shù)評價等。
五、強(qiáng)化校園安全，提高防范能力
不論是學(xué)校還是教師本人，對學(xué)校的安全工作都負(fù)有教育、管理、保護(hù)的法定義務(wù)，而這些法定義務(wù)其實就是體現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)活動的每一個細(xì)節(jié)之中。
校園安全細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在以下方面：
�。�1）學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校給小學(xué)生提供使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備是否符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素。
�。�2）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消防、設(shè)施設(shè)備等安全管理制度是否有明顯疏漏或者存在重大安全隱患。
�。�3）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等是否符合國家行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求。
�。�4）學(xué)校參加教育教學(xué)活動或校外活動，是否對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并是否在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。
�。�5）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，是否采取必要措施。
�。�6）學(xué)校是否違犯規(guī)定，組織或者安排小學(xué)生從事不適宜參加的勞動、體育運動或者其他活動。
�。�7）有特殊疾病不能參加某種教育教學(xué)活動的學(xué)生，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)知道是否給予必要的重視。
�。�8）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)并是否根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施。
�。�9）學(xué)校教師或者其他工作人員是否體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違犯工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定。
�。�10）學(xué)校和教師或其他工作人員在管理、組織小學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，是否進(jìn)行必要的管理、告戒或制止。
（11）對小學(xué)生擅自離校與學(xué)生人身安全相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，是否及時告知小學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。
學(xué)校政教處（安全教育處）必須從細(xì)節(jié)入手，采取多項措施，防范學(xué)生受到傷害：
一是進(jìn)行防范意識教育。從兩個渠道入手：防范意識教育貫穿在課堂教學(xué)中，貫穿在班隊會、國旗下講話、全體學(xué)生主題教育大會等活動中。要求學(xué)生時時有安全意識。
二是建立有效責(zé)任制。嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制度，誰值日誰負(fù)責(zé)、誰分管誰負(fù)責(zé)、誰上課誰負(fù)責(zé)、誰出事誰負(fù)責(zé)；在意外事故處理時，必須按“誰遇上誰處理、誰有效誰處理”的原則進(jìn)行。把學(xué)生傷害事故的處理看成是學(xué)校整體工作，人人都有義務(wù)處理，之間不應(yīng)相互扯皮，延誤對意外事故的解決。
三是健全學(xué)生安全情況匯報制。充分利用學(xué)生的自主管理，讓”安全“小干部負(fù)責(zé)班級學(xué)生每日的到校情況，向班主任匯報，并對學(xué)生的一些不安全行為作出告誡，還要及時宣傳提醒同學(xué)們在校的安全和上下學(xué)的安全。
四是進(jìn)行應(yīng)急措施教育。學(xué)校應(yīng)針對一些可預(yù)見性的、經(jīng)常發(fā)生的學(xué)生傷害事故對教師和學(xué)生進(jìn)行教育。大到安全避險、疏散演練，小到人工呼吸、燙傷救護(hù)、針灸等安全救護(hù)，增強(qiáng)教師的防范能力和小學(xué)生自我保護(hù)能力。
五是定期檢查學(xué)校的各種安全措施：
�。�1）開學(xué)日對學(xué)校的各級各類設(shè)施進(jìn)行大排查，保證開學(xué)后師生的安全；
�。�2）在假期對學(xué)校各類設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，特別是保證學(xué)校汛期水道暢通。
六是建立學(xué)生健康狀況調(diào)查制度。學(xué)校在開學(xué)初必須對學(xué)生的健康狀況（如既往病史、藥物過敏、體質(zhì)）、以及學(xué)生的家庭狀況、心里承受能力等進(jìn)行調(diào)查，掌握每位學(xué)生的健康狀況，建立學(xué)生健康檔案等。
七是建立學(xué)生安全巡視制度。當(dāng)天的值日教師必須召集學(xué)生在活動時的安全，特別要注意學(xué)生到校和學(xué)生離校者兩個時間段的安全。
八是建立校外活動監(jiān)護(hù)人簽字制度。
�。�1）上下學(xué)途中是學(xué)校無法監(jiān)控的時間段，要求監(jiān)護(hù)人必須規(guī)范學(xué)生行為，所以要求家長簽字。
�。�2）在開學(xué)初，學(xué)校將擬在該學(xué)期可能進(jìn)行的校外活動匯總在一張表上，要求其在征求意見上簽字，這樣風(fēng)險就由學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)校共同承擔(dān)。
九是建立作息時間及時通報制度。學(xué)校有義務(wù)向?qū)W生監(jiān)護(hù)人及時通報學(xué)校的作息時間，特別是對作息時間可能提前或延后的特殊情況，更應(yīng)及時通知，以便讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人明確自己的責(zé)任時間，從而對其管理和保護(hù)。只要學(xué)校將學(xué)生上下學(xué)的時間地通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校本身無過錯，那么學(xué)生在上學(xué)和下學(xué)的途中發(fā)生的傷害事故，學(xué)校都無任何責(zé)任。
十是進(jìn)行法制教育。定期組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法律、法規(guī)，明確學(xué)校、教師、學(xué)生各方面的權(quán)利和義務(wù)，并將各方面的職責(zé)上升到法律義務(wù)的高度，從而嚴(yán)格按照有關(guān)法律、法規(guī)檢查自己的工作，樹立防范學(xué)生在校事故發(fā)生的法律意識，形成教育守法的意識和習(xí)慣。
同志們，老師們，本學(xué)年壓力大、任務(wù)重，各校競爭激烈，我們一定要從工作作風(fēng)上入手，從工作細(xì)節(jié)上入手，從工作創(chuàng)新上入手，從團(tuán)結(jié)協(xié)作上入手，從教學(xué)改革上入手，從“三嚴(yán)三實”上入手，高質(zhì)量完成好教育教學(xué)各項工作，取得優(yōu)異的成績，在教育教學(xué)質(zhì)量上打一個翻身仗。
小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以提高質(zhì)量為根本，圍繞教育局提出的“科學(xué)規(guī)范、高端引領(lǐng)、豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量的”的總體思路為指導(dǎo)，全面推進(jìn)“高校課堂建設(shè)”，創(chuàng)新工作思路，提高教研效益，推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提升。全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、重點工作
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理；
2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)和教師培訓(xùn)實效；
3、加強(qiáng)教研管理機(jī)制，提高學(xué)校教研效率；
4、建立“高效課堂”微型課題研究管理制度，完善課題研究管理；
5、加強(qiáng)體藝與科學(xué)教育和其它綜合學(xué)科教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；
6、加快推進(jìn)校園文化建設(shè)；
三、本學(xué)期主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升
1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實際完善我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運行
1、全面落實課程計劃，我們將按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是認(rèn)真開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開，創(chuàng)造條件去開。學(xué)校要加強(qiáng)對課程計劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
2、要求每位教師認(rèn)真做好作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作，切實抓好學(xué)生的書寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)要做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。特別對后進(jìn)學(xué)生要多一份耐心，多一點恒心，加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量縮小后進(jìn)面。
3、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課教師應(yīng)針對本年級學(xué)生的特點，精心設(shè)計問題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。要求每位教師上一堂滿意的公開課，寫一篇較高水平的論文，每半月提煉出一篇成功的教學(xué)反思。（本學(xué)期每人上交3-4份）
教研組和教導(dǎo)處要定期對教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和批改質(zhì)量。
4、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續(xù)執(zhí)行畢業(yè)班獎懲方案，要求畢業(yè)班教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，教導(dǎo)處定期召開畢業(yè)班教師座談會，了解教師的教學(xué)動態(tài)，充分調(diào)動教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務(wù)。
（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提升
1、切實加強(qiáng)教研工作，扎實推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。要求教師每兩周要在多功能教室里上一堂教學(xué)課。另外，各教研組以“如何提高高效課堂”為著力點，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出實效。積極組織我校各教研組承擔(dān)中心校內(nèi)的片區(qū)教研活動。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊伍的整體水平。我各教研組要充分利用教研時間組織教師學(xué)習(xí)20xx版“最新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點，自覺化努力探索新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
積極參加中心校及區(qū)、市教培中心的培訓(xùn)，不斷汲取新的血液，積極組織并參加“國培計劃”等各種形式的單式培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)提升。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動�；顒右龅叫问蕉鄻�，全員參與。杜絕流于形勢。教研組要抓好崗位練兵課，制定崗位練兵計劃，做到以說課、聽課、評課、討論教學(xué)過程中存在的'問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。
2、要充分調(diào)動組內(nèi)骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對活動，開展校級課堂教學(xué)評優(yōu)活動，選拔與推薦優(yōu)秀教師參加中心校級以上的各種賽課活動，進(jìn)一步提高教師的整體水平。
3、本學(xué)期教研組要正對我校同頭班的優(yōu)勢，繼續(xù)采用“多人上一課”與“一課多人上”展開崗位練兵活動。在對比中、互相學(xué)習(xí)，借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。
（四）以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標(biāo)，以“學(xué)術(shù)交流日”活動為載體，開展以教學(xué)中存在的困惑為對象，據(jù)教學(xué)的實際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo)，加強(qiáng)問題研究的針對性，研究過程的規(guī)范性及成果的實效性。各教研組做到有計劃，有時間，有運行過程，力求實效。每月月底上報落實情況月報表，以便及時掌握計劃落實情況，并向中心校上報。
另外做好課題研究的運行資料搜集與整理，階段工作總結(jié)及部分課題的結(jié)題報告，完成結(jié)題工作。
�。ㄎ澹┩七M(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，保障學(xué)生身心健康；加強(qiáng)藝術(shù)與科學(xué)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提升教育質(zhì)量。
要嚴(yán)格落實學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工程及陽光體育工作，充分利用現(xiàn)有設(shè)備積極開展大課間活動。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作，積極參與兩年一屆的七里河區(qū)藝術(shù)節(jié)活動，充分展示藝術(shù)教學(xué)成果，積極參與“體藝之星”評選活動，不斷促進(jìn)體藝工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口，組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，不斷研究科學(xué)教學(xué)活動策略，提高教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量；搭建學(xué)生科學(xué)活動平臺，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會。同時要積極探索綜合學(xué)科教學(xué)活動的開展，完善綜合學(xué)科評價機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
繼續(xù)做好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作，爭取取得好的成績。
�。┘訌�(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵
結(jié)合教師讀書工程，要積極研究學(xué)校文化建設(shè)，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和提升學(xué)校教育品質(zhì)。要按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項目工作和“學(xué)校文化建設(shè)年”活動、推普周”活動、經(jīng)典誦讀活動、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等，初步形成獨具特色的學(xué)校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學(xué)校中形成一種讀書的文化氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校確定的讀書制度，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校定期召開師生“讀書”交流活動。
三、保障措施：
�。ㄒ唬┙虒�(dǎo)處根據(jù)中心校計劃制定出切實可操作性的學(xué)校工作計劃，教研組長根據(jù)學(xué)校工作計劃及本學(xué)科特點制定切實可行的教研組計劃，并主持計劃的實施，期末做出執(zhí)行計劃的情況總結(jié)，并向教導(dǎo)處匯報。
�。ǘ┙虒�(dǎo)主任、教研組長要掌握本學(xué)科各年級備課組的活動情況，教導(dǎo)處、教研組要做好備課簽字和檢查工作。
三、要抓好課堂教學(xué)，督促教師按時、保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課，鼓勵教師反思教學(xué)。在反思中提高。
四、為了提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處要配合教研組定期開展教學(xué)研究活動，課題研究活動等，定出專題、集中討論、提高效率。
五、教導(dǎo)處配合教研組長要開展好課堂崗位練兵工作，并利用教研組活動時間，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)。對于問題要及時與個人交換意見，并給予具體的指導(dǎo)。
六、要抓好新教師的培養(yǎng)工作，做到勤聽課，及時了解情況，關(guān)注他們成長。
七、教研組活動要以教學(xué)研究為主：外出聽課、觀摩研究課、經(jīng)驗交流、專題研究、教學(xué)質(zhì)量分析等，做到：人人積極參與、人人有收獲、有提高。
小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新 篇4
本學(xué)期，以古城街道小學(xué)教育教學(xué)工作會議精神為指針，本著關(guān)注細(xì)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展、務(wù)求實效的原則，以進(jìn)一步深化新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以“五不”為工作重點，以“六發(fā)現(xiàn)”為工作切入點，以著力啟動、落實、推進(jìn)、提升“八大”工程為工作落腳點，突出抓好課程計劃、校本教研、常態(tài)課堂、教學(xué)常規(guī)、評價體系等方面工作，促進(jìn)小學(xué)教育快速、健康、高效的發(fā)展。
一、突出抓好良好習(xí)慣的培養(yǎng)
1、高度重視把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)放在首位，特別是要抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，要從規(guī)范學(xué)生的基本言行入手，從平時的一點一滴抓起，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。
2、按照市教科研中心制定下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的指導(dǎo)意見》，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，要高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，貫徹落實，把習(xí)慣養(yǎng)成教育真正擺上重要議事日程。把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)、健全人格的養(yǎng)成，作為學(xué)校工作是否成功的標(biāo)尺。
二、規(guī)范課程管理，加強(qiáng)課程計劃的落實
1、嚴(yán)格執(zhí)行教科研中心下發(fā)的“課程設(shè)置與課時安排指導(dǎo)意見”，不得隨意增刪規(guī)定的課程與課時。加大對品德、科學(xué)、音體美和綜合實踐等課程的督查力度，對于不按課程表上課，不按進(jìn)度上課的老師要嚴(yán)肅處理。
2、積極抓好地方課程與學(xué)校課程的開設(shè)工作，根據(jù)本地的具體情況，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，制訂實施計劃，開發(fā)適合本校的課程，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的.提高。
三、深入開展校本教研活動，提高教研的實效性
1、認(rèn)真制訂校本教研計劃，扎扎實實開展校本教研活動，以教師為研究主體，以教學(xué)中所面臨的各種問題為研究對象，以解決問題、推進(jìn)教學(xué)深化改革為目標(biāo)，積極為教師搭建一個進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗分享、專業(yè)會談、專題討論的平臺。
2、抓好校本教研制度建設(shè)。各教師要積極參與學(xué)校的校本教研制度建設(shè)，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課改中的經(jīng)驗和存在問題，對特別突出的教師要逐步推廣校本教研經(jīng)驗和做法，提升管理水平。
3、開展“教師讀書活動”。學(xué)校積極開展讀書活動，組織教師閱讀教育名著，定期交流讀書心得體會，把讀書學(xué)習(xí)和實踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
四、關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力提高課堂效益
1、樹立關(guān)注常態(tài)課堂質(zhì)量的意識。課堂教學(xué)是永恒的主題，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須抓好常態(tài)下的課堂教學(xué)，真正關(guān)注平常的、真實的教學(xué)，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，才能保證教學(xué)質(zhì)量長勝不衰。抓常態(tài)教學(xué)，就是抓平時每節(jié)課的質(zhì)量，只有抓好平時課堂教學(xué)質(zhì)量，才能督促教師真正認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，也才能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。學(xué)校要下氣力抓好教師的上課準(zhǔn)備工作，多走進(jìn)課堂聽課，多關(guān)注教師的教學(xué)能力，努力提高教師每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
2、課堂教學(xué)必須進(jìn)行改革。學(xué)校全面推進(jìn)小學(xué)的課堂教學(xué)改革，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理論，以“促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”為基本理念，以師生的情感交融為基礎(chǔ)，以小組合作學(xué)習(xí)為基本組織形式，以自主探究合作交流為特點，建立師生互助、生生互助的和諧關(guān)系。學(xué)校要求教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)的特點，對教學(xué)方法展開大討論，反思自己的課堂教學(xué)，以點帶面，推動課堂教學(xué)改革的深入開展。
3、抓好教學(xué)常規(guī)的落實。學(xué)校重視教師基本功的培養(yǎng)與提高，認(rèn)真做好解讀課標(biāo)、研究教材、備課、上課、評課等每一環(huán)節(jié)的工作，教師在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)新課程的理念。學(xué)校將重點加強(qiáng)備課改革的研究，把“教”的過程變?yōu)椤皩W(xué)”的指導(dǎo)過程。要對教師的備課制定出切實可行的管理辦法，注重實效性，檢查備課不看數(shù)量，看質(zhì)量，看對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，看對教學(xué)各環(huán)節(jié)活動的設(shè)計，看對個別學(xué)生的備課情況。要把聽推門課成績，作為評價教師課堂教學(xué)水平的主要依據(jù)。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好書香校園與特色學(xué)校的創(chuàng)建
1、書香校園的建設(shè)。學(xué)校要進(jìn)一步搞好愛心書屋和閱覽室建設(shè)，加強(qiáng)圖書管理和有效使用，充分發(fā)揮圖書資源效益，讓一切有價值的圖書走進(jìn)閱覽室，讓每一本圖書發(fā)揮自身作用，建立班內(nèi)圖書角，加強(qiáng)學(xué)生之間的圖書交流，營造一種“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚讀書氛圍。
2、特色學(xué)校的創(chuàng)建。樹立正確的辦學(xué)思想，用正確的質(zhì)量觀、人才觀為各類學(xué)生的成長提供正確的價值導(dǎo)向，用具有特色的辦學(xué)思想對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，找出特色創(chuàng)建的優(yōu)勢和目標(biāo)，揚長避短，打造出自己的亮點。以“創(chuàng)建特色學(xué)�！币盐諜C(jī)遇，找準(zhǔn)突破口，積極探索教育改革的新途徑，將爭創(chuàng)特色學(xué)校工作掀起一個新高潮.
3、關(guān)注學(xué)生的愛好興趣，發(fā)展學(xué)生的個性特長。在面向全體的基礎(chǔ)上，通過組織豐富多彩的系列競賽、評比活動，繼續(xù)抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng)。
六、建立教學(xué)評價制度的改革，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新
1、要切實抓好學(xué)生成長記錄袋的管理，努力探索促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的評價體系，認(rèn)真研究評價內(nèi)容，不斷完善評價方法，及時總結(jié)評價經(jīng)驗。
2、逐步建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的評價體系。要認(rèn)真研究教師專業(yè)發(fā)展的要素，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立考評機(jī)制，探索評價方法，全方位推進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
小學(xué)教育教學(xué)工作計劃最新 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以“三個代表”重要思想，以“科學(xué)發(fā)展觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，以構(gòu)建和諧校園為主旋律，以深化課程改革為中心，堅持“以人為本，全面創(chuàng)新的重要思想為宗旨，本著求真、務(wù)實、創(chuàng)新、進(jìn)取的態(tài)度開展教育教學(xué)工作。以扎實細(xì)致的教學(xué)管理為手段，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本培訓(xùn)”和“校本教研”，積極推動我�，F(xiàn)代化教育進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和辦學(xué)品位的不斷提升，形成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校特色，辦出人民滿意的學(xué)校。
二、工作要點：
�。ㄒ唬�、扎實推進(jìn)課程改革：
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。
2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實課改精神，深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要積極研究課程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的實際問題。每位教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：認(rèn)真落實《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學(xué)作息時間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動，()保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。
4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本課程和特長團(tuán)隊開發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學(xué)生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會實踐活動的有效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點。
�。ǘ�、落實教學(xué)常規(guī)管理：
5、抓實教學(xué)檢查工作：
對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄（記好成績、問題，提
出改進(jìn)措施），及時反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項檢查都要公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織檢查：第一次檢查教學(xué)計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。期間，將不定期組織交流活動。深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)對教學(xué)工作，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的扎實開展。
6、推進(jìn)教科研工作：
重視課題研究，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)校主課題《課前預(yù)習(xí)能力和小組合作能力培養(yǎng)》，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。要繼續(xù)深入開展有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計劃，做好安排，結(jié)合個人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。
�。ㄈ�、加快教師隊伍建設(shè)：
7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四季常開。教師要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，具體做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時，提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，以尊重的態(tài)度待老師”，在社會中繼續(xù)樹立四小教師群體形象、強(qiáng)化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園”。
8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學(xué)校要進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。加強(qiáng)老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊的成長。青年教師是學(xué)校發(fā)展的.未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青年教師教學(xué)理念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)幫助教師不斷獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。
9、著力教學(xué)研究，打造品牌課堂：要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān)，正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式，要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力，讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的主陣地。每位教師多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。要根據(jù)課改要求，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，親身體驗學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生活潑向上的良好習(xí)慣。要在教學(xué)活動中盡力讓學(xué)生養(yǎng)成勤思考、愛動手、敢說話、善質(zhì)疑、能動能靜、參與協(xié)作、共同分享的習(xí)慣。教師在教學(xué)中要多思考教學(xué)活動與學(xué)生的現(xiàn)實生活結(jié)合，多嘗試開展學(xué)科綜合活動，在活動中促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。指導(dǎo)教師開展課堂教學(xué)個案（案例）及有關(guān)論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學(xué)經(jīng)驗、體會，積極參加各種評選活動，加強(qiáng)對各學(xué)科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強(qiáng)實踐研究，提煉個人上課特色，推出品牌課，帶動本校學(xué)科課堂教學(xué)有效的發(fā)展。
�。ㄋ模�、推動學(xué)生全面發(fā)展：
10、全面實施素質(zhì)教育：學(xué)生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格按課程設(shè)置要求開設(shè)活動課程，組織好學(xué)校大課間活動。加強(qiáng)過程性管理，一要保證時間，準(zhǔn)時開始，不提前下課；二是精心準(zhǔn)備活動內(nèi)容和形式，使活動真正成為學(xué)生培養(yǎng)興趣發(fā)揮特長的平臺；三要加強(qiáng)組織管理，防止課間“流生”現(xiàn)象；四是各活動室做好衛(wèi)生保潔和安全工作；五是活動記錄要完整。繼續(xù)結(jié)合各種法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，積極開展豐富多彩的實踐活動；繼續(xù)組織開展校園文化藝術(shù)活動。為學(xué)生搭建展示鍛煉的舞臺，加強(qiáng)德育教育，全面實施素質(zhì)教育。
11、加強(qiáng)對考試研究與指導(dǎo)：“質(zhì)量是生命”，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是學(xué)校辦學(xué)水平高低的一個重要指標(biāo)。各考試科目要加強(qiáng)有效性教學(xué)的研究，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)心理，調(diào)整教師自己的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生，使他們樂學(xué)善學(xué)。要用科學(xué)的教學(xué)觀和人才觀指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，及時了解各年級學(xué)科的教學(xué)情況。教學(xué)中既要讓學(xué)生熟練掌握必要的基礎(chǔ)知識，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下牢固的基石，又要充分考慮知識的多樣性、趣味性、層次性和開放性的特點，拓展知識的呈現(xiàn)形式，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，還要重視學(xué)生的考試心理與考試習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)上級部署及學(xué)校實際，繼續(xù)加強(qiáng)小范圍的抽測與調(diào)研，適時監(jiān)督教學(xué)過程質(zhì)量。要按新課程實施方案說明，做好教學(xué)進(jìn)度管理，提高四十分鐘課堂效率，反對過早結(jié)束新課。教導(dǎo)處要定期檢查，調(diào)控好學(xué)校整體的教學(xué)進(jìn)度。繼續(xù)開展對教學(xué)質(zhì)量的跟蹤評估的探索與研究。結(jié)合課改實驗的要求，結(jié)合新的考試模式和要求，探索在新課程理念下的質(zhì)量評估辦法，做到抓過程與抓結(jié)果相結(jié)合；重知識與重能力相結(jié)合；重課本與重實踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各教師要增強(qiáng)質(zhì)量意識，各學(xué)科質(zhì)量要保證達(dá)到并超過上級規(guī)定的教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)，班主任要配合教導(dǎo)處協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，專任教師要扎實做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高三科合格率。加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理，期初召開畢業(yè)班教師會，期中調(diào)研測試后召開畢業(yè)班教學(xué)情況分析會，畢業(yè)班家長會，總復(fù)習(xí)期間召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。
（五）、做好指導(dǎo)服務(wù)工作：
12、規(guī)范學(xué)籍管理：在教育局教育科的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，及時建立學(xué)生學(xué)籍檔案，按規(guī)定辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。積極探索加強(qiáng)學(xué)困生、留守生的教育新方式，關(guān)心他們的全面發(fā)展。加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解溝通信息。通過家校聯(lián)系等形式共同教育引導(dǎo)好學(xué)生。
13、規(guī)范教導(dǎo)處工作：在新作息安排下，協(xié)調(diào)好教師授課，落實備課要求。舉行教導(dǎo)處成員與教研組長共同參與的例會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。根據(jù)教學(xué)改革的發(fā)展需要，教學(xué)管理人員要不斷強(qiáng)化發(fā)展意識、服務(wù)意識、效率意識、質(zhì)量意識，并落實在日常工作中，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量努力。教導(dǎo)處成員及各教研組長要重視自身的思想理論水平和業(yè)務(wù)能力的提高，主動學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提升自己、超越自己，觀念要更新，思維要更活，作風(fēng)要更實，工作要更細(xì)，成效要更顯。
15、做好資料征訂積累整理：在學(xué)期末上交各種相應(yīng)的資料，這些相關(guān)資料都將成為個人業(yè)務(wù)檔案材料中的主要內(nèi)容。同時應(yīng)認(rèn)真填寫平時考核表，盡可能記錄全個人在學(xué)期中的工作。教導(dǎo)處要整理好學(xué)期中開展的各項教學(xué)活動資料存檔，要把一個活動過程性資料到完整地收集整理，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師。整理好各種教學(xué)相關(guān)的圖書、影像資料，利用計算機(jī)加強(qiáng)管理，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，為教師的優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供保證。
新的學(xué)年，新的學(xué)期，特別是打造省級標(biāo)準(zhǔn)化品牌學(xué)校的建設(shè)，擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的。我們四小人在局黨委林業(yè)局的支持下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，在廣大家長的大力支持下，帶著沾河人民的重托，胸懷“構(gòu)建和諧校園，奠基智慧人生”的教育理想，放眼學(xué)生未來。堅持科學(xué)發(fā)展，堅持規(guī)范管理，堅持德育首位，堅持質(zhì)量立校，堅持科研課改，堅持特色創(chuàng)新。我們第四小學(xué)全體教職工齊心協(xié)力在競爭中求發(fā)展，在超越中煉特色鑄品牌，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，創(chuàng)造四小新的輝煌！
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