【必備】小學工作計劃模板錦集五篇
時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的小學工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想
以川小德育教育的思路為指導,少先隊的中心工作為重心,結合本三(1)班學生的實際情況,培養(yǎng)學生良好的各種習慣及各種能力和素質,并增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力。爭取把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班集體。
二、班級具體目標;
1、行為習慣目標:班上每位同學都有自己“服務”班級的崗位:如負責開關燈、負責開關窗、負責開關飲水機、圖書管理等。大型活動要求全班學生穿校服,每天佩帶紅領巾。出操做到快、靜、齊;下課不玩危險游戲,不打鬧,聽到上課鈴準時進教室。
2、學習習慣的目標:
樹立正確的學習態(tài)度,課前做好準備工作,上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。養(yǎng)成認真完成作業(yè)的好習慣,作業(yè)完成后都要進行檢查。主動學習,做到不懂就問。積極競爭,在班級里形成良好的學習氛圍。
3、班級活動目標:
結合學校大課間活動的`開展,讓班上的每位同學掌握游戲本領,享受游戲帶來的樂趣。鼓勵學生課間玩有益的游戲。爭取“玩”出名堂,并出佳績,為三一添光彩。
三、具體工作方案:
行為規(guī)范方面:
1、每天晨會由一管三小組長檢查學生個人衛(wèi)生、安全隱患;發(fā)現問題及時督促。
2、養(yǎng)成天天佩戴紅領巾的習慣。
3、食堂進餐排隊、做到吃飯時不說話,不亂走動。進餐完畢將餐具放到消毒柜。
4、每天中午由值日生和專人負責打掃衛(wèi)生,由清潔委員檢查。
5、值日生負責制,完成班級當天的所有工作,由大組長檢查。
6、每天放學把第二天的注意事項和所需用品寫在黑板上,讓學生抄在家校聯系本上。
學習習慣方面:
1、每天早晨各組組長及時檢查作業(yè)完成情況,沒有完成的當天補做完畢。并及時反饋給老師。然后由班上的輪流值日生領讀課文。
2、二分鐘預備鈴由各組干部記錄紀律情況,并及時反饋在班務日志上面。由值日生記載。
3、作為班主任經常與任課老師溝通班級情況,掌握學生信息,經常與家長保持聯系。
4、與后進生談心,做好輔導工作。
四、目標落實情況的方法:
1、行為規(guī)范方面的目標看“正”字的多少或流動紅旗的得到次數;記載情況等。
2、學習情況由任課老師的評價、學生的學習成績、學習特困生的轉變情況幾方面綜合來看;
3、游戲情況看比賽成績。
五、各月份的工作安排
九月份
1、成立班委會;
2、布置教室,落實“星級”學生評比;
3、引導學生適應新學期的學習,加強對學生行為習慣的訓練;
4、開展“雅行”的活動;
5、辦好第一期黑板報。
十月份
1、迎國慶開展活動;
2、加強對后進生的跟蹤工作;
3、制定班訓、班規(guī);
4、家長會的籌備工作
5、評比工作
十一月份
1、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;
2、舉辦“雅行”的主題班會
十二月份
1、班級學生“經驗交流”活動;
2、安全教育;
3、“正”字獎勵評比大賽;評出“班雅”之星。
一月份
1、輔導學生準備進行期末考試;
2、學生互相評比,評選出優(yōu)秀學生。
小學工作計劃 篇2
學習對象分析:本班學生上冊應掌握的知識基本掌握較好,尤其是分數計算方面準確率較高,但在實際應用類,如應用題,還有個別學生對題目難以理解,解題困難。大部分學生學習較主動,能自覺進行課后復習、課前預習,課堂上發(fā)言較積極,但有個別學生依賴性較強,思維能力和分析能力都較差,聽課時較易分神,學習成績較不理想。同時,本班同學學習習慣大多較好,課堂聽課認真,作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數學困生學習上仍有惰性,完成作業(yè)比較應付。
全冊教材分析:
1、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
2、教學目標
(1)了解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
(2)理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
(3)會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
(4)認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
(5)能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。
(6)經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
(7)經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。
(8)通過系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
(9)體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
(10)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點
(1)在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確的讀、寫正數和負數,知道0既不是正數也不是負數。
(2)認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
(3)探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。
(4)理解比例的意義和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。
(5)認識正比例關系的圖像,能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
(6)了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
(7)會綜合應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結果。
教學方法:
(1)運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關系,再列出方程解答。
(2)充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規(guī)律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式,培養(yǎng)學生解決問題的.能力。
(3)做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正
意義上的自主建構。
提高教學質量措施:
(1)貫徹數學課標標準的精神,重視培養(yǎng)學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力,指導學生的學習方法。認真鉆研教材,明確教學要求,全面提高教學質量。
(2)比例這一單元先教學正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把兩者放在一起進行聯系、對比,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例有關系列概念并能正確判斷,避免發(fā)生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。
(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。工作計劃
(4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上,統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。
(5)復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,形成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。
專題落實措施:
(1)根據班級學生實際和教材特點設計有層次性的練習。
(2)結合整理與復習,設計系統(tǒng)性較強的練習,幫助學生更好地掌握小學階段的數學知識。
(3)課后作業(yè)盡量做到分層練習。
小學工作計劃 篇3
一、指導思想
積極貫徹區(qū)教育局、體育局、教研室工作精神,嚴格執(zhí)行課程、教學工作計劃,開展學科教學研究,落實各項教學、教研常規(guī),進一步提高課堂教學有效性;認真組織學科培訓活動,發(fā)展體育教師教育教學技能,提升教師的專業(yè)內涵
加強教研組建設,有效開展校本教研,培養(yǎng)與發(fā)揮學科團隊作用。認真實施每天一小時活動方案和落實三課、兩操,兩活動,參加每一次的區(qū)各項比賽。
二、主要工作
1、建立課堂教學常規(guī)、學習習慣。一年級體育與健身課教學(學習準備期),結合市學科網絡教研要求,制定相關教學進度,完成相應教學工作。
2、制定各年級教學計劃,嚴格按照教學計劃,落實備課要求,強化備課常規(guī)要求。
3、教研組建設,形成學習型組織,建成團隊。主要有理論學習、育德能力、技能修煉,特別教師體育技能,應該延續(xù),作為基本功必須加強操練,尤其是青年教師。
4、落實教研組建設中的各項常規(guī)工作,特別是針對備課、上課、教研組活動要求等檢查。
5、開展主題為“自主健身,快樂成長”系列教材研究。一是主要圍繞“跳躍”類教材進行課堂教學研究;二是其他教材教法研究,圍繞問題開展“問題教學”、“專題教學”,為青年教師提供學習實例。本學期擬定三節(jié)公開課研討(xx二小、實驗小學、泗涇小學)。
6、教研組每人上一節(jié)隨堂公開課并組內積極研討。其中兩節(jié)為校級公開課。
7、全校復習廣播操和室內操準備參加區(qū)的評比。
8、11、新教師培訓工作。組織13屆新教師業(yè)務培訓學習。圍繞日常教學常規(guī)要求,針對教材內容進行分析,規(guī)范備課、上課和評課等基本要求。
9、積極組隊訓練參加區(qū)的.各類體育競技比賽。
10、做好校第七屆體育節(jié)籌備和比賽工作。
11、認真做好全校的體質健康測試工作并在10月15日上傳。
二、具體工作
9月份
1、召開XX學年第一學期xx小學體育工作會議。
2、第一次組內教研活動,傳達上級精神,制定計劃。
3、新教師隨堂課(聽、上4節(jié))。
4、運動隊組隊訓練包括雙休日訓練。
5、細研一年級準備期進度和網絡教研。
6、完成一----五年級的教學進度修改并上傳學院。
7、做好體質健康測試并記錄好
10月份
1、做好體質健康測試和不缺拉差工作并上傳。
2、聽新教師隨堂課并研討分析。(聽、上2節(jié))
3、運動隊積極訓練參加區(qū)學生運動會。
4、組織組內研討活動。
5、宣傳第七屆xx小學體育節(jié)。
6、“跳躍”教材專題研討活動(集體備課)
11月份
1、繼續(xù)宣傳第七屆體育節(jié)。
2、籌備和召開第七屆體育節(jié)。
3、組內研討
4、新教師隨堂課(聽、上2節(jié))并研討。
5、參加區(qū)廣播操錄像評比。
6、參加區(qū)健身操比賽
7、“自主健身,快樂成長”系列——跳躍研究課(一、二)(外出聽課)
12月份
1、組隊參加區(qū)踢跳、馬拉松賽
2、聽新教師隨堂課組內研討。
3、“自主健身,快樂成長”系列——跳躍研究課(三)
1月份
1、新教師匯報課。
2、教研組總結。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期,學校繼續(xù)從“科研興教、科研興校”的戰(zhàn)略角度動身,發(fā)揚“求真務實”精神,本著教科研服務、促進、優(yōu)化教育教學的工作原則,踏實開展教育科研工作。本學期,我們將在原有的基礎上,繼續(xù)加大教育科研的力度,規(guī)范教育科研過程的管理,將教育科研工作落到實處,為提高學校教師素質,提高學校的教育教學質量而努力工作。
二、主要目標
1、充沛發(fā)揮教育科研工作的基礎性、先導性和戰(zhàn)略性作用,本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨,讓教科研“深入教學、深入教師、深入同學”。 營造濃郁科研氛圍,形成學?蒲刑厣。
2、重視課題研究的常規(guī)管理,圍繞課題,組織教師開展研究工作,加強教師新課程理念的內化指導,真正解決教學中存在的問題,以課題研究促進課堂教學的提高。
3、發(fā)揮教科研指導作用,擴大學校教科骨干隊伍,進一步關注教師的科研素養(yǎng)的提高,促使更多的教師成為“科研型教師”,為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎。
4、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作,強化課題研究的實施、總結和反思,積極推廣我校教育科研優(yōu)秀效果。做好已結題實驗效果的推廣和使用工作。
5、以校本培訓為載體,深入學習新課程理念,轉變教學觀念,不時提高教師的教學業(yè)務水平。
三、具體做法
。ㄒ唬I造氛圍,加強理論學習與實踐的相結合。
1、針對新課程改革實驗的不時深入和發(fā)展,和時推薦學習書刊和相關文章,適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論,了解教育科研的新動態(tài),在濃郁的學習氛圍中更新觀念,進一步提高教師的科研意識和水平。
2、充沛發(fā)揮教研組的`引領作用,認真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗、研討自身素質提高的途徑和方法提供條件和機會。(要求:每組每月兩次研討活動:每人每月相互聽課兩次)
3、結合我校教師月考核制度(40歲以下教師每月勝利上傳校本研究網2篇文章、博客2篇文章;40歲以上教師手寫1篇文章。),落實具體的研究內容、通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導,促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來,并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中,不時發(fā)生新的認識、新的考慮,從而不時提升理論水平和教學水平。
4、加強科研隊伍的建設,繼續(xù)通過“請進來,走出去”的方法,組織教師聽取專家講座、參與研討、觀摩交流活動,促使教師逐步由“經驗型”向“研究型”、“學者型”轉變。
。ǘ┳ズ谜n題研究,細化過程管理。
1、省級課題——《培養(yǎng)小同學良好學習習慣的途徑與方法研究》已進入結題階段,在前期研究的基礎上,本學期除了申請新的課題外,還要進一步加強相關課題的理論學習,有計劃、有組織地落實實施,規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃,同時教科室加強課題實施的過程追蹤,每月課題組成員進行一次研討交流活動,了解課題實施的情況,給予適當的指導與協(xié)助。
2、抓好教研組建設,切實做好各教研組自身申報的子課題(小課題研究)研究,在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調查記錄。研究活動在“實”字上下功夫,在“新”字上做文章,踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動,使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學和教研有機地結合起來,充沛發(fā)揮教科研的作用,讓教師享受教學工作中的樂趣。
3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行,繼續(xù)在課題承當者中開展“五個一”活動,即:①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃(內容主要以個案研究為主)。②每月各組長參與一次教科研例會,匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”,和時記錄好實驗中的勝利經驗與困惑。④每個月圍繞承當的課題上交一份有關的教學設計和個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結。
(三)提供有效平臺,促進交流。
推廣以網絡平臺為窗口,進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究優(yōu)秀論文、教育優(yōu)秀教案等,并積極發(fā)送至“校本研究網”和“個人博客”,或到各級各類報刊上發(fā)表,促進科研效果的轉化和教育資源的共享。同時認真組織參與各種優(yōu)秀論文評比,營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。
四、工作布置
九月份:
1、學校制定教科研學期工作計劃;召開教科研工作會議;
2、各教研組長擬定申報的子課題計劃;
3、教研組召開“教科研沙龍”活動(通過計劃安排任務);
4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè);
十月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。
2、教研組上交課題有關的教學設計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè);
十一月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關的教學設計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè);
十二月份:
1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動
2、教研組上交課題有關的教學設計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本
3、學校召開課題組工作會議;
4、每位教師完成讀書筆記,并在校本研究網和博客上上傳文章作業(yè);
一月份:
1、收集教師、同學各類文章獲獎、發(fā)表情況;
3、教科研工作資料整理歸檔;
4、各教研組整理“小課題研究”(個案研究報告)的資料;
5、各教研組長上交學期教科研工作總結和“小課題研究”階段性小結;
6、學校教科研工作總結、考核.
小學工作計劃 篇5
為配合學校全面實施素質教育,落實課程標準,推進課程改革,制定本計劃。
一、指導思想
以新課程標準理念為指導思想,營造良好的閱讀環(huán)境,提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率,豐富學生的閱讀活動,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
二、圖書室工作的基本任務
貫徹黨和國家的教育方針,..各類文獻信息,為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的'教育;指導學生課外閱讀,開展文獻檢索與利用知識的教育活動;培養(yǎng)學生收.、..資料,利用信息的能力和終身學習的能力,促進學生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、工作思路
1、安排好各年級學生借還書的時間,盡量保證每班每周不少于1次借書時間。為了保證學生借書時間、質量,每天上午對當天輪到班級的還書及時歸類入.,對未能按時歸還的書與班主任及時聯系。下午學生借書后及時對書架進行..。每周對學生的借書情況的及時公布。
2、每學期必須保證新書及時入室、上架,并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入.、出借登記工作。
3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳,及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作。
4、與班主任老師聯系,做好學生的借閱工作,提高學生的借書質量。低年級重點是拼音讀物的.體閱覽;中高年級名著的推薦閱覽,提高學生對書的品位,配合語文學科教師上好“讀書課”。
5、學校開放式書廊分年段由學生自主管理,每學年結合學校讀書節(jié)活動,由學生自愿捐書補充,倡導學生文明閱讀、規(guī)范閱讀。
6、根據學校實際開展讀書活動,創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書全天開放,為方便教師查閱資料,工具書一律不得出借。
8、班級圖書角每學期每班借書50冊以上,學生人均每學期借書不少于10本。
9、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。
10、圖書室將配合學校開展教育教學活動,及時為師生提供所需材料。
11、學生進圖書室每周不少于一次。
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