關(guān)于小學教研組教研工作計劃模板錦集5篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學教研組教研工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
小學教研組教研工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導(dǎo)和教學服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的'主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌姅�(shù)學教學的五個常規(guī)工作
1、備課。
教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2、上課。
各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。
數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。
4、輔導(dǎo)。
教師應(yīng)針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
5、考試。
高年級做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，討論有效的改進措施。
�。ǘ┱J真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
小學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，轉(zhuǎn)變教研觀念，強化服務(wù)意識，提高教科研工作水平，抓好教學常規(guī)、校本教研、集體備課、教學反思、課題研究，努力開創(chuàng)教學教研工作新局面。
二、主要工作
1、貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學生，注重學生全面發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育。
2、堅持以課程改革為中心，圍繞科學實施新課程改革開展各項教研活動，高標準、高質(zhì)量推進新課程實施。做好“送課下�！被顒雍汀敖處熣n堂教學量化”工作。
3、加強校本研究工作，抓好集體備課、教學案例、教學設(shè)計評選活動，有序推進各項課題實驗。
4、完善優(yōu)化教學管理，改革管理手段，進一步提升教學管理層次和實效，做到精細化管理。
5、加強教師培訓，更新教育理念，積極發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的引領(lǐng)作用，整體提高教師業(yè)務(wù)水平。開展好教師大練教學基本功活動，做好評選鎮(zhèn)、區(qū)學科基本功、優(yōu)質(zhì)課的組織工作。
7、加強片際教研工作交流和協(xié)作，協(xié)助承辦好“分片聯(lián)研”小學英語、科學、數(shù)學等的教學研討會。
8、鞏固“建設(shè)書香校園，創(chuàng)建學習型學�！被顒�。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┩晟苾�(yōu)化教學管理
1、抓好常規(guī)教學管理。認真貫徹落實區(qū)教育局頒發(fā)的《加強小學教學工作小學的意見》，指導(dǎo)和規(guī)范學校按照有關(guān)規(guī)定組織教學活動。細化管理環(huán)節(jié)，強化管理手段，嚴格管理程序，確保常規(guī)管理得到落實。
2、嚴格課程計劃管理。確保按照國家課程計劃開齊課程、開足課時，并加強這方面的檢查。
3、嚴格過程管理。切實加強對教學計劃、備課授課、學生輔導(dǎo)、考試考查等方面的管理，規(guī)范教學行為。
4、以活動為契機，提高學校管理水平。各學科除將開展各項常規(guī)性教研活動外，還將加強片際教研工作交流和協(xié)作，協(xié)助承辦好“分片聯(lián)研”小學英語、科學、數(shù)學等的教學研討會。
5、充分發(fā)揮中心校示范輻射功能。既要不斷提升本校的辦學水平和辦學質(zhì)量，更要在教育教學、學校管理、隊伍建設(shè)和教育科研等方面主動積極的發(fā)揮示范性、實驗性作用。加強村小學管理，規(guī)范村小學辦學行為。
6、進一步加強小學教學質(zhì)量檢測工作。各小學還要做好迎接區(qū)教研中心對我校教學督導(dǎo)評估的有關(guān)工作，力爭20xx年全鎮(zhèn)教學和質(zhì)量都有新的突破。
7、切實抓好藝教和體衛(wèi)工作。全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，加強體育鍛煉，確保學生每天一小時活動時間，積極組織參加各級各項體藝競賽、運動會，提高競技體育成績；加強藝術(shù)課堂研究工作，提高學校藝教總體水平，做好飲食衛(wèi)生管理和六病防治工作，創(chuàng)建學生健康成長的樂園。
8、鞏固“建設(shè)書香校園，創(chuàng)建學習型學校”活動。
9、加強教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。
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1、課堂教學
（1）加強中小學學科教學研究工作，切實解決當前教學中存在的高耗低效的問題。要將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為課堂教學實踐。
�。�2）關(guān)注學生差異，關(guān)注學生個性，因材施教，分層教學，提高教學實效，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（3）積極學習“學案-導(dǎo)學式”課堂教學模式，加強實驗和實踐教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大力開展教學方法、教學過程、教學手段的研究，優(yōu)化教師的教學方式和學生的學習方式，努力提高課堂教學效率。
�。�4）建立新型師生關(guān)系，發(fā)揚課堂民主，尊重學生人格，關(guān)注個體差異，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，發(fā)展教師，發(fā)展課堂，發(fā)展學生。
2、堅持以課程改革為中心，圍繞科學實施新課程改革開展各項教研活動，高標準、高質(zhì)量推進新課程實施。做好“送課下校”活動和“教師課堂教學量化”工作。
3、加強校本研究工作，抓好集體備課、教學案例、教學設(shè)計評選等活動。
4、整合教科研力量，以科研引領(lǐng)課改理性深入。繼續(xù)深入研究已立項的各級各類課題。有序做好市、區(qū)、校三個層面課題的申報、研究工作。各學段、各學科都要深入學校開展調(diào)查研究，針對實施新課程的熱點、難點問題，確定研究課題，并積極開展實驗研究，以任務(wù)驅(qū)動課改研究，用項目支持課改實驗。
5、構(gòu)建合作交流、優(yōu)勢互補、資源共享的校本教研文化，凸現(xiàn)學校、教師在教學研究中的主體地位，促進教師專業(yè)成長。
6、繼續(xù)搞好全鎮(zhèn)小學質(zhì)量調(diào)研工作，發(fā)揮質(zhì)調(diào)評價的導(dǎo)向作用，為各校進行教學質(zhì)量分析提供依據(jù)，為各學校公平競爭搭建平臺。
（三）建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
1、各校要根據(jù)辦學特色開展課程研究，進一步培養(yǎng)和強化教師的課程意識，注重校本課程的開發(fā)，綜合實踐活動的研究，評價體系的探索，為每位老師學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
2、進一步加強全體教師的'現(xiàn)代教育教學理論學習。把素質(zhì)教育和課程改革的有關(guān)文件作為學習的重點，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升理論素養(yǎng)。
3、進一步探索研訓一體化模式，有效依托和利用上級教育專家與名師等資源，抓好送課下鄉(xiāng)的機會，提高師資培養(yǎng)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平。
4、開展好教師大練教學基本功活動，以賽代練，以賽促教，本年擬將舉行小型多樣的教師學科比賽活動，并將做好評選鎮(zhèn)、區(qū)學科基本功、優(yōu)質(zhì)課的組織工作。
5、進一步加強校本培訓。根據(jù)上級《關(guān)于加強校本研究的工作意見》文件精神，切實加強對校本教研的研究，強化對校本教研的指導(dǎo)和管理，努力提高校本教研實效，促進教師專業(yè)成長。
6、進一步提高教師技能培訓的開放性。有計劃地組織部分教師到外地學習、進修、學術(shù)交流、短期培訓等，提高教師專業(yè)技能水平。
總之，20xx年我們要依據(jù)“明確目的性、加強計劃性、突出研究性、強調(diào)實效性”的工作準則，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，與各校領(lǐng)導(dǎo)及教師一起，共同努力，在新一輪課程改革中發(fā)揮更大、更好的作用，促進我鎮(zhèn)學校、教師、學生的共同成長，辦人民滿意的教育。
小學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以“新教育實驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、主要工作目標
1、 能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
2、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
3、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”
推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認真學習《提高小學語文低年級教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
3、堅持對學生進行學法指導(dǎo)工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預(yù)習指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學習資料管理指導(dǎo)等學法指導(dǎo)工作。
4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清
5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學中，教師要指導(dǎo)學生整理基礎(chǔ)知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學習方面的.“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。
�。ǘ⒓訌妼W科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”（課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
（1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
�。�2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學研究課，本學期要求做到人人開課。
�。�3）努力提高“校外教研”活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
�。ㄈ�、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結(jié)合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。
2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對工作。要求年輕教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經(jīng)常交流教學中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、XX年各月工作安排
九月份：
1、制定教學工作計劃，落實相關(guān)工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
十月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展“電教月”活動；
十一月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學常規(guī)工作檢查；
十二月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接全縣小學學科教學質(zhì)量抽測；
XX年一月份：
1、組織期終教學常規(guī)檢查活動；
2、組織期末復(fù)習，做好期末檢測和教學質(zhì)量分析工作；
3、撰寫工作總結(jié)。
4、組織期終常規(guī)檢查活動；
小學教研組教研工作計劃 篇4
指導(dǎo)思想：
本學期我片全體英語教師依舊以新課程理念為指導(dǎo)，以促進學生發(fā)展，提高課堂的實效性為目標，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以“青年教師基本功比賽”為契機，全面落實教學常規(guī)，努力提高英語教學水平。
主要工作：
1、認真領(lǐng)會開學初備課研討會的精神，以備課的教研為突破點，加強備課的實效性。我們學片六位教師定期集體備課，共同探討教學中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們組繼續(xù)進行“同一課型大家上”、“組內(nèi)研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課、評課、交流信息，取長補短，促進教學水平的提高。
2、認真組織好教研室和學校組織的各級各類活動，以第3周開始的“青年基本功比賽”為契機，強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)，積極鼓勵每位老師互促互進學習英語，加強老師自身英語素質(zhì)的.提升。我們組堅持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的方式，組織教師認真學習《新課標》、《走進新課程》等，促進教師理論素養(yǎng)的提高。認真反思并總結(jié)自己的常態(tài)教學，讓每位教師在認識上都有不同程度的提高。
3、服務(wù)課堂教學，提高教師技能。
繼續(xù)以教研室提出的“提高課堂教學的實效性”為研究專題，組織學片教師通過實課展示，發(fā)現(xiàn)不足，提出問題。分析教材的重難點，提出教學建議，探討新課程理念下的教學思路及方法。
4、探索三年級低年級段英語的有效教法和評價方式。
5、抓教研組建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。積極鼓勵每位老師力爭上區(qū)公開課，區(qū)觀摩課，積極參加教研室組織的各項活動比賽，爭取取得優(yōu)異的成績。
教研活動配檔表
九月份：
1、結(jié)合教研室英語工作計劃，討論并制定本教研組教研活動計劃。
2、領(lǐng)會新課程備課研討會精神，談感受和體會，明確本學期工作目標。
十月份：
1、集體備課：Unit 2 Look at me 第一課時。
2、組織教師聽教研員執(zhí)教的觀摩課并寫出體會，然后組內(nèi)共同交流。
十一月份；
1、加強集體備課，迎接區(qū)教研室組織的教學視導(dǎo)。
2、結(jié)合課堂教學藝術(shù)專題研討會，集體研究有效的教學方法。
十二月份：
1、集體備Unit6 In a Nature Park第一課時。
2、組織組內(nèi)教師參加名師送課活動，倡導(dǎo)“向名師學習，爭當名師”活動。
一月份：
1、加大三、四年級后進生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。
2、學片內(nèi)討論并命出期末質(zhì)量檢測試題。
小學教研組教研工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作要求及措施
1.聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入深水區(qū)。幾年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：
�。�1）舉辦兩周一次的教學研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。
�。�2）組織教師積極參加新課改教學觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。
（3）通過“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，打造出一批“精品課”，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學習型教研組”。
本學期學校給每位教師下發(fā)了三本書，教研組要認真組織好教師進行學習交流，并撰寫讀書筆記和心得體會。
3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的.課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
4.強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5.積極參加學校組織的教研活動。
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