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小學三年級語文備課組工作計劃

時間:2023-02-25 13:51:41 小學工作計劃 我要投稿

小學三年級語文備課組工作計劃6篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的小學三年級語文備課組工作計劃,希望能夠幫助到大家。

小學三年級語文備課組工作計劃6篇

小學三年級語文備課組工作計劃1

  一、指導思想

  以新課程的理念為指導,加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,樹立課堂教學的目標意識,在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力,使每一位學生和諧快樂的發(fā)展,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、常規(guī)工作

 。ㄒ唬└鶕(jù)需要學理論,學好理論促實踐。

  1、每一位語文教師分析本班學生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學年語文教學的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學習,用以指導自己的教育教學。

  2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高課堂教學質(zhì)量。

  3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學習、教研活動制度。

  4、認真寫好教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學的思考、感悟,為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

 。ǘ⿵娀瘋湔n關(guān),向課堂教學要質(zhì)量。

  1、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學目標,教學時樹立目標意識,能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學,切實加強課堂研究。

  2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,對所教課文進行交流研討,努力達成共識,更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度,力求簡化教學頭緒,抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓練,力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導,真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。

  3、每位教師要重視課堂教學,減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效,能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學流程緊湊方面下功夫,切實提高課堂教學效益,真正做到減負不減質(zhì)。

  4、加強校本科研,通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,來提升自己駕御課堂教學的能力,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。

  5、加強教研組集體備課和評課的.力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流,形成智慧的碰撞。

  三、重點、特色工作

  立足學生“會學”能力的培養(yǎng),從以下幾個方面著手:

  (一)注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  三年級的孩子,是學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,以此提高孩子的學習能力和教育教學質(zhì)量。如:專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預復習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟,分階段、分內(nèi)容,有目的地循序漸進。

  (二)加強質(zhì)量調(diào)控,切實提高教學質(zhì)量。

  1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習,所以為提高質(zhì)量,必須再次深入鉆研教材,把握教材訓練重點,分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練,讓課堂發(fā)揮最大的效能,以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。

  2、教師對學生學習狀況要了然于心,能及時調(diào)整自己的教學,有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

 。ㄈ┲匾曢喿x能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi),受益于課外。

  閱讀,三年級是一個關(guān)鍵階段,三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么,教師首先要研讀課標,然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外,更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成,我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,很難靜下心來。

  因此,閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況,連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此,我們教師在教學時,除了要注意閱讀技能的傳授,還應(yīng)注意引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,例如給段落標小節(jié),審題時圈畫關(guān)鍵詞,該動筆時就該讓孩子動筆,在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查,督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。

  緊跟學!傲Ⅲw閱讀”研究步伐,繼續(xù)加強課外閱讀訓練,充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用,可適當配合開展面上的語文學科活動或相應(yīng)的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。

 。ㄋ模┓e極開展“學法指導”的研究。

  根據(jù)三年級學生學情,結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),以讀促寫”的研究主題,可以從以下方面對學生加強學習方法的指導:

  1、指導學生制定學習計劃。(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)

  2、指導學生合理安排讀書時間。(小故事、經(jīng)驗交流、學習心得)

  3、指導學生正確選擇閱讀書籍。(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)

  4、指導學生學會有效閱讀。(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)

  5、指導學生學會記憶。(資料、記憶方法、竅門)

  6、指導學生學會觀察。(觀察的方法、合理的表達)

小學三年級語文備課組工作計劃2

  一、指導思想

  本學期我校小學語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務(wù)的職能,促進我校語文科常規(guī)教學工作扎實有效地進行,努力提高語文課堂教學效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學新局面。

  二、具體工作和要求

  1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀、教學觀、人才觀、目標觀等,努力做到從"文本"走向"體驗";從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學相長";從培養(yǎng)"筆桿子"走向育人"打底子";從"封閉"走向"開放";從單一目標走向三維整合的目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

  2、抓好教學常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中,抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的`保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心,以抓學生的學習習慣為重點,抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。

  3、堅持開展每周一研活動。積極開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動,注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

  4、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。并鼓勵教師們勤于筆耕,能經(jīng)常寫教學反思,從中提高自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

  5、組織學生參加語文學科各種競賽活動,讓生活充滿語文。

  三、本學期主要工作安排

  九月:

  1、配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

  2、各語文教師制定學科計劃。

  3、各年級上交教學研究課內(nèi)容。

  4、六年級聽課評課活動

  十月:

  1、檢查學生作業(yè)。

  2、五、四年級聽課評課。

  3、學科競賽活動(三年級:成語樂園,五年級:別字糾錯,)

  十一月:

  1、期中檢查及反饋。

  2、備課檢查。

  3、學科競賽活動(二年級:看圖說話,四年級:看圖作文)

  4、四年級聽課評課活動

  十二月:

  1、三、二年級聽課評課活動。

  2、檢查備課。

  3、學科競賽活動(一年級:講故事,六年級:朗讀比賽)

  一月:

  1、一年級聽課評課活動。

  2、檢查學生作業(yè)、教師備課。

  3、各語文教師根據(jù)本班實際情況制定期終復習計劃。

小學三年級語文備課組工作計劃3

  指導思想

  認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育"為目標,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制,切實提高語文教學質(zhì)量。

  基本情況:

  本年級組共有老師四人,分別是黃曉梅、何小玲、曹水蓮、徐秋姬。全組教師為適應(yīng)新課程改革,努力提高自身素質(zhì),積極參加業(yè)務(wù)學習。且本組教師有年青充滿活力的,有年長富有經(jīng)驗的。在課改中,我們將齊心合力,集體備課,鉆研教材,互相聽課、評課,爭取在課改中有所成就。

  工作要點

  1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。組織教師閱讀教育經(jīng)典著作,通過閱讀增強教師文化底蘊,每兩周為一個周期組織交流。鼓勵教師寫教學隨筆、教后記、教學論文等。

  2.重點抓好教學常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量。

  3.組織學生開展豐富多彩的`語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。配合教研組和學校文學社共同開展好“書香校園”“讀書能手”等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

  4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。繼續(xù)圍繞校省級課題制定自己的子課題。通過對子課題的探究,形成良好積極的探討氛圍。并通過對典型課例進行互動研討。

小學三年級語文備課組工作計劃4

  又是一個學期的開始,本學期我繼續(xù)擔任本年級語文教學工作,我將本著“學生是語文學習的主人”、“學生是學習和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學工作,計劃如下:

  一、指導識字方法,培養(yǎng)識字能力

  小學教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學生主動學習。我打算運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

  1、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,利用熟字學生字,既復習了熟字,又學習了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的'不同,會起到事半功倍的作用。

  2、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字,教師只教給方法,讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主人翁感,學生在課堂上才會學得主動,學得輕松,效果必然會很很好。

  二、重積累,抓閱讀背誦

  朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進行復述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。所以,本學期我要樹立以讀為主,強化積累的教學思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學程序,選擇教學方法。

  三、重能力,抓“口語交際”

  “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”,更重要的是要擴大實踐面,把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,討論學生最關(guān)心的熱點問題,讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

小學三年級語文備課組工作計劃5

  一、指導思想:

  備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學部教學精神為指導,貫徹“以學生發(fā)展為本”,注重教學理念與教學實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

  二、主要目標:

  1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。

  2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

  3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研組指導下,做好校本教研,提高教學實效。

  4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┎粩鄬W習,開拓視野。

  本學期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進行有效的課堂教學研討。針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討。

  (二)校本教研,提高實效。

  繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內(nèi)容由本年段老師各自準備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學的研討活動中老師們教學設(shè)計各自的優(yōu)劣,增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討,使語文課堂教學水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

  1、備課:每個老師做到預案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

  2、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的.講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。

  3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

  4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

  6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。

  總之,在新的學期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心,以推進新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風,沿著我們既定的目標,勇敢攀登,再創(chuàng)教學改革新輝煌!

  三、工作安排:

  周次 活動內(nèi)容

  1 培養(yǎng)良好習慣(6)、課文1集體備課

  2 課文2、3、習作1集體備課

  3 練習1、課文4集體備課

  4 課文5、課文6集體備課

  5 習作2、練習2、課文7集體備課

  6 課文8、課文9集體備課

  7 課文10、習作三、練習三集體備課

  8 課文11、課文12集體備課

  9 課文13、習作四、練習四集體備課

  10 課文14、課文15集體備課

  11 課文16、習作五、練習五集體備課

  12 課文17、課文18集體備課

  13 課文19、習作六、練習六集體備課

  14 課文20、課文21、課文22集體備課

  15 課文23、習作七、練習七集體備課

  16 課文24、課文25、習作八集體備課

  17 課文26、練習八、期末復習集體備課

  18 期末復習

小學三年級語文備課組工作計劃6

  新學期工作調(diào)整之后,我擔任三年級語文組的備課組長,感謝學校領(lǐng)導對我的信任,同時,也感到了一些壓力,在今后的工作中我將以百倍的熱情與努力,不辜負領(lǐng)導的信任,盡心盡力完成自己的工作,協(xié)助教研組長帶領(lǐng)三年級語文組全體老師以提高教學質(zhì)量為主要目的,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領(lǐng),以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。特制訂以下工作計劃:

  一、工作目標

  1.加強理論學習,帶領(lǐng)全體備課組成員積極學習新課改理念、新課標以及學校研發(fā)的尚美課堂五步教學法等,以理論武裝自身,便理論為實踐,全面提升三年級語文組的整體語文素養(yǎng)。

  2.積極開展豐富的語文相關(guān)活動,提高學生語文學習的積極性,從而促進學生語文能力的提升。

  3.抓好集體備課,尤其是單元集備,提高教師的備課質(zhì)量,增強教師閱讀的觀念,并且統(tǒng)一作業(yè)布置、批改方式。

  4.開展老帶新活動,促進新晉教師的快速成長,積極為新教師的學習、培訓創(chuàng)造有利條件,提升整體語文組教師能力。

  5.精心打造自主有效課堂。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

  二、主要工作

  1.配合教研組長,做好本學科組的備課和教學活動。認真抓好理論學習,更新教師的.教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務(wù),為學生服務(wù)。

  2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)的批改與輔導、學生評價、教學研究以及教師讀書筆記和教學隨筆的撰寫等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實,確保每一次的集備與聽評課有效開展并達到預期效果。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。

  3.以提高課堂教學質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉(zhuǎn)變教學方式為重點,提高教學質(zhì)量管理,把學校的教學要求落到實處。

  4.抓緊抓好集體備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

  5.組織好學科單元測試,負責試題的編選和質(zhì)量分析。對本學科成績?nèi)尕撠,努力提高本年級學生的成績,注意學生能力和治理的培養(yǎng),協(xié)助教研組長安排好學科競賽輔導工作。

  三、活動安排

  九月

  1.各教師制定教學計劃、教學進度表。

  2.研讀小學語文教學常規(guī)、集體備課、聽評課活動安排。

  3.組織參加語文新教材培訓。

  十月

  1.作業(yè)批改檢查。

  2.教學常規(guī)檢查。

  3.開展互學互研、互幫互助活動。

  十一月

  1.期中考試及質(zhì)量分析。

  2.教學常規(guī)檢查。

  十二月

  1.教學進度、備課、作業(yè)檢查。

  2.組內(nèi)觀摩課、評課。

  一月

  1.常規(guī)檢查、總結(jié)。

  2.期末復習研討。

  3.期末考試分析及總結(jié)。

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