小學(xué)心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃1

　　學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的重視，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無法自行解決，長期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。這時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助，我們的心理輔導(dǎo)站正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制定以下工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作。

　　2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。

　　3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

　　三、具體工作安排

　　1、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“陽光雨露小屋”，紅領(lǐng)巾廣播，各班級心理教育課,學(xué)校櫥窗，各班級黑板報(bào)，開心姐姐電話等。

　　2、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)：“陽光雨露小屋”

　　3、輔導(dǎo)站定期開放時(shí)間：每星期一中午11：50—12：50（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）。

　　4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對學(xué)生。

　　5、除建立“陽光雨露小屋”，定時(shí)開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些怕難為情的學(xué)生和不愿進(jìn)心理室，喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。

　　6、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊(duì)活動(dòng)、心理教育課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的'事展開。還可與家長聯(lián)系結(jié)合起來，積極了解學(xué)生的性格、能力、習(xí)慣等。

　　7、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào)，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

　　8、開通“開心姐姐”電話（），隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子，尤其的處于青少年時(shí)期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開設(shè)這樣的一個(gè)平臺可以很好的幫助他們。

　　9、完善學(xué)校心理管理機(jī)制，緊密團(tuán)結(jié)在以姜耀清校長為中心的心理教育組，明確各項(xiàng)分工，定期開展教研活動(dòng)，研討各類案例。

　　10、更好的開展家校聯(lián)系，開展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì)，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對措施……

　　11、認(rèn)真做好有檔心理咨詢的資料積累、典型案例的整理等工作，讓這項(xiàng)工作走上正軌，爭取輔導(dǎo)出成效。計(jì)劃的制定只是干好這項(xiàng)工作的第一步，關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷調(diào)整，重實(shí)效，看成果，總之通過心理輔導(dǎo)，我們有信心讓每一位學(xué)生都能健康成長。

小學(xué)心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃2

　　一、情況介紹：

　　從20xx年9月開始，我校建立了學(xué)生心理輔導(dǎo)工作室“心靈驛站”。20xx年9月成立了以班主任及心理輔導(dǎo)教師為成員的心理輔導(dǎo)工作團(tuán)隊(duì)。為幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)。我校心理健康教育不僅面向少數(shù)心理有一定問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，而且面向所有的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。近兩年來，我校通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。但由于專業(yè)知識及專業(yè)人員的缺失，心理健康教育還未曾達(dá)到理想的效果。

　　二、組織機(jī)構(gòu)：

　　組長：朱永年（負(fù)責(zé)全面工作）副組長：楊秀燕（負(fù)責(zé)日常工作）

　　兼職教師：楊釗（負(fù)責(zé)個(gè)案心理輔導(dǎo)工作）成員：班主任（負(fù)責(zé)團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作）

　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

　　組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，特別是農(nóng)村留守孩子心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

　　繼續(xù)通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)，構(gòu)建良好的親子關(guān)系。

　　2、認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

　　⑴加強(qiáng)心理咨詢室的`常規(guī)建設(shè)。做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，初步建立學(xué)生個(gè)案心理檔案。接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室由心理教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所，本著“尊重接納和保密”原則進(jìn)行。

　�。�2）團(tuán)體輔導(dǎo)。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，每個(gè)班級每兩周開展一節(jié)心理健康課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。定期在各班的黑板報(bào)中辟出一角為“心理健康園”。

　�。�3）個(gè)案教育。設(shè)立“知心電話”，做好學(xué)生的心理咨詢和心理撫慰工作。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象。采用跟蹤研究方式進(jìn)行。咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢、班主任老師推薦、輔導(dǎo)老師訪談。

　�。�4）心理宣傳站。利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行心理小知識宣傳活動(dòng)，并解答孩子提出的一些常見的小煩惱。

　　3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

　　學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長自愿咨詢等多種途徑，堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　4、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　每兩周一節(jié)的心理健康課，老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：

　�。�1）學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。

　�。�2）與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)�？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心。無論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。

　�。�3）學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對人與對己。

　　四、具體工作23月份：

　　1、心理組成員討論并制訂學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

　　2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

　　3、做好輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作。

　　4、給各班主任分發(fā)個(gè)案表，做好第一學(xué)月的個(gè)案分析。

　　45月份：

　　1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)、心理放松的方法。

　　2、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

　　3、進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

　　4、繼續(xù)指導(dǎo)心理健康老師在班中開展心理健康活動(dòng)。

　　6月份：

　　1、做好學(xué)期心理活動(dòng)總結(jié)及資料收集。

　　2、進(jìn)行個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

　　五、工作困惑：

　　心理輔導(dǎo)已成為我校的一項(xiàng)常規(guī)工作，在教學(xué)中，各任課教師能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理的心理疏導(dǎo)。但由于缺乏專業(yè)知識，輔導(dǎo)水平提升較慢。管理不嚴(yán)格，對文字材料的積累不系統(tǒng)、不全面。我校受財(cái)政能力的限制，心理輔導(dǎo)中心建設(shè)不完善，硬件設(shè)施短缺，也影響者心理教師對學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)的效果及教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

　　基于我校實(shí)際情況，希望能夠得到心理輔導(dǎo)專家的專業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)希望心理咨詢室能夠不斷建設(shè)，為我校心育工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

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