小學語文工作計劃

時間：2023-01-12 14:32:59 小學工作計劃我要投稿

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精選小學語文工作計劃集合7篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的小學語文工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選小學語文工作計劃集合7篇

小學語文工作計劃篇1

　　指導思想：

　　以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。

　　主要工作:

　　1、強化課改意識，深化教學改革。

　　本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。

　　2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研

　　究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

　　（1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的'實效性。

　�。�2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。

　　3、課題研究。

　　本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

　　具體工作安排。

　　九月份：

　　課改年級教師開課。

　　十月份：

　　新教師亮相課。

　　十一月份：

　　骨干教師開課。

　　十二月份：

　　教研組活動。

小學語文工作計劃篇2

　　根據(jù)我區(qū)本學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。本學期我校語文教研組工作如下：

　　一、加強學習，更新觀念。

　　1、每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學的策略。

　　2、繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。

　　我校計劃采取如下方式：

　�。�1）為各級部訂閱多種教學雜志，以級部為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。

　　（2）組織教學研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。

　�。�3）發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。

　　二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。

　　語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。學生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學。每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。本學期我校教研組將分年級、分目標，把這幾項工作落實到實處：

　　1、繼續(xù)重視低年級寫字教學研究，同時加強中、高年級寫字教學、評價的研究。

　　2、加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。

　　3、其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

　　4、在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一—六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。

　　5、進一步重視作文教學的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的.改進措施。

　　6、做好畢業(yè)班復習指導工作。認真總結以往畢業(yè)班在全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，做好畢業(yè)班工作。

　　三、繼續(xù)開展“結對”活動，促進教師共同成長。

　　充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結對活動，每位骨干教師與本組一教師結對，堅持每周聽一節(jié)結對教師的課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。

　　主要工作安排。

　　三月份

　　1、組織各年級參加區(qū)教材分析。

　　2、制定各年級語文教學計劃。

　　3、學習新課程標準。

　　4、創(chuàng)作杯作文大賽。

　　5、長沙市首屆語文教師素養(yǎng)大賽報名。

　　四月份

　　1、組織全組教師參加如何進行識字、寫字教學研討。

　　2、青年教師賽課。

　　3、課外閱讀推廣。

　　五月份

　　1、組織教師聽錄像課課。

　　2、進行習作教學策略講座及研討。

　　3、校內(nèi)學生比賽：一、二年級誦讀比賽，三---六年級作文競賽。

　　六月份

　　1、開展組內(nèi)研討課。

　　2、制定語文復習計劃，組織期末考試。

　　3、做好畢業(yè)班有關工作。

　　七月份

　　上交工作總結。

小學語文工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本學期語文研訓工作根據(jù)市教研室和學校工作的部署，以課改為核心，強化過程管理，深化研訓結合，加強課題和隊伍建設，開展各類研訓活動，強化研究，強化交流，進一步提高我縣小學語文教學質(zhì)量。

　　二、具體工作

　　（一）課改培訓

　　1、認真組織國標本版小學語文四（上）教材培訓，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助教師把握新教材的基本體系，更好地落實新課標的基本理念。

　　2、繼續(xù)開展青年教師匯課活動。開展三次以片為單位骨干教師課堂教學觀摩活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。開展三次同年級教師集體備課活動、匯課活動，通過研討、觀摩、評析，引導全縣教師深入推進課改。

　　3、組織開展第六屆骨干教師培訓活動。通過培訓，使一批青年教師盡快成為我縣語文骨干。

　�。ǘ� 教學研究

　　1、繼續(xù)進行中小學語文教學銜接的研討，進一步推進語文課程標準的落實。

　　2、圍繞“一篇課文兩課時”課堂教學專題，把優(yōu)化教學過程設計與提高課堂教學效率緊密結合起來。逐步改變目前課堂教學中不能夠把握整體，問得“碎”，“牽”著走等現(xiàn)象。

　　3、繼續(xù)開展習作教學教改反思研討活動。

　　4、繼續(xù)開展振興課外閱讀活動。組織課外閱讀指導課研討和觀摩活動，組織教師參加市教研室組織的課外閱讀指導課競賽活動。

　　5、做好“以課改理念看課堂”一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。

　　6、認真做好每月一次教研員課堂教學實踐活動，組織中心教研組人員或優(yōu)秀青年教師（骨干教師）參加互動教學和觀摩研討。

　�。ㄈ� 質(zhì)量管理

　　1、做好質(zhì)量調(diào)研和分析。認真做好上半學期六年級檢測質(zhì)量分析工作，精心組織三～五年級質(zhì)量抽測和質(zhì)量分析工作。

　　2、繼續(xù)做好各中心校和村小隨機質(zhì)量檢測工作。

　　3、參加教學視導。從不同角度了解本學科教學狀況，參與研究，交換意見，抓好教學五認真的落實。

　�。ㄋ模� 隊伍建設

　　1、加強自身建設。加強理論學習，繼續(xù)做好課堂實踐活動。

　　2、以“優(yōu)崗計劃”為平臺，認真做好學科帶頭人和優(yōu)青的優(yōu)崗考核工作。

　　3、抓好骨干教師培訓工作。

　　三、工作安排

　　九月：

　�、僦朴唽W科教研計劃，下發(fā)教學進度表。

　�、谡匍_中心教研組人員會議。

　�、凵习雽W期六年級檢測質(zhì)量分析工作。

　�、車鴺吮景嫘W四（上）語文教材培訓。

　�、輩f(xié)助做好陽江中心校和磚墻中心校市實小創(chuàng)建課堂教學研討工作。

　�、拮龊酶髂昙墕卧繕藱z測題研制工作。

　　十月：

　�、俚诹鶎霉歉山處熍嘤柣顒�。

　�、谥行W語文教學銜接的研討觀摩活動。

　　③“以課改理念看課堂”一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。

　�、芤云瑸閱挝还歉山處熣n堂教學觀摩活動（教研員課堂教學實踐活動）。（東壩中心校）

　�、輰ι蠈W期在質(zhì)量檢測中有質(zhì)量滑坡的學校進行專項視導活動。

　�、藿M織參加市教研室組織的'課堂教學觀摩和課外閱讀指導課競賽活動。

　　十一月：

　�、俳萄袉T課堂實踐活動（在實小開展習作教學研討）。

　　②組織第二次習作教學反思研討活動。（固城中心校）

　�、坶_展課外閱讀指導課觀摩活動。（淳溪中心校）

　�、軈⒓咏逃纸M織的教學視導活動。

　　十二月：

　�、贁M邀請市優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。

　�、趨⒓痈餍Ｐ１狙杏柣顒�。

　　③同年級教師集體備課活動、匯課活動。

　�、芾^續(xù)以“推門課”的形式在縣實驗小學開展課堂教學調(diào)研活動。

　�、荨耙黄n文兩課時”課堂教學專題研討活動（教研員課堂實踐活動）。（陽江中心校）

　　元月：

　�、賲⒓咏虒W視導。

　�、谄谀└髂甓螌W科質(zhì)量調(diào)研和學科質(zhì)量分析。

　�、蹖W科研訓工作小節(jié)、反思。

　�、苷{(diào)研報告、教學論文撰寫。

　�、萁處熃虒W論文評審。

小學語文工作計劃篇4

　　1、加強閱讀教學，重視方法的指導。

　　教學時，認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。

　　2、加強課外閱讀，重視背誦與積累。

　　堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持詩句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

　　3、加強情境創(chuàng)設，重視口語交際訓練。

　　正確把握口語交際課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練，并結合學生的實際選擇交流主題，使學生的交際能力與生活經(jīng)驗相結合，有話可講。

　　4、加強自主學習，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。

　　5、加強資源整合，重視語文素養(yǎng)的全面提高。

　　開放教學內(nèi)容，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著；開放課堂教學，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個領域自然地延伸和拓展，使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的'結合，全面提升學生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學評價，關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高，從而取得語文教學的整體效益。

　　6、加強個別輔導，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作

　　經(jīng)過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)，本班的學困生其實都很聰明，他們的主要問題就是缺乏語文學習的興趣和自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成；閱讀能力較差，作文時個別學生語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

　�。�1）做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。

　�。�2）多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開“綠燈”，利用各種機會讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

　�。�3）給他們推薦好書，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。

　　（4）及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。

　�。�5）安排結對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提高。

　�。�6）加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。

小學語文工作計劃篇5

　　（一）精讀課文教授教化。

　�。保^承增強文句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的措施精確理解詞語，分外是含義深刻的句子。要勉勵學生在閱讀的歷程中積累詞語，學習作者用詞造句的措施。

　　２，思考聯(lián)系的教授教化：注意激發(fā)學生探究問題的興趣，看重引導學生自主、互助學習。

　�。�，要增強朗讀、默讀訓練：講堂教授教化要多讀少講，使學生有更多的光陰和機會演習朗讀。指導朗讀，不要純真從朗讀技術上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的根基上，通過朗讀精確表達課文的思想情感。默讀也是緊張的`閱讀基礎功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在自力閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀才能。

　　（二）略讀課文的教授教化。

　　側重指導學生把在精讀課文中學到的念書措施用于閱讀實踐，撒手讓學生自主學習，要環(huán)抱課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀＂提示＂，引導學生念書、思考、討論。

　　（三）讀寫例話的教授教化。

　　聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作措施進一步加以理解；最后聯(lián)系本身讀寫實際，說說從例話中獲得的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于往后的讀寫實踐。

　　（四）積累運用的教授教化。

　�。�，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，可以或許熟讀成誦。

　�。�，閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，漸漸進步學生的閱讀才能。

　　３，白話外交：指導學生進行白話外交時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要增強說話暢通、連貫的訓練，體現(xiàn)外交性，使各人都有訓練的機會。

　　４，習作：指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的酷愛，調(diào)動學生察觀思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到嗣魅真話，表達真情實感，不說假話、空論。要勉勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們勇敢想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力獲得充分施展。

小學語文工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作要求及措施

　�。ㄒ唬⑸罨虒W研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　�。�1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的.聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，

　�。ǘ�、努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。

　　3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

　　三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。

　　2。教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

　　3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。

　　4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。

　　四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

　　1。任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

　　2。加強課堂教學研究：

　　開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。

　　3。加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。科學、合理地做好

小學語文工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實中心校工作計劃，積極實施課程改革，加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量，全面提高學生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學工作上一個新臺階。

　　二、具體工作及主要措施

　　（一）打造學習型團體

　　牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生，征服學生。

　　1、學習內(nèi)容

　�。�1）學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個高尚的人。

　�。�2）學習教育教學理論，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。

　　（3）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

　�。�4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。

　�。�5）重視教學基本功“三字一話”及網(wǎng)絡運用能力的訓練。

　　（6）借鑒學習中心校賽教推出的學科帶頭人、教學能手的教學方法、教學經(jīng)驗等，促進教師自身專業(yè)發(fā)展。

　�。ㄗⅲ焊髂昙壗萄薪M教研內(nèi)容可根據(jù)各教研組實際情況作出調(diào)整。）

　　2、學習方式

　�。�1）定計劃，定時間，定中心發(fā)言人，定教研內(nèi)容。

　�。�2）交流、分享、學習中心發(fā)言人收集的教育理論、優(yōu)秀課例等。

　�。�3）積極倡導每位教師做好“五個一”：

　�、� 讀一本教育理論專著；

　�、� 上一堂公開課；

　�、� 寫一篇教育教學論文；

　�、苤谱饕粋€課件；

　　⑤做一次評課。

　�。�4）借助網(wǎng)絡學習。尤其是鼓勵教師參加區(qū)教育網(wǎng) “教師·風采·展示”主題活動。

　�。�5）教研活動與中心校“新教師觀摩課、優(yōu)秀教師示范課”活動銜接。

　　教研組要多關注組內(nèi)新教師。培養(yǎng)新教師是教研組的一項長期工作，是關系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。新教師要刻苦磨練教學基本功，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課。老教師要向年輕教師的學習他們接受新事物的能力，要不斷更新思想，使我校的語文教育教學水平能有大幅度的提高。

　　（二）加強教研組相關建設

　　1、年級教研組長職責：

　　各年級教研組長是教研工作的骨干，應在中心校領導下發(fā)揮核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。

　　（1）制訂工作計劃，作好工作總結，計劃與總結交語文教研組處。

　�。�2）主持的教研活動,一要目的'、內(nèi)容明確；二要聯(lián)系實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調(diào)效果。

　　20xx-2011學年度下學期小學語文教研組工作計劃

　　（3）要認真安排好每次教研活動。每次活動要有準備、有中心、有中心發(fā)言人，有教研組活動記錄。

　�。�4）團結本組教師，調(diào)動全員工作積極性，共同搞好教研工作。

　�。�5）收集各種資料。根據(jù)紀律、發(fā)言、記錄等情況對組員進行量化考核。

　　2、教研組員職責：

　　（1）遵守教研組紀律，不得無故缺席、遲到、早退。

　�。�2）尊重其他教師勞動成果，教研時仔細聽講，積極發(fā)言，勤于思考、認真記錄。