小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃集錦9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
經(jīng)過(guò)三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力、寫(xiě)作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂活躍，對(duì)什么都充滿(mǎn)好奇，但由于基礎(chǔ)較差、書(shū)寫(xiě)馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高。
一、教 材 分 析
本冊(cè)教材安排課文28篇，教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話(huà)王國(guó)”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的`熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感�！罢Z(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫(xiě)話(huà)、展示臺(tái)、我愛(ài)閱讀。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)。
掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會(huì)。
通過(guò)“語(yǔ)文園地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話(huà)的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。
三、教 學(xué) 措 施
繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。
開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。
扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話(huà)，寫(xiě)好一段話(huà)，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。
注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性;強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效
率;開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);改變觀(guān)課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：
二、工作要點(diǎn)與措施：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)
1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)、觀(guān)摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。
2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂
1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作，資源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調(diào)整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。
2、加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(三)規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的`愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級(jí)寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀(guān)察生活的習(xí)慣，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。
4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽，一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽;11月份二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽;12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。
三、活動(dòng)安排：
九月份：
1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作。
2、教研組制定教研計(jì)劃。
3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。
4、校教研組成員會(huì)議。
5、全體語(yǔ)文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。
十月份：
1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”。
2、組內(nèi)教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導(dǎo)處、教研組)
4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
十一月份：
1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
2、二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。
3、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。
4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
十二月份：
1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。
2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。
3、課題探討活動(dòng)。
4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。
一月份：
1、常規(guī)檢查、總結(jié)。
2、試卷的出題研究、交流。
3、認(rèn)真做好期末調(diào)研、閱卷等工作。
4、整理各類(lèi)資料，撰寫(xiě)期末教研組工作總結(jié)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級(jí)xx班一個(gè)班的語(yǔ)文，這學(xué)期也是我語(yǔ)文教學(xué)的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)我的工作來(lái)說(shuō)還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗(yàn)也不是很足，所以對(duì)待工作我是特別認(rèn)真。本學(xué)期我也會(huì)根據(jù)這幫學(xué)生來(lái)制定我的教學(xué)計(jì)劃。以下是本學(xué)期對(duì)這個(gè)班制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：
一、生字詞上課重點(diǎn)教，打好學(xué)生基礎(chǔ)
本學(xué)期是小學(xué)語(yǔ)文的第二個(gè)階段，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時(shí)機(jī)，這時(shí)候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒?duì)他們以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文事半功倍的。我打算在上課時(shí)候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候帶他們認(rèn)一遍新的字，然后把字的拼音寫(xiě)在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時(shí)候采取場(chǎng)景法把字代入場(chǎng)景中理解。設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，把學(xué)習(xí)的新字用在場(chǎng)景中，方便理解，這樣一來(lái)，學(xué)生們對(duì)那一個(gè)字也就有一個(gè)理解了，不會(huì)輕易忘記。
二、布置家庭作業(yè)，摘抄書(shū)本中不認(rèn)識(shí)的字詞
每天布置一個(gè)家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書(shū)中不認(rèn)識(shí)的字詞找出來(lái)，把它們單獨(dú)摘抄到一個(gè)本子上，等第二天回到學(xué)校之后，一起把積累的新的字詞寫(xiě)到黑板上，一起學(xué)習(xí)。每個(gè)人找的肯定有所不同，如此就會(huì)學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能，還能夠?qū)W到新的知識(shí)。
三、備細(xì)致的教案
每天我都要備課，而且還要把每一課的'課都細(xì)致到每一句話(huà)，這樣我在教學(xué)的過(guò)程中，條理就會(huì)很分明，學(xué)生們也會(huì)很好理解。教案上的每一個(gè)問(wèn)題都要細(xì)致的分出來(lái)，把范圍縮小，學(xué)生也就能夠在書(shū)中快速準(zhǔn)確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信心，更加喜歡學(xué)語(yǔ)文。細(xì)致的教案也能顯示我作為一個(gè)老師的職責(zé)所在。
四、選取兩個(gè)學(xué)生帶讀
在班上選兩個(gè)學(xué)生，幫助我?guī)W(xué)生讀書(shū)。選一個(gè)男生一個(gè)女生，早上的自習(xí)課，讓他們帶其他學(xué)生們讀書(shū)，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力，而且還能夠激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)心，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就更加上進(jìn)了。
本學(xué)期我的語(yǔ)文的教學(xué)一定達(dá)到我的預(yù)期，對(duì)之后我的工作我充滿(mǎn)了信心。這學(xué)期我也一定能帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的細(xì)致和興趣，做到計(jì)劃里的每一條。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、工作要求及措施
1.聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。幾年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對(duì)這一問(wèn)題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：
�。�1）舉辦兩周一次的'教學(xué)研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。
�。�2）組織教師積極參加新課改教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，不斷提高教師的教研能力。
�。�3）通過(guò)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，打造出一批“精品課”，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
本學(xué)期學(xué)校給每位教師下發(fā)了三本書(shū)，教研組要認(rèn)真組織好教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。
3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
4.強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
5.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、目標(biāo)觀(guān)等，努力做到從“文本”走向“體驗(yàn)”；從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”；從“封閉”走向“開(kāi)放”；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的.性格形成為重點(diǎn)。
3、堅(jiān)持開(kāi)展每周一研活動(dòng)。積極開(kāi)展“隨堂聽(tīng)課”、“一人一課”、“每周一課”活動(dòng)，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記。并鼓勵(lì)教師們勤于筆耕，能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
三、本學(xué)期主要工作安排
二月：
1、配合學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。
2、各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
3、制定集體備課內(nèi)容。
4、六年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
三月：
1、常規(guī)檢查。
2、五、四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課。
四月：
1、期中檢查及反饋。
2、常規(guī)檢查。
3、四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
五月：
1、三、二年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2、常規(guī)檢查。
3、語(yǔ)文活動(dòng)：
（1）、一、二年級(jí)寫(xiě)字比賽。
（2）、三、四、五年級(jí)鋼筆字比賽。
4、教學(xué)常規(guī)檢查
六月：
1、語(yǔ)文活動(dòng)
一二年級(jí)寫(xiě)話(huà)，三四五六年級(jí)作文比賽。
2、一年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3、常規(guī)檢查
4、各語(yǔ)文教師根據(jù)本班實(shí)際情況制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
本著“服務(wù)－研究－指導(dǎo)”的教研理念，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以校本教研活動(dòng)為契機(jī)，抓好小語(yǔ)教研隊(duì)伍建設(shè)，努力營(yíng)造小語(yǔ)教研活動(dòng)氛圍，推進(jìn)小語(yǔ)課改更有效開(kāi)展，提高小語(yǔ)教學(xué)綜合效益。
二、工作重點(diǎn)：
1、抓好崗前培訓(xùn)。小語(yǔ)第11冊(cè)教材學(xué)習(xí)班，我鎮(zhèn)已組織公、民辦小學(xué)每校有一人參加了培訓(xùn)，我們鎮(zhèn)規(guī)模較大的幾所小學(xué)還有幾所11冊(cè)語(yǔ)文科任來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)除了通知這些老師上公共郵箱下載11冊(cè)語(yǔ)文教材說(shuō)明外，重點(diǎn)要求本校參加過(guò)培訓(xùn)的老師給予輔導(dǎo)，并著重要求11冊(cè)語(yǔ)文科任細(xì)心研讀《教師用書(shū)》前面的教材說(shuō)明部分，領(lǐng)會(huì)編者的意圖，掌握本冊(cè)教材各大類(lèi)知識(shí)的要求，制定課堂教學(xué)的方法；其他年級(jí)新任的語(yǔ)文教師，由輔導(dǎo)員翻印有關(guān)年級(jí)的教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料發(fā)給相關(guān)教師供他們學(xué)習(xí)，并要求這些老師也要認(rèn)真研讀《教師用書(shū)》說(shuō)明部分，理解、領(lǐng)會(huì)編者意圖，掌握相鄰年級(jí)的教學(xué)要求，從而更好地制定教學(xué)計(jì)劃。
2、以校本教研活動(dòng)為載體，以青年教師在崗培訓(xùn)為重點(diǎn)，以科研課題研究為先導(dǎo)，抓好校的、片的和鎮(zhèn)的教研活動(dòng)。本學(xué)期，是我鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)的沖刺期，新的校舍計(jì)劃11月底左右投入使用。因此，在開(kāi)學(xué)至11月底這段時(shí)間里，以校為本的教研活動(dòng)仍然以原有17所小學(xué)（含2所民校）進(jìn)行，待新校投入使用后，合并為四所規(guī)模較大的學(xué)校時(shí)，以校為本的教研活動(dòng)應(yīng)更加制度化。規(guī)范后，必須深入學(xué)習(xí)東莞市大教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)班所介紹的經(jīng)驗(yàn)，必要時(shí)，組織教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)到一些經(jīng)驗(yàn)好、收效大的鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行取經(jīng)交流學(xué)習(xí)，借以促進(jìn)本鎮(zhèn)的教研活動(dòng)大力開(kāi)展。
3、追求“三實(shí)”的課堂教學(xué)。過(guò)去，不管校的、鎮(zhèn)的、片的教研活動(dòng)，都三番四次地試教，都花大氣力搞多種媒體的綜合應(yīng)用。這種課被喻為“演戲”，觀(guān)眾可看不可學(xué)，往往收效甚微。我們要深刻領(lǐng)會(huì)教研室嚴(yán)考全老師“吃透教材”的講話(huà)精神，即教師在深入學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，基本通讀教材。在實(shí)施單元備課時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)專(zhuān)題組元的教學(xué)目標(biāo)，單元的'教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行每一課文備課時(shí)，要根據(jù)單元教學(xué)任務(wù)，課文的導(dǎo)讀，課后的作業(yè)設(shè)計(jì)為依據(jù)，深入細(xì)讀課文，做到對(duì)課文十分熟悉，在此基礎(chǔ)上，借鑒參考書(shū)、專(zhuān)家的教學(xué)建議，結(jié)合班的教學(xué)實(shí)際，制定樸實(shí)、真實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)方案。反對(duì)略看教材，重借參考，照抄教參，應(yīng)付檢查，照本宣科，生搬硬套的教學(xué)方法。
4、認(rèn)真抓好閱讀，完成課標(biāo)要求的閱讀量。
�、倥囵B(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。從三年級(jí)開(kāi)始要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，即根據(jù)單元要求，課前導(dǎo)讀，課后習(xí)作題的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)課文，做到邊讀邊點(diǎn)劃邊思考邊查字典詞典，反對(duì)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)和閱讀教師教學(xué)用書(shū)；②在課外閱讀方面，學(xué)習(xí)和借鑒道滘鎮(zhèn)的課外閱讀管理方法，必要時(shí)組織教導(dǎo)主任到道滘鎮(zhèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)取經(jīng)，使教導(dǎo)主任能直觀(guān)地學(xué)習(xí)別人的良好做法，再結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真抓好閱讀工作。計(jì)劃到20xx年結(jié)束時(shí)，也就是我鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)成功后，來(lái)一次閱讀工作的專(zhuān)題總結(jié)交流。表彰好的學(xué)校，借以促進(jìn)后進(jìn)的學(xué)校。
5、加強(qiáng)校際、區(qū)際教研活動(dòng)的交流。聯(lián)合辦學(xué)前，仍按以前分四個(gè)教學(xué)片的教研管理模式進(jìn)行，即在教辦教研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，各教學(xué)片按照鎮(zhèn)的教研主題，形式組織各校間的教研觀(guān)摩，然后推出一個(gè)優(yōu)秀課參加鎮(zhèn)的觀(guān)摩評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。鎮(zhèn)的觀(guān)摩評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)公民辦對(duì)口老師參加研討。這樣從下到上，多層多級(jí)發(fā)動(dòng)參與，既鍛煉新秀，又使骨干教師有很大的提高，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。當(dāng)然，這種做法也存在不足，即面上的互動(dòng)似覺(jué)不夠廣。聯(lián)合辦學(xué)后，我們應(yīng)在以前行之有效的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校際間交流，以促進(jìn)本鎮(zhèn)和水鄉(xiāng)片的教研活動(dòng)。此外，我們還要建立各學(xué)科的教研中心組制度，編擬各類(lèi)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)練習(xí)資料等。
6、本學(xué)期，我們根據(jù)市教研室的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我鎮(zhèn)的具體實(shí)際，計(jì)劃開(kāi)展文言文、古詩(shī)詞的教研觀(guān)摩活動(dòng)，仍按以前行之有效的校、片、鎮(zhèn)的逐級(jí)觀(guān)摩的方法，計(jì)劃在11月底前完成這項(xiàng)工作。
7、組織相關(guān)學(xué)校參加“陽(yáng)光下的閱讀”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，擇優(yōu)選派學(xué)生參加市的比賽。
8、選送廣東省教育學(xué)會(huì)論文。
9、組織征訂《廣東教學(xué)報(bào)》。
望牛墩鎮(zhèn)小語(yǔ)教研組
20xx年9月13日
9月份
1－2周 教材培訓(xùn)，慶祝第23個(gè)教師節(jié)。
3－4周 召開(kāi)教導(dǎo)主任會(huì)議，教研布置教研工作。
10月份
5－6周 讀書(shū)節(jié)有關(guān)活動(dòng)。
7－8周 各教學(xué)片進(jìn)行觀(guān)摩預(yù)賽。
11月份
9－10周 期中工作小結(jié)。
11－13周 鎮(zhèn)教研活動(dòng)觀(guān)摩。
12月份
14－15周 讀書(shū)節(jié)比賽，水鄉(xiāng)片教研活動(dòng)。
16－17周 鎮(zhèn)區(qū)低年級(jí)識(shí)學(xué)比賽。
1月份
18－19周 教研工作分片檢查交流小結(jié)。
20－21周 期末考試準(zhǔn)備工作。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7
根據(jù)xx市語(yǔ)文工作計(jì)劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小語(yǔ)教研將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)備課、教法、評(píng)價(jià)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀(guān)各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計(jì)劃采取如下方式：
(1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
(2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專(zhuān)家來(lái)校作講座。
(3)、組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng)
(5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，首先在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的`理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞
全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。請(qǐng)寫(xiě)字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫(xiě)字比賽作準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀(guān)摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。
組織好3-6年級(jí)的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級(jí)篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。爭(zhēng)取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績(jī)，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。
6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇8
為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績(jī)，為給全體語(yǔ)文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)部對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。
二、工作目標(biāo)
1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專(zhuān)家老師，打造蘆外小學(xué)語(yǔ)文品牌。
3、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1—2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20xx字以上；中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字。
4、按時(shí)高質(zhì)量的`完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革
我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，具體看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
�。�1）1—3年級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4—6年級(jí)以新課堂為主線(xiàn)，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。
�。�2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析，并及時(shí)發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
�。�3）開(kāi)展三月份新年亮相課“作文教學(xué)”、四月份—五月份問(wèn)“研討課或開(kāi)放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學(xué)開(kāi)放日作好準(zhǔn)備，把自主教學(xué)新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。
�。�1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。
�。�2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
�。�3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿(mǎn)生命力的課堂，充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探索的課堂，充滿(mǎn)語(yǔ)文魅力的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思。
�。�6）養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
�。�7）抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整，提出練字要求：
A、1~2年級(jí)鉛筆字，3~6年級(jí)白板字鋼筆字。
B、具體練字時(shí)間：晚自習(xí)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課前的晚讀時(shí)間。
C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)比賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。
3、掀起我校“樂(lè)于讀課外書(shū)，樂(lè)于寫(xiě)作，樂(lè)于寫(xiě)規(guī)范字”新的高潮。
4、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣。
�。�2）及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn)，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
5、積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級(jí)檢查：
�。�1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
（2）課堂作文8篇。
（3）導(dǎo)學(xué)稿。
�。�4）每周一篇周記或者學(xué)生日記。
2、二、三年級(jí)檢查：
（1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
�。�2）課堂作文8篇。
�。�3）生字抄寫(xiě)。
3、一年級(jí)檢查：
（1）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。
�。�2）生字抄寫(xiě)以及造句本。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：
本班級(jí)學(xué)生共有8人，男生占大多數(shù)6人，女生2人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫(xiě)話(huà)能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平的提高。
二、教材分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。依次是：我愛(ài)閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說(shuō)明文，生活的啟示，父母的愛(ài)，不忘國(guó)恥。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運(yùn)用”。本冊(cè)還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，體會(huì)句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
2、教材的主要特點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣。
（二）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確。
（三）課文既保留傳統(tǒng)的.優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。
（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
�。ㄎ澹└倪M(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
�。ㄈ┠苡闷胀ㄔ�(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。ㄎ澹┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
�。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
（八）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
�。ň牛�(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
�。ㄊ┠軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
�。ㄊ唬⿲W(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。
�。ㄊ┰诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。
四、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
2、開(kāi)展大量閱讀，并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
3、加大積累量，開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng)。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
4、加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。
5、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。
6、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫(xiě)作能力，為其寫(xiě)作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
7、加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫(xiě)在文摘卡上（用一句話(huà)概括新聞的內(nèi)容）。
8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子。
9、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練，以達(dá)到一定的要求。
10、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育。
12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：
1）、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)，對(duì)寫(xiě)充滿(mǎn)興趣。
2）、感情真實(shí)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。
3）、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
4）、習(xí)作交流和評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。
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