小學語文工作計劃集合八篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的小學語文工作計劃8篇，歡迎大家分享。
小學語文工作計劃 篇1
一、成長規(guī)劃的意義
樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，做個反思型教師。將好習慣的培養(yǎng)滲入到班級中，努力培養(yǎng)學生自己管理班級。
二、基本情況及自我分析
本人從教13年，其中從事1—3年級語文教學兼班主任十年，從事心理健康學科教學3年。本人喜歡學生，熱愛讀書，有堅持每月讀書、摘抄的好習慣。但是由于進幾年沒有從事語文教學，有些生疏。
三、專業(yè)發(fā)展目標
1、本學期爭取上校級公開課一節(jié)，社團展示課一節(jié)。
2、本學期完成鄭州市立項課題的結題工作，組織本課題組成員完成一篇有質量的論文，爭取申報鄭州市教研成果。自己參與研究的課題，聽從課題負責人的統(tǒng)籌安排，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。
3、爭當學校書香型教師。
4、做好本班家長與學校的溝通橋梁。
5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)好班干部。
6、爭取在本學期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務的百分之六十，為下半年減輕壓力。
四、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略
�。�1）教學方面
認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。積極聽課，爭取本學期聽課20節(jié)，并積極參與課后評課，多與同伴交流學習。
�。�2）教育科研方面
開展教學研究，積極撰寫有質量的教學隨筆，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆。善于反思，堅持每課后寫不少于150字的反思。繼續(xù)進行已立項的兩個市級課題的實施階段研究，爭取早日完成有質量的論文。自己主持的立項課題，做好分工，統(tǒng)籌安排研究進度，集中研究形成論文。自己參與的立項課題，聽從主持人的安排，認真完成自己所需做的研究工作。
�。�3）學習方面
在定期閱讀有小學語文教師基礎上，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字。
�。�4）師德方面
注重自身的`修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對待一年級學生，要多用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴。對上學期組建的家長委員會進行培訓、及時溝通，以班級家委會為推手，做好家�；ネüぷ�。
（5）班級管理方面
針對上學期的觀察，開學初進行班級小干部的調(diào)整，對班級勞動事務進行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻。
對班級圖書角的圖書進行整理，剔除一部分不適合本學期讀的書目和學生們不喜歡看的書目。將學校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補充在圖書角，保證學生們在有書看的基礎上，時時有新書看，有好書看。
結合學校倡導的培養(yǎng)好習慣的目標下，依據(jù)本學期語文學科的好習慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達”這個好習慣的培養(yǎng)落實在班級每個學生的習慣養(yǎng)成上。做到時時提醒、有人督促、及時反饋。
（6）通訊報道方面
積極和宣外科聯(lián)系，及時匯總上報本校新聞，做到不漏報、不誤報。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務量，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成，多加分。
以上本學期成長計劃不盡完善，有需要時及時補充。
小學語文工作計劃 篇2
一、班級情況分析
二（3）班現(xiàn)有學生51人，其中男生32人，女生19人。本班大部分學生上課遵守紀律，能認真聽講，由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤�。但�?jīng)過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。
二、教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字的'形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
三、教學目標
復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
四、教學重難點：
重點：
1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
2、認識450個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
小學語文工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
二、工作目標
�。ㄒ唬�、學好理論，更新觀念，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的'需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
�。ǘ⒑葑コＲ�(guī)，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。
�。ㄈ�、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
�。ㄋ模�、加強交流，共同成長
作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
�。ㄎ澹�、開展科研，突現(xiàn)重點
1、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織�！按笳n堂、跨學科”；開展“同課異構-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。
三、具體安排
九月份：
1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃。
2、組織學習《新課標》解讀材料。
3、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、教學檢查。
十月份：
1、組織學生國慶節(jié)演講比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查，評比。
4、每月教學檢查。
十一月份：
1、學習有關教學新理念的文章。
2、集體備課聽課、評課活動。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學檢查。
十二月份：
1、組內(nèi)老師專題座談會。
2、組織手抄報評比活動。
3、每月教學檢查。
一月份：
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結。
3、組織學生期末考試
4、期末教學質量分析。
小學語文工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期,我區(qū)的小學語文教研工作將以教研室的計劃為指導，圍繞促進學校內(nèi)涵發(fā)展，實施素質教育這一主線，以教育的科學發(fā)展觀為指導，以校本教研為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，加強常規(guī)教學管理，加大教學教研和改革的力度，深化課程改革，建設開放而有活力的小學語文課程，努力提升我區(qū)小學語文教學的整體水平。
二、工作重點
(一)強化教育理論學習，轉變教育教學觀念
1、聯(lián)系實際，加強學習。本學期我們要進一步貫徹、落實新課標精神，把理解新教材的思想和把握新教材的體系作為學習重點，提高教研活動的針對性和實效性，切實幫助教師確立新課程理念。使每一位語文教師都把《語文課程標準》中的基本理念內(nèi)化為自己的教學行為。轉變教學觀念，尊重學生，體現(xiàn)漢語言教學的本質與規(guī)律。
2、深入領會，共同提高。各年級要用好新教材，研討新教材，互相學習，共同提高。在教學中著重處理好幾個關系：即必須處理好繼承與發(fā)展的關系、工具性與人文性的關系，文本與超文本的關系、尊重獨特體驗和價值導向之間的關系、主體與主導的關系、讀與思的關系、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代教學媒體之間的關系、預設和生成的關系等等。
（二）加強對新教材的學習，提高教師實施教材的能力
1、加強六年級下冊新教材的學習。為了使廣大教師全面地了解新課程的性質、基本理念、目標及實施建議，各學校要嚴格按照“先培訓再上崗，不培訓不上崗”的原則，加強對使用新教材的六年級教師進行二級培訓。通過培訓，讓老師們能準確把握新教材的編寫意圖，基本結構及主要特點，為教師個性化發(fā)展打下基礎。我區(qū)將于2月28日下午，在滘聯(lián)階梯教室舉辦六年級下冊新教材培訓班，參加此次活動的對象是全區(qū)公、民辦小學的教導主任、語文科組長、六年級全體語文教師。
2、各校要重視一至五年級下冊教材的學習。為了使其它年級的教師繼續(xù)學習和使用好新課程實驗教材，使廣大教師都了解新教材、用好新教材，改善教學策略，在實際教學中做到得心應手。各學校要利用開學前三周的時間自行組織一至五年級的任課教師開展教材培訓活動，幫助教師更好地把握教材。扎實開展各項活動：低年級加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；中高年級要加強作文教學和閱讀教學，提高學生閱讀的興趣和寫作的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的'導讀，要舍得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，利用每星期開設的閱讀課，用于課外讀物的指導。
3、開展綜合性學習研討活動。為了讓語文綜合性學習走進更廣闊的天地，加強對新教材后續(xù)培訓的案例研究，我區(qū)將于4月下旬開展高年級綜合性學習這一新課型的專題研討活動。請各校選好骨干教師參加，在此基礎上組織本校教師開展專題案例研究。
4、加強識字教學研究。為鞏固上一學年我區(qū)低年級的識字教學專題研討活動的成果，我區(qū)將于4月中旬開展低年級下冊識字教學的專題研討活動。請各校在開學后積極發(fā)動教師參與，認真組織校級的識字專題課例研究，物色優(yōu)秀的上課老師并推薦優(yōu)秀的課例或論文（電子文檔）上送給教辦，我們將選取一些優(yōu)秀的向上級推薦。同時，我們將會把老師們關于識字教學的心得體會、優(yōu)秀課例等教研成果，在“萬江教育網(wǎng)”上發(fā)表。
5、推行和落實“四課制度”。各學校要結合實際，推行和落實“四課制度”，即學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”，切實促進教師專業(yè)發(fā)展。
（三）落實教學常規(guī)，努力提高教學實效
認真落實常規(guī)教學，努力提高教學實效是本學期我區(qū)小語教研工作的主旋律。各校要重視各個教學環(huán)節(jié)的管理，認真落實各項教學常規(guī)，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
一是重視備課。課前要求教師積極實踐新理念下備課的基本要求，精心備好課時教案，學校教研組在平時要做好備課質量的檢查。二是聚焦課堂。在教學中應立足工具，弘揚人文，認真落實教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，強化學生的主體地位，積極構建開放的、充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境，做到教學內(nèi)容要精，教學過程要簡，教學方法要活。積極倡導情感真實、方法樸實，教學扎實的常態(tài)課，要把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落實到實處。三是作業(yè)布置。作業(yè)布置要做到精選內(nèi)容，形式多樣，講求實效，盡可能在聽、說、讀、寫，綜合性學習等方面均有所反映，而且要求作業(yè)量適中。四是加強課外閱讀指導。課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀有著明確的要求，要真正抓落實。建議各校要根據(jù)實際開展系列讀書活動，加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮作用，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
（四）加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長
1、抓好隊伍建設是我區(qū)教研工作的另一條主線，是提升質量的根本支撐，我區(qū)將通過常規(guī)培訓、開展專題研討，尤其是結合教學實踐開展相關活動，對教師進行促進，提升教師專業(yè)化水平。
2、加強教師教學基本功訓練，開展不同層次的崗位練兵和教學達標活動，通過組織好“匯報課”、“觀摩課” 、“示范課”、“研究課”為教師提供鍛煉的機會，通過開展多種形式的教學評比活動，為教師發(fā)展建立平臺。
3、加強名師隊伍建設。發(fā)揮名師工作站的作用，積極開展以學科帶頭人為龍頭的精品課堂的打造，追求骨干教師的個性化發(fā)展，形成骨干教師個性化的教學風格。本學期繼續(xù)推薦區(qū)優(yōu)秀教師參加市學科帶頭人的評選。
4、加強輔導員的自身建設。輔導員要加強思想修養(yǎng)和專業(yè)學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務于基層、服務于教師的教研工作能力；注重理論學習與實踐研究，深入教學第一線，在實踐中發(fā)現(xiàn)、研究和解決實際問題，不斷提高自身的組織協(xié)調(diào)、交流合作和教育教學成果轉化能力；加強對學校教學和教研工作的指導，促進多樣化教學方式在教學實踐中的應用；堅持以人為本，尊重教師的勞動，與教師建立平等對話的合作伙伴關系，善于同教師一起總結、提煉和推廣成功的教學經(jīng)驗。
5、啟動“青藍工程”，充分利用好優(yōu)秀教師這一促進教師隊伍整體水平發(fā)展的寶貴資源，加強對青年教師的業(yè)務指導工作，使青年教師能盡快適應教育教學工作，縮短成長周期，為我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展奠定良好的師資基礎。
（五）推進以校為本、區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機制
1.加強教研組建設，推進校本教研。加強教研組建設，切實改進學校教研工作中存在的問題，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領”為特征的校本教研模式。首批區(qū)先進語文教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責，做好教研組的規(guī)劃與實施，區(qū)域教研經(jīng)驗交流，教師培訓和課題的研究等工作。
此外，學校要重視對教研組長培養(yǎng)和使用，為教研組建設提供支持。積極開展專題研討、開放日等活動，推進校本教研。
2.加強校際交流，推進區(qū)域協(xié)作。積極倡導以教研片為單位開展教研活動，促進校際交流，提高教研效率。希各教研片結合實際，開展活動。請各片的科組長與本片的教研組長充分協(xié)商，在3月上旬上報本學期的教研主題、形式和活動方案。宣教辦將根據(jù)“片自主申報，區(qū)統(tǒng)籌協(xié)助”的原則，協(xié)助教研片開展活動。
（六）總結課改經(jīng)驗，完善評價體系建設
小學推行課程改革已進入第六年。為了檢驗與展示課改成果，為下一輪的課改實驗工作積累經(jīng)驗，推動課改實驗進程。市教研室將組織舉辦全市小學課改成果展示交流會。語文科將通過教學觀摩、課例研究、經(jīng)驗推介等形式推介語文課堂教改成果。希各學校能認真寫好總結，做好相關準備。
同時，為進一步扎實開展新課程與小學考試評價改革的研究，加強教學質量監(jiān)控。本學期，教研室將加強命題研究，在扎實雙基的基礎上提高自查題的綜合性、思考性、實踐性，密切語文與生活的聯(lián)系，處理好課內(nèi)閱讀和課外閱讀的關系，圍繞課標具體年段的目標和評價建議命題。市小學語文教研網(wǎng)上將為3－6年級提供單元綜合練習題及自查試題供廣大教師下載使用。
（七）以賽促研，推動我區(qū)教研工作
1.舉辦青年教師閱讀教學大賽活動。為了進一步深化校本教研，探索語文閱讀教學模式和教學方法，交流閱讀教學經(jīng)驗和成果，促進全區(qū)語文教學質量的提高，選拔推薦教師參加市4月份舉行的青年教師大賽，我區(qū)將于3月下旬舉辦青年教師閱讀教學大賽�；疽鬄椋荷险n內(nèi)容應在教育部審查通過的語文教科書中選擇；課型為閱讀課；在單冊教材中任選；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口。請各學校在3月上旬舉行初賽，推薦一名選手參加3月下旬的區(qū)比賽（建議在選拔賽時統(tǒng)一用低一個年級的學生，例如，五年級的教材就用四年級的學生）。請各校認真做好各項參賽準備工作（具體事宜另發(fā)通知）。
2、舉辦青年教師錄像課評比。為了給活躍在課改一線的教師搭建一個展示自己課堂教學的平臺，市教研室于4月份還進行優(yōu)秀青年教師錄像課評比活動。我區(qū)將于3月下旬推薦一個錄像課參加市比賽。內(nèi)容為識字與寫字、習作、口語交際和綜合性學習；上課內(nèi)容應在教育部審查通過的語文教科書中選擇；錄像課時間可以1課時，也可以2課時，1課時控制在40分鐘左右，2課時不超過80分鐘；上課教師年齡不超過35周歲（1973年1月1日后出生）；做課教師必須是廣東戶口（具體事宜另發(fā)通知）。
3、認真做好教學論文評選工作。20xx年市小學語文優(yōu)秀教學論文評選工作將于7月份舉行，請各校動員廣大教師積極參加，在校級評選的基礎上，將優(yōu)秀論文（中心、實驗、一小每校選送5篇，其余學校各上送3篇）于6月15日前上交到區(qū)宣教辦進行評比，并于6月25日前把評選的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評。
（八）完善網(wǎng)站建設，暢通教研信息
為積極配合市（區(qū)）教育網(wǎng)資源的共建、共享，根據(jù)《東莞市教研網(wǎng)學科網(wǎng)站優(yōu)秀管理員、學科網(wǎng)站資源建設積極分子評選方案》精神，市小語教研網(wǎng)每學年要進行一次優(yōu)秀管理員和資源建設積極分子的評選活動。各校要落實好信息管理員工作，及時將學校的教研動態(tài)上傳到市（區(qū)）網(wǎng)站及報告區(qū)宣教辦。同時，也及時將市的信息動態(tài)報告學校，借鑒其他鎮(zhèn)區(qū)學校的教改先進經(jīng)驗，搞好本校的教研工作。每校要有一名語文教師，負責本校教研信息的上傳發(fā)布。
（九）其他工作
1、加強教學質量監(jiān)控。根據(jù)課程標準的要求，我辦將加強教學過程的指導和質量監(jiān)測，組織有關人員到學校聽課，了解教師的課堂教學情況，并做好教學質量的檢查。
2、組織開展《萬江區(qū)小學語文教師教學能力評價》。
3．協(xié)助省教研室做好《廣東教學報》《小學語文》的發(fā)行和投稿工作。
三、每月工作安排
二月份
1、制定教研計劃。
2、組織教師學習新課程標準，參加新教材培訓。
3、制定集體備課記錄冊，各校開展集體備課
4、征集《現(xiàn)代學生》稿件。
三月份：
1、進行教學工作調(diào)研。
2、完成優(yōu)秀教師錄像課評比活動。
3、舉辦青年教師閱讀教學大賽。
4、征集《現(xiàn)代學生》稿件。
四月份：
1、 開展專題研討活動：
低年級：識字與寫字教學
中年級：閱讀教學及作文教學
高年級：語文綜合實踐活動課
2、開展小學生書寫展示活動。
3、征集《現(xiàn)代學生》稿件。
五月份：
1、繼續(xù)開展教學工作調(diào)研。
2、開展六年級復習教學專題研討會。
3、召開小學升初中的銜接座談會。
4、各學校開展經(jīng)典誦讀大賽。
5、征集《現(xiàn)代學生》稿件。
六月份：
1、組織優(yōu)秀教學論文評選工作。
2、小學畢業(yè)考查。
3、非畢業(yè)班期末復習。
3、征集《現(xiàn)代學生》稿件。
七月份：
1．期末考試。
2．學期工作總結。
3、組織教師參加培訓學習。
萬江區(qū)宣傳教育辦
小學語文工作計劃 篇5
一、學情分析：
我所任教的兩個班級學生課內(nèi)基礎知識掌握比較牢固。但學生課外認字量少，拓寬學生的識字途徑，大量閱讀書籍，這一點在本學期應繼續(xù)常抓不懈。對課文的理解和記憶以及用自己的話表述課文內(nèi)容的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向。如何有效地布置分層作業(yè)及個別輔導是擺在我們面前的問題。在學習習慣上，我會著重培養(yǎng)學生學會傾聽的習慣和書寫習慣。
二、教材簡析：
本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。全冊共有十二個主題板塊，依次為：快樂地玩、漢字家園（一）、幽默、漢字家園（二）、名人小時候的故事、讓我們更健壯、童年的問號、山水花鳥、動物趣事、寓言、相信自己、過年。每個板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構建了開放而有活力的語文學習過程。
三、教學目標：
1、認識429個生字，會寫262個生字，認識18個偏旁部首。喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音認讀漢字。會使用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。
4、能結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。
5、能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。
6、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。并根據(jù)表達的'需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。
7、學講普通話，能認真聽別人講話，了解講話的內(nèi)容，能復述所聽故事、所看音像作品的大概意思和精彩情節(jié)，有表達的自信心與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，熱心參加校園活動和社會活動，能用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得、見聞和看法。
四、活動安排及措施
�。ㄒ唬�、培養(yǎng)學生良好的習慣
為了培養(yǎng)學生良好的人格特征，提高學生的整體素質，因此更要注意培養(yǎng)學生的非智力因素。本學期要培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。（掌握正確的讀書姿勢；愛惜學習用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。）
具體措施：
1、熟練掌握查字典的方法。
2、鼓勵學生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。
3、讓學生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。
4、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解情況，對沒有養(yǎng)成良好習慣的同學給予幫助。
5、課前3分鐘：成語接龍或教師相機出字，學生說成語。
�。ǘ�、重視識字、寫字教學
從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利采用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。
具體措施：
1、繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習普通話，學會部首查字法。
2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。
3、在寫字教學中要關注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。
4、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。
5、為了鼓勵學生，激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。
6、堅持練字。一天一張，每天課代表負責把優(yōu)秀展示在“書法園”里。到后半學期，以小組為單位輪流展出。
小學語文工作計劃 篇6
一、指導思想
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的.電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學習活動
第十周師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周校本教研(課堂教學)準備
教研組組內(nèi)學習活動
第十二周期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周“書香校園”項目組活動
教研組組內(nèi)學習活動
第十四周學生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五周教研組組內(nèi)學習活動
第十六周校本教研系列活動——學習沙龍
第十七周學生閱讀考級活動(二)
小學語文工作計劃 篇7
本學年我但任是小學一年級的語文教學，我的課改計劃如下:
一、指導思想
以全制義務教育《課程標準》為教學指導思想，轉變教學觀念，使語文教學面向全體學生。
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學語文是義務教育階段的一門基礎學科。小學語文教學要貫徹國家的教育方針，堅持“三個面向”，全面體現(xiàn)素質教育的思想及新課程標準的精神;要以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強實踐，積極進行教學改革，確保提高教學質量;要在加強語文基本功訓練基礎上注重培養(yǎng)學生的美好道德情操和人文精神，為學生。
二、課改思路
1、落實漢語拼音教學，在此基礎上學會教材規(guī)定的常用漢字，能按要求正確、工整地書寫規(guī)范漢字，能在具體語言環(huán)境中理解漢字的意思，學會使用工具書。
2、注重閱讀能力的'訓練、閱讀知識的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。能正確、流利、有感情地朗讀有關課文及課文精彩片斷;學會瀏覽課文，學習欣賞文學作品，掌握材料、信息的搜集及積累方法;能夠背誦教材規(guī)定的內(nèi)容;完成規(guī)定的課外閱讀量;能夠在閱讀過程中感悟、積累、運用有關知識;能夠通過閱讀教學培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣及良好的閱讀習慣。
3、為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提高口語交際水平。學會在交際活動中傾聽、表達與交流，有初步的辨別與鑒賞能力;能正確表達自己的所見、所聞、所想，使對方聽得清楚，明白意思;口語交際要講禮貌，學會使用普通話及文明用語。
4、努力提高學生的寫作能力，重視習作基本功的訓練。要求對寫話有興趣，能借助漢語拼音寫自己想寫的話，寫自己熟悉的人和物，能正確運用學過的詞語及標點符號。
5、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法，形成必備的語文素養(yǎng)。
三、實驗具體措施
1、教師必須認真學習全日制義務教育《課程標準》，轉變教育觀念，用新的教育理念指導教學工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學習語文的興趣和信心。
2、明確當前的課堂教學是以教材為依托，教師為主導，學生為主體的師生互為情感交流和信息交流的動態(tài)發(fā)展過程。學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者與合作者。
3、熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，讓每個學生都有一種積極向上的狀態(tài)，都有一種學習輕松感，時時處處都能感受贊揚和鼓勵。
4、改變舊的教學模式，改變學生的學習方式，倡導以“自主、合作、探究”為主要特征的學習方式。在教學中應注重引導學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng)。
5、認真研究教材，理解教材的編排意圖，在課堂教學中，能充分體現(xiàn):理念新，教材新，教法新。
小學語文工作計劃 篇8
一、指導思想:
以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作:
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率
本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案;
教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。
對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數(shù)要達標，(語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次)對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識，改變教研形式
本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。
本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。
本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的'識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè).
要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。
四、具體工作安排：
二月份：
1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;
2、制定教學進度表。
3、備課、學生作業(yè)月查。
三月份：
1、常規(guī)教學;
2、認真上好教研課。
3、備課課、學生作業(yè)月查。
四月份：
1、認真上好教研課;
2、集體備課研討;
3、期中考試質量分析;
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
五月份：
1、優(yōu)秀作業(yè)展評;
2、校園讀書節(jié)活動
3、認真上好教研課
4、備課、學生作業(yè)月查。
六月份：
1、備課、學生作業(yè)月查
2、上交各項資料;
3、期末測試。
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