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小學減負工作計劃

時間:2023-04-29 13:49:27 小學工作計劃 我要投稿

小學減負工作計劃匯總八篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的小學減負工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學減負工作計劃匯總八篇

小學減負工作計劃 篇1

  指導(dǎo)思想:

  進一步統(tǒng)一思想、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念,用科學的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學校的“減負”工作,把它作為辦人民滿意教育的一項重中之重的工作來抓,切實增強“減負”工作的緊迫感和責任感,對照《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》,積極主動地做好各項規(guī)定的貫徹落實工作。

  具體措施:

  學校的“減負”工作涵蓋面非常廣,涉及到教育教學管理的方方面面。重點要在規(guī)范辦學行為上下功夫,建立和完善必要的教學常規(guī),探索和創(chuàng)新“輕負擔高質(zhì)量”的教育管理機制,扎扎實實地推進素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,針對幾個重點問題,作如下規(guī)定:

  1、要尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權(quán)利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù);任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次,不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據(jù),學生的考試成績只通知學生本人及家長,把它作為隱私權(quán)予以保護。

  2、要嚴格控制考試數(shù)量。學校每學期只在期末進行一次學科考試,禁止舉行期末學科考試以外的任何學科考試或變相的學科考試。

  3、要嚴格控制學生在;顒訒r間總量。要嚴格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,任何教師不得組織學生開展課外有償家教活動;必須保證學生每天有1小時的體育鍛煉時間;學生每天在;顒訒r間總量不超過6小時,4:30須絕對靜校。

  4、要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。各任課教師必須嚴格執(zhí)行省教育廳的`規(guī)定,一、二年級不留家庭作業(yè),三、四、五、六年級課外作業(yè)總量不超過1小時。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。保證小學生每日有9小時以上的睡眠。

  5、要嚴格控制練習資料。學校訂單按規(guī)定征訂,任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料,不得組織征訂或購買其它練習資料,不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料。

  6、要嚴格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,要開足開好音、體、美等課程。

  學校將切實加強對“減負”工作的監(jiān)控,加大管理力度,建立“減負”長效機制,強化措施,加強督查,努力確!皽p負”的各項規(guī)定落到實處。同時,將向?qū)W生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性,宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關(guān)政策和規(guī)定,積極營造“減負”工作的良好氛圍,爭取家長的理解和社會的支持,使“減負”形成共識和合力。

小學減負工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以天津市“義務(wù)教育學,F(xiàn)代化建設(shè)評價標準”為依據(jù),嚴格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、工作目標:

  “減負”是減去超出學生承受能力的學習任務(wù),減去學習活動中機械重復(fù)而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè),去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容,放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質(zhì),形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格。

  三、本學期具體工作安排如下:

  (一)進一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀。轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。

  如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

  學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在:作業(yè)量大、休息時間少,教師講解時間多,學生有厭學傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學校的高度重視。“減負”成了每一英語教師都應(yīng)該認真思考的問題。教學先做到高效益,然后才會輕負擔,這就要求老師首先從課堂入手,開展以“學”為中心的教學方法的改革,遵循學習規(guī)律,把課堂還給學生,讓學生體會到學習的樂趣與成功的同時減輕學生的學習負擔。

 。ǘ┳杂X從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。

  一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托。

  二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的.從教素質(zhì)和能力。

  三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學生基礎(chǔ)。

  1)認真?zhèn)湔n,目標具體,有發(fā)展性目標及分層目標,教學過程設(shè)計有說明,有重點,突出教法學法。

  2)課堂教學重效益,面向全體,因材施教,精講多練,每堂課保證有一定的課堂練習時間,課堂練習當堂完成,科任學科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

  3)能根據(jù)大綱、教材要求及學生特點,設(shè)計練習題,嚴格控制考試次數(shù)。

  4)作業(yè)題要精選,面向全體,分層布置,促使各類學生個性得到發(fā)展,作業(yè)及時批改,及時反饋,及時糾正。

  5)多關(guān)注學習困難的學生,能及時了解學習情況,及時根據(jù)學生基礎(chǔ)加以補習,對各類學生有分層要求。

  2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,定期召開學科教師“減負”工作專題會議,組織教師積極參加“高效輕負”教學交流和課堂教師競賽活動,從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負”整體工作的認識,不斷反思和總結(jié)“減負”工作的得與失,為今后的工作有效開展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作,逐步形成語數(shù)外清晰的教學模式,探索真正高效的教學形式,加大推廣相關(guān)模式,并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破,注重模式課創(chuàng)建的同時加強語數(shù)外學科教科研的研究力度和研究的深度,以課題引領(lǐng),逐步將教學研究與教學實踐相有機整合,切實提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

  利用多種教學手段,吸引學生的注意力,讓他們在課堂上積極思考,認真學習,樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的,單一的教學方法或手段,學生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學,采用多種方法,吸引學生的注意力。通常的做法有:

 。1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點結(jié)合起來。

 。2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。

 。3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件,有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片,有時截取一段與教學內(nèi)容有關(guān)的視頻,有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。

 。ㄈ┘訌姷掠芾恚岣哂滦б。

  在加強對學生文化知識教育的同時,高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況,有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,幫助和指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導(dǎo)和組織學生參加豐富多彩的課外活動,及社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

 。ㄋ模╆P(guān)于學生作業(yè)量減負。

  1、嚴格控制家庭作業(yè)總量。小學一二三年級不留家庭作業(yè),四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學科教師提前協(xié)調(diào)當天布置的作業(yè)量,使學生每天的書面家庭作業(yè)總量達成標準,作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。

  2、減少書面作業(yè)。本學科作業(yè)盡量在課堂完成,不留書面家庭作業(yè)。

  3、科學地設(shè)計每次作業(yè)。不留機械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),增加實踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。

  4、作業(yè)分層布置,學生自主選擇。教師要加強對學生的研究,關(guān)注學生個體差異,在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度。積極引導(dǎo)學生參與作業(yè)的設(shè)計,讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

  5、禁止教師給學生布置懲罰性的作業(yè),禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

 。ㄎ澹┘訌姟皽p負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為不超過6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  2、課內(nèi)的練習要在課堂上完成,1—2年級不留家庭作業(yè),3—4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘,5—6年級家庭作業(yè)不得超過1小時,并布置科學的有效作業(yè),為學生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。

  3、嚴格按照執(zhí)行標準開展學生學習質(zhì)量檢測工作,1—3年級不進行學科類的考試活動,4—6年級每學期只安排1次學科質(zhì)量檢測活動,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。

小學減負工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,以教育局關(guān)于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務(wù)教育學校輕負優(yōu)質(zhì)教育的實施意見”為依據(jù),進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質(zhì)。

  二、具體措施:

 。ㄒ唬┻M一步加強學習,提高認識,實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

  “減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀,樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀,樹立學生綜合素質(zhì)提高,個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育,忽視思想品德教育和紀律法制教育,樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀,樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。

 。ǘ┳杂X從三方面“負重”,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”,從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”,自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學實踐上“負重”,一絲不茍,扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

  1、教師認真編寫課時計劃,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實,請保留此標記學生基礎(chǔ)。

  2、全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

  3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法,采用啟發(fā)式教學,不滿堂罐,課堂上盡量讓學生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫,保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新2精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4、嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。

  (三)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  1、成立學校管理工作家長委員會,每學期一次召開學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長的心里,做好家長的宣傳工作。

  2、嚴格執(zhí)行清校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  3、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的`作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。

  4、除學校組織的語、英期中、期末質(zhì)量檢測外,不組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價學生,不以考試成績給學生排名,不以學生的考試成績作為唯一標準評價學生。

  (四)、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè),不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習,更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。班主任老師3應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量,把減負工作落到實處,力爭全面貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

小學減負工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo)。以“以人為本、為學生服務(wù)”和“減負提質(zhì)”為準繩,認真貫徹實施關(guān)于“減負”的各項意見和建議,努力形成“社會—家庭—學!比灰惑w的良好氛圍,切實抓好“減負”的各項事宜,為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力!

  二、目標

  減輕學生學業(yè)負擔,提高學生語文學習綜合能力。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┨岣哒n堂教學效果的措施

  1、吃透教材。在教學中,教師應(yīng)注重挖掘教材,并把教材內(nèi)容讀懂吃透。在此基礎(chǔ)上,針對每一節(jié)內(nèi)容,合理分配教學時間,該合并的合并,該分解的分解,該講的地方精講,不該講的地方不講,把時間還給學生,讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,使“動手實踐、自主探索、合作交流”成為數(shù)學主要的學習方式。

  2、精心創(chuàng)設(shè)問題情境,誘發(fā)學生思維的積極性。要激發(fā)學生學習語文的興趣和求知欲,行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問題時,衡量問題情境設(shè)計的標準有兩個,即有利于激發(fā)學生思維的積極性,直接有利于教學目的。

  3、啟發(fā)引導(dǎo),保持思維的持續(xù)性。在合適的問題情境中,學生思維的積極性被充分調(diào)動起來。

 。ǘ┘訌妼W習,更新理念,改變方法。

  從課程改革抓起,有效減輕學生過重的課業(yè)負擔,讓學生全面發(fā)展。認真學習市教育工作會議的精神,了解廈門教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù),以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。“以學生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學的師生互動,給學生多一點時間和空間,讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設(shè)計必須從學生的角度出發(fā),建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,努力改善教學方法,提高教學質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學生掌握多少知識,取得怎樣的學科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

  (三)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方法

  1、設(shè)計想象型的作業(yè)。布置這樣的作業(yè),可以使學生深化對課文的理解,學生通過用心想象和體會,不僅深化了對課文的理解,同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的特點,進行語文優(yōu)化作業(yè)的.設(shè)計,既可以活躍學生

  的思維,又可以開拓學生的思維。

  2、設(shè)計對比型的作業(yè)。通過對比,使學生深深地感悟到了課文中的神奇、有趣。

  3、設(shè)計模仿型的作業(yè)。因為現(xiàn)行的小學語文教材,大都是名家名作,文質(zhì)兼美,無論是語言還是構(gòu)思,都有許多獨到之處,可以讓學生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,通過想象具體地加以描繪。

  4、設(shè)計續(xù)寫型的作業(yè)。有些課文中有許多空白的“潛臺詞”,可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,憑借課文留下的語言空白,引導(dǎo)學生進入角色,再現(xiàn)當時的情景。

  5、設(shè)計表演型的作業(yè)。在進行語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化探索的過程中,我們重視了語文作業(yè)設(shè)計的趣味性,根據(jù)不同的課文內(nèi)容,將作業(yè)融于游戲、繪畫、制作、表演之中,做到內(nèi)容聯(lián)系實際,并有一定的趣味性,這樣學生會在一種愉悅的壞境中,體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。

  6、設(shè)計層次型的作業(yè)。承認并尊重學生的個性差異,是學生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性,減輕學生壓力,我在設(shè)計和布置作業(yè)時,根據(jù)教材特點,盡量體現(xiàn)層次性,根據(jù)學生的不同差異,留一些可供選擇,富有彈性的作業(yè),讓學生自主把握,使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如,對學困生的作業(yè)設(shè)計與布置,多以課本為主,以基礎(chǔ)為主,適當拓展,使他們能“消化得了”,又能逐步提高;對優(yōu)秀生,立足課本,著眼課外,延伸至社會,在生活中學習語文,著力進行拔高訓練,使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。

 。ㄋ模┲贫ù胧,落實到位。本學期一開學,我們特制定以下措施,以保證學生課業(yè)負擔的減輕。

  1、三年級作業(yè)總量控制在45分鐘,不以增加作業(yè)量的形式懲罰學生。

  2、不組織早讀,僅在學生到后倡導(dǎo)學生閱讀課外書。

  3、取消百分制,實行等級制,給學生排名次,除學校統(tǒng)一考試外不增加考試。

  4、在學生能承受的情況下,布置一些探究性的問題讓學生在空余的時間去進行探究,豐富學生的學習生活。

  5、多與家長聯(lián)系,與家長一起培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學習效果。

小學減負工作計劃 篇5

  (一)、提高課堂教學效率

  1、教育教學知識要向課堂教學要效率。

  “學生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤!弊鳛橐幻處,首先要經(jīng)常學習教育理論,不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動,與同行進行學術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學方法。

  2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。

  進行精心的備課。高質(zhì)量的.教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學生牢牢掌握,難點要能使學生徹底解決。

  3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關(guān)鍵。

  教師應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生的思維活躍,與教師緊密配合,學生既學得輕松,又學得快樂,這難道不是減輕學生的負擔嗎?在實踐教學活動中,根據(jù)學生的特點,結(jié)合自己教學特點,設(shè)計出新穎、富有活力的教學過程

  (二)巧妙布置作業(yè)

  學生作業(yè)安排的精、巧、細、量,關(guān)乎孩子學習負擔重、輕與

  學習興趣濃、淡。我們數(shù)學教師只有把學生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法,統(tǒng)籌安排科學搭配,才能從根本意義上達到減負增效。

  精選數(shù)學作業(yè)題,我根據(jù)教學進度,從課本和練習冊中,把作業(yè)題進行挑選,自己先做一下,看看是否有價值;或有針對性地自行設(shè)計數(shù)學作業(yè)題,使學生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,而且練得恰到好處。比如,我會挑選學生平時容易出錯的練習集中對比展示,這樣的練習不僅減輕了學生的作業(yè)負擔,又提高了課堂的效率。

小學減負工作計劃 篇6

  小學普遍存在的一個突出問題,仍然是小學生課業(yè)負擔過重,社會各界群眾對此反映十分強烈。要想很好地解決這個問題,首先在開學初要做好學生的減負計劃:

  1、從小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的角度,著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會公民為教育目標。真正落實素質(zhì)教育的各項要求。因為社會不僅需要科學家、研究家、航天員,也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人,甚至是小商小販們。培養(yǎng)、提高國民綜合素質(zhì)才是教育的根本。不應(yīng)該過分強調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用。更不應(yīng)該只注重智育,將其他方面忽略。就連大教育家也承認每個受教育的個體是有著智力差異性的,要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實的。也是不科學的。大教育家孔子終其一生也不過三千弟子,成就七十二賢人。

  2、教育要著眼于培養(yǎng)學生知識與能力并重,杜絕造就高分低能生。老師和家長們要有一顆平常心,真正尊重孩子,關(guān)心孩子,而不只是把他們當作學習機器。不苛求孩子,努力改變學生厭學的'情況。培根說過:“興趣是最好的老師!”,學校老師和家長應(yīng)努力在培養(yǎng)學生樂學方面下功夫,做好學生思想工作,培養(yǎng)學習興趣,學生喜歡學習,自然學習效果就好,課堂上已經(jīng)學會了,掌握了,還需要布置大量的作業(yè)嗎?

  3、教師不斷加強自身業(yè)務(wù)能力,向課堂要質(zhì)量,用知識魅力去影響學生,去征服學生。而不是僅靠多做作業(yè)、反復(fù)練習來提高成績。

  4、真正落實國家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔過重問題的若干規(guī)定》的通知各項精神,尤其是要按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。

  做到:一年級不留書面課外作業(yè),二、三年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘。四年級不超過四十五分鐘,五、六年級不超過一小時。不布置機械重復(fù)和大量抄寫的練習,更不得以做作業(yè)作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。而不是說一套做一套,有令不行,有禁不止。發(fā)揮教育行政智能切實改變現(xiàn)在學生作業(yè)多,補課多,考試多,活動少,睡眠少的現(xiàn)狀。把減負工作落到實處。全面徹底的貫徹執(zhí)行國家制定的各項教育方針。

  總之,讓學生在學習活動中展現(xiàn)個性,增長才干,使學習成為具有多元化、多效性的活動,這樣既可以補充學校教育的單一,緩解學校教育負擔過重的現(xiàn)實。也讓減負之后的學生更具學習的自主性,能更好地、更全面地發(fā)展自己。

小學減負工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,認真貫徹落實省、市關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關(guān)文件的精神,真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來,還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境,保證小學生生動活潑、健康和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生全面素質(zhì),提高學習能力,真正達到提高教學質(zhì)量的目的。

  二、轉(zhuǎn)變思想觀念,在教學實踐中為學生“減負”。

 。ㄒ唬┻M一步加強學習,提高認識, 樹立教育為提高民族素質(zhì),為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀;不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質(zhì)量,注重學生綜合素質(zhì)的提高,個性特長的充分發(fā)展;注重思想品德教育和紀律法制教育,加強綜合實踐、興趣課管理,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學生,因材施教,知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一,大面積提高教學質(zhì)量的教學觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,而輕視大多數(shù)學生,甚至放棄后進生的錯誤觀點,屏棄重知識灌輸,輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負”應(yīng)該在確保教學質(zhì)量的前提下進行,即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題!皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程,學校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識,協(xié)力合作,共同來完成。

 。ǘ┙處熥杂X負重,努力使學生“減負”。

  欲得學生“減負”,教師須得自覺“負重”。每一位教師都應(yīng)該從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),將切實減輕學生過重負擔作為已任,勇挑重擔,不負重托;在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,更新觀念,解放思想,不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;在教學實踐的過程中一絲不

  茍,扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁,提高教學效益。

  1.教師認真計劃、備課,內(nèi)容包括教學目的要求,教學重點、難點,教具準備,教學過程,作業(yè)訓練,板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確,教學環(huán)節(jié)清晰,重點難點要認真研究處理,做到分散難點,減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實學生基礎(chǔ)。

  2.全面了解學生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點,優(yōu)選教學方法,正確運用教學原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

  3.切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中,課堂教學要落實三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  4.嚴格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準,所缺課程要及時補上。藝體科等課一律按要求上足課時,不得擠占他用。

  三、加強綜合實踐、興趣課管理,全面提高學生素質(zhì)。

  在加強對學生文化知識教育的.同時,多引導(dǎo)和組織學生參加豐富多彩的課外活動,興趣小組活動及社會實踐活動,讓學生走出教室、走出校園,融入社會,在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣,鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律,熱愛學習,興趣廣泛,使素質(zhì)教育落到實處。

 。ㄒ唬┘訌姟皽p負”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  按課程計劃及學校實際,合理安排學科、活動課程,科學設(shè)置課表,嚴格控制學生的在校時間,保證體育鍛煉時間。學校領(lǐng)導(dǎo)分年級隨堂聽課,及時了解掌握教師“減負”工作情況,及時發(fā)現(xiàn)先進,樹

  立典型,糾正問題。

  1.成立學!皽p負”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會議,實行“減負”工作領(lǐng)導(dǎo)責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。組長:伊慶福

  四、“減負”具體措施。

  1.召開學校全體教師會議,積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等。

  2.學校對“減負”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時總結(jié)反饋。

  3.成立學校管理工作家長委員會,每學期定期召開全校學生家長會,聽取家長對“減負”工作的建議和要求,溝通家長,做好家長的宣傳工作。

  4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱,違反批評教育。

  5.嚴禁節(jié)假日上課,或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課,在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導(dǎo)班,加重學生負擔。

  6.嚴格執(zhí)行學校制度,學生在校時間為每天6小時,任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。

  7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點。一、二、年級不留家庭作業(yè);三、四、五、年級控制在45分鐘。學校和班主任應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

  8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外,教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

  9.優(yōu)化教學過程,努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,深入開展“有效課堂教學研究”,把提高質(zhì)量的重點放在課堂上,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。真正做到“高效輕負”。

  10.豐富學生的課外活動。 每天保證學生體育鍛煉一小時,不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間,開放學校的圖書室、美術(shù)室、音樂室、體育室等,讓學生從大量、繁瑣、重復(fù)的學習勞動中解放出來,參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動,給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發(fā)展。 總之,學校既要抓好減負工作,讓學生輕松活潑健康成長,又要狠抓教育教學質(zhì)量的提高,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

小學減負工作計劃 篇8

  對小學老師來講,減負不是提倡放羊式的教學,而是要求教師在教學中提高教學效率,增大啟發(fā)力度,使學生學得更主動、更活潑;減負不是不布置課外作業(yè),而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學生進行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè),不但不能減,而且要按要求完成。怎樣改革教學方法,提高教學效率?怎樣科學地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段,保證教學質(zhì)量?這才是‘減負’的實質(zhì)內(nèi)容。

  一、提高課堂教學效率

  1、教育教學知識要向課堂教學要效率。

  學生猶如一顆剛剛生長的幼苗,教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,首先要經(jīng)常學習教育理論,不斷充實自己;其次要經(jīng)常參加教研活動,與同行進行學術(shù)與知識的的交流,汲取新穎的教育教學方法。

  2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。

  進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學生牢牢掌握,難點要能使學生徹底解決。

  3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關(guān)鍵。

  教師應(yīng)該充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生的思維活躍,與教

  師緊密配合,學生既學得輕松,又學得快樂,這難道不是減輕學生的負擔嗎?在實踐教學活動中,根據(jù)學生的特點,結(jié)合自己教學特點,設(shè)計出新穎、富有活力的.教學過程。

  二、精心設(shè)計作業(yè)類型

  1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計量要少而精,避免機械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,認真多做題,確有提高成績之效。但憑題海取勝,負擔過重,會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程,學生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位,到點,可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識點,最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。

  2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考,應(yīng)選擇具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性:

  1、趣味性:內(nèi)容新穎,形式多樣,誘發(fā)興趣。

  2、針對性:把握重點針對難點,有的放矢。與課堂教學相結(jié)合,不重復(fù),有梯度。

  3、階梯性:由淺入深由易到難,逐步提高。

  4、靈活性:一題多解一題多變,一法多用。正向、逆向思維,要求寫解題計劃,應(yīng)用題改編。

  5、對比性:加強聯(lián)系比較異同,突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),拓展題。

  6、變式性:條件變化結(jié)論發(fā)散,觸類旁通,應(yīng)用題改編,條件重組。

  7、實際性:面向全體照顧個別,難易適中?稍O(shè)計a、b、c三類作業(yè)a必做,b、c選做。

  8、實踐性:聯(lián)系實際手腦并用,培養(yǎng)能力。此項為綜合實踐課作業(yè),包括資料搜集、小組交流合作,匯報,集體評價。

  9、綜合性:新舊聯(lián)系知識技能,綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換,或復(fù)習課,考察對概念間的靈活運用能力。

  10、創(chuàng)造性:激發(fā)思考啟迪思維,發(fā)展智能。采用鼓勵性評價,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,并提出更高要求。

  只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學生提供更好的教育,我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

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