【實(shí)用】小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃三篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，很快就要開(kāi)展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1
新學(xué)期新氣象新計(jì)劃，時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新，教材在更換，以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的，而這個(gè)學(xué)期是我從未接觸過(guò)的S版，而且又是從來(lái)未教過(guò)的一年級(jí)課本。因此，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，要比以往任何一份計(jì)劃都顯得更有份量，更具挑戰(zhàn)性，無(wú)論是對(duì)教材的了解，還是教學(xué)方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。
一、教材內(nèi)容
本冊(cè)教材包括“我愛(ài)上學(xué)”、“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文百花園”這幾部分。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；能借助拼音認(rèn)讀漢字。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，做到掌握漢字的基本筆畫(huà)；會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)；能想象課文描寫(xiě)的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。
4、認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。
5、能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方，有禮貌。
6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題；能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
三、注意問(wèn)題
1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。
2、識(shí)字教學(xué)要堅(jiān)持多讀少寫(xiě)的原則。
3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，充分體會(huì)課文的情感因素。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受。
4、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，要重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與交際的欲望和興趣，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
四、學(xué)情分析
本班孩子雖說(shuō)經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班教育，但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的教育，所以他們雖然已是一年級(jí)學(xué)生了，可是對(duì)于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片，自制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對(duì)于新事物有著極強(qiáng)的好奇心，活潑可愛(ài)，好表現(xiàn)自己，也很喜歡打小報(bào)告，比如：誰(shuí)沒(méi)坐好，誰(shuí)在玩小東西，誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)啦等等。因此需要老師耐心、細(xì)心地幫助他們教育他們，讓他們能較快進(jìn)入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施
1、采用直觀教學(xué)法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語(yǔ)境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的拼讀和書(shū)寫(xiě)。
2、課文配以相應(yīng)的圖畫(huà)，編排匠心獨(dú)具，符合學(xué)生心理，教學(xué)時(shí)圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀，不僅識(shí)字，理解詞語(yǔ)，還能認(rèn)識(shí)事物，受到美的熏陶。
3、把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物、誦讀、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把讀好書(shū)、寫(xiě)好字落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、圖文對(duì)照，展開(kāi)想象。讓學(xué)生體會(huì)課文的語(yǔ)言之美，并讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)行適當(dāng)表演。
5、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然，展開(kāi)想象，積累語(yǔ)言，正確表達(dá)。
6、讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上，嘗試比賽，比一比誰(shuí)能把課文讀得正確、流利。
六、教學(xué)時(shí)間安排
我愛(ài)上學(xué) 1課時(shí)
看圖說(shuō)話學(xué)拼音 49課時(shí)
識(shí)字 12課時(shí)
課文 50課時(shí)
語(yǔ)文百花園 23課時(shí)
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以實(shí)施素質(zhì)教育為目的，在總結(jié)、推廣課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和成果的同時(shí)，更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問(wèn)題，探尋解決問(wèn)題的新策略。繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，抓細(xì)、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，廣泛開(kāi)展校本教研，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小語(yǔ)科各項(xiàng)工作的新突破。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┞�(lián)系教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入開(kāi)展積淀底蘊(yùn)。
1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景，充分發(fā)揮語(yǔ)文教研組的作用，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。積極探討實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以及在教學(xué)中碰到的種種問(wèn)題，聯(lián)合實(shí)際尋求解決方法，重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實(shí)。
2、加強(qiáng)教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學(xué)習(xí)時(shí)間組織不同形式的學(xué)習(xí)。課標(biāo)中特別注意好幾個(gè)關(guān)系：即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨(dú)特體現(xiàn)和價(jià)值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等。要牢記我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，要在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下適度拓展。
3、積級(jí)組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師反思小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，尤其是課改年段的的'教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析時(shí)弊與暗憂(yōu)，尋求相關(guān)的策略，并通過(guò)“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，以一些典型的課例引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。
（二）開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1、在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大校本教研的力度，力求每次活動(dòng)都有所得有所獲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣一線教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期，大力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強(qiáng)語(yǔ)文教研組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)指導(dǎo)，骨干教師與同事對(duì)話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實(shí)踐者和研究者。
2、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中多種專(zhuān)題和課型，開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研討活動(dòng)，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動(dòng)真正有效鏈接，幫助青年教師提升語(yǔ)文教學(xué)能力。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用
各學(xué)校要制定好對(duì)新教材的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)縣市教研室的要求，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)五年級(jí)上冊(cè)新課型的案例研究。
1、十月組織語(yǔ)文骨干教師到潤(rùn)河鎮(zhèn)中心小學(xué)參加語(yǔ)文觀摩交流活動(dòng)，借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教研教學(xué)水平。
2、我鎮(zhèn)小語(yǔ)科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動(dòng)，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開(kāi)展新教材的專(zhuān)題教研活動(dòng)。
3、校本教研活動(dòng)的開(kāi)展注意扎實(shí)有效，針對(duì)各校遇到新情況、新新問(wèn)題，因地制宜地開(kāi)展教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前要有計(jì)劃，活動(dòng)后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓教師們各抒己見(jiàn)共同探討形成共識(shí)，讓教師們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。
4、加強(qiáng)校與校之間的交流活動(dòng)，各校開(kāi)展活動(dòng)前可互派代表參加，如需協(xié)助的請(qǐng)與中心校聯(lián)系。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過(guò)程的管理。
1、本學(xué)期我科將對(duì)全鎮(zhèn)的閱讀進(jìn)行抽查。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫(xiě)字團(tuán)體賽，提高學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字的能力，使他們養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、加強(qiáng)對(duì)自測(cè)卷的管理，注意做好造冊(cè)登記，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做好跟蹤調(diào)查，努力解決存在的問(wèn)題。
4、中心校將對(duì)全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行自查，各校應(yīng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園。
1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、各學(xué)校要想辦法建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，制定課外閱讀的指導(dǎo)計(jì)劃，妥善安排課外閱讀時(shí)間，鼓勵(lì)教師與學(xué)生一起閱讀。
3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫(xiě)作，健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮(zhèn)開(kāi)展“讀一本課外書(shū)、講一個(gè)故事、寫(xiě)一封信”的系列活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)作為“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的重頭戲。
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1、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價(jià)值，做到激發(fā)興趣，使之樂(lè)讀；教給方法，使之會(huì)讀；推薦好書(shū)，使之多讀；展示成果，使之好讀。
2、加強(qiáng)語(yǔ)文教研組的建設(shè)，使之發(fā)揮其作用。
3、針對(duì)不同發(fā)展需求對(duì)教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊(duì)漸進(jìn)、差異發(fā)展、共同提高，使我鎮(zhèn)的骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。
4、深入各校視導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難。
5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)共同提高。
6、認(rèn)真完成縣市教研室小語(yǔ)科布置的各項(xiàng)工作。
小學(xué)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組工作如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
1、每一位語(yǔ)文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。
2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類(lèi)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。
我校計(jì)劃采取如下方式：
(1)、為各級(jí)部訂閱多種教學(xué)雜志，以級(jí)部為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
(2)、請(qǐng)市、區(qū)教研室專(zhuān)家來(lái)校作講座。
(3)、組織各類(lèi)沙龍研討活動(dòng)，使老師們教學(xué)中遇到的問(wèn)題能及時(shí)通過(guò)研討、交流，尋找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。
(4)、在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)典型教學(xué)案例，進(jìn)行評(píng)比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動(dòng) (5)、發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)論文，首先在校內(nèi)展開(kāi)評(píng)比，然后參加市區(qū)論文評(píng)比，如“教海探航”征文活動(dòng)，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。
二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞 全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，對(duì)識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。
學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué)。
每一位語(yǔ)文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
本學(xué)期我校教研組將分年級(jí)、分目標(biāo)，把這幾項(xiàng)工作落實(shí)到實(shí)處：
1、繼續(xù)重視低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)研究，同時(shí)加強(qiáng)中、高年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)、評(píng)價(jià)的研究。
請(qǐng)寫(xiě)字教學(xué)富有經(jīng)驗(yàn)的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫(xiě)字比賽作準(zhǔn)備。
2、加強(qiáng)口語(yǔ)交際及語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究。
首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語(yǔ)交際環(huán)境，重視日常言語(yǔ)交際的實(shí)踐。
3、其次，我校將動(dòng)員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、二年級(jí)的校本課程與語(yǔ)文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
在三、四年級(jí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見(jiàn)并積極參與，并組織研究課，進(jìn)行專(zhuān)題研討。
4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六年級(jí)的誦讀比賽，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)語(yǔ)文教研組語(yǔ)文教研工作計(jì)劃》。
5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究。
我們將針對(duì)我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進(jìn)措施。
首先在校內(nèi)公開(kāi)課中要求上作文課;其次教研組將專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間開(kāi)展作文沙龍活動(dòng)，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗(yàn);還要認(rèn)真檢查作文批改情況。
組織好3-6年級(jí)的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級(jí)篩選，再學(xué)校篩選，通過(guò)層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文。
爭(zhēng)取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成績(jī)，并認(rèn)真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階。
6、積極倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)方式，大力推廣電子檔案成長(zhǎng)包評(píng)價(jià)方式，在五年級(jí)級(jí)部的積極帶動(dòng)下，全校全面鋪開(kāi)，以這種互動(dòng)的、有效的評(píng)價(jià)方式實(shí)踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問(wèn)題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。
三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。
新學(xué)期語(yǔ)文課題研究主要加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評(píng)價(jià)改革的研究。
在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開(kāi)各級(jí)各類(lèi)的課題研究，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的大背景下，探求如何實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo);強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。
1、三、四年級(jí)的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”要力求實(shí)效。
語(yǔ)文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計(jì)劃，定期組織課題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中展開(kāi)以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),五年級(jí)將結(jié)合對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)“電子檔案成長(zhǎng)包”展開(kāi)“快活地成長(zhǎng)”的活動(dòng)，相信學(xué)生會(huì)獲得更加豐富的情感體驗(yàn)。
2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級(jí)課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語(yǔ)文專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，教師成長(zhǎng)檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極參與《在新的平臺(tái)上構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系》的課題研究，搞好《多元化智能評(píng)價(jià)》的子課題研究。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，為學(xué)生的提升和發(fā)長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)，所以學(xué)校將重視平時(shí)調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。
上學(xué)期，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專(zhuān)題目標(biāo)開(kāi)展了半日調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、查備課、座談交流等形式，對(duì)有關(guān)班級(jí)進(jìn)行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開(kāi)全流程調(diào)研。
通過(guò)調(diào)研，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。
四、搞好培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長(zhǎng) 實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對(duì)教師提出了更高的要求。
作為教育改革生力軍的青年教師肩負(fù)重任，搞好教師隊(duì)伍的建設(shè)是我們勢(shì)在必行的趨勢(shì)。
我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請(qǐng)專(zhuān)家及時(shí)評(píng)課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)聽(tīng)隨堂課。
3、每位青年教師一學(xué)期要寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)日記。
4、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)文教研組將結(jié)合基本功大賽，對(duì)教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課等方面的培訓(xùn)，從而促進(jìn)教師迅速成長(zhǎng)。
5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)的課題研究。
帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調(diào)查報(bào)告等。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。
主要工作安排。
1、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份 1、參加全市二、四年級(jí)整班寫(xiě)字比賽 2、參加區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作會(huì)議。
3、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：
五、六年級(jí)誦讀比賽。
4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。
1、組織教師觀摩省會(huì)課 2、組織教師參加全市低段閱讀、識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 3、參加市課改年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng) 4、校內(nèi)學(xué)生比賽和驗(yàn)收：
一、二年級(jí)誦讀比賽 四年級(jí)朗讀驗(yàn)收、五年級(jí)閱讀分析驗(yàn)收。
1、組織教師參加四城區(qū)會(huì)課 2、課改年級(jí)教師參加市教學(xué)培訓(xùn)和研究活動(dòng) 3、校內(nèi)學(xué)生的比賽：
校內(nèi)3-6年級(jí)作文比賽，參加市區(qū)“六一”征文選拔賽。
三、四年級(jí)誦讀比賽。
1、制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織期末考試。
2、做好畢業(yè)班有關(guān)工作。
3、選評(píng)“教海探航”征文，參加市省評(píng)選。
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