小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃(精選6篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。好的工作計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃(精選6篇),歡迎大家分享。
小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃1
一、基本情況
我們?nèi)Z組共有十位教師,在方主席的領(lǐng)導(dǎo)下,他們工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙,張主席年歲已高,但她們從來都是寧可自己累一點(diǎn),組內(nèi)的事也從不少做一份,同時(shí)為年輕教師的工作提出了寶貴的建議,得到了組員的敬重;唐敏、錢小平在工作中毫無保留地把經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給大家,束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步?傊,三語組成員干工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W(xué)生五百多人,他們個個勤奮好學(xué),天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號召,努力發(fā)揮集體的智慧,把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色,首先積極完成學(xué)校的各項(xiàng)語文教學(xué)常規(guī)工作,每周二、周四的備課、教研活動,組員們要準(zhǔn)時(shí)參加,充分準(zhǔn)備,積極討論,完善教案,及時(shí)打印,修改,上交教案。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽課,評課努力提高課堂教學(xué)水平,教學(xué)演練場聽課,評課正常有序,要以迎接“六認(rèn)真”工作檢查時(shí)的要求,嚴(yán)格檢查作業(yè)、教案等力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“六認(rèn)真”的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項(xiàng)活動組織要秩序井然,充分深入提高、發(fā)展學(xué)生的語文能力。具體如下:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制,切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2.重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動,使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4.改進(jìn)教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學(xué)科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。
三、具體措施
1.備課、聽課、評課活動準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真,真正達(dá)到提高成員的上課水平。
2.組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念,各種小語教學(xué)雜志,提高組員的理論水平。
3.聘請學(xué)校的語文教學(xué)專家、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論研究的指導(dǎo),切實(shí)有效地更新組員語文教學(xué)的舊思路、舊方法。
4.積極報(bào)名、組織教師參加學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競賽,在賽場上磨練教師的水平。
5.積極報(bào)名、組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,教學(xué)研究的理論總結(jié),參加省“教海探航”的論文競賽。并積極投稿。
6.合理利用“綜合實(shí)踐活動課”的陣地,對學(xué)生進(jìn)行語文能力的訓(xùn)練。
7.開展“提優(yōu)補(bǔ)差”課題研究,從上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面找方法。
8.開展各種生動有趣的活動發(fā)展學(xué)生的語文能力,如“春游、詩歌朗誦比賽”鼓勵各班開展自己的特色語文活動,豐富學(xué)生的語文學(xué)習(xí)生活。
9.抓好各項(xiàng)學(xué)生在校的語文學(xué)習(xí)常規(guī),如早讀課、寫字課。
10.組織學(xué)生參加市級以上的寫字競賽、讀寫競賽,力爭在大賽中展示我們的學(xué)生。
11.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)批改,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
12.強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校組織編寫的《日記精選》、《古詩文誦讀》、《課外閱讀指南》,本學(xué)期將對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行測試和調(diào)研,并組織展示。
小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
圍繞語文大組工作計(jì)劃,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、組織開展好語文課外興趣活動。
三、工作要點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。
(3)及早抓好畢業(yè)班工作,做好對個別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率。
(4教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的.積累和歸檔工作。
3.抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開展活動(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細(xì))。
b.備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c.備課組活動要輕形式,重實(shí)效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學(xué)有法,教無定法”的原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識形成過程的教學(xué),重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。
f積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應(yīng)積極思考,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。
(3)教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃3
隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實(shí)施,為推行我組教研工作有目的、有計(jì)劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展,現(xiàn)擬定五年級語文組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo),時(shí)時(shí)更新備課組各成員的思想,備課時(shí)理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展其知識面;并著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神,不斷提高學(xué)生的文化品味和語文素養(yǎng)。
二、集體備課目標(biāo)及措施
(一)目標(biāo)
1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念,要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)情研究,教學(xué)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),導(dǎo)入、設(shè)問、講評及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實(shí)際,盡可能地接近學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū),并做到預(yù)見性和生成性的有機(jī)結(jié)合,學(xué)法指導(dǎo)要有針對性,要體現(xiàn)因材施教思想。
2、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(二)措施
當(dāng)教師們都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定出了以下計(jì)劃:
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長做好考勤記錄和教研活動記錄。
2、固定各次備課內(nèi)容:集體備課時(shí),我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3、安排人員整理:每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師將集體備課復(fù)制后再次研究,必須根據(jù)本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,提出不同看法。
5、個人再創(chuàng)造,各位教師根據(jù)本班實(shí)際,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結(jié)合。
三、具體備課安排:
周次主備人課題
一周陳濤《走遍天下書為侶》
三周宋啟紅《梅花魂》
五周胡月秀《新型玻璃》
七周陳濤《釣魚的啟示》
九周宋啟紅《落花生》
十一周胡月秀《慈母情深》
十三周陳濤《圓明園的毀滅》
十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》
小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作意見為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,突出教育為中心,切實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)效益,進(jìn)步本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動,我們將以“為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù),為社會服務(wù)”為宗旨,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和跨越式的思想貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實(shí)教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷進(jìn)步教育質(zhì)量。全面進(jìn)步三、四年級組各項(xiàng)工作水平,做一個治理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
二、工作思路:
努力學(xué)習(xí)新的教育理念,以課堂教學(xué)為陣地,開展教學(xué)研究,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三、研究專題:
繼續(xù)開展以“讀寫結(jié)合----閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進(jìn)設(shè)計(jì),進(jìn)步學(xué)生讀寫能力。”為主題的教研活動。
四、工作目標(biāo)
1.積極參與對新教材的鉆研,探討教學(xué)過程,做到有體驗(yàn),有感悟,從而有進(jìn)步。
2.用好教材,用足教材,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)步語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期以“讀寫結(jié)合”為主題開展教研活動,即探討閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進(jìn)設(shè)計(jì),進(jìn)步學(xué)生讀寫能力。希看能夠利用課文這個語言載體,從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學(xué)生和文本的具體實(shí)際,設(shè)計(jì)與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體,從而達(dá)到以讀引寫的目的,終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實(shí)效性。
五、工作要點(diǎn):
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,弄清本學(xué)期段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點(diǎn),難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)四年級語文教材特點(diǎn),加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周二教研活動時(shí)間,組員間相互合作,共同研究,及時(shí)溝通教學(xué)中碰到的題目,解決困難。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,發(fā)揮班級的圖書角作用,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和嘗試寫讀后感,學(xué)期末評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好,指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀、課活及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要同一進(jìn)度,同一張卷,要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮教研組的氣力,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,重視集體備課,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,重在評課議課上下功夫,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
6.我們的備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,重視二次備課和反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.我們將充分利用好學(xué);顒雍托M赓Y源,把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格魅力往感染學(xué)生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學(xué)生親其師,信其道,同時(shí)將德育作業(yè)和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃5
一、工作思路:
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù),以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實(shí)現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。
二、努力目標(biāo):
1、通過備課組各項(xiàng)活動的開展,落實(shí)學(xué)校語文教研組的各項(xiàng)要求,完成各項(xiàng)任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。
2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實(shí)踐活動中的落實(shí),推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。
3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展,組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
三、具體措施:
(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量
組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計(jì)劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。
每位教師要認(rèn)真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)反饋,及時(shí)改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
(1)重視備課,相互切磋。
制定備課組的活動計(jì)劃,安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實(shí)抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。
(2)認(rèn)真上課,講究實(shí)效。
力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲。
(3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。
組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。
(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差
面向全體學(xué)生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,鼓勵學(xué)生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,因材施教,做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。
(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平
(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時(shí)間,主動學(xué)習(xí)、積極參與,切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。
(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進(jìn)一步提高年段平均成績。
(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。
小學(xué)語文備課組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程改革為鍥機(jī),立足課堂,狠抓實(shí)效。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動以教學(xué)內(nèi)容研討為重點(diǎn),以備課組建設(shè)為抓手,強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文教學(xué)研究,在實(shí)踐中思考,在思考中提升,促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實(shí)處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真開展備課組活動,本組成員積極投入教研實(shí)踐活動,提高自身素質(zhì),提高四十分鐘質(zhì)量,在課堂教學(xué)中以學(xué)生展示為主,精講點(diǎn)撥,給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2.貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,積極配合學(xué)校開展課堂教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的操作實(shí)施,加強(qiáng)教學(xué)的探討活動,提高教學(xué)實(shí)效。切實(shí)有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。
4.加強(qiáng)集體備課,各組員的精誠團(tuán)結(jié),注重合作,做到提高效益、資源共享,切實(shí)注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
5.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、實(shí)施策略及步驟
(一)、堅(jiān)持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師,切實(shí)利用好教研時(shí)間,開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,研討人人參與,記錄全面具體。
(二)、備課流程:備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。
1、備課組長按單元進(jìn)行分工,確定個人的備課單元,排好各單元集體備課時(shí)間,并在網(wǎng)上公布。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材,收集相關(guān)素材,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個單元的課,提交到學(xué)校教師博客。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。
2、備課組長在單元教學(xué)前一周安排2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在集體備課時(shí),由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)目標(biāo),教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教,并根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際,及時(shí)反思修改教案,進(jìn)行三次備課,再把教案上傳到學(xué)!安┛汀敝小M瑐湔n組教師跟蹤聽課、評課。
4、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情,在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改,使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案。
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