小學(xué)英語備課組工作計(jì)劃范文
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)英語備課組工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語備課組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，積極做好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析：
三年級整體水平較一致，說、讀的能力較強(qiáng)，聽、寫的能力須加強(qiáng)。四年級已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差。五、六年級兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。
4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn)及具體措施
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。
a、按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想；
b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2．落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。
a、以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過關(guān)。
b、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c、落實(shí)課后撰寫教后感的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3．落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a、多開展組內(nèi)活動，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。
b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課。
d、備課組活動要輕形式，重實(shí)效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動的質(zhì)量。
e、實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f、搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評，最后取“百家所長”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g、設(shè)定目標(biāo)，爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。
4．落實(shí)課題研究，發(fā)揮自我作用。
5．具體措施：
a、充分做好各年級插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b、認(rèn)真實(shí)在的對待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c、認(rèn)真開展好學(xué)科活動：字母比賽、單詞競賽、聽力競賽
小學(xué)英語備課組工作計(jì)劃2
本學(xué)期，我校英語備課組工作將立足于本校的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹市、區(qū)教研組的指導(dǎo)精神，以育人為根本，以課程改革為中心，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，將教研活動與教師的課堂教學(xué)緊密地聯(lián)系起來，提倡教后反思，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過交流、探討，積極探索解決問題的策略和方法，為教學(xué)教研制定計(jì)劃、措施和方法，從而為我校的英語教研工作進(jìn)一步落到實(shí)處而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念
1、繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。
2、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的`目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們將課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的內(nèi)容努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。
二、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體教師業(yè)務(wù)水平
擁有扎實(shí)的基本功是年輕教師成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將利用各種可能請有經(jīng)驗(yàn)的老師來聽課，并結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織開課活動。聽課老師要充分利用教研時(shí)間積極對授課者進(jìn)行評課，上課教師則要及時(shí)反思，糾正教學(xué)中的不足。本學(xué)期我校英語組教師每人至少將開一堂研討課。
三、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
1、加強(qiáng)對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，教師要認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。充分利用課余時(shí)間，合理安排輔差工作，確實(shí)定好學(xué)困生名單，制定輔差內(nèi)容和時(shí)間地點(diǎn)，有效地提高輔差質(zhì)量。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。
3、積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織五年級學(xué)生的英語書寫大賽。
小學(xué)英語備課組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極倡導(dǎo)學(xué)程導(dǎo)航模式，提高課堂教學(xué)效率。以推進(jìn)“互動課堂，學(xué)成導(dǎo)航”教學(xué)范式為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，全面提高學(xué)生以文化主導(dǎo)為主的多方面素質(zhì)。
二、工作要點(diǎn)
1、深入推進(jìn)“互動課堂，學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式，做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”切實(shí)提高課堂效率。
2、認(rèn)真做好資料庫的建設(shè)，分工明確，責(zé)任到人，上傳資料講究實(shí)效性。
3、認(rèn)真參與校教學(xué)評比及各項(xiàng)公開課活動，并以此為契機(jī)，共同探討教學(xué)內(nèi)容，研究課堂教學(xué)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。
4、根據(jù)課題計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)“晨誦午讀”計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上尋求作文教學(xué)的新思路，為教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)提供有效的支撐點(diǎn)。
5、每周二定時(shí)定點(diǎn)開展備課組活動，集體備課做到活動具體，人人有責(zé)，做到事前做好精心準(zhǔn)備，活動中暢所欲言，進(jìn)行充分交流。
6、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師積極的工作作風(fēng)，營造和諧互學(xué)的教研氣氛，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課。
7、作業(yè)布置精要適當(dāng)，注重實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。引導(dǎo)閱讀經(jīng)典，積累古詩文名篇。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
1、識字寫字
繼續(xù)鞏固漢語拼音，懂得大寫字母的幾種用法，認(rèn)識常用漢字212個(gè)，掌握識字方法自主識字；能熟練地用音序及部首查字法查字。
2、閱讀
（1）能在具體的語言環(huán)境中理解詞語、積累詞語、運(yùn)用詞語。
�。�2）能了解文中出現(xiàn)的修飾手法的作用及表達(dá)效果，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。
�。�3）能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒w納節(jié)意及段意。
�。�4）在理解的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀課文；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；能按要求復(fù)述課文；能背誦指定段落；能獨(dú)立閱讀適合的書刊讀物，并積累好詞好句。
3、作文
能按起因、經(jīng)過、結(jié)果將一件事寫具體，做到前后連貫，養(yǎng)成先想后寫，寫完自覺修改的習(xí)慣。
4、聽話說話
能先想后說，做到語句完整、連貫，能較清楚地表達(dá)自己的意思。
四、集體備課具體安排
五、措施：
1、教研活動講究實(shí)效，提高質(zhì)量。
繼續(xù)開展一人一課一評議活動。通過上課、評課，自制多媒體課件，推動課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。教研組活動應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。
教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。通過佳作欣賞、專題演講、名課薈萃等一系列活動，讓老師們汲取營養(yǎng)指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作。
3、根據(jù)年段特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)要求，開展形式多樣、豐富多彩的語文學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動，如：講故事比賽等。
4、在落實(shí)中央“減負(fù)”精神的同時(shí)，對語文作業(yè)作以下要求：
要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。
5、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時(shí)間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到校園的每一個(gè)角落。
6、試著創(chuàng)辦年級小報(bào)，創(chuàng)設(shè)一系列的獎勵措施，鼓勵學(xué)生的寫作熱情。具體做法是先對學(xué)生的作文進(jìn)行“等級評獎”，得優(yōu)秀的同學(xué)會收到“錄稿通知書”，獲得在班級小報(bào)上發(fā)表作文的資格。學(xué)生每發(fā)表一篇文章，就發(fā)“刊用紀(jì)念”卡一張�！翱眉o(jì)念”卡收集到5張后，頒發(fā)“作文新苗”卡，以此方式類推，再分別頒發(fā)“作文新苗”卡、“作文能手”卡、“班級小作家”卡，獲得“班級小作家”卡的同學(xué)可以直接進(jìn)入“三好生”“優(yōu)秀生”的行列。
7、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄、落實(shí)轉(zhuǎn)差目標(biāo)、責(zé)任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。
8、平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)，重視情況分析及反饋。同時(shí)，組織好單元練習(xí)。
9、做好相關(guān)資料的收集與上傳工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作品等。
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