精選小學教學工作計劃模板匯編5篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的小學教學工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學教學工作計劃 篇1
剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學期學生年齡 特點，我在選材方面作了調整選擇了剪紙。
一、指導思想：
提高我校學生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學生的個性與特長極培養(yǎng)學生的剪紙興趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生對剪紙這一民間藝術的認識和理解力，了解民俗風情、熟悉生活；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我剪紙課程的廣闊空間與美好前景。
二、內容及目標：
1、認知：了解彩色剪紙的定義、分類。
2、操作：能熟練使用剪刀，掌握彩色剪紙的制作方法。
3、情感： 進一步培養(yǎng)學生的動手能力；幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操；培養(yǎng)學生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感；教學中滲透剪紙的相關知識。
剪紙是手工制作中的一種，，本學期主要訓練學生制作彩色剪紙的能力。我根據(jù)不同學年設定了不同內容與要求。為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學生每做完一份作品時，我會將其裝裱好后讓學生帶回家。讓家長看看學生的作品，更進一步了解我校校本課程。
三、設計剪紙課程活動目標：
剪紙教學是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術與美術教育的整合為切入點，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內容，構建適合學生的剪紙活動體系。通過剪紙活動引導學生積極參與文化的傳承與交流，開發(fā)學生非智力因素，陶冶情操，提高審美能力，促進學生個性的和諧發(fā)展。它是指以以綜合活動課程的方式組織，以活動課程理論指導開展小學剪紙教學。它以學生學習興趣和內在需要為基礎，強調剪紙教學過程中學生
自主參與，以主動探索、變革、改造活動對象為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的的主體實踐活動。
四、探索靈活多樣，富有實效的剪紙教學方法
民間傳授剪紙技藝讓初學者剪熏樣（類似復�。瑥娬{由臨摹起步，先描后畫再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動教學不太適宜。小學剪紙活動課程教學力求改變單一的剪紙學科知識體系，構建活動課程的思路方法，讓學生在活動中學習，體現(xiàn)活動教育的價值取向是情感→能力→知識。
總之，剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前，我們正朝著一個新的目標前進，將剪紙教學進行深入研究。盡管還有不足，但我們有信心，在新的形勢下，以新課程改革為契機，積極探索，敢于創(chuàng)新，堅持走科研興校之路，爭創(chuàng)學校特色。
小學教學工作計劃 篇2
“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的基本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術學習中會涌現(xiàn)出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業(yè)知識和應用技術表現(xiàn)出濃厚的興趣�；诖耍瑢W校、教師、應通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學生的愛好給予保護、培養(yǎng)和正確引導，以保證學生在全面發(fā)展的基礎上學有所長。因此，根據(jù)信息技術學科的特點及社會發(fā)展的需要，我校也開設了信息技術興趣活動小組，（主要是電腦制作活動興趣小組）并且從三年級開始開設。
一、培養(yǎng)目標:
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。為了特長生的進一步發(fā)展，為了讓精英教育促進大眾教育。挖掘有興趣的同學進一步提升信息技術應用能力和信息素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，增進學生的信息素養(yǎng)，提高學生的`動手能力和創(chuàng)造能力，提高學生利用信息技術開展綜合學習的能力。
3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
4、結合信息技術學科的特點，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對學生進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術學科的學習興趣，并為課堂教學服務。
二、工作措施:
1、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
2、布置開放式任務，讓學生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學習。
三、具體課程安排
第1單元認識“畫圖”軟件
如何啟動“畫圖”軟件
認識“畫圖”窗口
工具箱里工具
退出“畫圖”軟件
第2單元鉛筆、橡皮和刷子
學會使用鉛筆工具
好用的橡皮
教你換畫紙
如何改變畫紙的大小
揮灑自如的刷子
如何保存畫好的圖畫
在桌面上建立你的文件夾
畫一只小猴子
第3單元給圖形披上彩衣
怎樣打開文件
怎樣使用“用顏色填充”工具
好用的“噴槍”
第4單元有趣的幾何圖形
如何畫直線
如何畫曲線
如何畫矩形和圓角矩形
如何畫橢圓
如何畫多邊形
第5單元送你一盤水果
如何畫果盤
如何畫蘋果
如何畫一粒葡萄
如何畫一串葡萄
將蘋果和葡萄放到果盤里
第6單元圖形變變變
放大、取色和顏色橡皮
搬移、剪切與復制
圖形變變變
圖畫的反色
第7單元美麗的宣傳畫
如何在圖畫中加入文字
如何把文字變?yōu)槊佬g字
文字的移動和增刪
多姿多彩的立體字
制作一張足球賽海報
第8單元打印和幫助
打印的一般步驟
如何進行頁面設置
調整圖形的打印質量
學會使用“畫圖幫助”
四、時間安排：
每周二、四下午課外活動時間
五、活動地點：
計算機網絡教室
小學教學工作計劃 篇3
小學低年段說話寫話教學是作文教學的啟蒙階段，是中小學作文教學的重要基礎。《語文課程標準》對小學低段寫話教學的要求是：1、對寫話有興趣，寫自已想說的話，寫想象中的事物，寫出自已對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。新課標強調了注重學生寫話的興趣和個性化的感悟體驗。對于低年級孩子來說，激發(fā)興趣是關鍵，用直觀的畫面來激發(fā)學生的說話寫話興趣，也是激趣的一種手段�？磮D說話寫話畫面生動形象，學生能言之有物。為了發(fā)展學生的言語和思維，在指導學生看圖說話寫話上，試擬定以下計劃：
一、充分調動學生說寫的興趣。
說話是寫話的基礎，有了說的欲望，也就自然地能夠喚起學生寫話的興致來。學生愿意并敢于說話了，可以訓練說完整話，力求完整、通順。其次給孩子一些詞語，鼓勵學生用到句子中，使句子變得生動一些，同時注意觀察方法的滲透和指導。
1、一年級能就畫面簡單的描述這件事，教會學生看主要的內容，說寫主要內容。力爭達到由寫一句話到寫幾話，使句子由完整變得具體。
2、二年級能抓住圖畫的主要內容，根據(jù)事物之間聯(lián)系，展開想象和聯(lián)想。由寫幾句話到一段話，為求生動具體。通過觀察圖畫來訓練學生的口語表達，現(xiàn)計劃從：
�、逵柧殸钗镄缘恼f寫【①形狀、色彩、盡收眼睛②蔬菜、水果、盡收口中】
�、嬗柧氂浭滦缘恼f寫【風聲、雨聲，盡收耳中】
�、缬柧殞懢靶缘恼f寫【花香、食香、盡收鼻中】
二、盡量活化圖片，采用多種趣味性活動。
學生能親臨的讓學生演一演，做一做，來提高他們的說寫興趣。
三、走進生活，觀察生活。
可以讓學生用一句話或幾句話，說寫生活中做過的、看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸到的等訓練，也可以進行仿寫訓練，寫自已最高興的事或最喜歡的人。
四、注重表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點。
以多鼓勵為主，讓他們嘗到說話、寫話的甜頭，從而喜歡表達，樂于寫作，做到寫好。
總之，一二年級說話、寫話訓練任重而道遠，多多教他們方法， 給孩子一片五彩的天空，他們一定會像小鳥一樣展翅翱翔，一定會用五光十色的筆來描繪美好的生活。
小學教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
根據(jù)《xx市深化教育改革提升基礎教育發(fā)展三年的行動計劃》、xx區(qū)教科培教學工作計劃和學校工作計劃的總體要求，立足我校教學工作實際，加強教學精細化管理，向管理要質量。
二、工作目標：
1、加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學為中心的主要目標。
2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。
3、加強師資知識重建力度，穩(wěn)固提升教學水平。
4、加強學科組建設，使各科教研活動開展豐富有效。
5、加強學生綜合能力培養(yǎng)，全面提高學生素養(yǎng)。
三、主要工作和措施：
�。ㄒ唬⒅匾曂晟�，抓好教學制度管理
要規(guī)范教師的教學行為，管理制度是保證。根據(jù)課改的要求，修訂完善學校教學常規(guī)管理制度，提醒老師們按常規(guī)要求施教。對教師的業(yè)務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業(yè)批改、學生質量、總結的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內容造表登記（學校統(tǒng)一印制《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），實行動態(tài)、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導檢查記載，評估結果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優(yōu)等直接掛鉤。
�。ǘ⒅匾暵鋵�，抓好教學監(jiān)控管理
我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控已達成共識，教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢查也習以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機制激勵，全程跟蹤考核。學校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執(zhí)行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天行政值日的領導和教學部門人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關記載，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。學校教學質量監(jiān)控小組成員實行聽課日制度，每周不打招呼隨時進課堂聽課，聽課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據(jù)。每學期的每月底、期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業(yè)批改、各種活動記錄、總結等內容組織詳細檢查評估，并作好記錄，將檢查結果采取集中和個別的方式及時反饋，并向全校教師通報，記入教師業(yè)務檔案，作為教師學期工作量化評估的主要依據(jù)。
�。ㄈ�、重視課改，抓好備課管理
本學期我們進一步引導教師學習課程標準，鉆研教材，切實領會教材的編寫意圖和教學要領，加強“一三六”課堂模式與“粵教云”課堂有機結合的研究，朝著翻轉課堂、智慧課堂的方向進行課堂教學改革，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。同時教師備課要學會聯(lián)系學生學習水平，利用現(xiàn)有教材資源、網絡資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設計出符合新課程理念的扎實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享受成功。加強了集體備課，發(fā)揮年級組成員的集體智慧和力量，形成學校、學科、班級教學創(chuàng)造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學業(yè)水平學生，面對青年教師，面對教學單元共同的重點難點進行。
�。ㄋ模┲匾曎|量，抓好學習要素管理。
影響學習的核心要素很多，比如課堂、訓練、學科建設、學習時間管理、基礎人群與重點人群管理，等等，我們必須要全盤統(tǒng)籌多重教學因素，以全面提高教學質量。
課堂管理。在常態(tài)課堂中，老師要通過“目標提示、基礎過關、隨堂作業(yè)記錄、錯題集整理”等關鍵要素的落實來提高課堂教學效率。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學習”落到實處。三是教師在課堂教學訓練時必須要面向全體學生，保證學生的參與率，努力促進學生注意力的投入。
時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學排隊”等碎片時間的管理，努力做到“時時有事做，事事有人做”。二是我們注重課外時間的延展，通過“輔導課”“師生談心”“家庭作業(yè)家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進學生自主學習。
作業(yè)管理。在作業(yè)管理方面我們主要做了四項工作。一是在預習作業(yè)上下功夫。預習作業(yè)布置要細致，不能以一句“大家課后把下面的內容預習一下”來搪塞。二是在強化基礎過關的管理上下功夫。每周教務處在隨機抽查重點班科的試卷、作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)教師布置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務處規(guī)定了每科老師的必改作業(yè)，每周都要檢查老師作業(yè)的批改情況，并在全校會議上通報。
（五）、重視能力，抓好課程開發(fā)管理
在原有第二課堂基礎上，通過調研，加強校本課程開發(fā)和學生綜合評價的改革，推動素質教育健康發(fā)展。
一是加強國家課程校本化的研究，
二是構建具有學校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開發(fā)力度；
三是完善學生綜合素質評價體系，大膽改革考試內容和形式；
四是積極培育和發(fā)展學校的特色項目，使傳統(tǒng)項目更精，特色項目更有特色。
�。⒅匾暪糙A，抓好綜合管理。
一是加強學生養(yǎng)成教育，優(yōu)化課堂教學。結合《學生八個良好學習習慣》，在課堂教學中著重培養(yǎng)學生的良好習慣，創(chuàng)設情境，吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀律，為課堂教學提供有力保障。不斷總結經驗，使學生主動投入到學習中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。
二是關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等學科教師要堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
三是加強畢業(yè)班的管理，保質保量完成教學任務。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重中之重。學校將定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業(yè)班教學質量的前提下，注重畢業(yè)班班風學風建設與學生綜合素質的培養(yǎng)，讓畢業(yè)年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。
四是加強科組長的領導和執(zhí)行力，為及時掌握和促進科組建設，每月第一個星期三下午第三節(jié)召開科組長會議。五是發(fā)現(xiàn)學生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優(yōu)秀和進步學生，如每周專注聽課之星，以激發(fā)學生自主積極性。
附行事歷：
二月份：
1、新學期學風教育，整頓學習紀律。
2、制訂學校教學工作計劃。
3、評選優(yōu)秀寒假作業(yè)。
4、各教師制訂教學工作計劃。
5、學生學習經驗總結（每級1名）
三月份：
1、召開科組長會議，布置本學期教學工作。
2、各科組上交本學期工作計劃。
3、語數(shù)英分科組舉行上學期末考試質量分析會，經驗總結與反思。約談低分班科教師。
4、舉行六年級語數(shù)英科任教師會議。
5、舉行六年級學生會議。
6、開展數(shù)學節(jié)活動。
7、新進教師匯報課教研活動。
8、興趣小組開展調研與組建。
9、開始“同課異構——同構”活動。
10、完善教學精細化管理相關要求。
11、教學常規(guī)工作檢查。
四月份：
1、開展英語節(jié)活動。
2、加大“推門聽課”力度
3、到幫扶學�！枛|東城學校開展“同課異構”活動。
4、作業(yè)檢查、評比、展覽。
5、繼續(xù)開展“同課異構——同構”活動。
6、召開學困生會議。
6、教學常規(guī)工作檢查。
五月份：（九至十三周）
1、進行期中考試。
2、開展藝術節(jié)活動。
3、各科組進行中段考試分析、小結。
4、召開班干部會議。
5、教師課堂教學學生滿意率調卷問查。
6、在同課齊構基礎上，以年級為單位分學科開展課堂教學評比活動。
7、六年級進入全面總復習階段。
8、教學常規(guī)工作檢查。
六份：（十四至十八周）
1、慶“六一”活動。
2、教學進度檢查。
3、教師基本功比賽——微課制作。
4、各備課組研討期末復習方案、制定復習計劃。
5、主課進入期末復習。
6、畢業(yè)班模擬檢測。
8、教學常規(guī)工作檢查。
七份：（十九至二十周）
1、組織期末考試。
2、期末教學監(jiān)測、評卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析。
3、撰寫教學工作總結。
4、各級組、科組上交本學期總結及各項活動資料。
5、組織各項評比。
6、期末各項教學教研資料收集檢查歸檔。
小學教學工作計劃 篇5
一、教學計劃：
1、3月份：25級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
2、4月份：24、23級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
3、5月份：22、21級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核。
4、6月份：20級棋力知識、棋道知識、棋史知識的學習和考核；各班學期末總結匯報賽。
二、教學內容：
參見課本及教學講義。
三、教學設置：
�。ㄒ唬﹤湔n。
備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃：
�。�1） 鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點內容。
�。�2） 了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。 全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。
�。�3） 制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。
（4） 確定本學期的教學實踐活動，重理論學習更重實踐能力。
�。ǘ┥险n。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學生進行思想教育和情商培養(yǎng)，讓圍棋對孩子的良好影響立體化。
6、教學方法得當。充分利用教材配套的趣味教具，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭�，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。
7、不斷提高課堂教學藝術。
教學中，教態(tài)親切大方。正確使用圍棋專業(yè)術語，語言準確、簡練、生動，精神飽滿，對學生既嚴格要求，又熱情鼓勵。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改。
根據(jù)總講義要求，重視精選作業(yè)內容，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。
�。ㄋ模┹o導。
1、結合課堂教學開展課外活動，建立20個情商培養(yǎng)目標的小標兵評選機制，帶動學生的興趣、活躍學生的學習氛圍。開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。
2、課后可安排時間個別輔導。要根據(jù)具體情況，因材施教，培養(yǎng)尖子，幫助學困生，提高教學綜合質量。
�。ㄎ澹⿻x級考試。
考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。
1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、對弈、作業(yè)等。
2、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。
3、引導學生科學對待晉級考試，樹立更長遠學習目標。
�。┱n時安排。
本學期共16次課。
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