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小學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2021-02-24 18:20:03 小學(xué)工作計劃 我要投稿

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計劃合集八篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始寫工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)小學(xué)教學(xué)工作計劃合集八篇

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針,以本冊教材為藍(lán)本,全面貫徹教育方針,凸顯“以人為本”,注重培養(yǎng)能力,實施素質(zhì)教育,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)適應(yīng)社會的優(yōu)秀人才。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、著力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  2、開展豐富多彩的語文活動,注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。

  3、加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,重視文化熏陶,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

  4、適時適當(dāng)開展語文實踐活動,學(xué)習(xí)觀察大自然,觀察社會,勇于表達(dá)自己的見解,觀點鮮明,形成正確的人生觀、價值觀。

  三、學(xué)情分析

  本班學(xué)生男生數(shù)多于女生數(shù),絕大多數(shù)學(xué)生來自鄉(xiāng)村,性格單純,天真可愛。但由于生活環(huán)境所致,學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣馬虎。因此,本學(xué)期教學(xué)的重點放在正確引導(dǎo),細(xì)心點撥,注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,強化訓(xùn)練,穩(wěn)步提高。

  四、主要措施

  1、加強拼音、識字教學(xué),充分利用媒體、趣味活動,渲染氛圍,激發(fā)學(xué)趣。

  2、重視語文知識的積累,養(yǎng)成良好的語文習(xí)慣,提高語言的表達(dá)能力。

  3、針對學(xué)生差異,把握個性特點,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,增強合作意識。

  4、注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣,營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語文。

  5、加強課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練,拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  課程改革的探索實踐已在我校隨著起始年級教材的正式使用,經(jīng)歷了正式使用,經(jīng)歷了半年的時間。悄然回首半學(xué)期的忙碌,在欣喜中,我們品味著發(fā)展的艱辛,真正體會到課改給我們帶來的挑戰(zhàn),同時也切實意識到這也是一難得的機(jī)遇。那么面對挑戰(zhàn),作為務(wù)實的管理者只會迎風(fēng)奮進(jìn)搏擊,面對機(jī)遇,作為踏實的實踐者只會求真求新地促動發(fā)展。半年來,我們秉承“繼承,發(fā)展,創(chuàng)新”的原則,遵循“求真務(wù)實,創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風(fēng),以課改為契機(jī),以轉(zhuǎn)變教學(xué)管理和行為為切入點,搭建共同學(xué)習(xí),創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)工作平臺,使我校的各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師都內(nèi)化了自我,提升了工作質(zhì)量。半年來,我們從實驗教師的崗前培訓(xùn)班上,積極發(fā)言交流,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會的參與熱情中,奠定了踏實鉆研勇于改革的決心,在向兄弟學(xué)校取經(jīng)和交流信息中,我們豐富了對課改實踐的認(rèn)識,在多形式的校本培訓(xùn)中,在不斷積累的個人檔案中,我們看到了課改后東明校園呈現(xiàn)的可喜變化,從中更加大了我們對課改深入開展的信心。這半年來,我校的區(qū)教研課,區(qū)集體備課交流會不斷,個人的學(xué)習(xí)筆記和實驗教師的成長記錄碩果累累,課堂上師生互動融洽,各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學(xué)第一,語文第三,英語第七的成績。學(xué)校被區(qū)評為名校,2人獲名校長,4人獲名師之稱,市先進(jìn)個人1名,市優(yōu)秀教師1人,區(qū)德育標(biāo)兵1人,區(qū)優(yōu)秀教師5人。

  那么,本學(xué)期我們應(yīng)該怎樣深入課改,在原有基礎(chǔ)上,創(chuàng)品牌,保榮譽,求發(fā)展呢?

  一、加大管理提升水平

  課改能否真正推動發(fā)展,學(xué)校管理工作起重要作用,它是保障學(xué)校實現(xiàn)教育目的切實落實人才培養(yǎng)優(yōu)化師資的重要途徑,所以以教學(xué)為中心,在課改中奮進(jìn),在發(fā)展中求真,向管理要質(zhì)量已成為我們本學(xué)期工作開展的共識。各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層,調(diào)查反饋,了解工作開展存在的問題及解決中的困惑,再到班子會上研究,達(dá)成一致,并協(xié)調(diào)各方面工作的開展,如德育、教導(dǎo)、家教、科研、繼續(xù)教育、工會等,才形成可行性的計劃,使我校的教學(xué)管理既不孤立,又能帶動全面工作,方法新,方式活,這一系列的管理方略,才能確保教學(xué)的深入性,量化性,科學(xué)性。

  二、校本培訓(xùn)優(yōu)化師資

  要想深入進(jìn)行課改,注重挖掘校本培訓(xùn)的形式方法,才能從真正意義上講,鋪開了課改的天地,探究了課改的特色,迎著課改的激流,成為課改的搏擊者。我們本學(xué)期結(jié)合我校教師的現(xiàn)狀,計劃有序地開展有針對性地校本培訓(xùn)內(nèi)容,力求在廣大教師領(lǐng)會課改理念卻與實踐操作結(jié)合不得法處,困惑處,開展實效地培訓(xùn)工作,并分步驟,分層次開展。新教師學(xué)經(jīng)驗,抓課型,拜師傅;老教師學(xué)比較,找自我,創(chuàng)特色;骨干教師定目標(biāo),做示范,再提升。培訓(xùn)中,問卷調(diào)查,信息反饋,課型診斷,經(jīng)驗傳輸,傳幫帶展示,個人成果匯報,建檔,積累筆記,學(xué)科整合研討等將會在我校全面展開,每次培訓(xùn)從教師的成長出發(fā),成為其進(jìn)步的階梯,是我們和廣大教師共同期待的目標(biāo)。

  三、抓好科研帶動教研

  我校的廣大教師在樹師德,換角色中,提倡科研型教師的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的四項科研課題仍會在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下,落實中提升方法,推進(jìn)中加大力度,使之有成效性。階段性的各種資料存?zhèn),成為課堂教學(xué)的激活因素,以科研促教研,使教研科學(xué)化。本學(xué)期我校還會加大教師的科研參與性,從基層調(diào)查,篩選出我校教師最急于解決的問題,并從教學(xué)實踐和自身意愿出發(fā)重新申請立項其他課題,使我校的科研參與教師達(dá)50%以上。

  四、強化教學(xué)量化目標(biāo)

  近幾年,我校的生源呈現(xiàn)遞增的良好局面,但教師卻存在嚴(yán)重的超編,我區(qū)又有2所兄弟學(xué)校已經(jīng)摒校,面對學(xué)生家長的信任,面對下崗和末位淘汰機(jī)制的危機(jī),面對撤校的現(xiàn)實警示,我們只有積極工作,強化教學(xué),和學(xué)校和學(xué)生共同奮進(jìn),提高道德修養(yǎng),拓寬學(xué)識廣度,追求工作亮度,從而達(dá)到在競爭中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新的工作境界。

 。ㄒ唬﹪(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

  本學(xué)期各級領(lǐng)導(dǎo)要和廣大教師多交流,多輔導(dǎo),多聽、評課,從課改提倡的三個維度出發(fā),力爭課堂教學(xué)有大起色,狠抓數(shù)、語、英、主抓學(xué)科間的整合,以科任課輔助主科,全面落實課改,著眼培養(yǎng)學(xué)生各方面素養(yǎng)。開展各類示范課,研討課,實驗課,競賽課,主題教學(xué)課,今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前,我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課交流課,又組織了所有語文學(xué)科的教師到實驗等兄弟校聽課,幾位即將參加區(qū)評優(yōu)課的教師也已做好了充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期,我們制定一、二年的語、數(shù)平均分為93%,及格率100%,優(yōu)秀率90%(優(yōu)秀分?jǐn)?shù)90分以上),三、四年的平均分為90%,及格率95%,優(yōu)秀率75%(優(yōu)秀分?jǐn)?shù)88分以上),五、六年的平均分為85%,及格率90%,優(yōu)秀率60%(優(yōu)秀分?jǐn)?shù)85分以上),英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項目。平均分趨近及格,兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個百分點,其他學(xué)科參加區(qū)測成績不得低于前三名。

  (二)確定特色備課關(guān)

  備課是上好課的前提。為此,我校本學(xué)期在備課上下工夫,確定了個人備課、集體備課的特色形式,使得教師有時間鉆研教材,活用教材,又使得資源共享,共同進(jìn)步,帶動教學(xué)的整體發(fā)展。個人備課,每人承擔(dān)主備內(nèi)容,進(jìn)行詳寫詳備,其他年組教師進(jìn)行研討,批書,批教參,附教案,形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的個性化成果。集體備課,學(xué)校本學(xué)期提供足夠的時間投入,每周二、周五3:00—4:30的時間,不擠占,并充分發(fā)揮時間保障作用,交流信息,體會,討論教學(xué)設(shè)計,進(jìn)行自我反思,專題研究,教學(xué)會診等活動。廣大教師通過這一平臺,研教材、說設(shè)計、寫筆記、談反思,品嘗成功,并自發(fā)努力,促進(jìn)了課堂教學(xué)的有序提升。

  (三)抓好學(xué)生整合關(guān)

  教學(xué)管理抓得實、抓得活,學(xué)科全面鋪開課改,整體水平就會推進(jìn)。為此,我校本學(xué)期除深入個學(xué)科教學(xué)外,還建立課任教師授課信息反饋表,利用學(xué)生的多形式反饋,了解整體教學(xué)效果。針對我校存在的三種版本教材,分低、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題,與實踐結(jié)合,確立計劃,數(shù)據(jù),材料等指導(dǎo)針對性的教學(xué),個人學(xué)習(xí)筆記、德育日記,等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,必將使我們的努力在目的的計劃中,豐富實踐。

  計劃的確立,是高瞻遠(yuǎn)矚者謀略,行動的完善,才是求真務(wù)實的最終追求。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進(jìn)教育發(fā)展。

  二、主要任務(wù)、目標(biāo)按課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

  開齊、開足、開好實驗課,實驗開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學(xué)的實踐,實驗,觀察能力。

  三、具體工作措施

  1、實驗室工作由校長及分管領(lǐng)導(dǎo)直接管理,實驗室設(shè)專門管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

  2、實驗室管理員任務(wù),目標(biāo)

  (1)、實驗員必須擬定科學(xué)實驗計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué),實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

  (2)、在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學(xué)性,安全性及效果。

  (3)、在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料,以確保學(xué)生在實驗中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學(xué);

  (4)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實驗后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰?

  (5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》。

  (6)在實驗教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實驗教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?/p>

  3、材料歸檔

  (1)、每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱。

  (2)、在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求。

  4、實驗室器材管理

  實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

  (1)、材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄。

  (2)、每周組織學(xué)生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,儀器的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

  5、其他相關(guān)工作

  (1)、作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作。

  (2)、不足之處,另行補充。

  四、進(jìn)度安排

  九月份:

  1、制定工作計劃

  2、 打掃實驗室、儀器保管室的衛(wèi)生。

  3、整理實驗室

  十月份:

  1、組織學(xué)生做好實驗

  2、對實驗儀器去塵、清洗

  十一月份:

  1、進(jìn)行一次實驗操作競賽

  2、做好儀器借出登記

  十二月份:

  1、 學(xué)生試做一些簡單的教具

  2、查看各種儀器是否完整

  一月份:

  1、做好假期安排

  2、催還各種借出的儀器

  3、實驗室工作總結(jié)

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  指導(dǎo)思想

  教學(xué)工作是一所學(xué)校的核心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現(xiàn),是一所學(xué)校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學(xué)有效的常規(guī)管理則是提高教學(xué)質(zhì)量的最基本保障,是教育教學(xué)的重中之重。

  新課改對常規(guī)管理也提出了更高的要求,而小學(xué)學(xué)段的特點也決定了:小學(xué)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生成績的提高,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成,關(guān)注學(xué)生的情感世界、人生態(tài)度價值觀的建立,要真正為學(xué)生的終身發(fā)展和幸福奠基。 第一部分:教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)工作要點

  一、突出兩個重點:上課和作業(yè)。

  繼續(xù)開展課堂教學(xué)研究活動,讓學(xué)生把上課當(dāng)成一種享受。課堂教學(xué)以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo),實現(xiàn)由“重知識傳授”向“重學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變,由“重教師教”向“重學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變,由“計劃性課堂”向“計劃性與生成性課堂互補”轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)多樣化的課堂教堂模式,如充滿情感的語文課堂,以趣激學(xué)的英語課堂,關(guān)注生活的數(shù)學(xué)課堂等。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),逐步建立符合學(xué)科特點的自主合作探究教學(xué)模式。以情激學(xué),以趣導(dǎo)學(xué),讓學(xué)生在活潑、輕松、愉悅的氛圍中增長知識、發(fā)展能力、彰顯個性。讓課堂教學(xué)充滿足夠的吸引力和魅力。

  教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),上課過程中要體現(xiàn)新課改精神。調(diào)整課程表,要求教師嚴(yán)格按課程表上課。結(jié)合中心小學(xué)的要求制定教師上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等基本規(guī)定。繼續(xù)探討小組合作互助的課堂教學(xué)模式。

  推行個性化作業(yè)。把作業(yè)變成孩子們的樂趣。禁止布置耗時、無效、重復(fù)的作業(yè),作業(yè)當(dāng)堂完成。倡導(dǎo)分層次布置作業(yè),增加選作性、實踐性、創(chuàng)新性作業(yè)。讓作業(yè)的布置達(dá)到鞏固與求新相結(jié)合、單一與綜合相結(jié)合、知識與能力相結(jié)合。讓作業(yè)適合每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能在作業(yè)中感受到快樂。讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是一種生活的樂趣。

  按中心小學(xué)精神,本學(xué)期可以不規(guī)定課堂作業(yè)次數(shù),更加注重作業(yè)的質(zhì)量,有效利用好學(xué)生現(xiàn)有的教輔資料。做到全批全改,及時反饋。

  二、抓關(guān)鍵環(huán)節(jié):備課。

  按中心小學(xué)精神,紙質(zhì)備課有語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐、安全教育。備課注重實效有用,能確實為上課服務(wù)。不抄備課、補備課。重點把握教學(xué)知識點和處理方法,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)評價。努力做到備課中體現(xiàn)出教什么,怎么教,教的怎么樣。盡量簡化其它心中有數(shù)的東西,減輕教師的負(fù)擔(dān)。

  三、措施保障:質(zhì)量檢測

  這是提高質(zhì)量的有力保障,也是教師掌握學(xué)情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業(yè)、提問等。單元檢測除了依據(jù)縣教研室統(tǒng)一下發(fā)的檢測題和中心小學(xué)的檢測規(guī)定外,任課教師可根據(jù)教材特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規(guī)檢查評比內(nèi)容之一。學(xué)校如有條件可統(tǒng)一組織一兩次檢測,檢驗教師的教學(xué)情況!岸芜^關(guān)制度”。單元檢測對于不及格者(或達(dá)不到規(guī)定要求的學(xué)生如一二年級達(dá)不到優(yōu)秀者)要進(jìn)行輔導(dǎo),然后進(jìn)行二次考試。各任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活安排。

  各相關(guān)學(xué)科要將功夫用在平時,除搞好各學(xué)科教學(xué)成績外,要以教研室規(guī)定的抽測項目作為常規(guī)教學(xué)工作重點,如古詩文背誦(建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽)、寫字(包括毛筆字)、閱讀與寫作,數(shù)學(xué)口算、聽算,英語口語,科學(xué)實驗及音體美等學(xué)科的各種項目。

  自本學(xué)期開始,倡導(dǎo)學(xué)生相互監(jiān)督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以,重在加強自我檢查、互助學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時作業(yè)、主動詢問等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  四、培優(yōu)扶弱,加大輔導(dǎo)力度。

  各班任課教師要充分利用一切可利用的時間,分層施教,搞好輔導(dǎo)。建立起一對一輔導(dǎo)措施,求穩(wěn)不求快。盡可能多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生,擴(kuò)大及格率、優(yōu)秀率和平均分。

  五、計劃總結(jié),立足實地,注重實效。

  教師學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計劃。要注重實用性,不能脫離本校實際和學(xué)科實際。并要嚴(yán)格按計劃實施課堂教學(xué)。嚴(yán)格按進(jìn)度上課、輔導(dǎo)、測試。學(xué)期末總結(jié)要系統(tǒng)客觀地全面反映本學(xué)期的教學(xué)情況。

  六、突顯學(xué)校的辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  倡導(dǎo)師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個多”:多思考自己的教,多關(guān)注學(xué)生的學(xué),多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),多把握教材的知識點,多研究教材和試題,多轉(zhuǎn)化學(xué)困生。在學(xué)生中推行“六認(rèn)真”:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真改錯、認(rèn)真自習(xí)!拔鍌一”活動:每周一詩,每天一次口算或聽算,每周一次特色作業(yè)(語數(shù)英三科共),每周一則讀書筆記,每兩周借閱一本書。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)———自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨。蜁r結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會教書育人的精神ィ解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗;初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。

  2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。

  3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。

  4、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察,綜合運用感官感知事物。

  5、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評價觀察結(jié)果。

  6、能查閱資料,了解有關(guān)的問題。

  7。在觀察、研究的各種活動中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期是三年級的學(xué)生,視野比較開闊,課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

  四、教學(xué)措施

  為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實際情況,結(jié)合學(xué)校的“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,突破教材難點,解決重點,結(jié)合現(xiàn)在三年級學(xué)生實際,我擬定了如下的教學(xué)措施

  1、加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

  2。鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃,給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證。

  3、充分運用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;尤其要組織好每一個觀察認(rèn)識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

  4。課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,鈴?fù)?zhǔn)時上(下)課,互不侵占時間。

  5、實行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握,下節(jié)課提問打分,單元一練一測驗的模式,課堂作業(yè),及時批改,讓學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實施星級評定。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  一、情況分析

  一年級學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí),雖然已經(jīng)學(xué)過拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。在本學(xué)期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

  二、總體目標(biāo):

  加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。

  三、具體目標(biāo) :

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

  4、拓寬學(xué)生的知識面,幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識論和世界觀。

  5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。

  四、具體措施:

  對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員,初步進(jìn)行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。

  本學(xué)期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的.方法,激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,喜歡上閱讀,還要初步教會學(xué)生簡單的閱讀方法

  1、利用每星期四、五的課外閱讀課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講故事給他們聽;

  2、借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;

  3、開展拼讀小比賽,在學(xué)習(xí)拼音以后,教師可設(shè)計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認(rèn)字的意識;

  五、閱讀進(jìn)度安排:

  上學(xué)期:《西游記》(拼音版)

  《故事大王》(拼音版)

  《寓言故事》(拼音版)

  下學(xué)期:《謎語故事》(拼音版)

  《格林童話》(拼音版)

  《安徒生童話》(拼音版)

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  一、本學(xué)科概況

  本學(xué)科現(xiàn)有6位科學(xué)教師,其中教齡超過10年的教師1位,5年教齡以上10年以下的的1位,5年教齡以下的4位。6位教師中,有學(xué)科骨干1人;小學(xué)高級教師1人,本科學(xué)歷6人。教師撰寫的多篇論文、案例等在各級各類評比中頻頻獲獎,開出的各級各類公開課在市區(qū)級都有較好的反響。我們科學(xué)組是一支充滿活力和戰(zhàn)斗力的年輕隊伍.

  存在問題在于同時師資力量還較薄弱,教師總隊伍不穩(wěn)定。家長支持力度還較小,社會力量對科學(xué)學(xué)科總體認(rèn)識不到位?茖W(xué)社團(tuán)。心涼。學(xué)生研究意識不強,不能堅持較長時間的科學(xué)研究。

  二、本學(xué)科教育目標(biāo),國內(nèi)外的發(fā)展趨勢及我校該學(xué)科的現(xiàn)狀

  1、本學(xué)科的教育目標(biāo)

  本學(xué)科是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  2.、本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢

  回眸20世紀(jì)中小學(xué)的科學(xué)教育,不難發(fā)現(xiàn),在經(jīng)歷了過于關(guān)注“科學(xué)知識”、“科學(xué)方法”的發(fā)展軌跡之后,現(xiàn)今的國內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育出現(xiàn)了以科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為科學(xué)教育最高宗旨的發(fā)展趨勢?茖W(xué)素養(yǎng)是指“每個人所應(yīng)具備的對科學(xué)的基本理解!彼形鍌方面:

  (1)了解重要的科學(xué)事實、概念原則和理論;

 。2)具備把有關(guān)科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活情境中的能力;

  (3)具有利用科學(xué)探究過程的能力;

 。4)理解科學(xué)性質(zhì)的一般原理和關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用;

 。5)具有明智的對待科學(xué)的態(tài)度以及具有與科學(xué)有關(guān)的事物的興趣。

  很顯然,科學(xué)素養(yǎng)是一個融科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價值觀等多種因素為一體的復(fù)合概念。各國(如美國、法國、英國、澳大利亞……)的國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中均提出:把所有的學(xué)生都應(yīng)具有良好的科學(xué)為素養(yǎng)作為自己的一個既定目標(biāo)。要讓每一位學(xué)生像科學(xué)家那樣“工作”著,經(jīng)歷規(guī)劃和實驗調(diào)查研究,以檢驗他們的想法,并且懂得為何這樣的研究具有獨特的作用過程,讓學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)。

  3、我校本學(xué)科的優(yōu)勢、主要差距及其原因

  我?茖W(xué)學(xué)科的教育以實施教科版的小學(xué)科學(xué)教材為主要渠道,同時開展科學(xué)社團(tuán)活動,力求課內(nèi)外結(jié)合,挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)生的探究興趣,以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為已任。學(xué)生和家長沒有意識到這是一項額外的收獲,老師心涼。

  三、學(xué)科建設(shè)總目標(biāo)和年度任務(wù)

 。ㄒ唬┛偰繕(biāo)

  三年內(nèi),在課程資源及教學(xué)設(shè)備的有效保證下,通過扎實實施科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)課內(nèi)外相結(jié)合途徑,力爭實現(xiàn)師生共贏的目的。

  學(xué)生方面:通過科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)活動的整合開展,讓學(xué)生了解科學(xué)探究的方法和過程(善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,并根據(jù)假設(shè)制定、實施計劃,能用圖表或文字的形式收集證據(jù),進(jìn)行歸納、分類、判斷、推理、分析,整理得出正確的結(jié)論,并能采用口頭或文字的形式將探究過程與他們交流與討論),同時形成大膽想象、尊重事實、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。力爭讓每一位學(xué)生能從生活中提出科學(xué)問題,并試著去自己獨立持續(xù)研究。

  教師方面:通過組織豐富的行之有效的教研活動,以提高教師的科學(xué)課堂教學(xué)能力與探究指導(dǎo)能力,并逐步形成自我風(fēng)格。力爭在3年內(nèi),本組的青年教師人人能上市區(qū)級公開課,并對科學(xué)教學(xué)有一定的理解。

  同時通過三年努力,力爭將科學(xué)社團(tuán)課程化,努力整合學(xué)校、家庭、社會的科學(xué)教育資源,以課內(nèi)的科學(xué)課堂實施為主陣地,以課外的科學(xué)社團(tuán)活動為演練場所,以校園科技節(jié)等其他科技活動為補充,整體實施科學(xué)教育。并在實施過程中,逐步探索、改進(jìn)教育教學(xué)評價。

  近期目標(biāo):

  1、招募科學(xué)后備力量,規(guī)范科學(xué)實驗室有序有效管理。

  2、教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比,學(xué)生各項評比有基礎(chǔ),有選拔。

  3、課外研究,家長支持。抓典型、樹榜樣、加大宣傳。

 。ǘ┠甓热蝿(wù)

  第一階段:20xx年度——目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃階段

  1、通讀《蘭本達(dá)探究—研討教學(xué)法》使全組教師對科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的理解。

  2、讓每位教師制定自己的成長規(guī)劃。

  第二階段:20xx年度—20xx度——實踐修訂完善階段

  根據(jù)第一階段制定的目標(biāo)逐步實施并修正。

  1、設(shè)定教研主題進(jìn)行教研活動,提升教師對科學(xué)教育的理解。

  2、實施、修訂、完善科學(xué)社團(tuán)課程的教材。以及相應(yīng)的評價機(jī)制。

  第三階段:20xx年度——總結(jié)驗收提升階段

  根據(jù)第二階段的實施情況,進(jìn)行總結(jié)分析,提煉出有利于師生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的實施策略、評價指向等具體經(jīng)驗,為下一個三年規(guī)劃提供參考依據(jù)。

  四、學(xué)科建設(shè)思路、內(nèi)容與策略

  (一)建設(shè)思路

  以夯實科學(xué)課程課堂教學(xué)為“切入點”,以科學(xué)社團(tuán)這一特色活動課程化為重點突破口,以其他科技活動為輔助措施,三軌并行,相互融合,整體實施,推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

 。ǘ┙ㄔO(shè)的內(nèi)容與策略

  1、提高教師隊伍的自身的科學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力

 。1)以教學(xué)中存在的問題為出發(fā)點,設(shè)定研討主題,展開研討,切實提高教師的教學(xué)研究意識。如追問藝術(shù)、課堂教學(xué)中的有效評價、基于學(xué)生問題的教學(xué)、如何觀課……以及針對教材中的疑難問題或冷門課題或如何開展家庭實驗指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動,以提高教師的業(yè)務(wù)水平。

 。2)以校本教研為契機(jī),開展名著導(dǎo)讀、理論學(xué)習(xí)等活動,結(jié)合“派出去、請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方式,提高教師的理論及實踐能力。

 。3)設(shè)立一系列教師素養(yǎng)提升活動,如:教學(xué)設(shè)計比賽、說課活動、教具制作、科學(xué)社團(tuán)活動設(shè)計評比、學(xué)生研究成果修改評比等等,讓教師達(dá)到三個“會”:會上常規(guī)課、優(yōu)質(zhì)課;會反思、總結(jié);會指導(dǎo)學(xué)生。

  2、整理、出臺科學(xué)社團(tuán)活動課程雛形

 。1)結(jié)合科學(xué)課程的年段目標(biāo)統(tǒng)籌制定三—六年級的各年段家庭實驗?zāi)繕?biāo),并根據(jù)目標(biāo)梳理近幾年所做的家庭實驗活動項目,尤其是設(shè)計拓展教材內(nèi)容的家庭實驗活動項目,整理成教材。

 。2)結(jié)合教研活動,研討一系列有效的選題、實施、評價等措施。

 。3)讓學(xué)生三科學(xué)學(xué)習(xí)的四年期間至少經(jīng)歷過一次較深入的科學(xué)探究活動。參加科學(xué)實驗競賽。

  3、有序整合開展其他科技活動

  豐富多彩的科技活動對提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣具有一定的促進(jìn)作用,但我校目前的科技活動較多,學(xué)生與教師的精力有限。有以下平臺:

  暑假:網(wǎng)絡(luò)日志評比,科技節(jié)準(zhǔn)備。(11月科學(xué)節(jié))

  上冊:科技節(jié)(小論文,小發(fā)明)。實驗競賽抽測暨選拔。

  寒假:探究項目評比小科學(xué)家評比。準(zhǔn)備

  下冊:科學(xué)記錄本,小科學(xué)家。探究項目評比。

  五、管理制度、運行機(jī)制的改革設(shè)想和建議

  進(jìn)一步營造教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的良好氛圍的建設(shè),努力將的“敞門課”進(jìn)行到底。

  常規(guī):作業(yè)檢查互相檢查

  特色的由校級檢查。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  一、班級基本情況

  本年級學(xué)生都來自不同的單位,受到不同的家庭教育,身體素質(zhì)各不相同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,衛(wèi)生習(xí)慣也不同,因此,學(xué)生的健康成績有很大的差異,為了上好健康教育,課增強學(xué)生的健康意識,使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使每個學(xué)生的身體素質(zhì)都有不同程度的提高,特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

  二、教學(xué)要求

  1、讓學(xué)生了解眼保健操對于保護(hù)視力的作用。

  2、增強兒童“我是小學(xué)生了”的意識,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  3、使學(xué)生知道坐、立行的正確姿勢,要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。

  4、通過教學(xué),使學(xué)生在列隊做到快、靜、齊。

  5、通過教學(xué),讓學(xué)生重視保護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿勢,做到“三個一”。

  6、通過教學(xué),使學(xué)生知道飲食與健康的重要性。

  7、通過教學(xué),讓學(xué)生了解安全知識,增強自我保護(hù)意識。

  8、通過教學(xué),讓學(xué)生了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

  三、實施目標(biāo)的具體措施

  為了達(dá)到以上目標(biāo),圓滿完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生真正有所得,有所獲,。我制定了以下幾條措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做到有教案上課。

  2、采取多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。

  3、列舉大量事實例子,與課堂教學(xué)相結(jié)合。爭取每堂課小結(jié)時,讓學(xué)生說說自己的想法或感受。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第1周:手的衛(wèi)生(1課時)

  第2周:刷牙(1課時)

  第3周:教室要清潔(1課時)

  第4周:早睡早起習(xí)慣好(1課時)

  第5周:正確的坐、立、行姿勢(1課時)

  第6周:用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認(rèn)真做好眼保健操(1課時)

  第7周:快樂的課間十分鐘(1課時)

  第8周:早餐要吃好(1課時)

  第9周:不吃變質(zhì)的食物(1課時)

  第10周:少吃零食不偏食(1課時)

  第11周:不喝生水、碘缺乏病和地方性氟中毒病(2課時)

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