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小學(xué)教研工作計劃

時間:2021-04-03 19:58:22 小學(xué)工作計劃 我要投稿

精選小學(xué)教研工作計劃匯總9篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,何不好好地做個工作計劃呢?但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)教研工作計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)教研工作計劃匯總9篇

小學(xué)教研工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標(biāo):

  以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

  ①集體備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進(jìn)一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

 、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

 、壑黝}教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  ④理論學(xué)習(xí):圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

  3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體 ,根據(jù)年級科目的特點,從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:

  語文

  一年級 培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

  二年級 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

  三年級 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

  四年級 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

  五年級 簡簡單單教語文

  六年級 讓品讀與感悟齊飛

  數(shù)學(xué)

  一、二年級 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

  三、四年級 教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂

  五、六年級 平常課堂求實效,踏踏實實求質(zhì)量

  綜合

  音樂:樂中學(xué)、學(xué)中樂,讓每一個孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。

  體育:愉快合作,個性張揚。

  美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

  英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重課堂實效性。

  科學(xué):在觀察、實驗、活動中探究科學(xué)。

  品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

  4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

  5、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

  6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍!巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。

  8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動,開創(chuàng)教研新天地。

小學(xué)教研工作計劃 篇2

  一.指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學(xué)校工作計劃,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

  二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

  1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資源,提高教研成效;4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式 圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。 通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交

  流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  四、具體措施:

  (一)校本培訓(xùn)分層次、突重點

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點:

  1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。 教師教學(xué)能力的高低,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的 教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,定期進(jìn)行

  總結(jié)交流,以達(dá)到學(xué)以致用,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理。新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。 充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。 根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學(xué)主陣地,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

  3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

  4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,更符合時代要求,只有這樣

  才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

  5、利用“5+1”教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

  (二)課題研究講實效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

  1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

  2、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

  (三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

  學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

  1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進(jìn)來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),共同提高。

  (四)開發(fā)校本課程。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

  五、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進(jìn)步。

  3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

  5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  六、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》、〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的要求,圍繞教研室工作的總體部署,確立“深化課改,服務(wù)課改,以課改推動各項工作開展”的整體思路,以抓實教研活動、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口,細(xì)化教學(xué)管理,強化質(zhì)量監(jiān)督,深化服務(wù)意識,著力提高課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力,進(jìn)一步增強工作的效益,提升研究的品味,從而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┳フn堂,彰顯有效

  本學(xué)期著力以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”,從大處著眼,小處著手,引導(dǎo)課改深度^對`話,真正讓教研活動成為落實規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。重點做好以下幾方面的工作:

  1、關(guān)注常態(tài)

 、俳(jīng)常化調(diào)研。教學(xué)調(diào)研是開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體。本學(xué)期將結(jié)合區(qū)調(diào)研深入常態(tài)課堂,參加學(xué)校的校本教研活動,及時了解教師需求,幫助學(xué)校構(gòu)建“行動+反思+研究+合作→成長”的教研組建設(shè)路徑,促進(jìn)教師行為跟進(jìn)。

 、谝(guī)范化管理。引導(dǎo)學(xué)校及學(xué)科教師落實國家課程計劃,開齊、上足課程;指導(dǎo)制定教學(xué)計劃,安排教學(xué)進(jìn)度,監(jiān)控教學(xué)過程、實施教學(xué)評價;規(guī)范各校教研組的建設(shè),不斷提高課程的執(zhí)行力。

  ③專業(yè)化引領(lǐng)。首先以“正確認(rèn)識課程,合理使用教材,有效實施教學(xué)”為主題的開展教學(xué)研究活動,從面上提升教師的研究水平。其次,以“常態(tài)課”為研究切入口,以“行為跟進(jìn)”為研究手段,從教材解讀、教學(xué)設(shè)計、活動組織、總結(jié)反思四個層面,以“我理想的德育課堂”為主題開展媒體式案例講述評比、研討活動,3月份組織“我理想的德育課堂”媒體式案例評比。最后,從主題選擇背景、課程資源開發(fā)、活動過程描摹、教師體驗感悟四個方面,以故事講述的方式呈現(xiàn)區(qū)域、學(xué)校綜合實踐活動開展的歷程和成果,積累綜合實踐活動典型案例,幫助廣大兼職教師改進(jìn)教學(xué)方式,實現(xiàn)師生積極有效的發(fā)展。

  2、組織觀摩

  5月份將組織參加以學(xué)科帶頭人、市級骨干教師為主體組織教學(xué)觀摩展示,充分發(fā)揮他們在學(xué)科教學(xué)中的示范作用,引導(dǎo)他們讓思想說話,用行動驗證,使觀摩展示成為他們實現(xiàn)自己教育理想的舞臺。在活動的組織上重實效、重提升,逐步實現(xiàn)由形式向內(nèi)涵發(fā)展,向縱深推進(jìn),真正做到為教師的遷移而做,使一線兼職教師與學(xué)科骨干一路同行。

  3、微格探討

  圍繞教學(xué)中生成的問題開展微格研究,借助微格教學(xué)呈現(xiàn),記錄教學(xué)現(xiàn)象,評析教學(xué)例案,實現(xiàn)教研方式和教師行走方式的轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步提升研究的品位。

 。ǘ┺D(zhuǎn)方式,凸顯務(wù)實

  1、構(gòu)建層級教研體系

  逐步建立“教研室——學(xué)科基地——名師工作室——學(xué)校教研組”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),逐步形成以學(xué)科為“線”,區(qū)域為“片”,層次建“體”的“線”“片”“體”三結(jié)合的工作模式,努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研有機整合,采取區(qū)域、中心輻射、校際互助、成果共享的方式,實現(xiàn)多角度、全方位的校際間的合作,以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。

  2、創(chuàng)新教學(xué)研究方式

  倡導(dǎo)主題+項目的教研推進(jìn)模式,做到事前科學(xué)策劃,事中精心實施,事后認(rèn)真反思,以教學(xué)中所面臨的具體問題為主題,以課堂觀察為手段,以課例分析為載體,以行動研究為方式,以經(jīng)驗提升為宗旨,引導(dǎo)教師以研究的心態(tài)對待課程,以探究的姿態(tài)從事教學(xué),以反思的襟懷走近課堂,從而培育教師的研究主體意識。精心組織以“有效”為主題的各類研究活動,以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),以“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思,逐步提高教師的課程執(zhí)行力。

 。1)區(qū)域互動

  改變單兵作戰(zhàn)、各自為政的教研模式,打破區(qū)域界限,加強協(xié)作交流,發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢,增強區(qū)域互動,進(jìn)一步融會教研文化,拓展研究視野,提高研究能力,促進(jìn)各地教研水平的均衡發(fā)展。4月份將組織參加在丹徒區(qū)組織的“聯(lián)誼承包,攜手行動”教學(xué)資源建設(shè)為主題的區(qū)域互動交流活動。

 。2)項目交流

  整合品德教學(xué)和綜合實踐活動兩類課程資源,切實加強中美合作項目“公民教育實踐活動”的實施,通過組織項目指導(dǎo),現(xiàn)場觀摩,聽證展示,推動學(xué)校綜合實踐活動課程的深入開展,促進(jìn)教師在活動中體驗,在過程中獲得,在交流中反思,切實提高課程實施和項目研究的水平。6月份在新區(qū)實小組織“公民教育實踐活動”的項目聽證活動。

 。3)網(wǎng)絡(luò)教研

  借助學(xué)科教研網(wǎng),變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,變橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共生、共享,放大研究的效益。

  (三)做課題,重在過程

  有序推進(jìn)省級重點課題《區(qū)域有效推進(jìn)小學(xué)品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》的實施,在研究中,著眼微觀,注重行動,提倡“過程即成長”的行動理念,強調(diào)結(jié)果與過程價值并重。本學(xué)期主要做好兩項工作,開展課題的專項調(diào)研,了解子課題運行情況,及時調(diào)整、矯正,確保各子課題規(guī)范實施;

 。ㄋ模┙▓F(tuán)隊,立足發(fā)展

  構(gòu)建青年教師和骨干教師兩個研究共同體,將教師的培養(yǎng)與日常的教研工作有機整合,讓不同區(qū)域的教師相互學(xué)習(xí),合作研究,積極互動,共同成長。

 。1)青年教師培養(yǎng)

  依照一定的主題,按照“案例分析、問題解決、實踐探索、總結(jié)提升”的方式,剖析課堂問題,尋求解決策略,努力使青年教師置身于濃厚的研究氛圍中,交流教學(xué)思想,發(fā)布教學(xué)信息,展示教學(xué)成果,在研究中不斷成長,本學(xué)期將以基本功競賽契機重點鍛造青年教師解讀教材、設(shè)計教學(xué)和文獻(xiàn)綜述的能力。

  (2)骨干團(tuán)隊建設(shè)

  對骨干教師研究團(tuán)隊的成員將采取任務(wù)驅(qū)動方式,通過專題研討、教學(xué)沙龍,等活動鍛造骨干教師的教學(xué)能力,同時搭建展示的平臺,擴大其影響力和知名度,使他們的教學(xué)逐步走向成熟和風(fēng)格。

小學(xué)教研工作計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

  2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

  3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、主要措施

  1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

  2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,上好一人兩課。

  4、進(jìn)一步加強教研工作:

  (1)認(rèn)真開展“一人兩課”,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

  (2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上二節(jié)實踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。

  (3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

小學(xué)教研工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:

  二、工作目標(biāo):

  1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供一個良好的研討平臺,組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。

  2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

  3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課標(biāo)的實踐經(jīng)驗,進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

  4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  5、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┮孕抡n標(biāo)為核心開展教研活動。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo),以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材。

  2、加強教材研討、備課的研討,加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。

 。ǘ┘訌娊虒W(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展。

  1、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對部分教師進(jìn)行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式,對課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。

  2、加強以“反思為動力”的教學(xué)研究,鼓勵教師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),收集資料,充實博客內(nèi)容。

 。ㄈ╅_展多樣化教研活動,以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教學(xué)信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

  2、開展課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

  3、開展聽課、評課的研討活動,每周開展一次集體研修活動。以課堂教學(xué)為活動主要內(nèi)容,每次活動完成“四個一”即:一個問題交流;一個教學(xué)得失;一個專題學(xué)習(xí)。教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  4、加強對青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺。

 。ㄋ模╅_展校本培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)研究和實踐能力,

  1、本學(xué)期在加強教研組專業(yè)化建設(shè)。讓每一位教師在科研中成長提高。教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結(jié)合,使教研活動經(jīng)常化、專題化;使研究有過程、有成果。

  2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座,另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用,利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊伍實力,最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、扎實開展教研活動,深化課程。以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標(biāo),提升教師業(yè)務(wù)研究和實踐能力。

  4、組織豐富的學(xué)生活動,落實素質(zhì)教育。

 。ㄎ澹╅_展網(wǎng)絡(luò)教研,促共同發(fā)展

  在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物,突破了地域限制、時間限制,縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距,拉近了教師和專家的距離,為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺。本學(xué)期,我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。

  1、實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

  2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

  3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

  (六)扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性

  1、堅持每周三的教研活動,采用理論學(xué)習(xí)、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度,繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行。

  3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

  4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

  對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“精而細(xì)”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)教研工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)!睘檩d體,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,擴大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,深化課堂教學(xué)改革,集體備課落到實處,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作

  (一)加強教務(wù)處自身建設(shè),提高管理水平。

 、僮龊梅⻊(wù)員。我們的宗旨是服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。凡是教學(xué)需要的,我們會盡心盡職,凡是教師需要的,我們會竭盡全力,凡是學(xué)生需要的,我們會想方設(shè)法,力所能及。②當(dāng)好調(diào)度員。及時安排好臨時的課務(wù)調(diào)動和代課,確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展,努力為學(xué)校教學(xué)工作保駕護(hù)航。針對本校的學(xué)生來自四面八方、生源復(fù)雜這一特點,進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段的學(xué)籍管理,力爭做到資料詳實、手續(xù)齊全、管理規(guī)范。

 。ǘ┰鷮嶉_展群眾滿意學(xué)校工作

  1、抓教學(xué)常規(guī)管理。

  加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,摒棄低能無效的做法,在管理上尋找一些亮點,要定期與不定期抽查任課教師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)布批、各備課組活動記錄等資料,教案集體討論訂案,統(tǒng)一后進(jìn)課堂,加大隨堂聽課力

  度,加強教學(xué)工作的過程管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實,繼續(xù)實施巡課制度,及時了解教師的教學(xué)情況,加強交流與反饋。扎實有效地做好月檢工作,每次月檢進(jìn)行公示,對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時予以反饋,對做得好的地方及時予以總結(jié)表揚,供大家學(xué)習(xí)借鑒,對不足的地方通過個人交流、會上指出等形式予以反饋。

  2、抓課堂教學(xué),整改陳舊落后的教法。

  嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,開齊課程、開足課時,要精心組織課堂教學(xué),做到教學(xué)合規(guī)律、有效果、有效益、有效率,在有限的課堂教學(xué)時空里更好地減負(fù)增效。注重落實教學(xué)工作的“十要”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識,讓教師轉(zhuǎn)變觀念,讓“十字方針”真正落到實處。

  3、抓學(xué)習(xí),促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。

  學(xué)習(xí)是人生永恒的主題,每位教師要做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想,更新教學(xué)觀念,提高育人水平,引導(dǎo)廣大教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為,并使之成為一種教學(xué)“常態(tài)”。

  4、抓教育科研,真正發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用。

  課題研究要立足于課程改革,要在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)深入探究,圍繞重點、難點進(jìn)行研討,梳理問題,總結(jié)經(jīng)驗,并逐步推廣。

  5、抓評價改革,充分發(fā)揮評價的激勵作用。

  實行隨堂聽課制度,經(jīng)常查閱教師的教案和作業(yè)批改情況,鼓勵教師互相聽課、評課,相互取長補短,教導(dǎo)處要及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)工作

  中存在的實際問題,認(rèn)真分析,及時溝通,共商對策,為教師作好指導(dǎo),當(dāng)好參謀。及時了解教學(xué)質(zhì)量狀況,要開展多頻次、小范圍抽測,通過抽測發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,激發(fā)學(xué)生、教師等內(nèi)在的發(fā)展動力,促進(jìn)其不斷進(jìn)步,實現(xiàn)自身價值。

  (三)加強教師隊伍建設(shè)

  1、突出師德塑造人。通過師德師風(fēng)演講比賽、師德講座等系列活動,引導(dǎo)廣大教師形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教的優(yōu)良師風(fēng)。開展“我為教育發(fā)展做貢獻(xiàn)”實踐活動,從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、塑造先進(jìn)個人,并以點帶面,以點促面,樹立一支良好師德形象的教師隊伍。

  2、做好新調(diào)入教師培訓(xùn)活動,提高教師備、上、說、聽、研、評等方面的能力。一是結(jié)對幫扶,采取一對一的方式,骨干教師、學(xué)科帶頭人與調(diào)入教師掛鉤結(jié)對,共同提高;二是跟蹤聽課;三是骨干示范,骨干教師、學(xué)科帶頭人上公開課,發(fā)揮示范帶頭作用;四是上匯報課;五是教學(xué)比武。通過一系列活動的開展,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  工作時間安排:

  九月份:

  1、檢查教師提前備課情況;

  2、制定教學(xué)常規(guī)管理制度和評估細(xì)則;

  3、組織各任課教師撰寫學(xué)科工作計劃;

  4、制定新課程表、作息時間表、任課表;

  5、迎接開門紅檢查。

  6、月檢,并將檢查結(jié)果備案。

  7、開展“大家唱、大家跳”活動。

  十月份:

  1、加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),行政成員蹲點到班;

  2、對高年級學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,并做匯報反思記錄;

  3、月檢工作,并將檢查結(jié)果備案。

  4、“紅歌”比賽

  十一月:

  1、組織各年級期中考試,并做好質(zhì)量分析;

  2、學(xué)校組織一次公開教學(xué)活動;

  3、對低中年級進(jìn)行觀摩課,并做好評課記錄;

  4、月檢。

  十二月:

  1、對各年級進(jìn)行隨堂觀課,并做好記錄;

  2、抽查教師集體備課情況;

  3、對畢業(yè)班進(jìn)行一次摸底考試,并做好卷面分析,查漏補缺;

  4、月檢。

  一月:

  1、各年級結(jié)束新課,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí);

  2、教學(xué)常規(guī)工作督查;

  3、組織各年級期末考試,并做好質(zhì)量分析。

  20xx年8月26日

小學(xué)教研工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以教育局、教研室整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以課堂教學(xué)為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實有效的教育研究活動。

  二、校本教研形式

  以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學(xué)主題,進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來知道教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽點評各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。

  以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上課,通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法、集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

  鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、工作重點

  開展集體備課?傮w思路是“提前備課,集體悟議,個人修改,注重反思”即教師提前備課,然后教研組集體評議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實際進(jìn)行個性化修改,課后撰寫教學(xué)反思,反思要把課堂中的閃光點和失敗處,學(xué)生的錯例,二次教學(xué)建議等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),提高了備課實效。

  深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課,聽同一節(jié)課,評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流,做到三個一,說出一個優(yōu)點,找出一個不足,提出一點希望。然后推選出一名教師上匯報課,課前說課,課后說反思,集體評議。

  內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,舉本校之“名師”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動,推動課堂教學(xué)水平的提高。

  加強地方課教學(xué)的研究力度,提高團(tuán)隊合作研究能力,積極參加上級教學(xué)竟賽活動。

  繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項制度,以制度促發(fā)展,用制度作保障。

  及時組織教師參加各級各類的競賽活動,力爭取得好的名次。

  四、管理方式

  我校教研活動實行三級管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組。

  本學(xué)期,我們主抓語、數(shù)、外三個教研組的教研活動。語文教研組由六個備課組組成。數(shù)學(xué)教研組由五個備課組組成。所有的英語老師既是一個備課組也自成一個教研組。

  每學(xué)期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,確定一個研究主題,并將主題上報教導(dǎo)處。本學(xué)期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學(xué)習(xí)、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。

  每一次活動都要有記錄期末整理好相關(guān)資料上交到教導(dǎo)處。

  教研活動時間安排:

  語文星期四下午第二節(jié)課

  數(shù)學(xué)星期二下午第二節(jié)課

  英語星期三下午第二節(jié)課

  教研活動地點安排:備課組活動在本年級辦公室,教研組活動在電教室。

  五、具體安排(略)

小學(xué)教研工作計劃 篇8

  小學(xué)書法教學(xué)計劃

  中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點,并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃:

  一、激發(fā)愛國、愛校情感

  通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。

  二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

  目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點泛泛而談。如何使它真正落到實處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的'年齡特征,從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

  三、教給正確方法

  在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

  四、加強書法訓(xùn)練

  漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強臨帖教學(xué),要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

  同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字,毛筆臨帖十個字。

  五、開展形式多樣的書法活動

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競賽等。

小學(xué)教研工作計劃 篇9

  一、 指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課程改革,以師生為本,以創(chuàng)新求勝,以提高師資整體素質(zhì),打造一支名師(骨干教師)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點。堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實、強健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

  二、總體目標(biāo)

  努力實施十大工程,打造一支有名教師為龍頭的高素質(zhì)的教師隊伍;培育德行高尚,基礎(chǔ)扎實,全面發(fā)展,特長明顯的鎮(zhèn)田學(xué)子。為將來打造名校夯實基礎(chǔ)。

  三、工作重點(十大工程)

  1、實施和諧有序的“立體化”管理工程

  2、實施名教師、骨干教師打造工程;

  3、實施培育新教師成長的藍(lán)青工程;

  4、實施教職工全員全程績效評價工程;

  5、實施高效魅力課堂工程;

  6、實施感恩教育工程;

  7、實施依托社區(qū)資源進(jìn)行特長培養(yǎng)的才子工程;

  8、實施家校合教工程;

  9、實施科研興校的品牌工程;

  10、班級文化精品建設(shè)工程。

  四、主要工作及措施

  1、完善制度,人文管理,構(gòu)建和諧有序校園

  要加強對教學(xué)全過程的研究,首先要加強對教學(xué)管理的研究。教學(xué)管理是否到位,在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)的效果。

  學(xué)校教導(dǎo)處要緊緊圍繞有效的教學(xué)管理,以新課程理念為指導(dǎo),采取有效措施,規(guī)范教師的教學(xué)行為,改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理,努力向管理要質(zhì)量,向課堂要效益。本年度要在認(rèn)真總結(jié) “鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”活動有效經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,深刻反思,以教學(xué)質(zhì)量為生命力,有效開展學(xué)校各項教學(xué)管理工作。根據(jù)上一年度“鳳崗鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量管理年”中本校存在的一些問題,擬繼續(xù)完善、充實“立體化”管理模式,讓多元管理顯實效:

  “教育者不是工匠,學(xué)生們不是沒有生命的工業(yè)產(chǎn)品。教育者而是農(nóng)民,學(xué)生是培育出的千姿百態(tài)的麥苗”。因此,學(xué)校的管理是復(fù)雜的,為了向“管理”要“質(zhì)量”,我們將繼續(xù)完善“立體化”管理模式:

  A、分層管理與項目管理相結(jié)合。分層管理則是縱向的角色定位。在學(xué)校管理體系中,校長專責(zé)決策,教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織,年級具體執(zhí)行。項目管理是橫向的工作分?jǐn),它是將各項工作進(jìn)行分項,每一項工作由一位教師去承擔(dān)或由教師輪流承擔(dān),分散工作量,讓教師“人人有事做,事事有時做”。兩者的結(jié)合,形成了學(xué)校立體化管理的核心。

  B、目標(biāo)管理與項目管理相結(jié)合。目標(biāo)管理主要是對每個教師的教學(xué)定出目標(biāo),按達(dá)標(biāo)情況對教師進(jìn)行考評獎勵。如對學(xué)生的德育達(dá)標(biāo)率,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率,成績優(yōu)秀率、合格率等定出標(biāo)準(zhǔn),讓老師有目標(biāo)去完成。兩者的結(jié)合,讓“縱橫”相交,“縱”是每個教師有目標(biāo),“橫”是每個教師有任務(wù),讓教師找到了工作的著力點。

  C、精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。在學(xué)校實施立體管理的具體操作中,我們主張以制度管理的精細(xì)化與民主管理的模糊化為原則,實現(xiàn)精細(xì)管理與模糊管理相結(jié)合。讓教職員工在制度規(guī)劃的區(qū)域內(nèi),最大限度的發(fā)揮的他們的創(chuàng)造性與自主性,讓學(xué)校的管理在“嚴(yán)”、“寬”中找到結(jié)合點。

  D、制度管理與民主管理相結(jié)合。為了進(jìn)一步加強學(xué)校的內(nèi)部管理,我們完善了學(xué)!督搪毠た记诩俺霾钪贫取、《教研獎勵方案》、《教職工崗位達(dá)標(biāo)獎勵制度》、《優(yōu)秀科、級組考評制度》、《文明班評比制度》等制度,有力地保障了學(xué)校的正常、高效運作。為了發(fā)揚民主,我們設(shè)立了“校長信箱”及監(jiān)督電話,成立了家長委員會,通過召開家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”等形式,誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。此外,工會還每月組織教師書寫提案,征求意見和建議,而學(xué)校也會對每一個提案做出處理答復(fù)。

  E、制度管理與人文管理的結(jié)合。學(xué)校在強調(diào)制度管理的嚴(yán)肅性的同時,將“以師生為本”的辦學(xué)理念內(nèi)化于學(xué)校管理體系中,不斷強化人性化管理的意識,實施制度管理與人文管理相結(jié)合,不斷調(diào)動教師工作積極性。如每月教師有半天帶薪假,“特事特辦”等措施,讓教師在制度管理與關(guān)懷中找到緩沖點。

  F、現(xiàn)代管理與傳統(tǒng)管理相結(jié)合。為提高工作效率,我們自主開發(fā)了鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),利用網(wǎng)絡(luò)強化管理,實現(xiàn)了辦公無紙化與管理網(wǎng)絡(luò)化。利用鎮(zhèn)田通管理系統(tǒng),日常的工作安排和信息交流都可以非常方便的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。此外,對教職員工的考核評價、意見征詢、評優(yōu)選舉等都可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。學(xué)校遇到較重要的事情時才集中全體教師開會,印發(fā)書面文件,F(xiàn)代化管理手段與傳統(tǒng)管理相結(jié)合,讓管理效益更高效。

  成立評價中心,完善評價體制,爭取全面準(zhǔn)確評價教師,調(diào)動教師積極性。

  2、立足“有效”,加強常規(guī),全面落實“十字”方針

  全面落實教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學(xué)中心意識,走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,開發(fā)校本課程,形成辦學(xué)特色,在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

  為了減輕常規(guī)檢查工作量,語數(shù)英常規(guī)檢查方面,對有實力班科、有信譽班科實行免檢(或抽檢)政策,免檢(或抽檢)條件是:a,班科成績超鎮(zhèn)平均分2分以上;b,近一年常規(guī)檢查均為優(yōu)秀;c,學(xué)校公認(rèn)負(fù)責(zé)任教師;d,科組比例不超過30%;e,家長、學(xué)生投訴記錄為零。

  A. 備課:實行分層管理備課;

  B. 上課:加大課堂教學(xué)的督查力度,實施“推門聽課制”。要加強課堂有效教學(xué)研究。教師要努力改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)法,積極探索有效的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得活潑、學(xué)得有效?平M內(nèi)人人要參與小循環(huán)教學(xué),每人每學(xué)期都要上展示課;

  C. 作業(yè):當(dāng)前特別要加強對學(xué)生作業(yè)有效性的研究。要引導(dǎo)教師用加強訓(xùn)練的批改、反饋和反思,做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。引導(dǎo)教師下“題!本x作業(yè),提高作業(yè)布置的“質(zhì)”,控制作業(yè)布置的“量”。教務(wù)處要對教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對各科單元測試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度,未經(jīng)教務(wù)處審核,文印室不予謄印,以切實提高練習(xí)和測試的有效性。要引導(dǎo)教師以“教好每個學(xué)生”為己任,重視學(xué)生“雙基”的學(xué)習(xí)與掌握,把學(xué)習(xí)困難生的預(yù)防和轉(zhuǎn)化工作作為教學(xué)管理的重點,切切實實地提高各年級的學(xué)科合格率。

  考核:校行政和教導(dǎo)處要結(jié)合學(xué)校實際,進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求和考核辦法,對教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行全過程監(jiān)控,對教學(xué)質(zhì)量較差的學(xué)科教師,要及時了解情況,分析其中原因,提出整改要求,并進(jìn)行跟蹤聽課,促使其提高。教學(xué)質(zhì)量考核辦法既要關(guān)注結(jié)果,也要注重過程,逐步健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核機制,實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控跟蹤管理,對薄弱班科,我們要采取多找原因,多幫助的策略,每月堅持對備課進(jìn)行指導(dǎo),教導(dǎo)處、教學(xué)骨干隨堂聽課,協(xié)助研究教學(xué)策略;實施目標(biāo)管理,每月對照達(dá)標(biāo)目標(biāo)進(jìn)行“月月清”考評,考評結(jié)果在常規(guī)檢查時反饋到教導(dǎo)處;單元達(dá)標(biāo)目標(biāo)如下表:

  學(xué)科/年級 語文 數(shù)學(xué) 英語

  五年級 六年級 一年級 二年級 三年級 四年級

  目標(biāo)平均分 87 88 94 95 93 89

  E. 輔導(dǎo):規(guī)范作息時間,嚴(yán)格按照市局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段中小學(xué)作息時間的意見》精神,嚴(yán)格控制學(xué)生在校超長時間輔導(dǎo),嚴(yán)禁拖堂。保證學(xué)生身心健康發(fā)展,保障學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的安全。

  F. 聽課:繼續(xù)堅持教師聽課制度,行政分配到各科組聽課,每月上交反饋表,對推門課進(jìn)行評價。即教師每學(xué)期每人不少于20節(jié),學(xué)科組長不少于25節(jié),校長不少于30節(jié),教導(dǎo)主任不少于40節(jié),并及時召開教師和學(xué)生座談會,及時解決教師課堂教學(xué)中存在的問題。

  3、分清層次,突出重點,抓好教師專業(yè)培訓(xùn) 。

  A. 加強師德師風(fēng)教育,大力開展師德專題培訓(xùn),以“三個讀本”(《致加西亞的信》、《細(xì)節(jié)決定成敗》及《方法總比問題多》)為主,作為校本教師培訓(xùn)教材,本學(xué)期新教師要求學(xué)習(xí)“三個讀本”;

  B. 以教導(dǎo)開放日為契機,以打造高素質(zhì)教師隊伍為主題形式向全鎮(zhèn)開放學(xué)校教學(xué)與管理。

  C. 實行小循環(huán)校本培訓(xùn),建設(shè)一支高素質(zhì)的行政管理和教師隊伍,分中層干部、班主任、新教師、骨干教師制定嚴(yán)格的培訓(xùn)實施計劃。開展教師“招牌菜”活動;

  周次 負(fù)責(zé)人 專題 周次 負(fù)責(zé)人 專題

  2 王桂群 學(xué)校工作計劃 11 鄧景忠 師德培訓(xùn)

  4 自行報名 教師招牌菜(心理輔導(dǎo)) 12 全體教師 讀書反思

  5 全體教師 讀書反思 13 自行報名 教師招牌菜(班級事務(wù))

  6 自行報名 教師招牌菜(教學(xué)新招) 14 全體教師 讀書反思

  7 全體教師 讀書反思 15 自行報名 教師招牌菜(后進(jìn)生管理)

  8 自行報名 教師招牌菜(班干培養(yǎng)) 16 全體教師 讀書反思

  9 全體教師 讀書反思 17 機動

  10 全體教師 期中小結(jié) 18 全體教師 期末總結(jié)

  20 王桂群 師德培訓(xùn)

  D. 繼續(xù)開展名言警句警示活動,開展心理學(xué)、教育學(xué)論壇,幫助代課教師調(diào)入考核。

  E. 繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,完善“師徒合同”制度,加強管理和檢查督促,每一名新教師都有一名骨干教師幫帶,建立新教師成長記錄袋,確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學(xué)工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學(xué)競賽活動,選拔優(yōu)秀青年教師,使他們迅速成長為“名師”,并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學(xué)途徑。建立青年教師檔案袋

  F. 繼續(xù)抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,要積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,使他們成為課改信息的傳播者,新教師的幫助者,學(xué)科改革的帶動者,并在學(xué)校教學(xué)活動中起到帶頭和典型引路作用。學(xué)校將采取多種途徑廣開教師培訓(xùn)之路,加強聽課評課的力度,并積極創(chuàng)造各種條件和機會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各級教師成長成功的平臺。建立骨干教師成長檔案,爭取通過“星級評比制度”評價教師。

  G. 聘請專家學(xué)者來校做講座或者上示范課, 開展對外開放的教研活動,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量。積極采取走出去請進(jìn)來的方式,爭取與一間示范性的兄弟學(xué)!敖Y(jié)隊子”,開展教師培養(yǎng)與教研。

  H. 以“教師素質(zhì)提高年”為契機,積極開展 “讀經(jīng)典著作,做學(xué)者型教師”活動,創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍,搭建良好的讀書平臺,讓讀書成為習(xí)慣,讓校園洋溢書香。認(rèn)真寫好不少于2萬字的讀書筆記。組織教師參加專業(yè)知識考試,提升教師自身文化修養(yǎng)。組織開展教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),采取“以賽代評”的方式進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)考評,開展“五個一”教研活動,即每人每月閱讀一份以上教育期刊,每人每月閱讀一本教育理念書籍或文學(xué)著作并寫讀后感,每人每學(xué)期上一次教改課,每人每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案,每人每學(xué)期寫一篇教研專題論文。設(shè)立“讀書日”——每周一下午4:20-5:30為教師、學(xué)生讀書時間。通過培訓(xùn),改進(jìn)教師教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教師適應(yīng)新課改的能力。

  I. 堅持長期對師生進(jìn)行教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、普通話、書法等基本功的培訓(xùn)。

  4、科研促教、教研興校,打造教育科研品牌

  學(xué)校形成教導(dǎo)處、教研組、各科教師三位一體的教育科研合力。研究、指導(dǎo)、服務(wù)是教導(dǎo)主任、教研組長的兩大任務(wù),要爭取做到研究深入,指導(dǎo)到位,服務(wù)真誠。教研人員和各教研組長要為教研活動出點子、想辦法,不斷提升學(xué)校教師的教科研能力,促進(jìn)教科研工作的發(fā)展。

  學(xué)校的教研活動要不斷提高研究的層次和水平,必須和課題研究結(jié)合起來,才能逐步深入。“問題就是課題,方法就是成果”,各科、教研組將圍繞鎮(zhèn)教辦科研主題“聯(lián)動教研”開展教研活動,務(wù)求從學(xué)校實際出發(fā),利用“聯(lián)動教研”契機,切實解決學(xué)校存在問題;

  A. 教研活動以課堂教學(xué)觀摩及研討為主,在講課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研討評議,重視研討活動的實效性,定期開展教研活動,通過教研活動,促使每個教師向“研究型、學(xué)者型、專家型、創(chuàng)新型”的“五型”教師轉(zhuǎn)化,以適應(yīng)新時期的教育教學(xué)的需要。利用“中人錄編播一體機”實現(xiàn)對各科老師課堂教通過教研教改活動,對錄課教師給予獎分;改革舊的教學(xué)方法,努力樹立以學(xué)生為主的教學(xué)意識,推廣符合新課標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)出適合本校本學(xué)科實際情況的教學(xué)特色,力爭能推出鎮(zhèn)或區(qū)、市級的教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,帶動我校的教育教學(xué)。

  B. 本學(xué)期,我們將繼續(xù)以科教辦制定的《魅力課堂》為主課題,確立本校科研課題,開展教科研活動,各學(xué)科組、各任課教師制訂適當(dāng)本學(xué)科、本人特點的子課題,大力開展課堂教學(xué)研究,向40分鐘要質(zhì)量。要求每個教師有自己的實驗課題,在實施過程中,要認(rèn)真做好記錄,寫出心得體會,不斷總結(jié)經(jīng)驗,不斷創(chuàng)新。活動要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,努力在優(yōu)化課堂教學(xué)方面創(chuàng)出一套科學(xué)合理的新路子。

  C. 積極開展集體備課,按鎮(zhèn)科教辦的備課流程進(jìn)行備課我們要求教師每周要有2次集體備課,備課做到六定:定人員、定時間、定地點、定課題、定中心發(fā)言人、定研究重點,采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式開展備課研討,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,彌補教師個人備課過程中的不足,拓展教學(xué)思路,探索如何提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到資源共享,實現(xiàn)真正意義上的同伴互助。

  D. 圍繞新課標(biāo)下的課堂教學(xué)這一課題,各學(xué)科組推出一、兩位教師重點研究,教導(dǎo)處將安排匯報課供其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

  E. 每位教師按教辦要求出單元測試卷,并建立試卷庫;

  F.做好教師的論文收集、評選和推薦工作。

  5、培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

  A. 積極開展各種教職工文體活動,增強教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢,深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵,以“強健日”及“兒童課間大世界”為突破點大力營造鎮(zhèn)田特色的體育藝術(shù)校園氛圍。完善“強健日”的管理,每周二下午5:00后教職工、學(xué)生必參加健身運動。

  B. 完善師生“寫字方案”及落實工作,繼續(xù)開展“寫一手好字”活動,

  C. 一年級建立學(xué)生成長檔案;

  D. 加強外語口語課質(zhì)量管理,創(chuàng)設(shè)校園英語口語交流環(huán)境。

  E. 做好第二課堂的規(guī)劃工作,扎實開展第二課堂活動,落實檢查制度,努力使第二課堂有實效,每學(xué)期保證有校級代表小組。

  F. 利用社區(qū)教育資源,大力發(fā)展特長教育。積極開展籃球、象棋、書畫等鳳崗傳統(tǒng)項目活動,培養(yǎng)后備人才,推廣普及活動。采用“走出去,請進(jìn)來”的辦法,鼓勵學(xué)生“走出去”自愿參加培訓(xùn)班,把專家“請進(jìn)來”對學(xué)生加強指導(dǎo);制定學(xué)生特長考級方案,保證人人參與第二課堂興趣小組,爭取生生有特長;期末學(xué)生特長考級作為考核評價學(xué)生的一個重要方面

  6、夯實基礎(chǔ),營造氛圍,努力打造特色科組

  各科組開展專題活動;

  語文科組:讀書活動;詩詞背誦;出版《鎮(zhèn)田小學(xué)?罚粚懽謱嶒灲虒W(xué);習(xí)作教學(xué);課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

  數(shù)學(xué)科組:錯例研討專項活動;計算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測;計算課教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)等課的教研

  英語科組:英語特色學(xué)校、教師口語培訓(xùn),結(jié)合鎮(zhèn)田之星的評比,組織部分學(xué)生與香港侯寶堂小學(xué)交流

  藝術(shù)科組;寫字實驗教學(xué),第二課堂匯報

  體育科組:教職工活動的開展;兒童活動大世界的開展;廣播體操;學(xué)生籃球比賽;晨跑;體育衛(wèi)生教育;體育工作扎根雁田就應(yīng)該把雁田傳統(tǒng)的籃球目項做實做強,以體育科組為軸,以班科任為主,全面開展“ZBA”活動。以本地生為培養(yǎng)對象,從一年級起就按班級成立籃球隊,每個籃球隊按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給球隊命名,模仿NBA或CBA賽制大力塑造鎮(zhèn)小球隊品牌,在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持,在兩個假期大力開展籃球夏令營、冬令營活動。由體育科制定具體實施方案。

  綜合科組:繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的各項工作,完善鎮(zhèn)田通的使用,爭取創(chuàng)建成特色科組。

  7、其它方面

  A、做好家長開放周活動

  B、“綠色學(xué)!眲(chuàng)建規(guī)劃,提倡綠色環(huán)境綠色校園綠色人際。

  C、積極開展語文文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動,進(jìn)一步提升學(xué)校語言文字工作整體水平,做好迎接“東莞市語言文字示范!痹u估工作。

  D、做好迎接教育強鎮(zhèn)復(fù)評工作。

  E、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作;

  F、教導(dǎo)處做好服務(wù)工作;

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