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小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文條線工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-05 03:08:07 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文條線工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

小學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文條線工作計(jì)劃

  本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展、探尋太倉(cāng)市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)涵為中心,以江蘇省“十三五”規(guī)劃課題:《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,塑造“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂,狠抓教學(xué)過(guò)程管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;以加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn);以課程研修中心為平臺(tái),打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊(duì);深化校本課程特色,構(gòu)建滿足差異的課程體系,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

  二、主要工作目標(biāo)任務(wù)

  1. 制定應(yīng)對(duì)新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案,積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施,建立各項(xiàng)疫情防控工作機(jī)制,做好線上學(xué)習(xí)與開(kāi)學(xué)的銜接工作,為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

  2.積極深入地學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),更新教育教學(xué)理念,優(yōu)化師資隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)。

  3.強(qiáng)化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。以“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂教學(xué)改革為中心,落實(shí)減負(fù)增效。

  4.以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,帶動(dòng)教研組、備課組建設(shè),推動(dòng)課題研究成果在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透。

  5.加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

  6. 豐富學(xué)生課外活動(dòng),努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

  7. 積極落實(shí)閱讀平臺(tái)工作,著力提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)。

  8. 以課程研修中心為平臺(tái),實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)太倉(cāng)市、校學(xué)科帶頭人、骨干教師、后備力量。

  三、工作重點(diǎn):

 。ㄒ唬┤挂,堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)

  1.堅(jiān)決貫徹市教育局及上級(jí)部門(mén)關(guān)于疫情防控的決策部署,制定應(yīng)對(duì)新冠疫情防控的教學(xué)工作預(yù)案,積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施,建立各項(xiàng)疫情防控的工作機(jī)制。

  2.繼續(xù)做好疫情防控?cái)?shù)據(jù)的日?qǐng)?bào),萬(wàn)無(wú)一失。特別關(guān)注返太學(xué)生及家長(zhǎng)的14日隔離期。

  3.做好線上學(xué)習(xí)與開(kāi)學(xué)后怎樣銜接的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

 。ǘ┝J(rèn)真工作促績(jī)效

  1.加強(qiáng)六認(rèn)真教學(xué)管理,不斷提高教學(xué)效益。

  注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),行政每月聽(tīng)課,期中期末各一次普查,并及時(shí)反饋。積極貫徹減負(fù)增效的要求,嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。精心布置作業(yè),教研組集體備課過(guò)程中確定學(xué)生作業(yè)范圍為一個(gè)研討項(xiàng)目,有過(guò)程性的記錄。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求,作業(yè)形式多樣,符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,有助于學(xué)生鞏固、加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)能力。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì),分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。

  2.豐富檢查模式,使常規(guī)工作細(xì)致化。

  備課組長(zhǎng)每月組織組內(nèi)自查和互查,并及時(shí)上傳月報(bào)表。重點(diǎn)關(guān)注組內(nèi)薄弱的問(wèn)題,并及時(shí)提出整改建議,以起到相互督促,共同進(jìn)步的作用。面對(duì)上級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格率、平均分的要求,各備課組、教研組要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,促進(jìn)組內(nèi)教師的均衡發(fā)展;每位教師要針對(duì)上學(xué)期末本班的質(zhì)量情況,落實(shí)切實(shí)有效的措施,力爭(zhēng)使班級(jí)學(xué)生合格率、優(yōu)秀率、平均分都有所提高,從而使全年級(jí)、全校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。

  3.重點(diǎn)建設(shè)習(xí)題資源庫(kù)。

  繼續(xù)做好聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)秀作業(yè)案例評(píng)選活動(dòng),提高題目情境的真實(shí)性、題干的嚴(yán)謹(jǐn)性、試題的準(zhǔn)確性,注重評(píng)價(jià)的人文性。在平時(shí)研究的基礎(chǔ)上,期末組織進(jìn)行“朱棣文小學(xué)教育聯(lián)盟提升教師作業(yè)命題能力論壇”活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀作業(yè)案例設(shè)計(jì)交流、優(yōu)秀作業(yè)案例設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)交流、專家點(diǎn)評(píng)、講座等。

 。ㄈ┙處熍囵B(yǎng)有成效

  1.更新教師教育教學(xué)理念。

  為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)邀請(qǐng)專家進(jìn)行來(lái)校指導(dǎo)、講座,邀請(qǐng)教研員到校聽(tīng)課指導(dǎo)。組織教師參加省市各級(jí)新教材培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng),并作好教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)記錄。

  2.分層培養(yǎng),注重內(nèi)涵發(fā)展,增強(qiáng)綜合實(shí)力。

  (1)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度。

  通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究、競(jìng)賽、啟智論壇等活動(dòng),不斷錘煉青年教師的教學(xué)技能,提高業(yè)務(wù)水平。有目標(biāo)地培養(yǎng)具有靈氣,富有朝氣,工作積極的青年教師,通過(guò)多聽(tīng)隨堂課,多作指導(dǎo)交流等形式,促使青年教師更快地脫穎而出。

  (2)關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展共同體建設(shè)

  太倉(cāng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體成員要始終圍繞課堂教學(xué)做文章,在減負(fù)增效上作出新的貢獻(xiàn)!案倪M(jìn)課堂教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量”,研究課、打磨課、服務(wù)課,改進(jìn)課,關(guān)注文體,聚焦表達(dá),以生為本,先學(xué)后教,少教多學(xué),以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),最終達(dá)到不教而教。

 。3)創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長(zhǎng)環(huán)境。

  本學(xué)期認(rèn)真做好學(xué)校骨干教師的申報(bào)、考核工作,重視骨干教師梯度建設(shè)。增強(qiáng)骨干教師的示范輻射作用,除了上示范課外,鼓勵(lì)骨干教師以講座形式將自己的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給更多青年教師,用自己的教育思想引領(lǐng)全體語(yǔ)文教師。

 。4)新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升能力。

  課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)研究主陣地,也是學(xué)生、教師成長(zhǎng)發(fā)展的重要園地。本學(xué)期,擬以發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為研究主題,以使用統(tǒng)編教材為契機(jī),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,引導(dǎo)一線教師準(zhǔn)確把握學(xué)科課程性質(zhì)、目標(biāo)內(nèi)容,深入研究統(tǒng)編教材的編寫(xiě)理念,探索學(xué)科教與學(xué)的規(guī)律,努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益。

  3.開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  結(jié)合20xx年校本培訓(xùn)方案,在校本研究、學(xué)科素養(yǎng)等多方面開(kāi)展頂層設(shè)計(jì),保證一年的教師培訓(xùn)活動(dòng)能深入、有序、有效地開(kāi)展。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以區(qū)域性學(xué)習(xí)資料《燃荻》為依托,組織教師專題學(xué)習(xí);依據(jù)省級(jí)課題研究需求選好《教育的目的》,制定好相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃,開(kāi)展優(yōu)秀讀后感的評(píng)比。

  加大骨干教師培養(yǎng)力度,利用教育聯(lián)盟資源,實(shí)施名師一對(duì)一活動(dòng),促進(jìn)骨干教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為骨干教師提供展示、發(fā)表的平臺(tái),促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。抓實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)聽(tīng)課、磨課等形式,促進(jìn)雙方共同成長(zhǎng)。繼續(xù)辦好“啟智”論壇。實(shí)施前測(cè),深入了解青年教師的基本信息、專業(yè)特長(zhǎng)、培訓(xùn)和發(fā)展需求以及對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)度、實(shí)施目標(biāo)和建議,確!耙虿氖┡唷,完成《青年教師現(xiàn)狀與發(fā)展需求調(diào)查問(wèn)卷》及《項(xiàng)目管理調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告》。在此基礎(chǔ)上開(kāi)出青年教師項(xiàng)目管理自選菜單,由青年教師自主上報(bào)、雙向選定。保證在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成,第二周開(kāi)始活動(dòng),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。

  4.開(kāi)展課題研究,提升教師。

  以省級(jí)“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,開(kāi)展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》,在充分利用單元學(xué)習(xí)前測(cè)、學(xué)科學(xué)習(xí)圖式、深層學(xué)習(xí)這三個(gè)課題研究成果的基礎(chǔ)上,分2個(gè)層面進(jìn)一步推進(jìn)深層課題的研究。課程研修中心每月活動(dòng)一次,按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開(kāi)展。依托課堂觀察,認(rèn)真落實(shí)好課例研究課,在科研實(shí)踐中不斷提升科研素養(yǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)行為,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展。 教科研組每2周活動(dòng)一次。擬定課堂觀察量表,開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動(dòng)。

  5.加強(qiáng)教學(xué)交流活動(dòng),為教師的成長(zhǎng)搭建廣闊的舞臺(tái)。

  進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),倡導(dǎo)多閱讀名著、時(shí)文、美文、文學(xué)鑒賞作品等,豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),提高解讀、把握、處理教材的能力,推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng);通過(guò)校級(jí)及以上培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

  6.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè),為實(shí)施“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

  提升教研組長(zhǎng)校本教研引領(lǐng)力。通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,提升教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,開(kāi)展問(wèn)題化學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究,形成優(yōu)秀教研組長(zhǎng)典型案例。通過(guò)學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)踐——改進(jìn)總結(jié)的方式予以達(dá)成。

  加強(qiáng)智慧云平臺(tái)的應(yīng)用與推廣。要求3年內(nèi)新教師繼續(xù)“手備”,將自己上的匯報(bào)課和評(píng)優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺(tái)。要求3年以上、40周歲以內(nèi)教師全部運(yùn)用平臺(tái)備課,并將每一節(jié)課的教案+課件+資源等上傳平臺(tái)。40周歲以上的教師,每學(xué)期利用平臺(tái)做一個(gè)單元的樣例,包括一個(gè)單元內(nèi)每一節(jié)課的教案+課件+資源,其余部分內(nèi)容可自主選擇。加強(qiáng)活動(dòng)單設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)。要求每門(mén)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)的教師通力合作,設(shè)計(jì)出一套完整的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)單。要求各備課組按人數(shù)平均分配任務(wù),協(xié)作完成,期末匯總上傳云平臺(tái)。

 。ㄋ模⿲W(xué)生活動(dòng)顯特效

  1.突出閱讀項(xiàng)目,修筑內(nèi)涵,彰顯特色。

  繼續(xù)進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng),教師做好漂流書(shū)導(dǎo)讀單的設(shè)計(jì)。在讀課外書(shū)的同時(shí)自主摘抄好詞佳句,寫(xiě)下閱讀體會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),深厚文學(xué)底蘊(yùn),提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與寫(xiě)作能力。定期進(jìn)行習(xí)作發(fā)表的征集,組織學(xué)生積極向各類報(bào)刊雜志投稿。本學(xué)期,二、三、五年級(jí)繼續(xù)開(kāi)展閱讀平臺(tái)工作,倡導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、全科閱讀,豐厚文學(xué)底蘊(yùn)。

  《太倉(cāng)市小學(xué)課外閱讀推薦》的書(shū)目進(jìn)行了新的調(diào)整,增加了小學(xué)生背誦古詩(shī)的比重,希望我校語(yǔ)文教師在推進(jìn)課外閱讀方面邁出新的步伐。太倉(cāng)市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展共同體成員本學(xué)期更要加大課外閱讀研究力度。

  倡導(dǎo)我校語(yǔ)文教師高度重視課外閱讀,處理好精讀與略讀、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的關(guān)系,精讀要重視閱讀方法的指導(dǎo),要想方設(shè)法勻出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀整本書(shū),讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式。

  2.開(kāi)展各類活動(dòng),引導(dǎo)不同層次的學(xué)生全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。

  本學(xué)期,繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)活動(dòng),突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,展示學(xué)生各方面的才華。尤其關(guān)注二年級(jí)鉛筆字的練習(xí),爭(zhēng)取在市級(jí)比賽中獲得良好成績(jī)。各備課組結(jié)合實(shí)際情況,舉辦卓有成效的素養(yǎng)活動(dòng),以提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),在比賽的同時(shí)配合期末復(fù)習(xí),夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。

  希望全體語(yǔ)文老師只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華,以學(xué)生的發(fā)展為本,追求自身的專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值!

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