小學(xué)語文的教研工作計劃

時間：2021-08-28 18:30:19 小學(xué)工作計劃我要投稿

小學(xué)語文教研工作計劃推薦度：
小學(xué)語文教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)的語文教研組工作計劃推薦度：
小學(xué)語文教研活動記錄教研內(nèi)容推薦度：
語文教研工作計劃推薦度：
相關(guān)推薦

小學(xué)語文的教研工作計劃

小學(xué)語文的教研工作計劃1

　　1、教導(dǎo)思維

小學(xué)語文的教研工作計劃

　　本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教誨局和教科院的工作思路為繩尺，緊緊環(huán)繞進步小學(xué)語文傳授質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)成長觀為教導(dǎo)，以辦事、探討與教導(dǎo)為根本目標(biāo)，以自動自動地辦事于基層教師的工作姿態(tài)，深切實際，竭力摸索各種新的教研方法，充裕小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進一步提拔我市小學(xué)語文教研品位，為有效進步小學(xué)語文教師專業(yè)程度，增進我市根本教誨的和諧成長，供給更加結(jié)壯有力的專業(yè)贊成。

　　2、工作思路

　　1．一個目標(biāo)——

　　提拔小學(xué)語文教研品位，開辟小學(xué)語文教研工作的新場面。

　　2．二項任務(wù)——

　�。�1）加強小學(xué)語文學(xué)科教研基地構(gòu)筑，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研和好系統(tǒng)。

　�。�2）處理好“常態(tài)”與“佳構(gòu)”的干系，既抓語文常態(tài)講堂傳授，又抓“三精工程”，推出“佳構(gòu)教師”、“佳構(gòu)講堂”、“佳構(gòu)黌舍”。

　　3．三個促成——

　�。�1）促成古詩韻律操活動，倡導(dǎo)“朗讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

　�。�2）促成維客收集教研，構(gòu)筑仙桃市小學(xué)語文收集教研平臺和收集教研團隊。

　�。�3）促成小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文傳授跟尾，構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。

　　4．四項重點——

　　（1）珍視語文“雙基”練習(xí)探討；（2）珍視涉獵與作文傳給與評價探討；（3）珍視語文常態(tài)講堂傳授探討；（4）珍視省級兩項課題的探討。

　　3、工作辦法

　　（一）傳授探討工作

　　1．語文收集教研活動。鑒于如今我市的網(wǎng)站繁多，教師的代價取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對語文收集教研工作將分兩個層面促成：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個根本的收集教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中間大略維客收集為平臺，建立專門的語文辦理和探討團隊，由認同并熱忱參加的自愿者構(gòu)成，展開深層次的語文教科研活動。20xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將連續(xù)展開“我的語文糊口生涯”的評論辯論，同時構(gòu)筑維客收集平臺與團隊，開動別的相干內(nèi)容的評論辯論。

　　2．展開“優(yōu)化小語常態(tài)傳授”的探討。孤獨的講堂傳授鉆研活動與提拔傳授質(zhì)量并沒有內(nèi)涵的必定關(guān)聯(lián)。決議語文傳授質(zhì)量的，是教師們平常每天在無人查看的環(huán)境下所上的老例課，而不是以活動式樣展開的果然課。如何進步老例課的傳授質(zhì)量是進步傳授質(zhì)量的緊張抓手。本學(xué)年，我室將變化以往多年的死板教研方法，教研活動不再以一堂堂孤獨的講堂傳授的觀摩、亮相、鉆研等式樣進行，在小學(xué)傳授系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的根本上，來觀照語文講堂傳授的任務(wù)、效用和應(yīng)有的形態(tài)。重點是探討和構(gòu)建小學(xué)語文傳授目標(biāo)與達成系統(tǒng)，展開的各年級講義課文練習(xí)點探討，特別是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)傳授的探討。

　　3．在展開“常態(tài)課”探討的同時，打造一批“佳構(gòu)課”，讓語文傳授走過煩躁，走出狐疑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文講堂杜絕式樣主義偏向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清爽質(zhì)樸的面貌。

　　4．展開語文拓展涉獵探討工作。課外的拓展涉獵在進步門生語文本領(lǐng)上有非常緊張的效用，但這方面的探討還比較薄弱。如今的一些配套涉獵大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)系統(tǒng)探討和構(gòu)建的根本上，展開拓展型涉獵的探討工作。

　　5．展開促成小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文傳授跟尾的探討，構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。構(gòu)建“小學(xué)雙基練習(xí)系統(tǒng)”，強化語文根本知識建會商根本技巧的練習(xí)。

　　6．連續(xù)抓好省級兩項實行課題的探討活動。本學(xué)年要展開2至3次探討活動，總結(jié)階段結(jié)果，參加省級評估。

　　（二）傳授教導(dǎo)與辦事工作

　　1．展開蹲點深度教研工作。以學(xué)科教研基地為緊張陣地，針對部分農(nóng)村小學(xué)因各種因為導(dǎo)致的傳授質(zhì)量不睬想的實際。本學(xué)年將在雙向選擇的根本上，采納“跟黌舍，跟教師，跟講堂”的方法，肯定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點，肯定4至6位城鄉(xiāng)教授為東西，肯定重點探討以“門生主體言語成長”為本的傳授計謀，摸索進步小學(xué)語文傳授質(zhì)量的有效路子。

　　2．學(xué)科領(lǐng)祖先和特級教師帶徒工作。聯(lián)合小學(xué)語文教研工作，在我市部分農(nóng)村塾校進行蹲點深度調(diào)研暨學(xué)科領(lǐng)祖先和特級教師帶徒活動，重點探討各年段的語文講堂傳授應(yīng)有形態(tài)。

　　3．培養(yǎng)佳構(gòu)教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在客歲學(xué)科領(lǐng)祖先評比的根本上，推出5至8名全市小學(xué)語文佳構(gòu)教師，并要求這些教師有佳構(gòu)博客、佳構(gòu)文章、佳構(gòu)講堂和佳構(gòu)門生，展開佳構(gòu)教師報告請教亮相活動。同時，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進行查看明白，經(jīng)過議定黌舍保舉，展開說課、上課、評課等活動，肯定2至3人作為重點培養(yǎng)東西，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。

　　4．傳授技巧、傳授論文、案例等教導(dǎo)辦事工作。本學(xué)年，將展開小學(xué)語文教師謄寫技巧比賽活動，為進步教師的謄寫本領(lǐng)搭建平臺。同時，將對“我的語文糊口生涯”網(wǎng)研文章進行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并展開演講活動。

　　5．黌舍寫字課程落實工作。鞭策黌舍連續(xù)開設(shè)好寫字課程（特別是毛筆字課程），落實寫字課傳授，構(gòu)成全市小學(xué)珍視寫字的大氣候，進步門生的謄寫程度，培養(yǎng)門生精良的謄寫素養(yǎng)。

　　6．書香校園的構(gòu)筑工作。以古詩韻律操活動為契機，展開全市古詩韻律操比賽，興起“朗讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

　　7．傳授質(zhì)量評價工作。本學(xué)年連續(xù)摸索小學(xué)語文學(xué)科的傳授質(zhì)量評價方案，聯(lián)合省級課題探討對小學(xué)語文的傳授評價進行調(diào)研，構(gòu)造部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班測驗的探討和命題工作。

　　（三）教研文化構(gòu)筑工作

　　1．教研組長培訓(xùn)。訂定《黌舍語文教研組長培訓(xùn)方案》，展開小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動。聯(lián)合教研組長培訓(xùn)工作，加強教研組教研活動有效性的探討，構(gòu)造教研組長展開表面進修、傳授實踐、課題探討等活動，進步黌舍教研活動的質(zhì)量。做好典范教研組的評比工作。自此根本上展開校本研修現(xiàn)有形態(tài)的查看探討。

　　2．教研不能僅僅范圍于反復(fù)活動，教研應(yīng)當(dāng)有本身的文化系統(tǒng)。為此，本學(xué)年我們將連續(xù)在教研文化方面進行必定的摸索和實踐，進一步美滿“以更新見解為先導(dǎo)，以舉動探討為依托，以教研基地為平臺，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機制。

　　4、活動安排

　�。�20xx年秋季學(xué)期，根據(jù)實際環(huán)境，活動大略有些相干調(diào)整，以詳細關(guān)照為準(zhǔn)。請于每周一存眷仙桃教科研網(wǎng)小語欄。）

　　1．全學(xué)期常抓不懈的緊張活動。

　�。�1）“我的語文糊口生涯”網(wǎng)研活動。

　�。�2）小學(xué)語文常態(tài)傳授的探討活動。

　　（3）古詩韻律操常態(tài)落實活動。

　�。�4）青年教師、佳構(gòu)教師發(fā)覺與培贍養(yǎng)動。

　�。�5）寫字與小門生拓展涉獵活動。

　�。�6）小學(xué)語文傳授深度視導(dǎo)活動。

　　2．各月重點活動。

　　八月：訂定學(xué)年教研工作籌劃。

小學(xué)語文的教研工作計劃2

　　指導(dǎo)思想：

　　以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

　　主要工作：

　　1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。

　　本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。

　　2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研

　　究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。

　　（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　�。�2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。

　　3、課題研究。

　　本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

　　具體工作安排。

　　九月份：

　　金曦教改組活動——課改年級教師開課。

　　十月份：

　　金曦教改組活動——新教師亮相課。

　　十一月份：

　　金曦教改組研討活動——骨干教師開課。

　　十二月份：

　　金曦教研組活動。

小學(xué)語文的教研工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要求及措施

　　（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　（2）堅持工具性與人文性的`統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

　�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。

　�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐。

　　（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

　　2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

　　3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。

　　三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　2、教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。

　　3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

　　4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

　　四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

　　1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

　　2、加強課堂教學(xué)研究：

　　開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

　　3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。

　　4。本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。

　　五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：

　　1、教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

　　教研組活動時間。

　　2、教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)�；�、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。

　　4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。

　　5、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

　　6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。

　　教研活動內(nèi)容安排：

　　九月：

　�。�1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學(xué)計劃”。

　�。�2）常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

　�。�3）進行月考。

　　十月：

　�。�1）教師研討課聽課評課。

　�。�2）教學(xué)常規(guī)檢查反饋。

　　（3）開展班際寫字比賽。

　�。�4）進行月考。

　　十一月：

　　（1）進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。

　　（2）學(xué)科競賽活動。

　�。�3）各備課組進行教研活動。

　�。�4）進行月考。

　　十二月：

　　（1）期末業(yè)務(wù)大檢查。

　�。�2）期終復(fù)習(xí)計劃制定及落實。

　　元月：

　　（1）期末檢測。

　�。�2）寫好科組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)。

小學(xué)語文的教研工作計劃4

　　一、工作思路

　　本學(xué)期，我區(qū)小學(xué)語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學(xué)語文教育教學(xué)改革與發(fā)展。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┻M一步推進“自主課堂”教學(xué)研究，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

　　構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學(xué)中能立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學(xué)定教、有效指導(dǎo)，學(xué)生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學(xué)語文‘自主課堂，教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”，組織開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學(xué)研究活動。

　　1．開展小學(xué)語文“自主課堂”課堂教學(xué)研討。

　�。�1）以優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學(xué)校三年級語文老師和其它學(xué)校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導(dǎo)性教學(xué)設(shè)計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

　　（2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。

　　（3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學(xué)語文“自主課堂”的常態(tài)教學(xué)現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。

　　2．開展小學(xué)語文“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽。

　　（1）所有小學(xué)語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設(shè)計和課件的制作，學(xué)校組織校內(nèi)預(yù)賽，擇優(yōu)報送教研室。

　　（2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進行現(xiàn)場上課比賽。

　�。�3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學(xué)校資源共享。

　　3．開展小學(xué)語文“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單的命題比賽。

　�。�1）各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導(dǎo)向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。

　�。�2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設(shè)計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。

　�。ǘ┻M一步深化“科學(xué)認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。

　　本學(xué)期將繼續(xù)以“科學(xué)認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)與課外閱讀的相互促進均衡發(fā)展。各小學(xué)要立足學(xué)校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學(xué)。

　　1.閱讀教材的修編與使用。

　　區(qū)教研室利用暑假組織部分學(xué)校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學(xué)地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。

　　2.閱讀課程的實施與評價。

　　各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學(xué)生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學(xué)期末，區(qū)教研室將組織對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)進行綜合評價。

　　三、第一學(xué)期具體安排

　　九月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.組織參加市級小學(xué)語文青年教師基本功競賽；

　　3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市小學(xué)語文專題研究活動；

　　2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　3.“自主課堂”課前預(yù)習(xí)單和課后作業(yè)單命題比賽。

　　十一月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.“自主課堂”教學(xué)設(shè)計說課、上課比賽；

　　3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。

　　十二月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.課外閱讀課觀摩研討活動。

　　元月：

　　1.組織小學(xué)生閱讀素養(yǎng)綜合評價；

　　2.組織小學(xué)語文期末質(zhì)量調(diào)研；

　　3.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)語文教研工作。

小學(xué)語文的教研工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校工作計劃為核心，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點

　　1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作：

　　1、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率

　　本學(xué)期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與批改，要認真對待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標(biāo)，（語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次）對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　2、強化課改意識，改變教研形式

　　本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。

　　3、豐富教研活動，提高教研水平

　　（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級活動。

　�。�2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。

　�。�4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　�。�6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

　�。�1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。

　　（2）舉行課堂教學(xué)匯報課。

　�。�3）各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　�。�4）作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。

　�。�5）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。

　　（6）是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃；

　　2、制定教學(xué)進度表。