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小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文（通用7篇）
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析：
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三、本冊(cè)教材分析：
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，
1、同一首歌“我的祖國(guó)”
2、“草原牧歌”
3、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5、“神奇的童話”
6、“勞動(dòng)的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”
四、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
（2）培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
�。�3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
�。�4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
�。�5）培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。
�。�6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
�。�2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識(shí)部分：
�。�1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
�。�2）理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
六、工作措施：
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
�。�2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的`團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
�。�3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
�。�6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
七、課時(shí)安排：
第一周，學(xué)唱歌曲《同一首歌》
第二周，欣賞歌曲《我的祖國(guó)》學(xué)唱歌曲《大中國(guó)》
第三周，學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》
第四周，學(xué)唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂(lè)《筷子舞》
第五周，學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》、欣賞音樂(lè)《化裝舞會(huì)》
第六周，學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂(lè)《平原我的心》
第七周，學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》
第八周，學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂(lè)《茉莉花》
第九周，學(xué)唱歌曲《洛累來(lái)》
第十周，欣賞音樂(lè)《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周，學(xué)唱歌曲《連連夯》
第十二周，學(xué)唱歌曲《船工號(hào)子》
第十三——十六周，自選教學(xué)內(nèi)容
第十七，十八周，復(fù)習(xí)
第十九周，考試
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生狀況分析
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問(wèn)題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè)，普遍不喜歡教材上音樂(lè)，要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂(lè)教育實(shí)效。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂(lè)趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂(lè)課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的'投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》
3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》
5、唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手
7、歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍(lán)花花》我的創(chuàng)造18期末測(cè)試
8、欣賞《歡樂(lè)歌》歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》，露一手
9、欣賞《紫竹調(diào)》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;
10、欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》
11、期中才藝展示，班級(jí)小型音樂(lè)會(huì)
12、欣賞《波蘭舞曲》;歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng)造(1)
13、欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉(xiāng)》我的創(chuàng)造(2)
14、歌曲《藍(lán)色的雅德朗》;聽(tīng)《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng)造(3)。
15、歌曲《啊，蘇珊娜》聽(tīng)《密西西比河》《藍(lán)色探戈》露一手
16、歌曲《紅河谷》聽(tīng)《藍(lán)色狂想曲》《The Better of Jericho》
18、期末測(cè)試
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。以“整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo),振奮精神，開(kāi)拓進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)音樂(lè)教學(xué)的新局面。
二、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課。從這個(gè)班的總體來(lái)說(shuō)，女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有10課，讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素
�。�1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
�。�2）能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器。
�。�3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
2、音樂(lè)情緒與情感
（1）聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�。�2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、音樂(lè)體裁與形式
（1）聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等各種體裁和類別的歌曲。
（2）能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
�。�1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
2、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
�。�2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约骸⑺说腵表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平
2、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣。
3、能參與一些自己力所能及的友誼活動(dòng)
五、法制滲透點(diǎn)
第二單元滲透《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》
六、教學(xué)措施
本學(xué)期我將針對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)進(jìn)度
周次 內(nèi)容課時(shí)
第一周 學(xué)生報(bào)名注冊(cè) 2
第二周 開(kāi)心的感覺(jué)2
第三周 春之聲 2
第四周 紅土地的歌2
第五周 紅土地的歌2
第六周 大家園 2
第七周 世紀(jì)之約 2
第八周 學(xué)段小結(jié) 2
第九周 半期復(fù)習(xí) 2
第十周 半期檢測(cè) 2
第十一周放飛希望 2
第十二周粵桂飄香 2
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
本冊(cè)教材有歌曲十課，每課還包括“音樂(lè)欣賞”、“器樂(lè)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本冊(cè)教材內(nèi)容有：感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。
教學(xué)目標(biāo):
1、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
2、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
3、器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
4、律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力
5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
6、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
7、學(xué)會(huì)一些基本的樂(lè)理知識(shí)，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用，并能隨著音樂(lè)做即興表演。
教學(xué)重點(diǎn)
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)
審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的`主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實(shí)施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教育新的探索，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，使音樂(lè)教育真正成為落實(shí)素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級(jí)教育部門(mén)組織的各類競(jìng)賽，為學(xué)校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。
二、學(xué)生情況：
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷過(guò)五年的音樂(lè)課學(xué)習(xí)，打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)缺乏興趣，其中有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開(kāi)口唱。因此，針對(duì)這些情況在教學(xué)過(guò)程中，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”主義教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好、掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀音樂(lè)，并初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的'能力。
四、教材重點(diǎn)：
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書(shū)本上的新歌，能用歌聲和肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的音樂(lè)形象。
2.欣賞第一樂(lè)章《黃河船夫曲》、第四樂(lè)章《黃水謠》，感知不同的音樂(lè)主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。
3.欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點(diǎn);學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.了解作曲家舒伯特及其音樂(lè)作品。
5.學(xué)會(huì)用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。
五、教材難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中的四大樂(lè)器組;欣賞管弦樂(lè)曲《卡門(mén)序曲》，了解個(gè)音樂(lè)主題的主奏樂(lè)器。
2.感受歌曲、樂(lè)曲中音樂(lè)要素的變化。
3.學(xué)習(xí)愛(ài)爾蘭踢踏舞的基本舞步。
4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。
5.學(xué)唱京劇小戲《小放�！分写骞门c牧童的對(duì)唱樂(lè)段。
六、教學(xué)措施：
1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂(lè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，努力提高教學(xué)水平。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教育教學(xué)理論，積極鉆研《新課標(biāo)》和《音樂(lè)教學(xué)大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學(xué)改革，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。
3.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
4.積極改革教學(xué)方法，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、拍拍、動(dòng)動(dòng)、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫(huà)畫(huà)等手段，來(lái)全方位地提高學(xué)生的音樂(lè)技能和音樂(lè)感受力。
5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）
六年級(jí)3班學(xué)生中，總體上音樂(lè)基礎(chǔ)良好，對(duì)唱歌的興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性高，能用優(yōu)美和諧的聲音演唱歌曲。
但也有部分學(xué)生具體性差，音樂(lè)知識(shí)掌握不全面，聲音不優(yōu)美，識(shí)譜能力較差，對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)不活躍。
在器樂(lè)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生都很聰明，對(duì)器樂(lè)掌握得較好，有的學(xué)生雖平時(shí)較文靜，學(xué)習(xí)時(shí)卻用功、認(rèn)真，器樂(lè)進(jìn)步得很快。少部分學(xué)生具體性不是很好，調(diào)皮，學(xué)習(xí)不塌實(shí)，要重點(diǎn)訓(xùn)練。
在這個(gè)學(xué)期要按每個(gè)班級(jí)的具體情況進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。
本冊(cè)教材為蘇少版新教材，全冊(cè)共6個(gè)單元，歌曲旋律優(yōu)美，抒情為主，每課都設(shè)有唱、跳、聽(tīng)、器樂(lè)等欄目。各項(xiàng)內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，相互補(bǔ)充。
唱：歌曲的體裁和表現(xiàn)的情緒以優(yōu)美、抒情的歌曲為主，利于更好地表現(xiàn)歌曲的情緒，讓聲音變得更具表現(xiàn)力。
聽(tīng)：本教材共有欣賞曲22首，結(jié)合不同風(fēng)格類型的曲目，讓學(xué)生廣泛的接觸音樂(lè)作品，擴(kuò)充音樂(lè)視野。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用富有表現(xiàn)力的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
難點(diǎn)：如何在輕松、愉快的教學(xué)過(guò)程中完成教學(xué)目的、任務(wù)。
1．學(xué)會(huì)用科學(xué)的發(fā)聲方法，重視發(fā)聲的技能、技巧，學(xué)習(xí)用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，做到音區(qū)統(tǒng)一，吐字清晰，和聲協(xié)調(diào)。
2．歌曲教學(xué)
a．掌握音樂(lè)知識(shí)
b．新歌教學(xué)要求能用歌聲表達(dá)出思想感情，領(lǐng)會(huì)歌曲的情緒，表達(dá)的意境，提高對(duì)音樂(lè)的感受力。
3．欣賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美感及審美能力，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜今天的幸福生活，同時(shí)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，為人類創(chuàng)造更好的明天。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生理、心理特點(diǎn)，靈活地選用教法，利用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
采用視唱法和聽(tīng)唱法相結(jié)合的教學(xué)，通過(guò)教師彈奏歌曲旋律，范唱，朗讀，講述歌詞，輔以適當(dāng)?shù)膱D畫(huà)，動(dòng)作提示，讓學(xué)生在熟悉理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲。課堂中以學(xué)生為主體，讓他們討論思考，教師引導(dǎo)。
對(duì)歌曲中少數(shù)尚未學(xué)過(guò)的或難教的音程，通過(guò)教師范唱，學(xué)生模唱，讀、拍、打等方法解決，充分發(fā)揮學(xué)生的手、腳、口、耳的能力，讓其理解音樂(lè)。
欣賞教學(xué)中采用引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生在有意感知、聆聽(tīng)的前提下，同時(shí)運(yùn)用畫(huà)面，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，讓學(xué)生理解音樂(lè)形象。
分單元教學(xué)進(jìn)度及具體教學(xué)要求
周次
單元或章節(jié)內(nèi)容
教時(shí)
本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
本單元教學(xué)要求
1—3
第一單元：鼓樂(lè)傳情
聽(tīng)：《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》
唱：《敲起我的小木鼓》《咿唷嘞啦》
露一手：我的創(chuàng)造
豎笛：《夕陽(yáng)簫鼓》
重點(diǎn)：學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱歌曲。
難點(diǎn)：感受到“鼓樂(lè)”這種特殊音樂(lè)表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力。
1．學(xué)生在欣賞《將軍令》《非洲鼓魂》《滾核桃》《黃河留下威風(fēng)鼓》的過(guò)程中，感受到“鼓樂(lè)”這種特殊音樂(lè)表現(xiàn)形式的獨(dú)特魅力；體驗(yàn)到中國(guó)鼓樂(lè)個(gè)非洲鼓樂(lè)的風(fēng)格差異。進(jìn)一步開(kāi)闊音樂(lè)視野，對(duì)“文化的多樣性”有初步的感受和了解。
2．學(xué)生能用歡快、熱烈的情緒流暢地演唱《敲起我的小木鼓》和《咿唷嘞啦》。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能夠關(guān)注反復(fù)記號(hào)，正確掌握歌曲的演唱順序。
3．學(xué)生能積極參與到“以鼓方式表現(xiàn)特定情景”的創(chuàng)造性活動(dòng)中，通過(guò)感受與體驗(yàn)，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的“鑼鼓經(jīng)”有初步的感性認(rèn)識(shí)；節(jié)奏感與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到訓(xùn)練。
4—6
第二單元：溯流探源
聽(tīng)：《北風(fēng)吹》《向陽(yáng)花》《梁山伯與祝英臺(tái)》《樓臺(tái)會(huì)》
唱：《小白菜》《李玉蓮調(diào)》《夜歌》《蘇格蘭的藍(lán)鈴花》
聽(tīng)一聽(tīng)比一比：采集與分享
口琴：《快樂(lè)的流浪者》
重點(diǎn)：了解各國(guó)民歌的異同
難點(diǎn)：感受民歌的特點(diǎn)
1．在欣賞歌劇《北風(fēng)吹》、鋼琴獨(dú)奏曲《向陽(yáng)花》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》、越劇選段《樓臺(tái)會(huì)》，演唱河北民歌《小白菜》以及蘇北民歌《李玉蓮調(diào)》等音樂(lè)活動(dòng)中，感受民歌的特點(diǎn)。
2．通過(guò)欣賞對(duì)比和演唱俄羅斯民歌、蘇格蘭民歌，聽(tīng)賞弦樂(lè)四重奏《如歌的行板》和管弦樂(lè)作品《在鐘表店里》，了解外國(guó)音樂(lè)作品中運(yùn)用當(dāng)?shù)貎?yōu)秀民歌進(jìn)行創(chuàng)作的情況。
3．能教流暢地演奏口琴曲《快樂(lè)的流浪者》
6—8
第三單元：滔滔多瑙河
聽(tīng)：《瑞士山歌》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》、《戲謔曲》、《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》、《水上音樂(lè)》
唱：《幽靜的山谷》、《我和小提琴》、《土撥鼠》
采集與分享：水上音樂(lè)
豎笛：《水上音樂(lè)》
重點(diǎn)：感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。
難點(diǎn)：掌握八三拍、八六拍的韻律感，
1．通過(guò)演唱《幽靜的'山谷》、《我和小提琴》、《土撥鼠》，唱準(zhǔn)弱起拍，掌握八三拍、八六拍的韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。
2．通過(guò)欣賞《瑞士山歌》、《孤獨(dú)的牧羊人》、《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》等作品，讓學(xué)生從音樂(lè)中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。
3．欣賞《愛(ài)爾蘭風(fēng)笛》、《戲謔曲》、《E小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》、《水上音樂(lè)》，感受西洋管弦樂(lè)的音色及特點(diǎn)，大致了解作曲家巴赫、亨德?tīng)�、貝多芬、門(mén)德?tīng)査缮郊按碜鳌?/p>
8—10
第四單元：動(dòng)感拉丁舞
聽(tīng)：《美麗的賽林托》《安第斯排簫》《鋼鼓音樂(lè)》
唱：《拉庫(kù)卡拉查》《故鄉(xiāng)的月亮》《第一天去上學(xué)》《鳥(niǎo)兒多美麗》
我的創(chuàng)造：感受拉丁舞
豎笛：《鳥(niǎo)兒多美麗》
重點(diǎn)：能對(duì)學(xué)唱的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的曲式分析
難點(diǎn)：運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。
1．在歌唱、聽(tīng)賞、表演等音樂(lè)活動(dòng)中，了解音樂(lè)風(fēng)格差異的形成原因，感受其音樂(lè)文化多元、融合的特性。
2．能對(duì)學(xué)唱的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的曲式分析，找出歌曲節(jié)奏、旋律進(jìn)行的規(guī)律，并運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單旋律的創(chuàng)作練習(xí)和變奏練習(xí)。
3．感受拉丁美洲特有樂(lè)器排簫、鋼鼓的音色及表現(xiàn)手段，感受拉丁舞的獨(dú)特個(gè)性。
11-13
第五單元：燦爛陽(yáng)光
聽(tīng)：《在燦爛陽(yáng)光下》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《初升的太陽(yáng)》
唱：《金色的童年是一首歌》《花季雨季》《七色光之歌》《歌聲與微笑》
我的評(píng)述我的創(chuàng)造露一手
重點(diǎn)：用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲
難點(diǎn)：體味今天幸福生活的來(lái)之不易
1．學(xué)生積極參與演唱、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)生活在陽(yáng)光燦爛的祖國(guó)懷抱里是多么的快樂(lè)和美好，體味今天幸福生活的來(lái)之不易。
2．用明亮、飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，掌握“頓音”的演唱方法，體會(huì)歌曲活潑、熱情、生氣勃勃的情緒，表達(dá)出自己快樂(lè)童年的幸福之情。
3．有思考的聆聽(tīng)本單元的曲目，分辨作品在表現(xiàn)形式、情緒、風(fēng)格等方面的差異。
4．自信地參加本單元“我的創(chuàng)造”“露一手”等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中得到的體驗(yàn)，以增強(qiáng)旋律創(chuàng)編和隨樂(lè)演唱的自信心與表現(xiàn)力。
14-16
第六單元：同一首歌
聽(tīng)：《讓世界充滿和平》、《夢(mèng)幻之風(fēng)》
唱：《幸�？燔嚒�、《真善美的小世界》《同一首歌》
我的評(píng)述我的創(chuàng)造采集與分享
口琴：《真善美的小世界》
重點(diǎn)：能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸�？燔嚒贰ⅰ锻皇赘琛�
難點(diǎn)：比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律
1．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏等多種形式感受本單元作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格、感悟音樂(lè)的時(shí)代特點(diǎn)及思想內(nèi)涵。
2．能分別用歡快活潑、抒情優(yōu)美和充滿激情的聲音演唱《幸�？燔嚒�、《同一首歌》，比較準(zhǔn)確地演唱好二聲部旋律。在教師的指導(dǎo)下，能用豎笛正確連貫地吹奏《真善美的小世界》或綜合表演。
3．積極參與“我的評(píng)述”“我的創(chuàng)造”“采集與分享”等綜合性表現(xiàn)活動(dòng)，并在這些活動(dòng)中加深與同學(xué)、老師的友情，加深對(duì)“和平、友誼”意義的認(rèn)識(shí)，提高自身的音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)合作意識(shí)。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、學(xué)生基本情況分析：
本屆六年級(jí)學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)單分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)創(chuàng)造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性。
二、教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力，并能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、思想教育。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。
2、審美教育。
用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣以及欣賞和感受美的能力。
3、技能訓(xùn)練。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。
四、教學(xué)措施：
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、了解學(xué)生情況，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。
5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動(dòng)能力，且配合學(xué)校、社會(huì)工作，豐富學(xué)生校園生活。
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