小學(xué)教學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)全程管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量；貫徹“和諧課堂”理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂效益。
二、具體工作
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作
1、加強(qiáng)教師備課、上課、批改作業(yè)情況檢查
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師備課檢查力度，定期或不定期的對(duì)教師備課情況進(jìn)行檢查，要求每位教師在認(rèn)真分析教材與學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上備好每節(jié)課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，注重反思實(shí)際效果與質(zhì)量，切實(shí)為提高教學(xué)質(zhì)量起到推動(dòng)作用。
（2）加大課堂教學(xué)的監(jiān)控，注重過(guò)程管理。進(jìn)一步規(guī)范備課與上課的相關(guān)要求， 強(qiáng)化“推門(mén)課”的力度，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)年級(jí)和重點(diǎn)教師的關(guān)注。
(3)優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。定期對(duì)作業(yè)的布置與批改情況進(jìn)行監(jiān)督。
2、學(xué)籍管理工作
開(kāi)學(xué)初，做好新生入學(xué)及學(xué)籍管理工作，對(duì)各班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)要求，對(duì)外地就讀學(xué)生做好學(xué)籍管理，力爭(zhēng)使我校在校生鞏固率達(dá)100%。
3、做好教學(xué)階段性檢測(cè)工作
為了隨時(shí)掌握教師教學(xué)效果和學(xué)生知識(shí)掌握情況，每月各年級(jí)組織進(jìn)行一次階段性檢測(cè)，教師根據(jù)本學(xué)科或本年級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)分析與反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處隨時(shí)對(duì)薄弱年級(jí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
開(kāi)學(xué)初，每位教師認(rèn)真制定“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃，加強(qiáng)優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫扶工作，認(rèn)真進(jìn)行記錄。學(xué)校教務(wù)處將以年級(jí)為單位組織學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、外的競(jìng)賽活動(dòng)，并對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的和學(xué)困生輔導(dǎo)工作有明顯進(jìn)步的輔導(dǎo)教師進(jìn)行考核加分。同時(shí)注重“特長(zhǎng)生”的培養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)。
5、地方、校本課程
開(kāi)齊地方課程、校本課程，繼續(xù)做好校本課程的開(kāi)發(fā)和教學(xué)工作，做好同一年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容，定期對(duì)校本課程的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，對(duì)完成情況好的班級(jí)予以表彰。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校本教研的實(shí)效性，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提升教研能力。督促教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，豐富知識(shí)，提高文化層次，適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展和課堂教學(xué)改革的需要。要求教師每人上交2000字的學(xué)習(xí)筆記，鼓勵(lì)教師從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)中遇到的難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，促使教師進(jìn)行反思和教學(xué)交流。
2、本學(xué)期繼續(xù)深化課堂教學(xué)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展不同層次教師的研究課、觀摩課、示范課（老、中、青），并進(jìn)行評(píng)課、議課，評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平。同時(shí)根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，各科相繼開(kāi)展新授課、復(fù)習(xí)課等不同課型的觀摩活動(dòng)。實(shí)施“備課-說(shuō)課-議課-上課-評(píng)課”的操作流程，通過(guò)上課教師寫(xiě)好說(shuō)課稿，聽(tīng)課教師寫(xiě)好評(píng)課稿，組織互動(dòng)討論，提高上課的效能。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課力度，重視“推門(mén)課”。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課結(jié)合，及時(shí)與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同提高。開(kāi)展優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)?
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