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小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-02 01:20:57 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃 東明鎮(zhèn)中心小學(xué)     沈曉丹 一、教材內(nèi)容特點(diǎn) 該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),注意聯(lián)系生活實(shí)際,注意民族性、時(shí)代性,選擇思想性、知識性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。 二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則  1 、審美性原則   美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。   2 、思想性原則   教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。   3 、量力性原則   教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn),淺顯易學(xué),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。   4 、創(chuàng)造性原則   教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。   5 、實(shí)踐性原則   教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。   6 、趣味性原則   選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。   7 、因材施教原則   根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個學(xué)生的個性差異,在教學(xué)中面向全體學(xué)生,同時(shí)要考慮個別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況,采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。 三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評定時(shí)應(yīng)注意的問題 1 、教學(xué)中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。 2 、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。 3 、在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等,以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。 4 、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備,搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。 5 、通過教學(xué)評價(jià),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),·應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),要克服以知識技能的掌握作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向,應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評價(jià)的主要方面,平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時(shí)為主,期末進(jìn)行綜合評定。 四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析 1 、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識,能再現(xiàn)和再認(rèn) ; 理解 指初步懂得所學(xué)知識的涵義,能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。 練習(xí) 指在教師的指導(dǎo)下,能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練 ; “初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中,能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。 思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向,并初步影響自己的行為實(shí)踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學(xué)和實(shí)踐活動,對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受,逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等,并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。 2 、課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的,教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。 3 、課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個方面,提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品,雖未提及,亦需準(zhǔn)備。 五、課時(shí)安排 暑假生活……………………………………………………………………… 1 課時(shí) 花……………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 家鄉(xiāng)的水果…………………………………………………………………… 1 課時(shí) 會變的顏色…………………………………………………………………… 1 課時(shí) 方格組成的畫………………………………………………………………… 1 課時(shí) 錯位的圖片…………………………………………………………………… 1 課時(shí) 躲起來的動物………………………………………………………………… 1 課時(shí) 拉線玩具……………………………………………………………………… 2 課時(shí) 我們的學(xué)! 1 課時(shí) 秋游…………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 樹葉拼貼……………………………………………………………………… 1 課時(shí) 蝦……………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 會變的畫……………………………………………………………………… 1 課時(shí) 面具…………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 太空旅行……………………………………………………………………… 1 課時(shí) 紙版畫欣賞…………………………………………………………………… 1 課時(shí) 踢毽子………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 和媽媽在一起………………………………………………………………… 1 課時(shí) 童話故事……………………………………………………………………… 1 課時(shí) 紙團(tuán)動物……………………………………………………………………… 1 課時(shí) 大肥豬………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 愛勞動………………………………………………………………………… 1 課時(shí) 服裝貼花設(shè)計(jì)………………………………………………………………… 1 課時(shí) 紙條卷折圖形………………………………………………………………… 1 課時(shí) 中國民間玩具欣賞…………………………………………………………… 1 課時(shí) ··········    2005 年 9 月 5 日  本文 摘自教‘育文 摘wWW.EDUZHaI.NEt;小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃

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