根據(jù)英才學(xué)校的實(shí)際情況，今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毅然決定在高三年段理科班采用平行班教學(xué)方式,這是一次大膽的嘗試，是為英才學(xué)校長期而穩(wěn)定發(fā)展奠定基石的一次大膽實(shí)踐，是一次挑戰(zhàn),更是一次機(jī)會(huì)。作為高三(5)班的班主任,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的厚望和45個(gè)家庭、全段師生的殷切期望，我有責(zé)任、有義務(wù)將高三(5)班構(gòu)建成一個(gè)充滿朝氣、充滿活力的班集體，并帶動(dòng)其它平行班共同進(jìn)步。為此，特制定本學(xué)期班級工作計(jì)劃如下。

　　一、工作目標(biāo)

　　班級現(xiàn)有45人，其中女生17人，男生28人。在未來的整個(gè)學(xué)期中，這45個(gè)人應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體。在未來的高考中，力爭有3-5人有信心、有實(shí)力向清華、北大做有力的沖擊!全班力爭有10人左右考上重點(diǎn)院校，有20人以上考上本二以上院校，超30人考上本三線，力爭100%的學(xué)生都能考上大專線，實(shí)現(xiàn)特優(yōu)生上重點(diǎn)、資助生上本二、繳費(fèi)生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長過程，建立一個(gè)積極向上的班集體，創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛、有為的班級氛圍，引導(dǎo)形成誠實(shí)自重的班級輿論。以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級管理制度約束學(xué)生的不良行為，以坦誠相待、實(shí)事求是、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作，以良好的班級文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)全體任課教師，協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾，集中學(xué)校家庭的各種力量，形成合力，使每位學(xué)生在身心、思想、才識都能得到最大的發(fā)展。

　　三、本學(xué)期班級管理要解決的問題

　　要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，本學(xué)期在班級管理上要努力解決以下問題：1、學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力懸殊很大，如何協(xié)調(diào)的問題;2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題;3、部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不軌的問題;4、部分學(xué)生自卑、自信不強(qiáng)的問題;5、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識不強(qiáng)的問題;6、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問題。

　　四、主要工作措施與設(shè)想

　　a) 在開學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行、操作簡便的.班級日常事務(wù)管理制度，加強(qiáng)檢查落實(shí)，在一周內(nèi)規(guī)范。

　　b) 在開學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體，明確分工、職責(zé)到人，并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí)。

　　c) 加強(qiáng)每天的巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

　　d) 在開學(xué)后二周內(nèi)召開一次家長會(huì)，調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級要求，與家長形成共識。

　　e) 在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次，了解學(xué)生需求，加強(qiáng)師長溝通，做好個(gè)體思想工作。

　　f) 強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計(jì)劃，并加強(qiáng)檢查落實(shí)。

　　g) 主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

　　h) 在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　i) 每天及時(shí)表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)先進(jìn)，引導(dǎo)后進(jìn)。

　　j) 充分利用多樣化的主題班會(huì)，引導(dǎo)班級輿論。

　　k) 用電訪、走訪、信訪方式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。

　　l) 加強(qiáng)與生管區(qū)的聯(lián)系，經(jīng)常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。

　　m) 利用各種集體活動(dòng)，糾正部分學(xué)生的散漫習(xí)性。

　　n) 抓住每日早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為，以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為。

　　o) 關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn)，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　p) 關(guān)注學(xué)生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細(xì)微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

　　q) 充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐。

　　r) 加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系，協(xié)同作戰(zhàn)。

　　s) 特別注意做好下列三類學(xué)生的思想工作：①有希望上清華、北大的學(xué)生;②在重點(diǎn)線邊緣，二本線邊緣的學(xué)生;③品行后進(jìn)生;

　　t) 充分利用學(xué)生相互鼓勵(lì)的巨大作用，利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作，以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生。

　　總體而言，今年高三(5)班的班級工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導(dǎo)幫助，用紀(jì)律作約束，用制度為框架，用輿論為導(dǎo)向，以氛圍為重心，以合力為關(guān)鍵。一個(gè)月初見成效，半年內(nèi)大見成效，最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標(biāo)。

高三班主任年度工作計(jì)劃4

　　由于本學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重，特別是面臨著高考的壓力，所以本學(xué)期主要是在保證高三教學(xué)任務(wù)的前提下，還要針對高三學(xué)生臨近高考出現(xiàn)思想、生活、學(xué)習(xí)上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作，細(xì)致、耐心的幫助他們解決實(shí)際的困難和問題，爭取在高考中取得理想的成績。

　　為了認(rèn)真抓好各階段的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：

　　二月份：認(rèn)真對待抓好高三一�？荚�，督促學(xué)生全面復(fù)習(xí)迎考；通過測試，做好查缺補(bǔ)漏工作，制定下一步的改進(jìn)措施。

　　三四月份：抓好第二輪高考復(fù)習(xí)，迎接溫州二�？荚�；召開部分學(xué)生家長會(huì)。

　　五月份：大力做模擬試卷，以練提高；做好高三學(xué)生的思想、生活等工作。根據(jù)不同層次學(xué)生的需要，有目的、有條理的做好最后復(fù)習(xí)階段的工作。

　　六月份：調(diào)整狀態(tài)，平衡心理，迎接高考，帶學(xué)生認(rèn)真參加高考，使他們在考場中沉著冷靜地正常發(fā)揮，考出水平，達(dá)到自己理想的'目標(biāo)。高考成績出來后，做好相關(guān)志愿填報(bào)指導(dǎo)工作。

　　當(dāng)然班級其它各方面也要做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，配合高考復(fù)習(xí)。班級常規(guī)、班級建設(shè)、學(xué)生品德教育等，做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　1、選好班委，維持好課間、自習(xí)紀(jì)律。

　　2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

　　3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會(huì)課、個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

　　5、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

　　6、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。

　　7、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作，使班級各項(xiàng)工作得以更好地開展。

　　最后，不忘抓好學(xué)生的身體鍛煉工作。

高三班主任年度工作計(jì)劃5

　　一、班級概況

　　班級簡介：高三（2）現(xiàn)有生數(shù)41人，原來44人，3人未報(bào)到，2個(gè)考美術(shù)，一個(gè)考體育。班級以“天道酬勤有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨；以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言；堅(jiān)持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣，貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級目標(biāo)是在來年的高考上能有所突破，為20xx年校慶獻(xiàn)上一分賀禮。

　　班干部陣容：（見××市××中學(xué)高三（2）班班干部陣容安排公示表）。班干部要求做到如下：（1）以身作則，學(xué)習(xí)工作兩不誤；（2）切實(shí)完成本職工作，戒浮躁；（3）有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。

　　二、班級工作計(jì)劃

　　班級管理工作，堅(jiān)持計(jì)劃性，規(guī)劃性，加強(qiáng)落實(shí)班級的日常德育教育工作，將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進(jìn)上。班級的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到：學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有計(jì)劃、天天有作為；在這些方面上，做到預(yù)測性遠(yuǎn)點(diǎn)、落實(shí)性強(qiáng)點(diǎn)、時(shí)效性高點(diǎn)、促進(jìn)性大點(diǎn)。以下從幾方面進(jìn)行簡單計(jì)劃：

　　抓常規(guī)，促學(xué)習(xí)

　　常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與基本保證，沒有常規(guī)，什么都無從談起。只有樹立從常規(guī)著手，樹立班級正氣，才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動(dòng)的促學(xué)習(xí)，這是一條普遍認(rèn)為的規(guī)律。

　　學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常規(guī)范制度、××中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例，揚(yáng)班級之正氣。

　　充分調(diào)動(dòng)班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用，通過對他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)�為整個(gè)班級的常規(guī)進(jìn)行引導(dǎo)（附：高三（2）班干部培訓(xùn)會(huì)議記錄），加強(qiáng)對班干部的思想上的培訓(xùn)提高，做到班級干部對班級事務(wù)，“統(tǒng)一思想齊抓共管”。

　　德育養(yǎng)成，學(xué)習(xí)為主

　　成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心，引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善，促進(jìn)中等學(xué)生的`學(xué)法及成績的提高，組織分管學(xué)習(xí)副班長、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。

　　共同營造班級學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?yōu)榘嗉壗鉀Q一些學(xué)習(xí)上的問題。計(jì)劃如下：

　　1、努力開展好貫徹好年段制定的導(dǎo)師制（見：年段導(dǎo)師制度方案），加強(qiáng)與各科老師的交流，調(diào)動(dòng)各個(gè)科任老師的力量，促進(jìn)班級前25名學(xué)習(xí)提高，主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去幫助這些學(xué)生；

　　2、配合年段開展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)等的輔導(dǎo)，提高中等生成績；（見：年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案），并做好學(xué)習(xí)效果的評價(jià)。

高三班主任年度工作計(jì)劃6

　　班主任的工作是一項(xiàng)不斷思考的工作，兩年半以來，我體會(huì)到用“迂回引導(dǎo)法”，頗為有效。這即可以避免與學(xué)生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下，做好班主任工作。

　　抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)，可以提高一本質(zhì)量，但不能提高一本數(shù)量。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，才可能會(huì)提高一本的數(shù)量。同理，嚴(yán)抓600后，才可能會(huì)提高二本數(shù)量。

　　我在班級中劃定范圍，進(jìn)入校400名以內(nèi)者，均有希望考入一本，進(jìn)入校700名以內(nèi)者，均有希望考入二本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺到自己有希望，都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺地刻苦學(xué)習(xí)，促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。

　　這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成績，從高一時(shí)的第九、第十名，過渡到高二時(shí)的第五、第六，進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。

　　本學(xué)期中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法，繼續(xù)嚴(yán)抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一方面保持良好的班風(fēng)，避免學(xué)生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班學(xué)生平穩(wěn)順利通過高考。

　　為解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識到，不論何時(shí)，人品永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)習(xí)成績是第二位的。

　　最終，在班級內(nèi)部逐漸形成一種輿論：品德高尚的人，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)；刻苦學(xué)習(xí)的人，未必品德高尚；不刻苦學(xué)習(xí)的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力大有好處，學(xué)生們都能自覺刻苦學(xué)習(xí)，自覺關(guān)心班級，收到的效果，令我自豪。

　　高考前100天左右，學(xué)生有動(dòng)力，易緊張；有挫折，易沖動(dòng)；有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。

　　從珍惜環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生自覺完成本職任務(wù)。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解學(xué)生間的沖突，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　關(guān)于筆記本、錯(cuò)題本的重要性，每個(gè)老師都能認(rèn)識到，也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我除強(qiáng)調(diào)之外，更注重的是制定措施，使學(xué)生有專門時(shí)間整理筆記本和錯(cuò)題本，有專門時(shí)間品讀筆記本和錯(cuò)題本。

　　從高一下學(xué)期開始，每天午睡時(shí)，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘進(jìn)入教室，專門整理或細(xì)讀筆記本和錯(cuò)題本。早晨到校時(shí)，我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間，提前10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項(xiàng)工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績中游學(xué)生，普遍有明顯提高。本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。

　　在高一高二時(shí)，我對學(xué)生引導(dǎo)的策略是，平時(shí)學(xué)習(xí)要加壓，考前一定要減壓。而面對高考，普通的'減壓方法難以奏效。

　　在高三上學(xué)期，我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點(diǎn)：高三平時(shí)無假期，你想放假嗎？高考后若考進(jìn)一本，有兩個(gè)月的長假；考進(jìn)二本，能有兩個(gè)半月長假；若考進(jìn)專科，就有三個(gè)月長假；若什么都考不上，則有一輩子長假。這是上學(xué)期的“談壓力”。

　　高三下學(xué)期，我將會(huì)經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點(diǎn)來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗(yàn)，但不是唯一的考驗(yàn)。面對高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時(shí)的態(tài)度，面對壓力時(shí)所采取的措施，培養(yǎng)自己應(yīng)對壓力的能力，為將來步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。如果只看重高考結(jié)果，而忽略對自己能力的培養(yǎng)，即使考上大學(xué)，也不一定能就業(yè)；即使能就業(yè)，也不一定有發(fā)展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從而分散學(xué)生對高考的注意力，進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。

　　每個(gè)學(xué)生都會(huì)對自己的高考分?jǐn)?shù)，以及高考錄取批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。

　　我解決此問題的方法是：樹立每個(gè)學(xué)生的高考信心，不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn)，進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都，有希望考一本，進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學(xué)生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會(huì)有努力。（這與我前面第一條中講的內(nèi)容一致）。

　　班級考了第一：我們考了第一，是靠基礎(chǔ)，靠智商，還是靠努力？

　　班級考了第四：那個(gè)松懈一點(diǎn)點(diǎn)，退后一大步的人，是不是你？

　　平時(shí)：

　　優(yōu)秀是一種自覺，十班是個(gè)優(yōu)秀集體，你做的優(yōu)秀嗎？

　　筆記本使知識更系統(tǒng)，錯(cuò)題本使解題更細(xì)致。

　　考前多流汗，考后少流淚。

　　再堅(jiān)持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。

　　分?jǐn)?shù)是學(xué)出來的，而不是考出來的。

　　別人學(xué)習(xí)時(shí)你也學(xué)習(xí)不是拼搏，別人玩時(shí)你還在學(xué)，才是拼搏。

　　每天拼得一分，任何人都會(huì)化腐朽為神奇。

　　你學(xué)的和別人一樣多是不會(huì)進(jìn)步的，只有比別人多才能進(jìn)步。

　　十班同學(xué)未必是最聰明的，但一定是最刻苦的，最終一定是最優(yōu)秀的。

　　當(dāng)你盤算距高考還有97天時(shí)，別人又看完了一頁書。

　　這種輿論影響，用到好處，其作用是十分巨大的。本學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。

　　高三復(fù)習(xí)，緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動(dòng)階段，在此過程中，學(xué)生的心理也是最敏感最脆弱的階段。

　　對此，我將根據(jù)各階段中學(xué)生易出現(xiàn)的問題，提前做好預(yù)防工作，以幫助學(xué)生順利渡過難關(guān)，讓學(xué)生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅(jiān)持到高考。

　　如，在進(jìn)入新校區(qū)之后的第一次考試前，許多人都強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性，而我除強(qiáng)調(diào)其重要之外，又列舉了幾種會(huì)影響考試的正常因素，讓我的學(xué)生認(rèn)識到，這次就算考不好也沒有關(guān)系，自己依然有希望。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。

　　本學(xué)期我將堅(jiān)持這種做法。當(dāng)然，我在分析考試?yán)�弊因素時(shí)，一定會(huì)結(jié)合階段復(fù)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)、周邊環(huán)境、班內(nèi)實(shí)際等多方面情況，做到每次都不重復(fù)，每次都能有針對性地解決實(shí)際問題。

　　管理工作有固定原則，卻無固定方法。學(xué)生管理，“管”是手段，是措施，而且是最初的措施。“理”是目的，要能引領(lǐng)學(xué)生朝既定方向前進(jìn)。能做到“理”的程度，也是做學(xué)生管理工作所追求的一種境界。

　　管理有法而無定法，要視班級實(shí)際情況靈活進(jìn)行。飄風(fēng)起，則抑之；挫而衰，需揚(yáng)之。讓全班所有學(xué)生都認(rèn)識到：“十班學(xué)生未必是全校最聰明的，但一定是全校最刻苦的，最終一定是全校最優(yōu)秀的”。所有的做法或措施的目的都是，為了使全班學(xué)生始終處于希望中，有希望卻難以自負(fù)；始終處于不懈努力中，有挫折卻難忍舍棄。

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)堅(jiān)持這一原則。

　　原則如此，但細(xì)節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時(shí)俱進(jìn)的。限于篇幅，不能細(xì)言。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責(zé)任教育、理想教育，提高學(xué)生自我教育能力、自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進(jìn)取精神，爭創(chuàng)高考理想成績。

　　1。做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機(jī)會(huì)。

　　2。認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課，幫助同學(xué)們樹立爭取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。

　　3。實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。不定期深入學(xué)生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營造一個(gè)良好的休息環(huán)境。

　　4。爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，協(xié)調(diào)好各科。

　　5。多與家長溝通。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時(shí)與家長聯(lián)系。

　　6。組織好學(xué)生高考報(bào)名、高考體檢、填報(bào)志愿等工作，整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

【高三班主任年度工作計(jì)劃】相關(guān)文章：

年度高三班主任工作計(jì)劃02-17

高三班主任年度工作計(jì)劃01-21

班主任高三工作計(jì)劃05-03

高三班主任的年度工作計(jì)劃范文05-02

高三班主任年度工作計(jì)劃9篇02-04

高三(七)班主任工作計(jì)劃04-28

高三(上)班主任工作計(jì)劃05-01

高三的班主任的優(yōu)秀的工作計(jì)劃05-02

高三班主任工作計(jì)劃01-11