語文教師年度工作計劃怎么寫

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的語文教師年度工作計劃怎么寫，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教師年度工作計劃怎么寫1

　　一、復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)，歸類復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

　　1、漢語拼音。

　　(1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則,學(xué)會抄寫音節(jié)。

　　(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語。

　　2、字。

　　(1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　(2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語,練習(xí)說話。

　　(3)按要求寫字。

　　(4)按要求查字典等。

　　3、詞語。

　　(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞語,并注意積累詞語。

　　(2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　(3)辨析近義詞、反義詞,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

　　4、句子。

　　(1)能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

　　(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容。

　　(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)

　　四、復(fù)習(xí)重點

　　從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和寫幾句話是重點。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　先單元復(fù)習(xí),再歸類復(fù)習(xí),最后綜合復(fù)習(xí)。運用歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合的方法進行全面復(fù)習(xí)。

　　六、復(fù)習(xí)措施:

　　根據(jù)學(xué)生對認(rèn)讀生字的.掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。積累好詞佳句。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　6、輔差工作不放松,優(yōu)幫差,加強合作與督促。加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

語文教師年度工作計劃怎么寫2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，不斷探尋語文教學(xué)新的生長點，扎實提升組員語文素養(yǎng)。

　　二、工作重點及措施

　　(一)加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)的管理

　　推進區(qū)教師發(fā)展中心的“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作，落實教學(xué)常規(guī)全員達(dá)標(biāo)。據(jù)此，重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師發(fā)展中心的“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”工作的有關(guān)要求，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，高效完成各項要求。

　　2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會。

　　3、繼續(xù)加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

　　4、追求常態(tài)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。要力爭課堂教學(xué)常態(tài)化，不走過場、不搞形成，在追尋實效的基礎(chǔ)上力求教學(xué)的'創(chuàng)新和藝術(shù)化。

　　5、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　(二)加強學(xué)科“有效課堂”的研究

　　倡導(dǎo)語文組人人參與學(xué)校主課題《做學(xué)生學(xué)習(xí)力的促進者》的課題研究，通過科研促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

　　1、認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

　　2、努力提高教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“自覺課堂”。

　　(1)本學(xué)年將以大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)研究為主要方式，以如何構(gòu)筑“有效課堂”為總的研究重點，以每次測驗的數(shù)據(jù)分析作為課堂教學(xué)效果的重要檢測對象。能理性對待網(wǎng)絡(luò)分析數(shù)據(jù)，并能結(jié)合分析結(jié)果及時反饋，及時調(diào)整教學(xué)重點和改進教學(xué)方式，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，從而不斷提高教學(xué)效果。

　　(2)所有參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。

　　(3)同年級教師之間要加強“同課異構(gòu)”式交流研討活動和相互聽課活動。同年級同教師之間必須經(jīng)常性地開展課堂教學(xué)設(shè)計的交流探討活動，每月到同年級教師處聽課不少于一次。

　　(4)努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。

　　(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道

　　我組教師年齡整體偏大，但許多教師依然有很大的成長空間，因此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。

　　1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

　　2、繼續(xù)開展青年教師基本功大練兵活動。要求各青年教師結(jié)合區(qū)“語文評優(yōu)課”活動，不斷提升自身的課堂教學(xué)水平，并能逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求徒弟每周至少聽師傅一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;積極參加區(qū)組織的各種培訓(xùn)活動，及時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習(xí)。

　　4、以省“立體閱讀”課程基地建設(shè)為契機，進一步提升組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)，要求教師加強閱讀，提升人文素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)開展讀書學(xué)習(xí)活動。繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時學(xué)習(xí)結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

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