數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃范文匯總七篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編整理的數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校《20xx--20xx學(xué)年工作計(jì)劃》為指導(dǎo),依托學(xué)?蒲泄ぷ骱托1狙行薰ぷ鞯纳钊胪七M(jìn),積極探索教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促
進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng),最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的達(dá)翠屏區(qū)教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)的工作目標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)
1.常抓學(xué)習(xí)不松懈
深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固率和信息交流率。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
組織開(kāi)展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和教師間的相互交流活動(dòng),適當(dāng)機(jī)會(huì)學(xué)校請(qǐng)專家來(lái)校講座。或組織教師到校外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。教師也要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng),虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時(shí),更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,多寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和反思記錄。
繼續(xù)開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)。采取即時(shí)對(duì)話和上網(wǎng)交流的形式,用課標(biāo)要求審視課堂實(shí)踐的現(xiàn)狀,用課標(biāo)理評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的學(xué)月檢測(cè)工作。
2.常規(guī)工作的`落實(shí)
、艂湔n:教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,強(qiáng)化“三維目標(biāo)”意識(shí),體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆反思筆記,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率,而不是流于形式。平時(shí)要超周備課。
、品鰞(yōu)補(bǔ)差:教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)?傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快提高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài),經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高,督促家校聯(lián)系本的填寫(xiě)。
、羌訌(qiáng)課堂教學(xué)研究。一是聽(tīng)教師的推門(mén)課,即采取不定期的方法聽(tīng)推門(mén)課,每次聽(tīng)完課,教師要主動(dòng)上交備課教案。針對(duì)教案,考核教師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“研究課和示范課”,展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力。
、茸龊媒虒W(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。跟蹤問(wèn)題,把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。日常工作做到日日清,知識(shí)點(diǎn)做到周周清。
、砷_(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽,做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。
3.具體安排
第二周 教研組工作計(jì)劃討論,制定備課計(jì)劃
第四周 六年級(jí)教師工作會(huì),學(xué)月檢測(cè)和總結(jié)。
第六周 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。
第八周 理論學(xué)習(xí),安排研究課和示范課
第十周 期中階段練習(xí)準(zhǔn)備,半期檢測(cè)工作。
十二周 期中階段練習(xí)反饋、半期檢測(cè)成績(jī)分析,制定下階段措施
十三周 上研究課和示范課
十四周 研究課和示范課總結(jié),理論學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
十六周 理論學(xué)習(xí),現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。
十八周 期終考試準(zhǔn)備
二十周 學(xué)期總結(jié)
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇2
提要:加強(qiáng)對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評(píng)指導(dǎo)力度,檢評(píng)重在發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)
1.絡(luò)教育資源的優(yōu)勢(shì),經(jīng)教研室研究,教委同意,在全鎮(zhèn)推行網(wǎng)略平臺(tái)備課,讓全鎮(zhèn)有博客的教師把個(gè)人備課備在博客中,鼓勵(lì)中老年教師創(chuàng)建博客,進(jìn)行網(wǎng)略備課。加強(qiáng)對(duì)教師備課的監(jiān)控和指導(dǎo)交流,提高備課的科學(xué)性、實(shí)效性。
2、為加強(qiáng)單元集體備課的實(shí)效性,增進(jìn)教師的互相研討,數(shù)學(xué)單元集體備課以全鎮(zhèn)年級(jí)為單位,讓教師在網(wǎng)略平臺(tái)發(fā)表評(píng)論,把教師的評(píng)論亮出來(lái),提高教師的研究水平。
3、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的檢評(píng)指導(dǎo)力度,檢評(píng)重在發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略,領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì),提高教師靈活運(yùn)用策略的能力。搞好校際聯(lián)研、集體備課活動(dòng),充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng),以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,繼續(xù)進(jìn)行“問(wèn)題教研”,從問(wèn)題和需要出發(fā),加強(qiáng)學(xué)科專題研究,創(chuàng)新研討形式,充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行集體研討。開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng),內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化,作業(yè)的形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、探究和合作,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè),使學(xué)生動(dòng)起來(lái),在生活中學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、示范課、公開(kāi)課、研究課等與互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)有效結(jié)合,發(fā)揮活動(dòng)的最大效益;將論文(案例、課件)評(píng)選的答辯、通報(bào)結(jié)合,督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。
(二)繼續(xù)以構(gòu)建“高效課堂”為目標(biāo),深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化
5、繼續(xù)推進(jìn)和研究市教學(xué)策略,今年的落實(shí)重點(diǎn)是將教學(xué)策略的運(yùn)用與研究推向深入,在廣度和深度上都要有新的突破。做好策略的深入研究工作,要通過(guò)調(diào)研、座談、開(kāi)研討會(huì)的形式,積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量;利用好縣級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)新秀,在策略的研究、應(yīng)用的過(guò)程中做出表率,推動(dòng)全鎮(zhèn)的課堂教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
6、加強(qiáng)校際聯(lián)研,促均衡發(fā)展,共同提高課堂教學(xué)水平。除了和駐城小學(xué)結(jié)成對(duì)子學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)外,把全鎮(zhèn)六處學(xué)校每?jī)商帉W(xué)校結(jié)成聯(lián)研共同體,利用網(wǎng)絡(luò)教研或其它教研活動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平再上臺(tái)階。立足實(shí)際,增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。搞好校際聯(lián)研和集體備課活動(dòng),各小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際,研究解決一些力所能及的教學(xué)問(wèn)題,重點(diǎn)在規(guī)范上下功夫。校本教研要扎實(shí)有效,在教研方式上要?jiǎng)?chuàng)新,不能搞形式,造成低效或無(wú)效的結(jié)果。
7、要以“高效課堂”為旗幟,大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。一是要加強(qiáng)小課題研究,切實(shí)制定可操作、符合時(shí)代要求的高效標(biāo)準(zhǔn);二是要充分利用縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),促進(jìn)教師切實(shí)進(jìn)行高效課堂研究;三是按照更加有利于突出學(xué)生的主體地位,更加有利于學(xué)生的'成長(zhǎng),更加有利于減輕老師的工作負(fù)擔(dān)的原則,大膽進(jìn)行教學(xué)常規(guī)改革,切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
8、為了加大高效課堂落實(shí)的力度,繼續(xù)將高效當(dāng)作一把“硬尺子”,作為備課、上課的主要依據(jù),促進(jìn)教師深入研究課堂,運(yùn)用策略,自覺(jué)地滲透課改的新理念。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學(xué)研討和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的普遍提高。
三、具體安排
一月份:
1、做好20xx年各項(xiàng)教研工作總結(jié)。
二月份:
2、制定20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃。
3、籌備數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
4、安排部署數(shù)學(xué)集備活動(dòng)。
5、進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。
三月份:
6、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研初探
7、參加臨沂市高效課堂研討會(huì)
9、舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選
10、開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
11、做好迎接市教研室對(duì)我鎮(zhèn)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)工作。
12、安排本月“每月一薦”材料。
13、開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。
14、數(shù)學(xué)教師寫(xiě)范例數(shù)學(xué)周記活動(dòng)。
四月份:
15. 參加 市小學(xué)各學(xué)科鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)
16、開(kāi)展“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。
15、安排本月“每月一薦”材料。
五月份:
16、參加小學(xué)生特長(zhǎng)展示
17、迎接市星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室驗(yàn)收
18、安排本月“每月一薦”材料。
19、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。
六月份:
20、參加市小學(xué)各學(xué)科聯(lián)系校、教研基地實(shí)踐活動(dòng)
21、安排本月“每月一薦”材料。
22、學(xué)期末教師業(yè)務(wù)檢評(píng)。
七月份:
23、做好上半年各項(xiàng)教研工作總結(jié)。
八月份:
24、組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)
九月份:
25、組織參加各學(xué)科教學(xué)研討會(huì)暨實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)
26、安排本月“每月一薦”材料。
27、開(kāi)展開(kāi)學(xué)第一天推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。
十月份:
28.參加小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)辦小學(xué)教師課堂教學(xué)研討會(huì)
29.參加小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)
30、組織第二次課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
31、安排本月“每月一薦”材料。
32、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。
十一月份:
33、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估
34、安排本月“每月一薦”材料。
十二月份:
35、迎接縣小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)
36、迎接市星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評(píng)定
37、安排本月“每月一薦”材料。
38、總結(jié)20xx年教研工作。
39、制定20xx年教研工作計(jì)劃。
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了,為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
本學(xué)期我擔(dān)任四(1)、四(2)的數(shù)學(xué)教師,由于初次接觸這2個(gè)班的孩子,對(duì)學(xué)生不了解,現(xiàn)只能就本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下。
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
1.教學(xué)內(nèi)容
本冊(cè)教材共分八個(gè)單元:認(rèn)識(shí)更大的數(shù);線與角;乘法;運(yùn)算律;方向與位置;除法,生活中的負(fù)數(shù)、可能性。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。
2.教材分析
認(rèn)識(shí)更大的數(shù),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,運(yùn)算律,以及生活中的負(fù)數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的.學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了線與角、方向與位置兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)好玩”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
教學(xué)工作的措施及方法
1.改變教學(xué)思想
具有新觀念、新思想、新體驗(yàn)。改變?cè)械睦蠋熤v、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營(yíng)造一個(gè)寬松、合諧,充滿愛(ài)、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。
2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系
重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開(kāi)放性。在教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力。
3.注意教學(xué)的開(kāi)放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。
。矗Y(jié)合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題,而提出問(wèn)題,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力!蔽矣(jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導(dǎo)。常把提出問(wèn)題的權(quán)利交給學(xué)生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造。
。担鳂I(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范、方便教學(xué)
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,采取“基礎(chǔ)練習(xí) 個(gè)性作業(yè)” 形式,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計(jì)作業(yè)。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇4
今年是參加xx名師工作室的第三個(gè)年頭,通過(guò)前兩年參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)到許多,個(gè)人也有所成長(zhǎng)。今年,我將繼續(xù)充分利用這一平臺(tái),抓住機(jī)會(huì)虛心學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,全面促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。本年度的個(gè)人規(guī)劃如下:
一、自我剖析
我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作近20年,工作認(rèn)真踏實(shí),有較強(qiáng)的責(zé)任心、事業(yè)心,積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但與專家型的教師尚有一段距離,自己在教育教學(xué)能力、教科研水平等方面都有所欠缺,教學(xué)中還存在諸多疑惑,教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,還存在著脫節(jié)現(xiàn)象,不能夠活學(xué)活用。我平時(shí)注重各方面的學(xué)習(xí),不斷提升自身素質(zhì),能積極主動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù),并努力做到最好每項(xiàng)工作,但教學(xué)研究缺乏明確的目標(biāo),缺乏一定的體系,也不夠創(chuàng)新。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
注重自身的學(xué)習(xí),加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以課堂教學(xué)為主渠道,積極探索教學(xué)規(guī)律,把創(chuàng)新教育的實(shí)施貫徹于課堂教學(xué)的始終,把名師作為自己思想和行為的榜樣,在思想方面嚴(yán)格要求自己,努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師,并形成具有個(gè)性化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校情況、學(xué)生特點(diǎn),在名師工作室的引領(lǐng)下,形成明確的研究方向。
三、具體措施
1.讀書(shū):參與工作室“悅讀悅享”讀書(shū)活動(dòng);讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,讀兩至三本教育教學(xué)方面的專著,及時(shí)更新教育觀念。不僅要讀,而且要思,更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆,勤寫(xiě)讀書(shū)心得,及時(shí)更新博客。
2.教學(xué):努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學(xué)中力爭(zhēng)突出學(xué)生主體地位,讓學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過(guò)程,充分地尊重學(xué)生;注重培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。與此同時(shí),作一些嘗試性的變革,上出趣味十足,生機(jī)盎然的.精品課。本年度積極承擔(dān)校級(jí)研修課,并參與工作室送課到;顒(dòng),借助上公開(kāi)課的機(jī)會(huì),多與工作室的成員交流、討論,打磨課堂教學(xué)水平,解決課堂教學(xué)中的一些疑惑,提高自己的教學(xué)水平。
3.教研:積極參加工作室和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真做好記錄并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),力爭(zhēng)每次聽(tīng)課都有自己的一點(diǎn)收獲。在上好課的同時(shí),認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得失,力求教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打。
4.課題研究:積極參加工作室課題研究,努力撰寫(xiě)有創(chuàng)新和實(shí)踐價(jià)值的教育或教學(xué)論文,并積極投稿。用課題研究指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué),在教學(xué)中研究課題的實(shí)際意義,讓課題研究與教學(xué)相得益彰。
5.輻射:利用名師工作室的平臺(tái)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念,借助學(xué)校的教研活動(dòng),向全校的數(shù)學(xué)教師傳播先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
希望自己在這個(gè)良好的平臺(tái)上學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),在計(jì)劃實(shí)施中不斷完善自我,汲取多方面的營(yíng)養(yǎng),期待著讓自己的教育園地開(kāi)出艷麗的花朵。
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇5
這學(xué)期我擔(dān)任二(5)、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了讓自己的工作更加盡善盡美,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體部署,結(jié)合自己的工作實(shí)際,我特定以下工作計(jì)劃。
一.學(xué)生情況分析
二(5)班有學(xué)生50人,二()6)班有學(xué)生50人。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的認(rèn)識(shí),基本知識(shí)與技能有了很大的提高,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作,語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng),我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,培養(yǎng)學(xué)生小組合作,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
二.教學(xué)目標(biāo)
1.?dāng)?shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)加減法的計(jì)算,能通過(guò)擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2—5的乘法口訣”,第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。
第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的`意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購(gòu)物”。學(xué)生通過(guò)購(gòu)物,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中,通過(guò)購(gòu)物,認(rèn)識(shí)元、角、分,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程,在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);在欣賞與設(shè)計(jì)中,體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察活動(dòng),初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測(cè)量”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性。通過(guò)測(cè)量活動(dòng),學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。
3.綜合與實(shí)踐
本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)處不在,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程,體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程,形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,解決實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng),經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程,體會(huì)除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題,體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。
四.教學(xué)措施
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)要認(rèn)真,不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問(wèn)題為核心,以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二 、主要工作思路:
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教
學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施:
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課: 要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置,教學(xué)后記等,教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課:上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練,突出學(xué)生主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的`個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè):改進(jìn)檢測(cè)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課:本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。
。ǘ┰鷮(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加,不無(wú)故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式,在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究,圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng),在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,教師要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看,寫(xiě)好記錄及反思,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
四、具體安排
9月份
1、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃,
2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
10月份
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
11月份
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測(cè)。
12月份
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié),形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月,常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1月份
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作,迎接教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè).
數(shù)學(xué)年度工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。以組風(fēng)建設(shè)為主線,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教法探索為重點(diǎn),以提高隊(duì)伍素質(zhì),提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量為目的。深化課堂教學(xué)改革,努力改善教與學(xué)的方式,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī),更新教學(xué)觀念,提高教師實(shí)踐能力。
2、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。
3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,努力解決厭學(xué)問(wèn)題。
4、繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
三、重點(diǎn)及主要措施。
1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),把數(shù)學(xué)組建設(shè)成師徳形象好,教研風(fēng)氣濃,協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng),特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。主要通過(guò)組內(nèi)討論,與領(lǐng)導(dǎo)交流,師生溝通及自修師德,聽(tīng)專家講座等形式,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感,同時(shí)教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓"課堂常規(guī)"為突破口,抓好各項(xiàng)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。
2、更新教學(xué)觀念,探索課堂教學(xué)模式。
⑴用新課程改革的理念來(lái)轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念,武裝自己,指導(dǎo)平常的.教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)效率。
、普{(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性,積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的束縛,構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式,還學(xué)生主體參與的權(quán)力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng),創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。
、、繼續(xù)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念,以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
⑷、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),在注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化。本學(xué)期探索課堂教學(xué)模式試驗(yàn)學(xué)年重點(diǎn)放在七年級(jí)。
、伞⒗^續(xù)協(xié)助班主任搞好學(xué)習(xí)方法講座和養(yǎng)成良好習(xí)慣的活動(dòng),并建立以班級(jí)單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。
3、進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)與能力。組織教師開(kāi)展多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的意識(shí)和資源共享意識(shí)。數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一,從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā),教師助學(xué)生建立自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)記錄,分析,通過(guò)反思促進(jìn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀,可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析、改錯(cuò)和分類輔導(dǎo)分類測(cè)試,允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測(cè),讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,自我激勵(lì),改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
4、抓好常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求。認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求,平時(shí)利用不確定的時(shí)間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,教師積極相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)作業(yè)面批和個(gè)別輔導(dǎo)。
5、認(rèn)真,負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)中考工作。
四、工作具體安排:
第一、二周,學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計(jì)劃,討論制訂教研組計(jì)劃。
第三、四周,組內(nèi)研討如何開(kāi)展本學(xué)期集體備課,制訂個(gè)人的教學(xué)工作計(jì)劃,檢查作業(yè)及教案的開(kāi)展情況。
第六周,組內(nèi)集體備課及校本教研活動(dòng),公開(kāi)課開(kāi)放。
第八周,組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。
第九、十周,期中考試及其質(zhì)量分析。
第十一周,縣九年級(jí)學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)”大賽。
第十七周,教學(xué)常規(guī)檢查,各項(xiàng)指標(biāo)驗(yàn)收量化計(jì)分統(tǒng)計(jì)。
第二十二周,期末考試,總結(jié)本學(xué)期工作,進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),提整改意見(jiàn),學(xué)期結(jié)束。
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