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高三班主任年度工作計(jì)劃9篇
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編精心整理的高三班主任年度工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
高三班主任年度工作計(jì)劃1
ⅰ.班級(jí)概況
班級(jí)簡(jiǎn)介:高三(2)現(xiàn)有生數(shù)41人,原來(lái)44人,3人未報(bào)到,2個(gè)考美術(shù),一個(gè)考體育。班級(jí)以“天道酬勤有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨;以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛破釜沉舟圓六月之金夢(mèng)”為班級(jí)奮斗格言;堅(jiān)持引導(dǎo)高三學(xué)生的成人思維及養(yǎng)成習(xí)慣,貫徹高三的成人德育與智育教育方針。班級(jí)目標(biāo)是在來(lái)年的高考上能有所突破,為20xx年校慶獻(xiàn)上一分賀禮。
班干部陣容:(見(jiàn)××市××中學(xué)高三(2)班班干部陣容安排公示表)。班干部要求做到如下:(1)以身作則,學(xué)習(xí)工作兩不誤;(2)切實(shí)完成本職工作,戒浮躁;(3)有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。
ⅱ.班級(jí)工作計(jì)劃
班級(jí)管理工作,堅(jiān)持計(jì)劃性,規(guī)劃性,加強(qiáng)落實(shí)班級(jí)的日常德育教育工作,將主要工作放置于學(xué)習(xí)促進(jìn)上。班級(jí)的工作及學(xué)生學(xué)習(xí)盡量做到:學(xué)期有目標(biāo)、月月有主題、周周有計(jì)劃、天天有作為;在這些方面上,做到預(yù)測(cè)性遠(yuǎn)點(diǎn)、落實(shí)性強(qiáng)點(diǎn)、時(shí)效性高點(diǎn)、促進(jìn)性大點(diǎn)。以下從幾方面進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)劃:
抓常規(guī),促學(xué)習(xí)
常規(guī)是學(xué)習(xí)的前提與基本保證,沒(méi)有常規(guī),什么都無(wú)從談起。只有樹(shù)立從常規(guī)著手,樹(shù)立班級(jí)正氣,才能在學(xué)習(xí)上統(tǒng)一思想同意行動(dòng)的促學(xué)習(xí),這是一條普遍認(rèn)為的規(guī)律。
學(xué)生做到遵守中學(xué)生的日常規(guī)范制度、××中學(xué)的相關(guān)德育制度及高三年段情條例,揚(yáng)班級(jí)之正氣。
充分調(diào)動(dòng)班干部及學(xué)習(xí)委員的模范作用,通過(guò)對(duì)他們的培訓(xùn)引導(dǎo)他們?nèi)檎麄(gè)班級(jí)的常規(guī)進(jìn)行引導(dǎo)(附:高三(2)班干部培訓(xùn)會(huì)議記錄),加強(qiáng)對(duì)班干部的思想上的培訓(xùn)提高,做到班級(jí)干部對(duì)班級(jí)事務(wù),“統(tǒng)一思想齊抓共管”。
德育養(yǎng)成,學(xué)習(xí)為主
成立學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心,引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生,在學(xué)習(xí)方法上不斷的完善,促進(jìn)中等學(xué)生的學(xué)法及成績(jī)的提高,組織分管學(xué)習(xí)副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、課代表、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生干部組成了學(xué)習(xí)養(yǎng)成指導(dǎo)中心。
共同營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?yōu)榘嗉?jí)解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。計(jì)劃如下:
1.努力開(kāi)展好貫徹好年段制定的`導(dǎo)師制(見(jiàn):年段導(dǎo)師制度方案),加強(qiáng)與各科老師的交流,調(diào)動(dòng)各個(gè)科任老師的力量,促進(jìn)班級(jí)前25名學(xué)習(xí)提高,主要是從學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)及心理輔導(dǎo)上去幫助這些學(xué)生;
2.配合年段開(kāi)展的中等及偏科學(xué)生的輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、化學(xué)等的輔導(dǎo),提高中等生成績(jī);(見(jiàn):年段輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)方案),并做好學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià);
高三班主任年度工作計(jì)劃2
1.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生,為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
2.積極了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率;
3.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素質(zhì);
4.協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排,平衡各科的發(fā)展,幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。
主要工作:
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2.進(jìn)一步發(fā)揮班干團(tuán)體的力量,引導(dǎo)更多的同學(xué)積極參與到班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中,在活動(dòng)中得到鍛煉,在活動(dòng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主人翁精神。帶動(dòng)所有同學(xué)共同努力學(xué)習(xí),努力在班上形成一個(gè)積極,團(tuán)結(jié),拼搏,上進(jìn)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以“惠陽(yáng)一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx屆高考備考工作計(jì)劃”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為本,關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的進(jìn)取精神,建設(shè)一個(gè)“和諧、自信、奮發(fā)向上”的班集體,爭(zhēng)創(chuàng)20xx年高考佳績(jī)。
二、班級(jí)學(xué)生構(gòu)成及存在的問(wèn)題
本屆高三(12)班共56位學(xué)生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部?jī)?nèi)宿)?傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,無(wú)突出、明顯的尖子生,而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,學(xué)風(fēng)較濃,但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,自信心不足,也有部分學(xué)生因努力了、奮斗了,但成績(jī)不是很理想,產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個(gè)別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭;另外我班學(xué)生學(xué)習(xí)上還是欠積極主動(dòng),不懂就問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)大養(yǎng)成,似乎有害羞的感覺(jué),總之學(xué)習(xí)方法還不是很得當(dāng)、有待改進(jìn)。
三、班級(jí)高考奮斗目標(biāo)
1、力爭(zhēng)高重點(diǎn)本科實(shí)現(xiàn)零的突破。
2、力爭(zhēng)高考上本科線人數(shù)達(dá)到45人。
3、力爭(zhēng)高考上?凭人數(shù)達(dá)到55人。
四、班級(jí)誓詞
高三(2)班、活力無(wú)限!
二班同學(xué),潛力無(wú)窮
做最好自己、勇于爭(zhēng)先!
自強(qiáng)不息,我要成功!
再努力!再堅(jiān)持!再拼搏!一定成功!
五、班級(jí)勵(lì)志口號(hào)
周一、每一天都是一個(gè)起點(diǎn),每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步,每一天都有一點(diǎn)收獲!
周二、人活著要呼吸。呼者,要出一口氣;吸者,要爭(zhēng)一口氣!
周三、超越自己,向自己挑戰(zhàn),向弱項(xiàng)挑戰(zhàn),向懶惰挑戰(zhàn),向陋習(xí)挑戰(zhàn)!因?yàn)閵^力拼搏才是我們的.選擇!
周四、拼一年春夏秋冬,搏一生無(wú)怨無(wú)悔!要成功,下定決心——往前沖!
周五、貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成功也在堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!
周六、不是盡力而為,而是全力以赴!腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒?梢!
周日、沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有絲絲情感;沒(méi)有轟轟烈烈般行動(dòng),只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)!
六、班歌
《奔跑》
七、本學(xué)期的工作計(jì)劃
(一)認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1、通過(guò)“奮斗一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一輩子,總要苦一陣子”等主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài),從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢(shì),使學(xué)生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏定能成功。
2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng),逐步消除學(xué)生對(duì)高考的陌生感、恐懼感,讓學(xué)生感悟高考,少走彎路。
3、有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),如:微笑面對(duì)高考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人等,希望這些活動(dòng)能大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
(二)嚴(yán)抓班級(jí)量化考核、紀(jì)律管理,營(yíng)造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,早晚自習(xí)、兩操時(shí)間段勤跟班,平時(shí)經(jīng)常深入宿舍了解情況,解決問(wèn)題,使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。努力使我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都能取得較好的成績(jī),使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,密切配合科任老師搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,目的是為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、本科上線、省專上線服務(wù)。
3、通過(guò)有效形式,加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步),激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,還要善于抓住談話的契機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心——讓學(xué)生給自己一個(gè)恰如其分的自信。
4、每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,把考后波動(dòng)降到最低限度,把考后反思精細(xì)化,月考后因勢(shì)利導(dǎo),把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
(四)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流
定期將學(xué)生成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng),將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),肯定孩子的
進(jìn)步,客觀反映孩子存在的問(wèn)題,把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),協(xié)助老師共同教育
好學(xué)生。
(五)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳欄工作,充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(六)配合學(xué)校與年級(jí)組做好工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在做好班上工作的同時(shí)還要配合好學(xué)校和年級(jí)組做好相應(yīng)的工作。
高三班主任年度工作計(jì)劃3
班主任的工作是一項(xiàng)不斷思考的工作,兩年半以來(lái),我體會(huì)到用“迂回引導(dǎo)法”,頗為有效。這即可以避免與學(xué)生的逆反心理沖突,又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感覺(jué)不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中,我將繼續(xù)在這一思想指導(dǎo)下,做好班主任工作。
一、欲提一本率,嚴(yán)抓二本區(qū);欲提二本數(shù),嚴(yán)抓600后。
抓一本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí),可以提高一本質(zhì)量,但不能提高一本數(shù)量。只有嚴(yán)抓二本區(qū)域同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),才可能會(huì)提高一本的數(shù)量。同理,嚴(yán)抓600后,才可能會(huì)提高二本數(shù)量。
我在班級(jí)中劃定范圍,進(jìn)入校400名以內(nèi)者,均有希望考入一本,進(jìn)入校700名以內(nèi)者,均有希望考入二本,而且不斷強(qiáng)化這種輿論。這可以使每名學(xué)生都感覺(jué)到自己有希望,都有努力目標(biāo)。促使每名學(xué)生都能自覺(jué)地刻苦學(xué)習(xí),促使班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣變得極濃。
這種做法已經(jīng)使我班級(jí)全體考核生的成績(jī),從高一時(shí)的第九、第十名,過(guò)渡到高二時(shí)的第五、第六,進(jìn)而到高三上學(xué)期的兩次第一名、一次第四名。
本學(xué)期中,我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法,繼續(xù)嚴(yán)抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一方面保持良好的班風(fēng),避免學(xué)生成績(jī)兩極分化。另一方面也降低高考前班級(jí)管理的難度,使全班學(xué)生平穩(wěn)順利通過(guò)高考。
二、欲使學(xué)習(xí)有動(dòng)力,不說(shuō)成績(jī)說(shuō)素質(zhì)。
為解決學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題,我在高二全年,圍繞《讀高中,收獲什么》這一大主題,每周都要召開(kāi)不同題目的主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己形成高素質(zhì),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,不論何時(shí),人品永遠(yuǎn)是第一位的,學(xué)習(xí)成績(jī)是第二位的。
最終,在班級(jí)內(nèi)部逐漸形成一種輿論:品德高尚的人,一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí);刻苦學(xué)習(xí)的人,未必品德高尚;不刻苦學(xué)習(xí)的人,品德一定不高尚。這對(duì)形成良好的班風(fēng),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力大有好處,學(xué)生們都能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí),自覺(jué)關(guān)心班級(jí),收到的效果,令我自豪。
高考前100天左右,學(xué)生有動(dòng)力,易緊張;有挫折,易沖動(dòng);有迷茫,易倦怠。鑒于此,我將以《十班,使我成才的家》為主題,召開(kāi)2~3次主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生珍惜通過(guò)全班共同努力換來(lái)的累累碩果,珍惜這難得的學(xué)習(xí)環(huán)境,珍惜這種誠(chéng)摯的感情,為高中生活畫(huà)上完美的句號(hào)。
從珍惜環(huán)境入手,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)完成本職任務(wù)。用“溫曖的'家”、“溫馨的環(huán)境”,緩解學(xué)生間的沖突,緩解學(xué)生學(xué)習(xí)中的緊張,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。從而能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、減少空談空強(qiáng)調(diào),制定措施想實(shí)招。
關(guān)于筆記本、錯(cuò)題本的重要性,每個(gè)老師都能認(rèn)識(shí)到,也會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我除強(qiáng)調(diào)之外,更注重的是制定措施,使學(xué)生有專門(mén)時(shí)間整理筆記本和錯(cuò)題本,有專門(mén)時(shí)間品讀筆記本和錯(cuò)題本。
從高一下學(xué)期開(kāi)始,每天午睡時(shí),我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間,提前10分鐘進(jìn)入教室,專門(mén)整理或細(xì)讀筆記本和錯(cuò)題本。早晨到校時(shí),我班學(xué)生總比學(xué)校規(guī)定時(shí)間,提前10分鐘到校,除交作業(yè)外,也只做這項(xiàng)工作,日積月累,收到了非常明顯的效果,成績(jī)中游學(xué)生,普遍有明顯提高。本學(xué)期,我將繼續(xù)堅(jiān)持這種做法。
四、欲勝高考先蔑高考,欲緩壓力先談壓力。
在高一高二時(shí),我對(duì)學(xué)生引導(dǎo)的策略是,平時(shí)學(xué)習(xí)要加壓,考前一定要減壓。而面對(duì)高考,普通的減壓方法難以奏效。
在高三上學(xué)期,我經(jīng)常向?qū)W生闡述一種觀點(diǎn):高三平時(shí)無(wú)假期,你想放假嗎?高考后若考進(jìn)一本,有兩個(gè)月的長(zhǎng)假;考進(jìn)二本,能有兩個(gè)半月長(zhǎng)假;若考進(jìn)?,就有三個(gè)月長(zhǎng)假;若什么都考不上,則有一輩子長(zhǎng)假。這是上學(xué)期的“談壓力”。
高三下學(xué)期,我將會(huì)經(jīng)常向?qū)W生滲透如下觀點(diǎn)來(lái)蔑視高考:高考是人生中的第一次考驗(yàn),但不是唯一的考驗(yàn)。面對(duì)高考,更重要的是鍛煉自己面對(duì)壓力時(shí)的態(tài)度,面對(duì)壓力時(shí)所采取的措施,培養(yǎng)自己應(yīng)對(duì)壓力的能力,為將來(lái)步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。如果只看重高考結(jié)果,而忽略對(duì)自己能力的培養(yǎng),即使考上大學(xué),也不一定能就業(yè);即使能就業(yè),也不一定有發(fā)展,不一定有前途,將來(lái)也不一定能成才。從而分散學(xué)生對(duì)高考的注意力,進(jìn)而分散學(xué)習(xí)壓力。
每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己的高考分?jǐn)?shù),以及高考錄取批次,心中沒(méi)底,并常為此憂心忡忡,因此也就不能靜心學(xué)習(xí)。
我解決此問(wèn)題的方法是:樹(shù)立每個(gè)學(xué)生的高考信心,不斷強(qiáng)化一種觀點(diǎn),進(jìn)入全校前400名以內(nèi)都,有希望考一本,進(jìn)入700名以內(nèi)能考二本。這比學(xué)校實(shí)際能考上的人數(shù)多得多,但這樣做的目的是讓全班所有學(xué)生都對(duì)自己有信心,感覺(jué)到有希望,有希望才會(huì)有努力。(這與我前面第一條中講的內(nèi)容一致)。
五、輿論引導(dǎo),潤(rùn)物無(wú)聲。
我在教室前面放一塊小白板,由專人負(fù)責(zé),根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,定期寫(xiě)上不同內(nèi)容,提出班內(nèi)存在的問(wèn)題,并指出解決辦法或努力方向,借些對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
高三班主任年度工作計(jì)劃4
高中短暫的暑假過(guò)去得很快,眼看著最終的考驗(yàn)逐步接近,在這個(gè)最后的人生沖刺階段,我必須做好推動(dòng)工作,讓我們班上的學(xué)生能夠在這最后一個(gè)階段里成績(jī)更加出彩,距離他們?nèi)松哪繕?biāo)和理想更進(jìn)一步。在這個(gè)學(xué)期里我們將開(kāi)始對(duì)之前所學(xué)習(xí)過(guò)得知識(shí)復(fù)習(xí),通過(guò)反復(fù)的考試和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解以及吸收能力,可以預(yù)見(jiàn)的是班上的學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段會(huì)面臨很大的壓力。而我身為班主任,所要面臨的壓力也非常的大,為此我制定了本學(xué)期班主任工作的計(jì)劃書(shū),期望能夠讓我的工作處理更加的方便。
一、樹(shù)立目標(biāo),有的`放矢
不論什么事情,不管是生活學(xué)習(xí)亦或者工作,都要有著自己的目標(biāo)和方向,若是不管不顧埋頭向前難免走了彎路。因此在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)我必須得教導(dǎo)學(xué)生,幫助他們尋找到值得發(fā)力的目標(biāo)。具體需要通過(guò)平時(shí)的單獨(dú)交流、班會(huì)等模式來(lái)探討未來(lái)的人生道路,只有確定了自己的目標(biāo),努力才不是虛無(wú)縹緲的存在,就像是一縷向上飄飛的煙氣化作實(shí)體,形成一道真正通往天際的繩索。
二、管理班級(jí),建設(shè)風(fēng)氣
在這個(gè)階段,人心難免浮動(dòng),但是偏偏這個(gè)時(shí)候是最不能夠動(dòng)搖的時(shí)候。并且在這個(gè)時(shí)間段,也很容易因?yàn)閴毫Φ确矫娑斐删裆系牟徽瘢绻嗌系娘L(fēng)氣優(yōu)秀,有著良好的紀(jì)律來(lái)約束行為思想,讓大家的心思都能夠放在學(xué)習(xí)上,都能夠屏除外界的干擾,對(duì)于學(xué)習(xí)的提升自然有著非常強(qiáng)大的效果。
所以在這一學(xué)期我會(huì)跟學(xué)生以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,從這學(xué)期開(kāi)始手機(jī)、小說(shuō)、雜志、漫畫(huà)等對(duì)學(xué)業(yè)有一定影響的東西盡可能的不要帶到學(xué)校來(lái),保證在學(xué)校學(xué)習(xí)的通透性和純潔性,學(xué)會(huì)用自律約束自己,不早戀、不曠課、不遲到,不做違反校規(guī)校紀(jì)的事情。
同時(shí)在班級(jí)內(nèi)養(yǎng)成一股積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在不影響同學(xué)友誼與班級(jí)團(tuán)結(jié)的情況下良性競(jìng)爭(zhēng);钏藕灭B(yǎng)魚(yú),有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力,有壓力才有動(dòng)力。我相信這樣的競(jìng)爭(zhēng)能夠讓我們班級(jí)的學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步的上漲。
三、溝通家長(zhǎng),共同促進(jìn)
在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,沒(méi)有人可以置身事外,老師不行,學(xué)生不行,家長(zhǎng)也必須要明白事情嚴(yán)重性,加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧和關(guān)注,在家里做好孩子的后勤工作。后勤工作包括思想、飲食、起居等等方面,讓學(xué)生們能夠心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。具體如何實(shí)行需要再跟家長(zhǎng)們溝通以后才能知道,但是家長(zhǎng)必須得有類似的意識(shí),在這個(gè)階段不能再給學(xué)生添加壓力。
以上就是我的工作計(jì)劃,稍顯粗陋,但大抵意思如此,在這個(gè)學(xué)期我會(huì)不斷的根據(jù)情況來(lái)做出調(diào)整,為我們班級(jí)的學(xué)生相處我的時(shí)間和精力,一切為了學(xué)生。
高三班主任年度工作計(jì)劃5
本學(xué)期是高三學(xué)年的第一學(xué)期,也是高考前重要的一個(gè)階段,為了讓學(xué)生能在高三獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘,能讓更多的同學(xué)達(dá)成自我的夢(mèng)想,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排,制定班級(jí)工作計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我的指導(dǎo)本事
在本學(xué)期,自我要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)本事,經(jīng)過(guò)自我的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自我學(xué)生的`指導(dǎo)本事。比如對(duì)《考試說(shuō)明》、《考綱》的理解,對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究。能進(jìn)取的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自我對(duì)高考形式的把握。
二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成,及時(shí)溝通
進(jìn)入高三以后,學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗(yàn),如何讓學(xué)生順利度過(guò)這一敏感的階段,圓滿的完成學(xué)業(yè),是當(dāng)務(wù)之急。計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通,多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心,進(jìn)取的經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。
三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生潛力
經(jīng)過(guò)主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不一樣學(xué)生的情景提出合理化的提議,盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低,把他們對(duì)學(xué)習(xí)的欲望提高,方法改善!
四、幫忙學(xué)生度過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
在學(xué)生容易出問(wèn)題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如一?荚嚽暗慕箲],考試后的失落;二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理;對(duì)自我知識(shí)掌握本事的懷疑情緒等等,讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。
高三班主任年度工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期班級(jí)工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)持以育人為本,以發(fā)展人為本,以促進(jìn)人全面發(fā)展為本。通過(guò)制度(目標(biāo)管理、考評(píng)機(jī)制)完善、工作創(chuàng)新,著力關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采用靈活、激勵(lì)政策,使學(xué)生沉淀心情、專注學(xué)習(xí)。
二、班級(jí)主要情況
本學(xué)期我繼續(xù)任高三12班的班級(jí)管理工作。該班是學(xué)校的普通理班,現(xiàn)有學(xué)生49名學(xué)生,女生25人,男生30人,寄宿生54人,走讀生1人。開(kāi)學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,目標(biāo)明確。目前的班級(jí)情況為:班級(jí)的整體學(xué)情較好,為了讓本班學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我管理,樹(shù)立明確的人生目標(biāo),力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己,為高考沖刺奠基,我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下:
(一)、常規(guī)和學(xué)習(xí)方面,逐步達(dá)成完善的學(xué)生自我管理。繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)示范班。
(二)、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。
(三)、配合學(xué)校政教處和年級(jí)開(kāi)展的德育中心工作,有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。
(四)積極探索學(xué)生自我管理模式,營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。具體設(shè)想如下:
1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。
設(shè)想1:考試心得大家談(積累考試經(jīng)驗(yàn));
設(shè)想2:本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流; .
設(shè)想3:“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法。
設(shè)想4、心理健康輔導(dǎo),如:如何排解考試緊張心理等。
3、建立班情記錄本,及時(shí)發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、開(kāi)展課任老師與困難學(xué)生“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
5.堅(jiān)持開(kāi)展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。
(五)、堅(jiān)持用“面向全體,抓兩頭,促中間,全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、堅(jiān)持做好“談心”工作,及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。
2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。
3、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。
4.堅(jiān)持每周批閱周記,做好筆談工作.
5.利用網(wǎng)上家校,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,形成家校合力.
(六).本學(xué)期加強(qiáng)方面:
1)本學(xué)期學(xué)生面臨大型考試密集,作好學(xué)生心理工作尤為必要。
要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)分析、保持良好心態(tài)。
2)與家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通交流工作,加強(qiáng)家校配合,促進(jìn)學(xué)生的成人成才。
3)本學(xué)期任務(wù)重,學(xué)期短,更要效率高,因此,要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細(xì)致,充分挖掘?qū)W生潛力,營(yíng)造勤學(xué)班風(fēng),不留遺憾。
一、班級(jí)管理工作目標(biāo):
1、教育要面向世界,面向未來(lái)、面向四個(gè)現(xiàn)代化。
2、培養(yǎng)有科學(xué)、有理想、有文化、有紀(jì)律的'“四有”人才
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。
4、多讀書(shū),讀好書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,提高讀書(shū)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體工作措施:
1、教育教學(xué)方面:
(1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。
在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))計(jì)劃、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁,積極地引導(dǎo)和教育學(xué)生,及時(shí)尋漏補(bǔ)缺。
3、建立師生之間、學(xué)生之間互相關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)和監(jiān)督的機(jī)制。
三、班級(jí)工作的具體實(shí)施與原則
1.工作的系統(tǒng)化
“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程”,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。要把三個(gè)集體聯(lián)系成一個(gè)整體,進(jìn)行口徑一致的統(tǒng)一教育工作,依靠這三個(gè)集體的力量更好的培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)體及其成員。對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,學(xué)會(huì)與同學(xué)交往,通過(guò)各種集體活動(dòng),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)集體凝聚力。與各任課老師配合,營(yíng)造和諧的教育關(guān)系,也使學(xué)生體味到教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)友好,無(wú)形中受到教育。有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育輔導(dǎo)與溝通、與個(gè)別談話相結(jié)合,做好家庭教育的指導(dǎo)。
2.教育的人性化
教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn),在鼓勵(lì)表現(xiàn)個(gè)性的同時(shí),嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進(jìn)行心理教育,研究學(xué)習(xí)個(gè)性,做好學(xué)法指導(dǎo)工作;著眼學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范,針對(duì)不同類型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育,使之易于、樂(lè)于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨椋嬲鹬孛恳粋(gè)學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),把思想工作做到學(xué)生心坎上。
3. 教育的生活化
積極開(kāi)展法紀(jì)教育,教育學(xué)生從小做守法有德的公民,指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活、工作,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力與其他方面的特別能力。
4. 教育的榜樣化
消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端,施行案例教育,充分利用廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒,宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的先進(jìn)典型、樹(shù)正氣,立樣板,自我教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、向上、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。
高三班主任年度工作計(jì)劃7
一、快速熟悉學(xué)生的一切信息。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的姓名、愛(ài)好、特點(diǎn)、特長(zhǎng),只要我們用心去找,去發(fā)現(xiàn),我們就能更好的了解學(xué)生,更好的有針對(duì)性的開(kāi)展工作,更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè),樹(shù)立良好班風(fēng)。
班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建。而整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系,沒(méi)有一個(gè)積極,有效率,受同學(xué)們信任的班委會(huì),班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。為此,我選出合格班干的條件是:1、能成為全班其他同學(xué)的榜樣,在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;2、熱心班級(jí)工作,為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明,要求各同學(xué)各盡其責(zé),并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。還應(yīng)經(jīng)常召開(kāi)班委會(huì),鼓勵(lì)同學(xué)放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽(tīng)同學(xué)們意見(jiàn)和工作中的困難,幫助他們出主意,找方法,釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造工作鍛煉機(jī)會(huì),獨(dú)立開(kāi)展課余活動(dòng),放手他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問(wèn)題。這樣經(jīng)過(guò)全班同學(xué),特別是班委會(huì)同學(xué)的努力,一個(gè)班就基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極向上,學(xué)習(xí)氣氛良好的班級(jí),也建立起了一個(gè)文明健康,秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
三、勤。
班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到:
1、要勤于到位。只有勤到位,才能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)。對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察。
2、勤于觀察。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生,才能從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)和進(jìn)行相應(yīng)的教育。
3、勤于與學(xué)生交流,經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,多找學(xué)生談心,樹(shù)立學(xué)生的自信心,對(duì)未來(lái)充滿希望,力求進(jìn)取。深入學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)與后進(jìn)生的聯(lián)系,多找他們談心,尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙,及時(shí)的幫助他們排除這些因素。
4、勤于動(dòng)手。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行,為此我也會(huì)用我的行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生耳濡和目染。相信這樣久而久之,也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。
四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,才能使任課教師心情舒暢,樂(lè)于傳授,更好的關(guān)注學(xué)生;而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑,積極進(jìn)取。
五、加強(qiáng)家校的聯(lián)系。
期望孩子成才,是教師和家長(zhǎng)的共同愿望。而實(shí)踐證明,做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系,不僅能使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況,學(xué)生的在校表現(xiàn),也取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,而且還可以加深教師與家長(zhǎng)的感情,能起到協(xié)調(diào)配合,共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。
六、開(kāi)好主題班會(huì)。
主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下,圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的`教育活動(dòng)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化,可以是國(guó)內(nèi)外形式政治報(bào)告;也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié);也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶;顒(dòng);也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)討論和辯論,也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化,才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色,為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn),滿足他們的求知增長(zhǎng)才干,抒發(fā)世想情思,關(guān)心時(shí)事政治和走向社會(huì)等多方面的需要,從而昨能調(diào)動(dòng)他們的積極性,使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時(shí)我覺(jué)得安全教育是每次班會(huì)課都必須學(xué)習(xí),要讓學(xué)生明白安全的重要性,這樣也可以減少不必要的麻煩,也讓同學(xué)們能健康安全的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。
七、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動(dòng)。
要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,就需要經(jīng)常開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng),并積極參加學(xué);顒(dòng)。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),也有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感。
八、有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
我們班有21個(gè)體育特長(zhǎng)生,他們的體育成績(jī)都比較好,但是文化成績(jī)卻不理想,為了讓他們?cè)诟呖贾腥〉煤贸煽?jī),那就必須文化、體育一起抓。為此,我和科任老師和體育教練密切配合,齊抓共管,并對(duì)他們有針對(duì)性的輔導(dǎo),爭(zhēng)取他們的文化和體育成績(jī)都能快速提高九、把握好自己的角色,不斷提高自身的素質(zhì)。
一個(gè)班主任如果能把握好自己的角色,時(shí)刻保持良好的心態(tài),積極樂(lè)觀,笑對(duì)人生,容易使學(xué)生受到感染,容易使學(xué)生性格開(kāi)朗、樂(lè)觀。而用開(kāi)朗、樂(lè)觀的態(tài)度處理較復(fù)雜的問(wèn)題,結(jié)果使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,很容易大家便相互理解,相互諒解。在做班主任的過(guò)程中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),把班主任工作做得更好。
高三班主任年度工作計(jì)劃8
高三,是學(xué)校最有激情的一個(gè)年段,高三意味著,學(xué)生要經(jīng)歷他們一生當(dāng)中最重要的一次考試,而高考為學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社會(huì)所矚目,我們學(xué)生藉此長(zhǎng)大成人,我們的工作也經(jīng)歷來(lái)自家庭與社會(huì)的雙重檢驗(yàn)。所以,高三的工作每一項(xiàng)都顯得非常重要,每一步小小的舉動(dòng)都可能關(guān)涉到全局,所以,我“如臨深淵,如履薄冰”。
一、抓穩(wěn)定
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路,領(lǐng)會(huì)其精神。尤其德育工作計(jì)劃,確定班級(jí)的工作重心。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,學(xué)生上了高三,會(huì)一下子成熟起來(lái),當(dāng)他面對(duì)不容樂(lè)觀的高考形勢(shì)的時(shí)候,會(huì)感到心里很茫然,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,所以,在開(kāi)學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來(lái)了,心態(tài)平和了,才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ),我按照往年的慣例,認(rèn)真地做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生入高三情況調(diào)查表,爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)學(xué)生有個(gè)大致的了解。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思,為此,我們?cè)诘谝惶炀徒y(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá)。每一天早自習(xí),在工作不忙的情況下,我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段,當(dāng)一個(gè)人在集體里,他覺(jué)得這個(gè)集體是有意思的,他是這個(gè)集體的主人,他會(huì)舍不得離開(kāi),他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。
二、促和諧
同學(xué)們來(lái)自不同的班集體,也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中,如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),而傾力打造新的集體,也就是如何促成這個(gè)“和諧”,真是個(gè)大學(xué)問(wèn)。為此,我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),高三班是同學(xué)們高中生活的最后一站,首先從思想上樹(shù)立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次,在座位的安排上,我還是吸納了我在高一的做法,同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,盡量滿足大家的要求,盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,而且,在同學(xué)們的倡議下,我一改過(guò)去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,首先男女生一座。再次,在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn)。
三、求發(fā)展
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升,需要班主任運(yùn)籌帷幄,有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,有全局意識(shí)。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般,高三的目標(biāo)就是直面高考,要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí),要讓學(xué)生意識(shí)到成功是我們策劃出來(lái)的,不是天上掉下來(lái)的。基于學(xué)校目前的高考形勢(shì),我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng),走藝術(shù)類高考之路,對(duì)他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì)、生活上關(guān)心。對(duì)特長(zhǎng)生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在班級(jí)建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī)。
四、強(qiáng)管理
。ㄒ唬、充分發(fā)揮班干部的作用
根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,選拔、培養(yǎng)、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富,我們班從班長(zhǎng)、到值日清掃的小組長(zhǎng)都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評(píng)議、班主任最后決定的。
。ǘ⒅抵馨嚅L(zhǎng)輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái)
基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性,大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),我始終堅(jiān)持值周班長(zhǎng)輪流制。
。ㄈ┲贫裙芾恚ǔ醪綄(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變)
為明確班級(jí)干部的具體職責(zé),我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的'管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
五、重細(xì)節(jié)
。ㄒ唬、兩本日記,力求班級(jí)管理精細(xì)化
我們班有兩本班級(jí)日記,其中一本是學(xué)校政教處發(fā)的,另一本是我們班自己的班務(wù)日記,在高一高二試行班務(wù)日記的基礎(chǔ)上,適應(yīng)高三的新情況,我們?cè)趶V泛征求同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了修訂:新增了高考倒計(jì)時(shí),我的好習(xí)慣,我的心里話等等。將在開(kāi)學(xué)第一天投入使用。這本班務(wù)日記在時(shí)間上:從早到晚,從早上誰(shuí)開(kāi)門(mén)到晚上誰(shuí)鎖門(mén);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上:從早自習(xí)到晚自習(xí)前的“百家講壇”,到晚自習(xí)的紀(jì)律。在管理項(xiàng)目上從宿舍到課堂,從室外到室內(nèi)。是我們班的“大百科全書(shū)”。在參與度上,每天每篇日記都至少有8人參與。可以這么說(shuō),這本班務(wù)日記將是我們班的“心靈史”。
。ǘ、建設(shè)綠色班級(jí),美化班級(jí)環(huán)境
我們班的“班花”長(zhǎng)勢(shì)良好,同學(xué)們都很喜歡,都很愛(ài)護(hù)。今年,我特意在教室里養(yǎng)了一盆“一帆風(fēng)順”,祝同學(xué)們高考順利!
。ㄈ、設(shè)計(jì)好板報(bào),展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)采
班級(jí)活動(dòng)爭(zhēng)取全員參與,這樣的集體才更有凝聚力,而同學(xué)們也在參與集體活動(dòng)的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值、找到了向上的動(dòng)力。我們班的板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌安排。爭(zhēng)取每期都有意義,成為班級(jí)文化的新亮點(diǎn)。
高三班主任年度工作計(jì)劃9
根據(jù)英才學(xué)校的實(shí)際情況,今年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)毅然決定在高三年段理科班采用平行班教學(xué)方式,這是一次大膽的嘗試,是為英才學(xué)校長(zhǎng)期而穩(wěn)定發(fā)展奠定基石的一次大膽實(shí)踐,是一次挑戰(zhàn),更是一次機(jī)會(huì)。作為高三(5)班的班主任,肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)的厚望和45個(gè)家庭、全段師生的殷切期望,我有責(zé)任、有義務(wù)將高三(5)班構(gòu)建成一個(gè)充滿朝氣、充滿活力的班集體,并帶動(dòng)其它平行班共同進(jìn)步。為此,特制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃如下。
一、工作目標(biāo)
班級(jí)現(xiàn)有45人,其中女生17人,男生28人。在未來(lái)的整個(gè)學(xué)期中,這45個(gè)人應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗、刻苦學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游的奮發(fā)向上的班集體。在未來(lái)的高考中,力爭(zhēng)有3-5人有信心、有實(shí)力向清華、北大做有力的沖擊!全班力爭(zhēng)有10人左右考上重點(diǎn)院校,有20人以上考上本二以上院校,超30人考上本三線,力爭(zhēng)100%的學(xué)生都能考上大專線,實(shí)現(xiàn)特優(yōu)生上重點(diǎn)、資助生上本二、繳費(fèi)生100%上大專的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想
以人為本、以多元智能理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),引導(dǎo)、扶持、幫助每位學(xué)生的每一步成長(zhǎng)過(guò)程,建立一個(gè)積極向上的班集體,創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友愛(ài)、有為的班級(jí)氛圍,引導(dǎo)形成誠(chéng)實(shí)自重的班級(jí)輿論。以嚴(yán)格的'紀(jì)律和班級(jí)管理制度約束學(xué)生的不良行為,以坦誠(chéng)相待、實(shí)事求是、求精求細(xì)的工作方法做好學(xué)生的思想工作,以良好的班級(jí)文化引導(dǎo)學(xué)生上進(jìn)。團(tuán)結(jié)全體任課教師,協(xié)調(diào)學(xué)科矛盾,集中學(xué)校家庭的各種力量,形成合力,使每位學(xué)生在身心、思想、才識(shí)都能得到最大的發(fā)展。
三、本學(xué)期班級(jí)管理要解決的問(wèn)題
要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),本學(xué)期在班級(jí)管理上要努力解決以下問(wèn)題:1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力懸殊很大,如何協(xié)調(diào)的問(wèn)題;2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題;3、部分學(xué)生作風(fēng)散漫、行為不軌的問(wèn)題;4、部分學(xué)生自卑、自信不強(qiáng)的問(wèn)題;5、部分學(xué)生的自我為中心、集體意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題;6、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題。
四、主要工作措施與設(shè)想
a) 在開(kāi)學(xué)后三天內(nèi)建立一套切實(shí)可行、操作簡(jiǎn)便的班級(jí)日常事務(wù)管理制度,加強(qiáng)檢查落實(shí),在一周內(nèi)規(guī)范。
b) 在開(kāi)學(xué)后二天內(nèi)建立班干集體,明確分工、職責(zé)到人,并加強(qiáng)檢查監(jiān)督落實(shí)。
c) 加強(qiáng)每天的巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
d) 在開(kāi)學(xué)后二周內(nèi)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),調(diào)查了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況提出班級(jí)要求,與家長(zhǎng)形成共識(shí)。
e) 在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)與每位學(xué)生談心一到二次,了解學(xué)生需求,加強(qiáng)師長(zhǎng)溝通,做好個(gè)體思想工作。
f) 強(qiáng)制要求學(xué)生確定奮斗目標(biāo)、制定奮斗計(jì)劃,并加強(qiáng)檢查落實(shí)。
g) 主動(dòng)了解每日每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
h) 在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
i) 每天及時(shí)表彰有階段性進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵(lì)先進(jìn),引導(dǎo)后進(jìn)。
j) 充分利用多樣化的主題班會(huì),引導(dǎo)班級(jí)輿論。
k) 用電訪、走訪、信訪方式,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
l) 加強(qiáng)與生管區(qū)的聯(lián)系,經(jīng)常檢查學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)情況。
m) 利用各種集體活動(dòng),糾正部分學(xué)生的散漫習(xí)性。
n) 抓住每日早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),嚴(yán)格要求、規(guī)范學(xué)生的行為,以中學(xué)生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學(xué)生每日的行為。
o) 關(guān)注每個(gè)學(xué)生每天的各種細(xì)微表現(xiàn),將種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)。
p) 關(guān)注學(xué)生出勤、出操、升旗、衛(wèi)生、穿著舉止、情緒、言談等細(xì)微表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
q) 充分利用月考、期中考、模擬考的各種數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)步的步伐。
r) 加強(qiáng)與任課老師的溝通聯(lián)系,協(xié)同作戰(zhàn)。
s) 特別注意做好下列三類學(xué)生的思想工作:①有希望上清華、北大的學(xué)生;②在重點(diǎn)線邊緣,二本線邊緣的學(xué)生;③品行后進(jìn)生;
t) 充分利用學(xué)生相互鼓勵(lì)的巨大作用,利用好學(xué)生做后進(jìn)生的思想工作,以好學(xué)生的行為思想引導(dǎo)后進(jìn)生。
總體而言,今年高三(5)班的班級(jí)工作,應(yīng)從大處著眼,小處入手,全程監(jiān)控,深入靈魂,引導(dǎo)幫助,用紀(jì)律作約束,用制度為框架,用輿論為導(dǎo)向,以氛圍為重心,以合力為關(guān)鍵。一個(gè)月初見(jiàn)成效,半年內(nèi)大見(jiàn)成效,最終實(shí)現(xiàn)人人發(fā)展,人人成材的目標(biāo)。
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