學(xué)年度六年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的學(xué)年度六年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期往而復(fù)來(lái)，見(jiàn)到我的可愛(ài)的同學(xué)們心中有無(wú)限的期許和祝福。新的學(xué)期，我愿和同學(xué)們?cè)俅螖y手，踏實(shí)走好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的每一步。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)情況分析
六（3）班67人，三班的學(xué)生兩級(jí)分化比較厲害，如何讓優(yōu)等生更出色，中下生進(jìn)步更快，這是擺在我面前需要解決的問(wèn)題；六（4）班上學(xué)期69人，整體水平還不錯(cuò)，如何讓優(yōu)生穩(wěn)定并爭(zhēng)取更好，讓極個(gè)別的少數(shù)學(xué)生有所提高，這是四班需要解決的問(wèn)題。
二、在學(xué)習(xí)中提升自己。
作為一名教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)期的要求，也才能真正成為學(xué)習(xí)型、研究性的教師。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育和教學(xué)改革的書(shū)籍，認(rèn)真聆聽(tīng)由吳正憲主持的新課程下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，積極參加教研活動(dòng)。
三、在工作中注重方法，講求實(shí)效。
我要嚴(yán)格按課標(biāo)的要求，努力關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在工作中，我要做到：
1．把握新課標(biāo)理念，深鉆教材，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造性的使用教材，從學(xué)生的興趣和實(shí)際情況入手，分析重、難點(diǎn)，構(gòu)思教學(xué)計(jì)劃，編寫好首案，及時(shí)上傳到博客中，二次修改在書(shū)上，改出適合自己和本班學(xué)生的教學(xué)預(yù)案。
2．營(yíng)造和諧的課堂氛圍，給學(xué)生足夠的自主權(quán)。努力做到“四心”——耐心（對(duì)差生要有耐心）、細(xì)心（細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生），關(guān)心（關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和微妙的變化）、恒心（發(fā)現(xiàn)好的方法和做法要堅(jiān)持）、責(zé)任心（對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）學(xué)生能說(shuō)的老師絕不多言；學(xué)生能做的老師絕不帶做；學(xué)生能自悟的老師絕不多講；講在學(xué)生不能言時(shí)，做在學(xué)生做不了時(shí)，講在學(xué)生通不了時(shí)。真正還學(xué)生一個(gè)“自由”的空間。讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的世界，確實(shí)成為學(xué)習(xí)的主宰，另外還要兼顧好中差學(xué)生，讓他們都能有所發(fā)展。
3．抓好作業(yè)的布置、檢查、批改、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
�。�1）作業(yè)的布置要體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，適量、適中、多變化，多形式、多層次；
�。�2）繼續(xù)堅(jiān)持“作業(yè)等級(jí)制度”，每天由小組長(zhǎng)檢查作業(yè)，按時(shí)按量按要求完成的打“√”，按時(shí)不按量的先打“△”補(bǔ)起來(lái)后把“△”改為“√”，不按時(shí)交作業(yè)的'暫不打，如果中午帶來(lái)了的打“○”，下午還不帶的打“×”。每天核對(duì)，及時(shí)監(jiān)督。
�。�3）要及時(shí)批改。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生幫助批改部分作業(yè)，也是一種好方法。四年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生完全具備這種能力，所以這學(xué)期我計(jì)劃做一些嘗試。
�。�4）及時(shí)講解，及時(shí)糾錯(cuò)，及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)我努力做到：作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問(wèn)，思想面談。
�。�5）學(xué)會(huì)自己總結(jié)，自己整理。
4．及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)。每節(jié)課下來(lái)，我都要做一番思考：
�。�1）本節(jié)課哪些地方做的比較好？應(yīng)該發(fā)揚(yáng)；
�。�2）哪些地方做的不是很好，可以繼續(xù)改進(jìn)；如何改進(jìn)？
�。�3）有哪些生成？這樣的生成是否有利于課堂教學(xué)？
�。�4）學(xué)生的參與度有多高？
�。�5）教學(xué)評(píng)價(jià)是否及時(shí)，是否恰當(dāng)？
5．建立家校聯(lián)系的平臺(tái)。家校合作，形成合力，才有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以我想通過(guò)QQ或手機(jī)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想與家長(zhǎng)溝通，并將我的一些要求和做法告知家長(zhǎng)。
班級(jí)管理班主任首當(dāng)其沖，數(shù)學(xué)老師也責(zé)無(wú)旁貸，我將和班主任老師一起為孩子們撐起一片藍(lán)天！
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