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四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-05-17 14:35:07 教研工作計(jì)劃 我要投稿

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃匯總六篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃匯總六篇

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),按計(jì)劃認(rèn)真完成,并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng),使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí),努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路。

二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提審理論學(xué)習(xí),通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。

  2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

  3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  4、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

  5、狠抓作文教學(xué),全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

  7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作。

  三、具體措施:年級(jí)教研是校本教研的核心,為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能,本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃,加強(qiáng)教研的力度,扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。

  (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門(mén)下發(fā)的有關(guān)書(shū)籍文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施,從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。采用“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段,提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

 。ǘ⒓訌(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開(kāi)課的真正落實(shí),要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅(jiān)持從組內(nèi)做起,踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開(kāi)課要認(rèn)真組織,定好時(shí)間、課題,本教研組教師要調(diào)好課,屆時(shí)全部參加聽(tīng)課,并作好評(píng)課。

  2、進(jìn)行教科研討。我組將利用課余的時(shí)間,輪流進(jìn)行語(yǔ)文專題講座,對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,注意發(fā)揮教研組的集體力量,真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利于以后的課堂教學(xué)。

  3、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的.開(kāi)展力度,要想讓學(xué)生形成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣,本教研組的教師首先要做到多讀書(shū),及時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍,做好讀書(shū)摘記。同時(shí),各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色,給學(xué)生提供讀書(shū)目錄,為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行必要的指導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

 。ㄈ﹪@常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)效率。

  1、備課:每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思,最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

  2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求真、求新、求活,倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃 篇2

  一、問(wèn)題分析

  (一)課程實(shí)施質(zhì)量有待提高(學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達(dá)到80%以上,學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達(dá)到100%)。

  (二)教師教學(xué)研究興趣不濃,熱情不高,能力不強(qiáng)。

 。ㄈ⿲W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

 。ㄋ模⿲W(xué)生閱讀與作文能力較弱。

  二、工作目標(biāo):

  1.大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量,使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

  2.打造教研組團(tuán)隊(duì)文化,發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

  3.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

  4.推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究,激發(fā)教師科研熱情,加強(qiáng)教科研工作的吸引力,提高教師的科研素養(yǎng)。

  5.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

  6.切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┯行ч_(kāi)展組本教研活動(dòng),提高課程實(shí)施水平。

  1、建立學(xué)習(xí)型教研組,認(rèn)真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念,學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng),將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái),做到專題化、系列化、經(jīng);S兄髦v、有講稿、有記錄,使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個(gè)性。

  2、繼續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng),梳理問(wèn)題確定科研專題,圍繞本組的專題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng),通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開(kāi)放地納入靈活的成分,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  (二)推進(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程,追求研究實(shí)效

  本學(xué)期研究的課題是:走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究,我們組從兒童需求入手,抓住課堂這一主陣地,以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口,扎實(shí)開(kāi)展課題的研究,通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n,檢驗(yàn)研究效果,做到“以研促教”、“以研興教”。

  (1)組織老師加強(qiáng)單元教材教法研討,以教材為憑借,要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究。(2)每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題,去認(rèn)真解讀教材,在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐,并撰寫(xiě)出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。(3)加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課,組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課,隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參與,并發(fā)表各自的見(jiàn)解,組內(nèi)老師輪流作好評(píng)課記載。(4)認(rèn)真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準(zhǔn)時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行,并由組內(nèi)老師輪流主持活動(dòng)。

  (三)嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理,在規(guī)范中求發(fā)展。

  1、備課。從目前老師們的備課情況看,還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此,本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織老師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,并根據(jù)教材特點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)方法的研討,采用以個(gè)體備課為主,組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨(dú)立備課要有自己的特色,嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課,杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

  2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況,每位老師在上課時(shí)應(yīng)該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境,多用激勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢(shì)。每位老師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。

  3、作業(yè)。①嚴(yán)格按語(yǔ)文教導(dǎo)計(jì)劃設(shè)置作業(yè)本。②平時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量,做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規(guī)范執(zhí)行。④各老師要認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作認(rèn)真指導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字,要在寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導(dǎo),以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內(nèi)老師要做到每?jī)芍茏圆,主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時(shí)和批改等。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿,鼓勵(lì)學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本,特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差,除了課上要多關(guān)注以外,要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

  (四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)

  加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

  1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣,積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。

  2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)和比賽,仔細(xì)的.習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。

  3、良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書(shū)的方法(瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū),從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量。

  要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),教師跟蹤幫扶,使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

 。┳プ≈攸c(diǎn),多讀多練,提高學(xué)生閱讀能力。

  在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中,除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外,還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目:一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;三是學(xué)會(huì)默讀,養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

  1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

  抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ),又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

 。1)聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。(2)聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基礎(chǔ)(3)字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。

  2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

  (1)抓住聯(lián)系點(diǎn),整體把握文章的內(nèi)容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn),真切地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

  3.抓好默讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

  如何“抓好默讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢?建議從以下三個(gè)方面抓起:(1)要整合教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書(shū)時(shí)間。(3)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的好習(xí)慣。

  4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)

  (1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。

  (2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

  (七)推動(dòng)課外閱讀與積累,為孩子打下亮麗的精神底子

  1.為每篇課文設(shè)置合適的誦讀內(nèi)容。

  2.背誦50首古詩(shī)詞,每星期四首。

  3.每月一本課外書(shū),一學(xué)期共四本。

  四、月份具體工作安排

 。ㄒ唬┒路

  1.制定教研組工作計(jì)劃。

  2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

  3.常規(guī)檢查(備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文)。

  4.專題教研活動(dòng)。

 。ǘ┤路

  1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

  2.常規(guī)檢查。

  3.專題教研活動(dòng)。

  4.年級(jí)組鋼筆字比賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

 。ㄈ┧脑路

  1.期中考試以及試卷分析。

  2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

  3.常規(guī)檢查。

  4.專題教研活動(dòng)。

 。ㄋ模┪逶路

  1.集體研討:課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。

  2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

  3.常規(guī)檢查。

  4.專題教研活動(dòng)。

 。ㄎ澹┝路

  1.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

  2.常規(guī)檢查。

  3.專題教研活動(dòng)。

  4.期末考試。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃 篇3

  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,大力提高課堂教學(xué)效率,以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

  工作要點(diǎn):

  (一)圍繞主題,開(kāi)展活動(dòng)。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀和習(xí)作指導(dǎo)。在寫(xiě)作文方面,每周寫(xiě)好周記,各班也可以根據(jù)自己的情況,開(kāi)設(shè)“小練筆”。本學(xué)期,我們將圍繞“為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén)”的主題開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。每月圍繞主題開(kāi)展老師集體備課活動(dòng),學(xué)生閱讀活動(dòng),并進(jìn)行整理歸納,撰寫(xiě)成文。我們定好共讀書(shū)目,每位老師都要認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課,備好教案,指導(dǎo)學(xué)生完成好讀書(shū)調(diào)查表。此外,我們還將圍繞此主題閱讀相關(guān)的雜志、資料,提高自身的素養(yǎng),以便更好地開(kāi)展活動(dòng),讓每一位孩子愛(ài)上閱讀,學(xué)會(huì)閱讀。

 。ǘ┭杏懡虒W(xué),提高質(zhì)量。

  課堂是教學(xué)研究的主陣地,實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過(guò)多層次、多形式的研究,探索教學(xué)規(guī)律,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的.統(tǒng)一。

  1、備課。本學(xué)期,我組內(nèi)的老師按學(xué)校要求采用了手寫(xiě)備課的形式,在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí),我們要用更多的精力來(lái)鉆研教材,吃透課文,做好課件等準(zhǔn)備工作,爭(zhēng)取讓我們的課堂更具實(shí)效。課后,我們也要及時(shí)反思自己的教學(xué),撰寫(xiě)教學(xué)反思。這學(xué)期,我們每位老師除了教研課的教案要進(jìn)行探討交流外,還要每人另選一課,進(jìn)行集體研討,要有對(duì)教材的分析,教案設(shè)計(jì)的理念,每位老師對(duì)其他老師的教案要進(jìn)行評(píng)析,提出意見(jiàn),而該老師則要修改教案,上課后,還要進(jìn)行反思,總結(jié)得失。

  2、上課。本學(xué)期,我們的教研課將進(jìn)行同課異構(gòu),我們要以自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)為理念,精心設(shè)計(jì)自己的教案,上同一課的兩位老師的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)要有較大的不同,要敢于嘗試新的教學(xué)方法。我們將把教研課的重點(diǎn)落在過(guò)程上,要有學(xué)習(xí)、討論、探究、交流、評(píng)價(jià)、反思等步驟,要在組內(nèi)營(yíng)造出教學(xué)研討的濃濃氛圍。

 。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生,注重發(fā)展。

  課前,我們開(kāi)展好“一分鐘說(shuō)話”活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我們還要做好“培優(yōu)輔差”工作。練習(xí)的設(shè)計(jì)減少隨意性,追求精品化。練習(xí)提倡分層:針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對(duì)后進(jìn)生要做到多鼓勵(lì),使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”,從而實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和糾偏輔弱兩不誤。而對(duì)于優(yōu)秀的孩子,我們要營(yíng)造各種機(jī)會(huì),開(kāi)展活動(dòng)或競(jìng)賽,讓他們能得到更大的發(fā)展空間。

  具體工作安排:

  三月份:

  1、參加語(yǔ)文大組教研;學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年段的教學(xué)要求;安排好教學(xué)進(jìn)度,進(jìn)行教材解讀(全體組員)。

  2、制訂教研計(jì)劃,確定教研課安排和集體備課內(nèi)容(陳xx)。

  3、確定本學(xué)期共讀書(shū)目。各班建好“班級(jí)圖書(shū)角”(全體組員)。

  4、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行共讀一本書(shū)活動(dòng)》(李xx)。

  5、集體備課《尊嚴(yán)》(陳xx)

  四月份:

  1、同題會(huì)課(生命生命)(季xx、楊xx),交流評(píng)課(全體組員)。

  2、作文交流《熱愛(ài)生命》(楊xx)

  3、閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流《如何進(jìn)行長(zhǎng)文短教》(季xx)。

  4、期中總結(jié)反思(陳xx)

  五月份:

  1、同題會(huì)課《魚(yú)游到了紙上》(李xx、鄭xx)

  2、組織公開(kāi)課的開(kāi)課、交流等活動(dòng)(陳xx)。

  3、經(jīng)驗(yàn)交流《如何開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)》(鄭xx)。

  4、開(kāi)展好學(xué)校的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)(全體組員)。

  六月份:

  1、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行期末復(fù)習(xí)(全體組員)。

  2、資料整理,小結(jié)(全體組員)。

  3、對(duì)本學(xué)期的教研課、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)(陳xx)。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們年級(jí)組以學(xué)校教研活動(dòng)意見(jiàn)為指導(dǎo),堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,全面貫徹新課標(biāo)的基本理念,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,以“抓教風(fēng),促學(xué)風(fēng)”為工作重點(diǎn),以提高“課堂教學(xué)效益”為中心,深入開(kāi)展多層次多形式的教研活動(dòng),務(wù)實(shí)進(jìn)取,努力提高本教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、本組情況分析:

  組內(nèi)6位老師已經(jīng)共同合作了3年,已初步形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、虛心好學(xué)、積極進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

  優(yōu)勢(shì):組內(nèi)的老師們謙虛好學(xué),責(zé)任心強(qiáng),自身素養(yǎng)較高;每個(gè)人都有志于在語(yǔ)文教學(xué)中能得到更大的'進(jìn)步和發(fā)展;有經(jīng)驗(yàn)的老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、師范作用。組內(nèi)成員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,互幫互助、共同進(jìn)步。

  劣勢(shì):專業(yè)理論知識(shí)有待豐富;應(yīng)對(duì)繁多的班級(jí)事務(wù)和教學(xué)任務(wù)時(shí)不能合理分配時(shí)間和精力;工作效率有待提高、方法有待改進(jìn);對(duì)新課標(biāo)精神需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。

  三、工作思路

  1、立足課堂,做好日常備課、上課、反思等。

  2、組長(zhǎng)精心準(zhǔn)備“怎樣備好課”微講座,通過(guò)講座和交流,掌握科學(xué)、合理、切合實(shí)際的備課方法。

  3、通過(guò)說(shuō)課、交流最佳教案等形式,熟練掌握教案和教學(xué)反思的撰寫(xiě)方法,切實(shí)提高課堂質(zhì)量。

  4、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)同課異構(gòu),通過(guò)共同上課、聽(tīng)課、評(píng)課的形式,組內(nèi)每一位教師參與實(shí)踐與研究,交流、探討生動(dòng)、高效課堂的方法,切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)發(fā)展。

  5、繼續(xù)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),和自己的教學(xué)聯(lián)系起來(lái),有心得、有反思、有改進(jìn)。

  6、開(kāi)展培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣系列活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中,產(chǎn)生閱讀興趣,打開(kāi)閱讀的新局面。加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研討,探索活動(dòng)作文模式,使中年級(jí)習(xí)作與生活緊密相連,逐漸彰顯個(gè)性色彩。

  7、積極參加校、區(qū)等各級(jí)各類的教學(xué)研討、技能競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等活動(dòng),鼓勵(lì)組內(nèi)成員在教學(xué)實(shí)踐中多反思,多總結(jié),使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃 篇5

  一、班級(jí)情況分析

  本班共有學(xué)生21人,其中男生11人,女生10人;旧系膶W(xué)生有良好的語(yǔ)文課堂習(xí)慣,認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),喜愛(ài)閱讀等習(xí)慣,學(xué)習(xí)目的性明確但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,存在得過(guò)且過(guò),屢屢作業(yè)拖拉的現(xiàn)象。因此,本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)在于全面提高這部分學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  二、語(yǔ)文教材分析

  本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字,會(huì)寫(xiě)200字。要求認(rèn)識(shí)的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會(huì)寫(xiě)的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表,“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字,“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。每組課文后有“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”,分“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”與“讀讀記記”兩欄!白x讀寫(xiě)寫(xiě)”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ);“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語(yǔ),略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ),也列在“讀讀記記”中。

  三、教材的主要特點(diǎn)

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

  (二)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材

  (三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)

  (四)加強(qiáng)開(kāi)放性,密切語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

  四、教學(xué)措施及建議

  上述四個(gè)方面的特點(diǎn),是教材各個(gè)部分的共同特點(diǎn)。由于每個(gè)部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同,在編排上還有些不同的特點(diǎn)。

  (一)識(shí)字、寫(xiě)字教材與教學(xué)

  要求寫(xiě)的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué),要把寫(xiě)字的.任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中,在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫(xiě)字時(shí)間,不要把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外。教師要對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo),使學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀。

  (二)閱讀教材與教學(xué)

  四年級(jí)上冊(cè)的閱讀教材,除安排識(shí)字和寫(xiě)字任務(wù)外,還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸。

  1、練習(xí)朗讀和默讀。

  2、理解內(nèi)容,體會(huì)感情。

  3、領(lǐng)悟表達(dá)的方法。

  4、積累語(yǔ)言。

  5、向課外擴(kuò)展延伸。

  (三)口語(yǔ)交際教材與教學(xué)

  進(jìn)行口語(yǔ)交際教學(xué),要充分體現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)這一特點(diǎn),還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的實(shí)際采用不同的互動(dòng)方式,上出特色。如,進(jìn)行以交流為主的口語(yǔ)交際,首先要激發(fā)興趣,引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動(dòng)中使交流逐步深入。再如感謝和安慰,這次口語(yǔ)交際,就需要教師創(chuàng)設(shè)情境,或引導(dǎo)學(xué)生回憶,再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學(xué);虬嗌习l(fā)生的具體的相關(guān)實(shí)例引入教學(xué),面對(duì)面地感謝、安慰,或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰,效果可能更好。

  (四)習(xí)作教材與教學(xué)

  四年級(jí)上冊(cè)教材與三年級(jí)一樣,對(duì)習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語(yǔ)文園地”中安排一次習(xí)作,全冊(cè)安排八次。這八次習(xí)作,有四次與口語(yǔ)交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了四次小練筆。

  “語(yǔ)文園地”中安排的習(xí)作,有以下四個(gè)特點(diǎn)。

  1、在習(xí)作的類型上,兼顧了寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。

  2、注意激發(fā)興趣,讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。

  3、重視習(xí)作以后的交流和展示。

  4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

  (五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)

  綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn),是學(xué)生的主體性。教材注意體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn),同時(shí)考慮到孩子還小,獨(dú)立活動(dòng)的能力有個(gè)培養(yǎng)鍛煉的過(guò)程,教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了既放手,又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組教研工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們四年級(jí)語(yǔ)文教研工作以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),開(kāi)展“以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”為主題的活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”課堂變革,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn)及思路:

  1.積極推進(jìn)基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性發(fā)展的開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合。

 。玻M(jìn)一步學(xué)習(xí)新常規(guī),強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí),優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。本學(xué)期,對(duì)備課方式進(jìn)行調(diào)整,實(shí)行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法,每位教師精備不少于16課時(shí),精備課的教案和課件必須相一致。期末要按照新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案,并推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。

 。常訌(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學(xué)校的教研活動(dòng),將新課程理論與課堂實(shí)踐結(jié)合起來(lái),將信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有效整合,優(yōu)化課堂教學(xué),更新教學(xué)觀念,努力打造“有效”課堂。

 。矗鞔_本學(xué)期的主要研究專題―――信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)有效整合,組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討,通過(guò)培訓(xùn)努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合,即掌握信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的時(shí)機(jī)、方式、方法等,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

 。担⒆阌谝詫W(xué)生發(fā)展為本的原則,全面提高教學(xué)質(zhì)量,重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),制定綜合性學(xué)習(xí)方案,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),提高語(yǔ)文綜合能力。

  6.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo),減輕學(xué)生做“無(wú)效的無(wú)意義的檢測(cè)考核”的'負(fù)擔(dān),提高練習(xí)的針對(duì)性和層次性,關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行分析,查漏補(bǔ)缺,改進(jìn)教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

  本學(xué)期,教研組將對(duì)照課標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)各種刊物,《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《走進(jìn)名師課堂》等,領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,將理念內(nèi)化吸收,做好學(xué)習(xí)筆記,交流學(xué)習(xí)體會(huì),并做到理論聯(lián)系實(shí)際,解決教學(xué)中面臨的問(wèn)題,提升教師個(gè)人素養(yǎng)。通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng),學(xué)習(xí)“信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合”的理念、目的、方式、方法,提高教師信息技術(shù)素養(yǎng)和應(yīng)用能力和教學(xué)實(shí)踐能力。

 。ǘ┞鋵(shí)好教研組活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  1.扎扎實(shí)實(shí)搞好校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。要求本教研組的教師認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,并及時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,堅(jiān)持從組內(nèi)做起,踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平

  2.進(jìn)行教科研討。我組將在集體備課活動(dòng)中抽出一段時(shí)間,輪流進(jìn)行語(yǔ)文專題講座,對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)行討論。

 。、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度。充分利用早讀、閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣,加強(qiáng)讀書(shū)方法的指導(dǎo)。突破作文教學(xué)中僵化的思維模式,倡導(dǎo)“生活作文”“真情作文”“想象作文”,構(gòu)建“讀寫(xiě)結(jié)合”的訓(xùn)練體系,擴(kuò)大閱讀量、寫(xiě)作量,加強(qiáng)積累,真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

 。、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,使教學(xué)活動(dòng)盡量做到盡善盡美,從而縮小班與班的差距,使所有老師及班級(jí)共同進(jìn)步。

 。ㄈ﹪@常規(guī)工作,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)效率。

  1.備課:按照教導(dǎo)處的要求,在原來(lái)集體備課的基礎(chǔ)上,著力與對(duì)教材的分析,對(duì)學(xué)情的分析,加強(qiáng)單元備課,在吃透教材之后,再發(fā)揮集體的智慧,并結(jié)合個(gè)人班級(jí)的具體情況進(jìn)行二次備課,是備課做到有深度、有廣度,為上好課打下良好的基礎(chǔ)。

  2.上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求真、求新、求活,倡導(dǎo)自主、合作,探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。另外,要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,扎扎實(shí)實(shí)好好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)作業(yè)加以精選,注重練習(xí)的有效性,體現(xiàn)“輕負(fù)荷、高質(zhì)量”的教學(xué)思想。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),評(píng)價(jià)要多樣性。

  4.輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì),幫學(xué)生樹(shù)立自信,是學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

  (四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

  加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書(shū)習(xí)慣等。

  四、具體工作安排:

  九月份:

 。、制定教研計(jì)劃,確定教研工作重點(diǎn);

 。、向本年級(jí)老師傳達(dá)本期學(xué)校召開(kāi)的教研會(huì)的精神;

  3、本年級(jí)的教師公開(kāi)教研課的確定和人選的安排;(本學(xué)期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開(kāi)研討課。)

 。、制定集體備課計(jì)劃。

 。担1九嘤(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十月份:

 。薄⒓w備課《母雞》,中心發(fā)言人:葉蓬;

 。玻w備課《》,中心發(fā)言人:何潔

  3、集體備課《去年的樹(shù)》,中心發(fā)言人:林了了

 。础⑺哪昙(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。

  5、校本培訓(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十一月份:

 。薄⑵谥薪虒W(xué)常規(guī)檢查

 。玻w備課《秦兵馬俑》,中心發(fā)言人:何潔;

 。常w備課《給予是快樂(lè)的》,中心發(fā)言人:陳顯芬;

 。矗1九嘤(xùn)——質(zhì)量分析會(huì)

 。担1九嘤(xùn)——信息技術(shù)培訓(xùn)

  十二月份:

 。保皩W(xué)為主”的有效課堂教學(xué)研究;

 。玻w備課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,中心發(fā)言人:林了了;

 。常ⅰ靶鲁R(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比

 。础⑿1九嘤(xùn)――語(yǔ)文組團(tuán)隊(duì)研磨展示(三年級(jí))

  一月份:

 。保w備課期末復(fù)習(xí)研究;

  2.期末常規(guī)檢查

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