有關四年級語文教研組教研工作計劃四篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的四年級語文教研組教研工作計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級語文教研組教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們四年級語文備課組以我校教務處和教研處工作計劃為指導,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研工作落到實處,提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標:
1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教導處指導下,做好校本教研,提高教學實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。
三、具體措施
(一)結合校本,不斷學習,開拓視野,為課堂教改開流導航。
本學期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《信息技術與學科有效整合校本研訓項目》的主題進行專題研究。我們將利用教研組活動時間,對集體備課、教學案例研討交流、先進經(jīng)驗介紹等活動,促進全體教師變革課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學,實現(xiàn)信息技術運用能力和教學能力雙提升。
。ǘ﹪@常規(guī)工作,加強教學過程管理,提高教學效率
1、集體備課:重視集體備課,一學期不少于3次。每次集體備課前,每位成員都要研讀教材,主備者拿出第一稿,其他成員要認真研讀教案,根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見,主備者認真記錄,并進行修改,形成第二稿,再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。集體備課的.討論記錄、教案需及時上傳校本博客。
2、備課:以精備加調(diào)整,每位教師精備課不少于16課時,并有相對應課件。教案設計必須有教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程(包括作業(yè)設計)、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學設計》一書中。
2、上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
3、作業(yè):作業(yè)設計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習的有效性。要分層練習,注重學生學習能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
4、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
5、考核:平時考核與定期考核相結合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。
6、做好相關資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等。
。ㄈ┴S富語文活動
樹立“大語文觀”的指導思想,盡可能去開展豐富多彩的語文活動,讓學生走入生活、感受生活、享受生活。四年級段針對學生特點和教學內(nèi)容開展語文學科知識競賽活動古詩文誦讀比賽、鋼筆字比賽等。讓學生在活動中豐富知識,提高能力,陶冶情操,沉淀人格。
四、具體工作安排:
三月份:
1、制定教研計劃,確定教研工作重點;
2、傳達本期學校召開的教研會的精神;制定集體備課計劃。
3、本年級的教師公開教研課人員的確定
4、集體備課《萬年牢》,中心發(fā)言人:陳xx
四月份:
。薄ⅰ皩W為主”的有效課堂教學研究;
。、集體備課《自然之道》,中心發(fā)言人:李xx
3、四年級公開課活動。
。、校本培訓——質(zhì)量分析會
五月份:
。、集體備課《和我們一樣享受春天》,中心發(fā)言人:林xx
2、集體備課《觸摸春天》,中心發(fā)言人:葉xx
3、校本培訓——信息技術和學科融合培訓會
4、校本培訓———————“我的教學故事”先進教師經(jīng)驗交流會。
五、七月份:
1、集體備課《父親的菜園》,中心發(fā)言人:劉xx
2、集體備課《普羅米修斯》,中心發(fā)言人:何xx
3、集體備課期末復習研究;
4、期末常規(guī)檢查
四年級語文教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想
今年是我校新課程改革的第二年,新課程的理念已經(jīng)或多或少的滲透到了我們教師的教學工作中,影響著我們教學的思想。雖然我們四年級還沒有正式使用新教材,但是我們應該以新課程的理念為指導,優(yōu)化我們的課堂教學,力爭使老教材煥發(fā)新的活力。本學期,我教研組以洪合中心小學教育、教學工作計劃為指導,按照教科室統(tǒng)一部署,主要圍埔韻錄阜矯嬋展長期、扎實的教研工作?SPAN>
二、工作重點
1、 深入實踐《新課程標準》,優(yōu)化課堂教學。
雖然我們四年級使用的還是省編教材,但是作為教育第一線的教師,我們應該跳出老教材給我們帶來的束縛,好好學習《新課程標準》,大膽的實踐,將《新課程標準》的理念滲透到老的教材中,重新審視老教材,充分挖掘老教材與新理念之間的結合點,注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng),把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學的效率上,優(yōu)化課堂教學的結構,追求學生在四十分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務意識。
2、以“開展語文實踐活動”的研究重點。
開展語文實踐活動,有利于優(yōu)化語文課堂教學,提高教學效益?梢宰寣W生變被動為主動,間接為直接,學生通過活動會發(fā)現(xiàn)一些問題,并進一步尋求自己解決問題的方法。在活動過程中學生的語言交際、理解分析、相互協(xié)作等能力得到強化。語文教學必須走大語文教育觀的道路,這才能使教育改革的`路子越來越寬。樹立大語文教學觀,必須打破單一的封閉的教學形式,努力做到語文教學以課堂教學為主,以課文為依據(jù),教書育人相結合,校內(nèi)校外相結合,從書本世界走向生活世界。
3、認真組織好二級教研活動。
今年的二級教研活動,在形式上有所變化,采用“集體備課—一人執(zhí)教—課后評議”的形式開展,目的是讓組內(nèi)的每一個教師都能積極的參與到教研活動中來,真正的提高自己專研教材,組織教學的能力,同時利用大家的智慧,力爭使課堂教學最優(yōu)化。
三、工作目標
1、 通過《新課程標準》的學習,改變教師的傳統(tǒng)觀念,形成新的教育教學理念。
2、 通過教學研討,理論學習改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學現(xiàn)狀,提高課堂效率。
3、 在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。
4、 在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服務于課堂教學。
四、活動方式
新課程理論的學習,以集中學習和個別自學相結合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領域。理論學習的同時,并充分利用“學術沙龍”和學校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學的理念, 使理論的學習更富有實效性。
五、具體活動安排
時間
活動內(nèi)容
八~九月份
1、集體備課。
2、學習《新課程標準》。
3、“學術沙龍”
4、自由交流課:朱莉執(zhí)教。
5、 完成課題申報工作。
十月份
1、 二級教研活動(吳偉斌執(zhí)教)
2、 “學術沙龍” (2次)
3、 備課期中檢查。
4、 組織學生開展課外語文實踐活動。
十一月份
1、課堂調(diào)研
2、“學術沙龍”
3、備課檢查。
4、組織期中語文質(zhì)量分析。
十二月份
1、課題階段性小結。
2、“學術沙龍”
3、布置教學論文和案例的撰寫工作。
4、期未檢測;期未檢測質(zhì)量分析。
四年級語文教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想:
繼續(xù)認真學習新課程標準,進一步確立課程標準的基本理念,圍繞市局和校行政教育工作意見,以深化課程改革為中心,以“構建有效的小學語文課堂”,以提高教學質(zhì)量為核心,加強師資隊伍建設、努力構建真務實創(chuàng)新有效的教研文化,推進學科規(guī)范、科學、和諧發(fā)展。以上級指示精神及學校工作思路為指導,繼續(xù)強化科研創(chuàng)新的意識,積極投入“人文關懷的德育模式研究”主課題實驗研究活動。創(chuàng)新務實,力求全面提高教育教學質(zhì)量,提高教師自身科研能力。
二、具體工作
1、 利用業(yè)務學習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》以及相關的'教育論著,并定期開展研討活動,逐步領會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、 在教導處的領導下,圍繞課改精神,有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課,教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。
3、 優(yōu)化課堂教學改革,提高課堂教學效率,力爭做到“三追求”“四關注”“五個轉(zhuǎn)變”。即:追求效果,追求效率,追求效益;關注學生,關注發(fā)展,關注過程,關注研究;目標上,由單純的為學生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高素質(zhì)上來,內(nèi)容上,由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系學生生活、聯(lián)系到學生體驗上來,對象上,由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關注學困生,面向全體學生上拉,要求上,由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學生個性上來,方法上,由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”,培養(yǎng)學生自主學習能力上來,變學會為會學。
4、 加強課堂教學研討,利用教研活動的時間進行集體備課,以探究課堂教學中存在的種種問題。每周至少有一位教師在組內(nèi)開課,課后做好評課工作,使組內(nèi)教師的教學水平有所提高。每位教師在組內(nèi)至少開1節(jié)課,完成聽課15節(jié),并在聽課時實行簽到制度。
5、 加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失,原因分析,改進對策等。
三、每月重點:
九月份:1、制定教學進度、計劃。
2、學習新課程標準;規(guī)范備課、作業(yè)格式。
3、探討如何培養(yǎng)學生的寫字習慣,不斷提高書寫能力。
4、第一次集體備課。
十月份:1、探討課外閱讀指導方法。
2、開展聽課、評課活動。
3、第二次集體備課。
十一月份:1、語文新課程研討活動。
2、期中六認真互查。
3、第三次集體備課。
十二月份:1、階段性讀書活動成果展示
2、制定復習計劃,做好期末各項工作。
3、撰寫語文學科論文。
一月份:期末復習,迎接期考。
四、教研組活動:
第一周:制定教學進度、計劃。
第二周:學習新課程標準;規(guī)范備課、作業(yè)格式。
第三周:探討如何培養(yǎng)學生的寫字習慣。
第四周:第一次集體備課。
第五周:探討課外閱讀指導方法。
第六周:開展聽課、評課活動。
第七周:開展聽課、評課活動。
第八周:開展聽課、評課活動。
第九周:進行第二次集體備課。
第十周:學習教學理論。
第十一周:“教學反思”交流活動。
第十二周:進行第三次集體備課。
第十三周:進行第四次集體備課。
第十四周:階段性讀書活動成果展示。
第十五周:學習教學理論。
第十六周:制訂復習計劃。
第十七周:撰寫學科論文。
第十八周:期末復習,迎接期考。
四年級語文教研組教研工作計劃 篇4
一、指導思想:
本學期的教研工作要圍繞著學校課題,扎扎實實地開展學校組織的語文教研活動,按計劃認真完成,并創(chuàng)新性地組織各種語文教研、教改活動,使得語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質(zhì)的有效渠道,使新課程在教學活動中得到落實,努力探索一條科學、低負、高效的素質(zhì)教育新路。
二、工作目標:
1、加強學習,提審理論學習,通過有針對性的學習,提高教師的理論水平。
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。
3、以課堂教學為中心進行教學改革,在教研室的領導下,做好校本教研,提高教學實效。
4、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。
6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。
7、加強語文課題的研究工作。
三、具體措施:年級教研是校本教研的核心,為了充分發(fā)揮年級組相對獨立的教育團體功能,本學期,我們四年級語文教研組將圍繞學校教研工作計劃,加強教研的力度,扎實有效的開展教研活動。
(一)、認真學習教育理論。
本學期教研組將繼續(xù)學習教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關書籍文件,領會其精神實質(zhì),明確基礎教育改革具體要求以及相關的政策措施,從而保證新課程改革實驗的順利進行。采用“開放式”、“自主建構式”、“探究式”等教學手段,提高語文教學水平。
(二)、加強教育教學研究,提高教師的業(yè)務水平。
1、堅持示范課、學校公開課的真正落實,要求本教研組的教師認真聽課評課,并及時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學反思,堅持從組內(nèi)做起,踏踏實實地提高語文教學水平。教師的公開課要認真組織,定好時間、課題,本教研組教師要調(diào)好課,屆時全部參加聽課,并作好評課。
2、進行教科研討。我組將利用課余的時間,輪流進行語文專題講座,對教育雜志上的一些熱門文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,結合教學工作展開研究,注意發(fā)揮教研組的集體力量,真正對課堂教學中存在的問題進行及時地探討和交流,分析問題、解決問題,并從中總結經(jīng)驗,以利于以后的課堂教學。
3、加大“語文大量讀寫”的開展力度,要想讓學生形成讀好書、好讀書的習慣,本教研組的'教師首先要做到多讀書,及時閱讀學校的書籍,做好讀書摘記。同時,各個教師要做好學生讀書引路人的角色,給學生提供讀書目錄,為學生的讀書進行必要的指導,真正實現(xiàn)大語文的教學觀念。
。ㄈ﹪@常規(guī)工作,加強教學過程管理,提高教學效率。
1、備課:每個教師做到課前教案的設計、課后的教后反思,最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課:努力提高教學藝術,做到:求真、求新、求活,倡導自主、合作,探究的學習方式,淡化繁瑣的講解方式,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。另外,教師要樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
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