語文教研組年度工作計(jì)劃15篇
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的語文教研組年度工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
語文教研組年度工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。深入踐行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3、繼續(xù)進(jìn)行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
5、深化老教師的信息化教學(xué)設(shè)備培訓(xùn),促進(jìn)語文教師現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
6、加強(qiáng)中考培訓(xùn),努力提高中考成績(jī)的全縣排名。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。
(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
。3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
。1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
。2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。盡可能多開展教研組活動(dòng),教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。
。4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的.目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
。5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì),加大學(xué)生的閱讀量。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
(1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”與“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的研究,著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。
。2)開設(shè)語文實(shí)踐活動(dòng)課。
。3)舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。
4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
(1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。
(2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。
(3)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。
初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí),初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成績(jī)有一個(gè)新的突破。
四、活動(dòng)安排
三月份:
1、傳達(dá)學(xué)校中學(xué)語文教研組教研精神。
2、制訂語文教研組工作計(jì)劃。
3、確定課題研究安排,落實(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。
4、 組織中學(xué)部語文教師學(xué)習(xí)《全日制九年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全日制九年義務(wù)教育新教學(xué)大綱》。
5、初三年級(jí)于三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結(jié)束課程進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。
6、各教師上交20xx年教育教學(xué)論文。
7、開展辦公軟件的運(yùn)用培訓(xùn)。
8、初三語文中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
四月份:
1、年級(jí)組語文示范課并做研討。
2、組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂作文競(jìng)賽。
3、初三老師認(rèn)真開展中考復(fù)習(xí)。
五月份:
1、教師集體備課活動(dòng)。
2、進(jìn)行集體備課示范課,檢查集體備課效果。
3、學(xué)生的朗誦比賽(每班先進(jìn)行預(yù)賽,各推出一個(gè)選手進(jìn)行學(xué)校決賽)。
4、初一、初二年級(jí)在五月底結(jié)束課程。
六月份:
1、初三語文中考應(yīng)考研討會(huì)。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體語文老師參加,多提建議。
2、初一、初二年級(jí)認(rèn)真進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
3、初一、初二年級(jí)進(jìn)行期末考。
4、初三年級(jí)進(jìn)行中考。
七月份:
1、整理語文組上半年工作存檔資料。
2、寫好語文組期末總結(jié)和下一學(xué)期工作計(jì)劃。
語文教研組年度工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
在新課程理念指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以人為本,以班級(jí)文化建設(shè)為抓手,整合優(yōu)化語文教育資源,將“育人”有機(jī)融合到學(xué)科教育中,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)語文教育可持續(xù)性發(fā)展。深刻領(lǐng)悟新課標(biāo),開展有效的教研活動(dòng),著重研究一、二、三年級(jí)新教材新教法,發(fā)揮骨干教師輻射作用,開辟我校語文教育新天地。
二、工作目標(biāo):
1、單周組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)研究,利用各種教育刊物雜志學(xué)習(xí)新理論,系統(tǒng)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,切實(shí)轉(zhuǎn)變語文教育觀念,提高語文教育水平。
2、以“大語文”教育觀審視、開發(fā)、優(yōu)化、利用校本語文課程資源,著重提高、深化語文學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)效能,培養(yǎng)學(xué)生探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合分析能力。
3、開展低年級(jí)(重點(diǎn)指一二三年級(jí))、中年級(jí)、高年級(jí)語文課堂教學(xué)交流活動(dòng),促進(jìn)語文課程改革。
4、以“讓書香灑滿校園,讓閱讀深入靈魂”為宗旨,完善和建立學(xué)校、班級(jí)圖書室,以課內(nèi)外閱讀為抓手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,真正變學(xué)生“怕閱讀、怕作文”為學(xué)生“愛閱讀、樂作文”,推廣“生活需要式”作文教學(xué)。
5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等,結(jié)集成冊(cè);組織教師課外閱讀、集體備課,豐富教研內(nèi)容。
6、做好有效的課堂教學(xué)反思、教后記工作。
7、做好20xx年縣級(jí)課題結(jié)題工作,力爭(zhēng)20xx年省、市級(jí)立項(xiàng)課題,落實(shí)20xx年校級(jí)課題結(jié)題。
三、工作措施:
1、抓新課程改革,提升教育品味。
。1)組織教師認(rèn)真、深入地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),通過自學(xué)、研討、年級(jí)組交流、集中探討等多種形式來吃透,并在課堂教學(xué)上充分展示、體現(xiàn)。
(2)單周定時(shí)定點(diǎn)定人開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研、集體備課,激發(fā)教學(xué)興趣,提高教育水平。
2、展現(xiàn)教育藝術(shù),提高教學(xué)效率。
以“啟思、導(dǎo)趣、激情”的育人觀,喚醒學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,努力打造學(xué)生“自我教育”的人格。
。1)分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學(xué)藝術(shù)交流課”,重點(diǎn)是一二年級(jí)新教材、新理念、新教法交流課,鼓勵(lì)老教師上一節(jié)交流課,形式:說課——上課——互動(dòng)評(píng)課,評(píng)選鄉(xiāng)級(jí)名師。
。2)每月開一兩次“家常課”交流座談會(huì),提高課堂教學(xué)效率。
(3)每位教師每周聽一節(jié)課以上。
(4)開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教育手記評(píng)比,匯編成冊(cè)。
(5)加強(qiáng)小組合作,以辦公室、年級(jí)組為單位,沙龍式教研。
。6)發(fā)揮骨干教師作用,以輻射式帶動(dòng)全體教師參與教研,逐步使教書型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處、學(xué)者型教師。
3、綜合開發(fā)利用課程資源,加強(qiáng)師生課內(nèi)外閱讀。
。1)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生課外閱讀作了科學(xué)的定量,利用班級(jí)圖書室、學(xué)校圖書室藏書、學(xué)生課外讀物、教師推薦讀物,指導(dǎo)學(xué)生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進(jìn)行課外閱讀,拓展學(xué)生視野,凈化心靈,提高閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
。2)利用午休、課間、讀報(bào)課、早晚自修開展讀書活動(dòng),如講故事、讀經(jīng)典佳作詩篇、說社會(huì)見聞、國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。
。3)加大學(xué)生投稿力度,要求每班投稿率至少占有10%。
(4)完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學(xué)生習(xí)作、教師“下水”作品等,要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。
。5)抓好小記者這塊陣地,合理開發(fā)利用語文資源。
。6)三年級(jí)以上學(xué)生人人辦小報(bào),刊登學(xué)生優(yōu)秀作品、教師“下水”作品,要求三年級(jí)以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報(bào)上,鼓勵(lì)其他教師踴躍向小報(bào)投稿,辦出特色。
。7)每月組織教師設(shè)計(jì)學(xué)生閱讀題,做到每月一練。
。8)落實(shí)教師多讀書、讀好書、做筆記工作,師生選送、推薦經(jīng)典佳作,匯編成冊(cè),供師生閱讀、使用。
4、注重教學(xué)設(shè)計(jì),研究動(dòng)態(tài)生成,加強(qiáng)課后反思。
。1)備課從學(xué)生角度出發(fā),分析學(xué)生在學(xué)習(xí)文本前的`“原認(rèn)知”,課堂上關(guān)注“人”的發(fā)展,以高超的教育機(jī)智把握動(dòng)態(tài)生成。
。2)以年級(jí)組為單位,集體精備每單元的重點(diǎn)篇目或開頭篇,對(duì)單元訓(xùn)練點(diǎn)做到精心設(shè)計(jì),落實(shí)分解。
(3)提倡語文教師范背課后要求背誦的段落、例文;提倡低段語文教師備寫田字格,中高段教師寫“下水”作品。
。4)落實(shí)有效的課后反思,每周選一節(jié)課寫一篇教后記,其他課反思要求做到四個(gè)“二三”:每周選二三節(jié)課反思;每節(jié)課反思二三分鐘;每節(jié)課反思二三點(diǎn);堅(jiān)持二三年。
5、狠抓早讀積累語感,重視寫字習(xí)慣養(yǎng)成。
(1)早晨是“黃金時(shí)間”,應(yīng)狠抓落實(shí)學(xué)生早讀,以自由讀、領(lǐng)讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學(xué)生感受祖國(guó)語文的韻律美,促使養(yǎng)成朗讀習(xí)慣,積淀語感,生成“讀”的能力。
。2)早讀除課本外,可安排名言、諺語、俗語、歇后語、成語、經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀語段選萃,供學(xué)生閱讀,豐富語言積累。
。3)寫字教學(xué)是素質(zhì)教育一項(xiàng)重要內(nèi)容,應(yīng)予重視。要求一、二年級(jí)重點(diǎn)抓鉛筆字教學(xué),充分運(yùn)用《寫字》和《硬筆字模》等資源,使學(xué)生寫出端正勻稱整潔的字;中高年級(jí)以鋼筆字為主,能寫出端正勻稱美觀并富一定韻味的漢字;在校認(rèn)真寫,在家同樣認(rèn)真寫;舉行書法比賽,促使學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成。
6、課題研究。
。1)抓好20xx年語文學(xué)科縣級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題,力爭(zhēng)20xx年省、市級(jí)立項(xiàng)課題。
(2)落實(shí)校級(jí)課題研究。
7、做好考研工作,實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。
。1)在做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等基礎(chǔ)上,進(jìn)行考研,提高教育質(zhì)量。
(2)對(duì)學(xué)生實(shí)施語文學(xué)科綜合性評(píng)價(jià)。
四、主要工作安排:
1、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研,做教育摘記。
2、每周每位教師聽一節(jié)課。
3、雙周四下午語文公開教學(xué)研討。
4、每周進(jìn)行一次教學(xué)反思,每月進(jìn)行一次反思交流。
5、每月開展“家常課”交流座談。
6、三年級(jí)以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在廣播站播出,至少有一篇“下水”作品或指導(dǎo)作品在《班級(jí)日?qǐng)?bào)》上刊登。
7、積極參加教研室相關(guān)活動(dòng)。
語文教研組年度工作計(jì)劃3
本學(xué)期,我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域,學(xué)習(xí)和貫徹《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實(shí)際,堅(jiān)持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為科研課題,加強(qiáng)語文教學(xué)的研究,提高語文教師群體的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推進(jìn)小學(xué)語文改革,促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
一、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。
本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。
。1)深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為,努力踐行“倡簡(jiǎn)(目標(biāo)簡(jiǎn)明扼要,過程簡(jiǎn)潔明了,手段簡(jiǎn)捷有效)、務(wù)本(以學(xué)生的發(fā)展為本,突出語文本體,用好文本提供的資源;)、求實(shí)(教學(xué)真實(shí),教法樸實(shí),訓(xùn)練扎實(shí);)、有度(要求有度,推進(jìn)方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語文課程改革。
。2)以“課標(biāo)”為指導(dǎo),以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小語課堂教學(xué)效益為根本,向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
。3)在堅(jiān)持倡導(dǎo)一篇課文兩課時(shí)完成的同時(shí),要強(qiáng)化、細(xì)化對(duì)新教材的研究;要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí);要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討;重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。
(4)要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽、說、讀、寫”,尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,低年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間,中年級(jí)倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思考練習(xí)的機(jī)會(huì),高年級(jí)應(yīng)重視讀寫結(jié)合,在課堂上給學(xué)生一些書面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè),使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,更開放,更高效。
語文教研組年度工作計(jì)劃4
一、基本情況:
中高年級(jí)語文教研組共有4名語文教師組成。上一學(xué)年全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),全體語文教師上了匯報(bào)課,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末檢測(cè)穩(wěn)中有升。
二、指導(dǎo)思想:
結(jié)合我校的工作實(shí)際,在深刻反思上一學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩,以提升語文教師素質(zhì)為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,全面貫徹黨的教育方針,提高語文課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建優(yōu)效課堂教學(xué)模式,以提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
三、具體措施:
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織 的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),更新教育觀念,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,各教育者必須使用普通話教學(xué),嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。
5、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)問題研究2次,公開課2次,重點(diǎn)課例研究4次。要求聽課有記錄,有點(diǎn)評(píng)。
四、具體安排:
三月份:
1、完成計(jì)劃的制定。
2、組織教師群策群力,為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、舉行公開課:五年級(jí)《二泉映月》,六年級(jí)《盧溝橋烽火》。
四月份:
1、 組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,明確新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。讓新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想深入到每一位教師的頭腦。
2、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好課件,合理利用好課件與拓展資料,上好課,讓學(xué)生學(xué)得有趣。
3、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究:
四年級(jí)《我不是最弱小的》。
4、開展教學(xué)問題研究:
三年級(jí):蜻蜓痣有什么作用?
五月份:
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
2、 提高課堂教學(xué)效率,實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師進(jìn)行重點(diǎn)課例研究:
三年級(jí)《放飛蜻蜓》。
4、開展教學(xué)問題研究:
六年級(jí):本學(xué)期課文中各位老師的教育方式有什么不同?
六月份:
1、進(jìn)行重點(diǎn)課例研究:
五年級(jí)《愛如茉莉》。
六年級(jí)《廣玉蘭》。
2、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作。
語文教研組年度工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施課程改革,推進(jìn)校本課程教學(xué),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),確保語文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)
。ㄒ唬赫暚F(xiàn)實(shí),不斷超越
我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天,取得一些成績(jī),遇到了一些問題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面,新形勢(shì)要有新要求,新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語文教師,要在傳承經(jīng)典中超越自我,要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。
。1)研讀踐行新課標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語文教學(xué),學(xué)習(xí)它的思想,領(lǐng)悟它的精神,實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)別,然后要明確一些新概念的內(nèi)涵,如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語文”等,把握語文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn),并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念,加強(qiáng)第二課堂的建設(shè),加強(qiáng)語文綜合實(shí)踐,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
。2)備課時(shí)段短中長(zhǎng)
備課的經(jīng)驗(yàn)和資料浩如煙海,加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋,備課似乎比以前方便得多,這絕對(duì)是誤解。上好一節(jié)課需要長(zhǎng)時(shí)備課的積累,中時(shí)備課的調(diào)節(jié)和短時(shí)備課的機(jī)智。只有教師堅(jiān)持長(zhǎng)期的積淀,中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整,才能備好一節(jié)精品課。
。3)一堂好課三條線
語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺(tái),是語文教育與教學(xué)的主渠道,是語文資源生成的主要平臺(tái)。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸根結(jié)蒂只有一個(gè):學(xué)生歡迎并且受到了教育,得到了提高。達(dá)到好課的標(biāo)準(zhǔn)需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機(jī)整合互動(dòng)。
(4)聽說讀寫皆作業(yè)
語文作業(yè)有其自身的獨(dú)特性;語文作業(yè)的書寫與閱讀過程就是作業(yè)本身。因此,布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后,完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。
(5)輔導(dǎo)方見真功夫
在現(xiàn)實(shí)中,找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多,找語文老師的卻很少,其實(shí)這是對(duì)輔導(dǎo)的誤解。現(xiàn)實(shí)中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補(bǔ)差,其目的'多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外,的是提高,既包括語文知識(shí)補(bǔ)充、能力培養(yǎng),也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象除“抓兩頭”之外,重點(diǎn)要突出“中間”,因?yàn)橹虚g層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。
(6)命題講評(píng)是藝術(shù)
我們貫徹落實(shí)學(xué)部六個(gè)一活動(dòng)中的命制試卷工作,并要嚴(yán)格運(yùn)行和評(píng)價(jià)。我們還要加強(qiáng)周末作業(yè)命題的研究,考試命題的研究。因?yàn)槊}水平是一位教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的重要標(biāo)志。命題質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯,也是一位教師的教學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。
(7)下筆成文行方遠(yuǎn)
筆耕不輟,才能完善自我。寫教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫作。如果說閱讀是積累,那么寫作就是升華,一個(gè)人的思維只有通過寫作進(jìn)行梳理、篩選、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語文教師要在廣泛閱讀實(shí)踐的基礎(chǔ)上,構(gòu)筑文章的高樓。
。ǘ⒘⒆阊芯,提高能力。
根據(jù)學(xué)部要求和實(shí)際工作的需要,本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個(gè)層次,分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長(zhǎng)觀摩課、徒弟匯報(bào)課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課,由備課組長(zhǎng)期初認(rèn)真安排。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動(dòng)中和執(zhí)教者一起思考一起感受,思考教學(xué)方案,感受教學(xué)得失。
鑒于過去研究課安排顯得“突擊”和集中,導(dǎo)致老師疲于聽課,效果受到影響,本學(xué)期各個(gè)組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時(shí)間,由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語文課堂教學(xué)研究一覽表,方便老師們今后的學(xué)習(xí)與研究。各個(gè)備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報(bào)。
本學(xué)期教研組長(zhǎng)的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究,各個(gè)備課組長(zhǎng)也要切實(shí)上好組內(nèi)的觀摩課,為本組的教學(xué)導(dǎo)航。
五年級(jí)組要加強(qiáng)新課標(biāo)教材教學(xué)的研究,備課組長(zhǎng)要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究,力爭(zhēng)在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績(jī)和效果。
圍繞主題開展年段教研,低段教研主題是“在閱讀教學(xué)研究中提升學(xué)生的朗讀能力”,中段教研主題是“培養(yǎng)學(xué)生感情朗讀以及默讀理解的途徑、方法研究”,高段教研主題圍繞課題“小學(xué)語文說讀課堂教學(xué)模式研究”。年段教研活動(dòng)要認(rèn)真規(guī)劃,精心準(zhǔn)備,要讓師生真切感受活動(dòng)帶來個(gè)好處,讓每個(gè)人從活動(dòng)中受益。
本學(xué)期的課堂教學(xué)研究還要解決一個(gè)問題,那就是要讓老師們事先知道立足什么研究什么,這節(jié)課要在什么方面取得理想的進(jìn)步,圍繞這些去思考建議教學(xué)設(shè)計(jì),去聽課評(píng)課,這樣我們的評(píng)課活動(dòng)就不會(huì)發(fā)散,就不會(huì)出現(xiàn)評(píng)課時(shí)觀點(diǎn)甚至出現(xiàn)沖突的情形,也可以減少每節(jié)課后的相似評(píng)課觀點(diǎn)。也就是說解決聽什么評(píng)什么的問題。
。ㄈ⑦^關(guān)檢測(cè),學(xué)有所得。
本學(xué)期,為了掌握學(xué)情和教情的第一手資料,促進(jìn)以后的教學(xué)工作,提高學(xué)生的語文成績(jī),學(xué)部將認(rèn)真進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)。過關(guān)檢測(cè)的結(jié)果作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的依據(jù)之一。對(duì)過關(guān)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的知識(shí)和能力上的盲點(diǎn)與不足,學(xué)科老師有義務(wù)和責(zé)任使之盡量減少。
語文教研組年度工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校教研處的教研精神,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐新課改理念,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學(xué)校圖書室等優(yōu)越條件,優(yōu)化語文教研的內(nèi)容和形式,提高語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)開展語文實(shí)踐活動(dòng),有效的培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。使學(xué)生喜歡語文,會(huì)學(xué)語文,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為他們的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、工作要點(diǎn)
1、深化教學(xué)改革 本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。每一位語文教師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為
2、認(rèn)真集體備課 本學(xué)期將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校集體備課制度。每次備課要求各備課組在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高集體備課的實(shí)效性。
3、提高文學(xué)素養(yǎng)。
教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,廣大教師一定要多讀書,讀好書,豐厚個(gè)人文化積淀,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。
4、開展語文活動(dòng) 突出年級(jí)語文教研活動(dòng)特色。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),語文學(xué)習(xí)情況,不拘一格的開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)在備課小組的精心策劃下,本學(xué)期至少組織一次以學(xué)生活動(dòng)為主體的語文教研活動(dòng)。此活動(dòng)成效將作為學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀備課小組的重要指標(biāo)。
5、營(yíng)造書香氛圍 號(hào)召全體學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生留心觀察生活,體驗(yàn)生活,及時(shí)將思緒凝于筆端,積極向?qū)W校廣播站投稿。本學(xué)期將進(jìn)行主題征文活動(dòng)兩次,在征文活動(dòng)中評(píng)出的優(yōu)秀習(xí)作將按等第授獎(jiǎng),成績(jī)優(yōu)異的.班級(jí)也將獲得學(xué)校嘉獎(jiǎng)。力爭(zhēng)在校園內(nèi)掀起一股“人人想寫,個(gè)個(gè)能寫”的寫作熱潮,提高學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力。
6、扎實(shí)日常工作 遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,扎實(shí)做好日常教學(xué)工作,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),為學(xué)生終生發(fā)展積蓄力量。
7、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)本學(xué)期繼續(xù)改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式,突出發(fā)展,強(qiáng)調(diào)激勵(lì),重視過程,倡導(dǎo)多元,鼓勵(lì)創(chuàng)新,反對(duì)以考試或考試成績(jī)代替一切。積極探索建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,建立適合班級(jí)實(shí)際的學(xué)生成長(zhǎng)記錄方式。
語文教研組年度工作計(jì)劃7
本學(xué)期,語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展工作。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線,以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心,以校本教研為主抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究,強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究,全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。堅(jiān)持理想教研,堅(jiān)持創(chuàng)新教研,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標(biāo)
轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,深入開展以實(shí)施有效教學(xué)為主題的校本教研。校本教研是推動(dòng)課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學(xué)期校本教研的主題是“實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂”。有效教學(xué),即凡是能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)都可成為有效教學(xué)。
各教研組都要圍繞這個(gè)大的主題,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學(xué)和無效教學(xué)展開討論,排查影響課堂教學(xué)效率的主要因素,形成研究課題,組織研究攻關(guān)。并對(duì)擬定的重點(diǎn)課題制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)選定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與提高。
要致力于“面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本”的課改理念,打造綠色教育,這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學(xué)生的心靈出發(fā),以教師高尚的人格為動(dòng)力,以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強(qiáng)調(diào)靈魂的對(duì)話和心靈的交流,在社會(huì)實(shí)踐中逐步使學(xué)生走向成熟。研究形式要以課例為載體,研究解決影響語文課堂教學(xué)效率提高的主要問題。以研究學(xué)生的學(xué)為重點(diǎn),以解決教師中實(shí)施新課程遇到的實(shí)際問題。改進(jìn)教師的教學(xué)行為為目的,以教學(xué)型研究主題,以學(xué)習(xí)型研究、課題研究為帶動(dòng),通過“同課異構(gòu)”和“異課同構(gòu)”等形式,真正讓教師在研究中反思,在研究中成長(zhǎng),在研究中成功。展示真實(shí)課堂和生命課堂。
三、工作重點(diǎn)
(一)重視學(xué)習(xí),提高理念
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,讓教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本學(xué)期,我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各年級(jí)段的.教學(xué)目標(biāo),要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)改革方式,推進(jìn)課改
1、“在研討中發(fā)展,在反思中成長(zhǎng)。”這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng),開展教研活動(dòng)時(shí),其他教師不分年段相應(yīng)評(píng)課、討論,讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思,即教師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“天天有反思,每月有反思”理念,有序地組織教師通過反思、研究,不斷更新教學(xué)觀念,改善自身教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,從而形成教師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解,提高教學(xué)工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織,是教師成長(zhǎng)的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,在多媒體教室中開展公開教學(xué)。
4、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期,語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著,繼續(xù)通過一系列競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。
(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng),促進(jìn)教改,提高教育教學(xué)水平.。
1、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理。規(guī)范教學(xué)行為,抓好教學(xué)全過程。認(rèn)真抓好備、教、批、輔、評(píng)、考等教學(xué)全程的指導(dǎo)和精細(xì)管理,嚴(yán)格按新課程要求上好每一節(jié)課。強(qiáng)化備課環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效度,繼續(xù)開展一堂好課標(biāo)準(zhǔn)的討論。體現(xiàn)四個(gè)字“大、深、快、活”,即知識(shí)容量要大,思維層次要深,節(jié)奏推進(jìn)要快,課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評(píng)的尺度。以課堂教學(xué)帶動(dòng)教師實(shí)施新教材能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級(jí)組、班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的作用,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能。
2、科學(xué)進(jìn)行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)行中學(xué)生全面評(píng)價(jià)監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能,對(duì)期中、期末考試認(rèn)真全面地做好質(zhì)量分析,及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀和教情學(xué)情,并針對(duì)性調(diào)整教學(xué)策略,及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)教學(xué)。明確初一是基礎(chǔ),初二是關(guān)鍵,初三是重點(diǎn)。扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭,帶中間,強(qiáng)調(diào)過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合,對(duì)學(xué)生成績(jī)?nèi)^程監(jiān)控。全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、搭建骨干教師研修平臺(tái),引領(lǐng)成長(zhǎng)。
做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺(tái),總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,推廣優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。牢牢樹立“精品”意識(shí),精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競(jìng)賽。對(duì)于優(yōu)秀青年教師,不僅在課堂教學(xué)上要嚴(yán)格要求他們,還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在實(shí)踐與研究中,給予他們最切近的指導(dǎo),促使他們?nèi)姘l(fā)展。
4、努力建好學(xué)科教研網(wǎng)頁,共享資源。
本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè),做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時(shí)、品質(zhì)高雅,真正成為全縣廣大初中語文教師的教學(xué)資源庫、教研信息源。
5、加強(qiáng)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,提高質(zhì)量。
加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,引領(lǐng)教師研究中考,鉆研新教材,提高分析與評(píng)價(jià)能力,積極改進(jìn)教學(xué)行為。
四、具體活動(dòng)安排
公開課教學(xué)活動(dòng)安排
(1)、宗旨:要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運(yùn)用,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,充分利用現(xiàn)代教育手段,使課堂變的豐富多彩。
(2)、方式:采用“教研月”開展活動(dòng)。
(3)、要求:提交備課稿,開課案例,教學(xué)反思
語文教研組年度工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期,我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,搞好校本培訓(xùn)工作,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點(diǎn):
(一)開學(xué)初,配合教導(dǎo)處督促教師制定好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
(二)以新課程改革為載體,堅(jiān)持實(shí)事求是,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,創(chuàng)造性的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。
2、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。本學(xué)期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的`合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
3、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)教師一學(xué)期閱讀一到兩本好書,并做好讀書心得交流活動(dòng)。
(三)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。
2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期語文教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)分析反饋。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作,重視“一人兩課”活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》課題組成員上好課題研討課,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
(四)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率。
1、本學(xué)期,語文教研組認(rèn)真組織教師制作課件,進(jìn)行課件制作比賽,凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學(xué)水平,語文教研組將利用遠(yuǎn)程教育組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、上課。
三、本學(xué)期主要工作安排:
九月份:
1.學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,制定語文組工作計(jì)劃,。
2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃。
3、配合教導(dǎo)處做好“教學(xué)能手”及“教壇新星”的評(píng)選推薦工作。
4、配合學(xué)校做好平安校園創(chuàng)建工作。
十月份:
1.廣播操比賽。
2.課題研討課活動(dòng)開始啟動(dòng)。
十一月份:
1.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng)。
2.配合教導(dǎo)處組織期中質(zhì)量檢測(cè)統(tǒng)考。
十二月份:
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動(dòng)。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動(dòng)。
4、組織教師開展讀書心得交流活動(dòng)。
元月份:
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。一、教研目標(biāo)
繼續(xù)以課程改革為中心,以課題研究為核心,以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以更新教師教學(xué)觀念,改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向,深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
語文教研組年度工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感,加快和加大課程改革的步伐;必須嚴(yán)格實(shí)施市、區(qū)教研室的總體規(guī)劃,深入開展教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強(qiáng)中學(xué)語文師資隊(duì)伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)課程資源,努力提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,努力促使全體學(xué)生的健康發(fā)展。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高語文教師自身多方面的素養(yǎng)。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,積極推進(jìn)并全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,充分認(rèn)識(shí)語文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,要認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科教學(xué)對(duì)每一位學(xué)生的健康發(fā)展的重要作用,并努力將這些思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織廣大教師,特別是中青年教師加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修;鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)并掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并積極而又恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到語文教學(xué)中來,豐富和更新教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
。ǘ┩七M(jìn)實(shí)施課程改革,組織課程培訓(xùn)和研究活動(dòng)。
1、抓好新課程培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,通過專題講座、自主學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式,學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng),充分開發(fā)校內(nèi)教研資源,努力使老師逐步掌握課程目標(biāo)和課程基本理念。
3、不斷提升實(shí)施新課程的水平。及時(shí)做好新課程實(shí)施以來的回顧和總結(jié)工作,針對(duì)新課程實(shí)施中存在的問題,提出改進(jìn)措施,使教師的理念和行為得到和諧的統(tǒng)一。
4、與課題研究相結(jié)合,優(yōu)化教學(xué)的內(nèi)容和形式,加強(qiáng)教育科研,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
。ㄈ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī),認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)。
1、組織校內(nèi)匯報(bào)課、示范課,保證公開課質(zhì)量,抓好評(píng)課活動(dòng),充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校進(jìn)行的教研活動(dòng)。
3、評(píng)選教師參加區(qū)級(jí)高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。以此為契機(jī),鼓勵(lì)教師不斷探索,努力實(shí)踐,提高新課程的實(shí)施水平。
4、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試,并做好質(zhì)量分析工作;舉辦若干次教學(xué)沙龍活動(dòng)。
。ㄋ模┱J(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保語文教學(xué)質(zhì)量。
1、初三年級(jí):
召開初三教師研討會(huì),對(duì)20xx年中考試題進(jìn)行積極的研討和反思;參與《新課程初中語文學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》的`修訂工作;有針對(duì)性地開一些研究課。
2、高三年級(jí):
召開區(qū)高三教學(xué)研討會(huì),交流全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,分析20xx年高考的命題情況,明確高三復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo);組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì),深入研究高考走向;積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作。
三、日程安排
9月份
1、制定好教研組、各備課組工作。
2、初二、初三部分教師參加區(qū)新課程培訓(xùn)活動(dòng)。
3、組織好區(qū)“課題研究中心組”在我校的教研活動(dòng)。
4、初三部分教師參加中考研討會(huì)。(星辰實(shí)驗(yàn))
5、評(píng)選出教師參加區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6、積極撰寫年會(huì)論文。
7、校級(jí)公開課活動(dòng)。(陳嵐、王桂香)
10月份
1、各備課組認(rèn)真開展興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織對(duì)初中語文新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作。
3、高三教師參加教學(xué)研討會(huì),分析20xx年高考命題的特點(diǎn),研究高三教學(xué)策略。
4、參加區(qū)高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
5、校級(jí)公開課活動(dòng)(詹志清、袁莉娜、戴世平)
11月份
1、組織對(duì)高一新課程實(shí)施以來的調(diào)研工作。
2、組織參加區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽。
3、組織教師參加常州市高三教學(xué)研討會(huì)。(金壇)
4、高二部分教師參加區(qū)級(jí)教材教法研討活動(dòng)。
5、高中學(xué)生圍繞校級(jí)課題舉行作文競(jìng)賽。
6、校級(jí)公開課活動(dòng)(邊慧、洑曉軍)
12月份
1、組織七年級(jí)學(xué)生參加美文閱讀比賽,八年級(jí)古詩詞創(chuàng)作比賽。
2、教學(xué)常規(guī)檢查,認(rèn)真寫好教學(xué)反思和總結(jié)。
3、校級(jí)公開課活動(dòng)(吳燕玉、施孝丹)
20xx年1月份
1、組織好期末考試,并認(rèn)真分析各年級(jí),特別是初三、高三考試結(jié)果。
2、做好學(xué)期總結(jié)工作。
語文教研組年度工作計(jì)劃10
本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式展開教研工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課題研究為中心,扎實(shí)進(jìn)行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課,資源共享,目標(biāo)一致,方法靈活,張揚(yáng)個(gè)性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學(xué)的效益,全面開展成長(zhǎng)型教師群體建設(shè)活動(dòng),以推進(jìn)課程教學(xué)為中心,課題研究為重點(diǎn),促進(jìn)師生成長(zhǎng)為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評(píng)析報(bào)告,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo)
(一)總體要求
1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí),側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的`教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī),營(yíng)造教研氛圍。
8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。
。ǘ┏R(guī)要求
第一、備課
為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實(shí)際,特制定集體備課制度。
1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。
2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫教案。
第二、上課
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),能放能收;注意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識(shí)準(zhǔn)確,疑難問題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。
注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動(dòng)課、寫作課區(qū)別分明。
第三、教學(xué)進(jìn)度與教材使用
本學(xué)期起,初一、初二年級(jí)除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外,充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱具體考點(diǎn)。初三年級(jí)要認(rèn)真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性;認(rèn)真分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地采取措施,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。
語文教研組年度工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改理念為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、定位語文學(xué)科素養(yǎng):
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,即讀好書,寫好字,要聽得明白,說得清楚,寫得通順,打好聽說讀寫的基礎(chǔ)。。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
(一)讀好書——培養(yǎng)閱讀素養(yǎng):
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
①要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,可以從學(xué)生閱讀的個(gè)人興趣出發(fā),充分挖掘閱讀中的興趣因素,是學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所感,感受成功的樂趣。
②可以采用多樣有趣的教學(xué)形式,比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學(xué)的活動(dòng),或采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓學(xué)生聆聽美的聲音,欣賞美的畫面,感受美的形象,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)的表達(dá)方式,是閱讀成為賞心悅目的享受,成為學(xué)生自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
這是閱讀課的基本任務(wù),要學(xué)生通過閱讀訓(xùn)練,掌握有效的閱讀方法策略,具備良好的閱讀習(xí)慣,具備適應(yīng)社會(huì)生活需要的閱讀技能。
(1)加強(qiáng)讀書、背誦的環(huán)節(jié),培養(yǎng)積累的意識(shí)、方法和習(xí)慣,在閱讀的過程中不斷積累語言,積淀文化;加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達(dá)方法,加強(qiáng)讀寫結(jié)合。
(2)閱讀方法、技能—語文教師可以根據(jù)本年級(jí)課標(biāo)關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細(xì)化目標(biāo),達(dá)到相應(yīng)閱讀能力。
根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)教師結(jié)合課標(biāo),掌握下列閱讀方法。
、倮首x。朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解課文的重要手段。不僅要求學(xué)生能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,還要求朗讀時(shí)口齒清楚,聲音洪亮,句讀分明,不重復(fù)顛倒,不添字漏字,基本上能控制語調(diào)和節(jié)奏。
、谀x。默讀前教師要給學(xué)生提出明確目標(biāo),是學(xué)生帶著任務(wù)閱讀,在閱讀中有意識(shí)地搜尋文章中的相關(guān)信息,邊讀邊想,快讀快想,其目的在于理解,其速度快于朗讀。在默讀過程中,要對(duì)重點(diǎn)的詞句做計(jì)劃,加批注,手腦并用,將閱讀過程中的感受記下來,形成良好的閱讀習(xí)慣。
③精讀。所謂精讀法,就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語言雋永,引經(jīng)據(jù)典,情節(jié)生動(dòng),教師可以利用這些文章為依據(jù),指導(dǎo)學(xué)生精讀,要求學(xué)生全身心投入,調(diào)動(dòng)多種感官,做到口到、眼到、心到、手到,邊讀、邊想、邊批注,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)。
④略讀。即粗略的、不進(jìn)行深究的閱讀。這種閱讀方法旨在通過比較快的閱讀,粗知文章大意。略讀能力的培養(yǎng),除了憑借教科書中的略讀課文外,還要在課外閱讀中進(jìn)行。
、轂g覽。指大略地看。教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要,快速的瀏覽,要集中注意力,作出快速的信息處理和消化,做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。高年級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)予以重視。
這是一種粗略讀書的方法。
。3)閱讀課中落實(shí)以課文為載體的教學(xué)思路,實(shí)施以一篇帶多篇的閱讀教學(xué)策略,教師在明確課文中的教學(xué)目標(biāo)和閱讀素養(yǎng)之后,提供多篇相似的文本進(jìn)行閱讀拓展,提出相應(yīng)的任務(wù),應(yīng)用學(xué)過的方法,去閱讀新的文本,掌握閱讀方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教師要將這些拓展閱讀以單元為單位、以課文為點(diǎn)進(jìn)行整理,形成補(bǔ)充教材。
。4)閱讀課體現(xiàn)學(xué)生主體性,體現(xiàn)透過文本的學(xué)習(xí)策略的掌握,通過問題創(chuàng)設(shè),引橋搭建,形成學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而形成方法。
。5)研究略讀教學(xué),體會(huì)略讀教學(xué)的思路和教學(xué)目的。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
、儆行Ю霉ぞ邥、參考資料的習(xí)慣;
、谇谟谙屡幼、提要勾劃的習(xí)慣;
、凵朴谧稣、積累的習(xí)慣;
、苜|(zhì)疑問難、獨(dú)立思考的習(xí)慣。
⑤閱讀名篇名著的習(xí)慣。
、拚_的'閱讀姿勢(shì)、讀寫姿勢(shì)。
(二)寫好字————提高識(shí)字、寫字能力。閱讀教學(xué)是識(shí)字的重要途徑,要在閱讀課文中不斷擴(kuò)大識(shí)字量,引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境下識(shí)字。同時(shí),要引起對(duì)學(xué)生書寫習(xí)慣和能力的重視,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,掌握基本的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu),作業(yè)書寫整齊規(guī)范。
。ㄈ⿲W(xué)知識(shí)————掌握一定的語文知識(shí)
在語文教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文知識(shí);簡(jiǎn)單了解語法、修辭、文學(xué)及文章知識(shí),并達(dá)到理解、應(yīng)用的能力。
。ㄋ模⿻(huì)積累————豐富學(xué)生詞語、句子語言材料的積累。
教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段,多讀多背;以單元知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)同一作者、同一題材的閱讀鏈接,大量的誦讀名篇、詩詞,積累語文素養(yǎng),積累語文中的情感,提高學(xué)生的語文知識(shí)和語文水平。
。ㄎ澹┪蛘Z感————培養(yǎng)學(xué)生對(duì)言語的感受、認(rèn)識(shí)、把握能力
語感指?jìng)(gè)體的言語意識(shí),即對(duì)言語的感受、認(rèn)識(shí)、把握能力。語感是語言能力的核心,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出,在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。語感訓(xùn)練要以閱讀教學(xué)問主要陣地。
1、在生活中感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活中的言語交際行為,感受社會(huì)生活中美的語言。
2、在閱讀中體悟。語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語感有著不可替代的作用。
3、在表達(dá)中升華。具體說,就是在口語交際和寫作訓(xùn)練中注重語感的培養(yǎng)和運(yùn)用,在表達(dá)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用語感,推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來。
。┞牭妹靼住囵B(yǎng)學(xué)生傾聽能力
低年級(jí)能聽別人說的一段話或簡(jiǎn)單的事,養(yǎng)成認(rèn)真聽話習(xí)慣;中年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事;高年級(jí)學(xué)生能認(rèn)真耐心地聽別人的講話,能理解主要內(nèi)容,養(yǎng)成邊聽邊想象,能從聽話中吸收營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣。
。ㄆ撸┱f得清楚————訓(xùn)練口語能力。在閱讀教學(xué)過程中,要有意識(shí)地利用課文創(chuàng)設(shè)話語情境,安排口語實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓(xùn)練都有利于提高學(xué)生的口語交際能力。
(八)寫得通順————提高書面表達(dá)能力。
小學(xué)語文教師更重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是盡早把學(xué)生引進(jìn)寫作的層面上來。
低年級(jí):
1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào)。
中年級(jí):
1、能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,或印象最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
3、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。
4、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
5、根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號(hào),引號(hào)。
6、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
高年級(jí):
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3、能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范,整潔。
7、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作
。ň牛B(yǎng)成習(xí)慣————培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、書寫規(guī)范
2、善用工具書
3、廣泛閱讀
4、勤思好問
5、勤于背誦
6、勤于練筆
。ㄊ┨嵘犯瘛匾曁岣邔W(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣
語文教學(xué)要注重豐富學(xué)生的知識(shí)背景和精神世界,發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的人文情操,提升學(xué)生的審美品格。
可能一課書有很多個(gè)能力和知識(shí)點(diǎn),一節(jié)課容量有限,就要能根據(jù)學(xué)生、教學(xué)實(shí)際進(jìn)行取舍,不要面面俱到,那樣會(huì)蜻蜓點(diǎn)水,會(huì)面面不到。
三、具體措施。
(一)繼續(xù)推進(jìn)本組教師隊(duì)伍的建設(shè)。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展;學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
。2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,號(hào)召學(xué)生建立錯(cuò)題記錄。
2、認(rèn)真做好學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。
(1)學(xué)生情況分析
。2)分析本冊(cè)教材
。3)具體的說出本冊(cè)書重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些語文素養(yǎng),為達(dá)成相應(yīng)的語文素養(yǎng)和能力要采取哪些具體措施。
。4)說出學(xué)期末將怎樣展示自己一學(xué)期的教學(xué)成果。
(二)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
1、備課:
①認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中體現(xiàn)學(xué)!耙詥栴}為基點(diǎn)”的教學(xué)思想,積極由寫“教案”向?qū)憽皩W(xué)案”靠攏增強(qiáng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí);認(rèn)真做好文本細(xì)讀,依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo),把握好三維目標(biāo)落實(shí)的憑借,作出合理的教學(xué)流程設(shè)計(jì);問題呈現(xiàn)的同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。
②加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。
2、上課:
①教學(xué)過程要體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究,面向全體學(xué)生,關(guān)注所有學(xué)生的基礎(chǔ),讓每個(gè)學(xué)生都有提高。
②充分、合理利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。
、劢處熞P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)做出合適的調(diào)整,保證每一個(gè)學(xué)生都得到積極的發(fā)展。特別關(guān)注學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。
3、作業(yè):
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,作業(yè)形式要多樣化,使學(xué)生能夠感興趣,避免機(jī)械重復(fù)地抄寫。批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
4、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、評(píng)價(jià):抓實(shí)單元知識(shí)掌握檢測(cè)和輔導(dǎo),單元測(cè)試中明確體現(xiàn)語文學(xué)科素養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行成績(jī)登統(tǒng)和試卷分并做好評(píng)價(jià)后不及格學(xué)生的輔導(dǎo)(課上、課下),在下一單元測(cè)試前完成變式檢測(cè),避免欠賬現(xiàn)象。
(三)深化教學(xué)研究,積極參與課例研討活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。
1、積極參與課例研討活動(dòng)
學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期將開展課例研討活動(dòng),要在“實(shí)”上下功夫,激發(fā)教師參與課例研討的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享成果,切實(shí)提高課例研討的實(shí)效性。在相互研討、探索中提升自己的專業(yè)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
2、加強(qiáng)課題研究
圍繞學(xué)?傉n題————落實(shí)學(xué)科素養(yǎng),確立自己的的子課題,以課題為載體,分層突破,推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、積極開發(fā)校本課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
語文教研組年度工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,組織好校本研訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,開展教改實(shí)驗(yàn),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、組織好教科研常規(guī)活動(dòng):業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),集體備課活動(dòng),觀課議課活動(dòng)等。
2、確保各年級(jí)學(xué)科成績(jī)縣統(tǒng)考第一,中考成績(jī)達(dá)市一流水平。
3、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式,形成優(yōu)秀學(xué)案集。
4、認(rèn)真落實(shí)語文組申報(bào)的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動(dòng)。
5、開發(fā)結(jié)合本校實(shí)際的校本課程。
三、工作及措施
。ㄒ唬、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型組織。
教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,集體學(xué)習(xí)每月至少一次,由本年度上職稱的老師負(fù)責(zé)找資料做主講,本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇。本學(xué)期,教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》(蘇霍姆林斯基),并寫好摘記和讀書筆記,在組內(nèi)交流讀書心得。
教研組爭(zhēng)取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí)、觀摩培訓(xùn)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理念和模式。外出培訓(xùn)的教師要認(rèn)真做好相關(guān)記錄,在組內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),從而帶動(dòng)全組教學(xué)水平的整體提高。
。ǘ、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,營(yíng)造語文教學(xué)的研究氛圍。
1、語文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科,本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感,認(rèn)清我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任,開拓工作,加強(qiáng)合作,教出風(fēng)格。確保我校各年級(jí)縣調(diào)研考試第一,爭(zhēng)做一個(gè)班級(jí)學(xué)生最愛戴的教師。
2、半月一次的教研活動(dòng)要落到實(shí)處。單周的周二上午第一二節(jié)為整個(gè)教研組活動(dòng)時(shí)間,教研組結(jié)合本組實(shí)際情況組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公開課評(píng)議,計(jì)算機(jī)運(yùn)用培訓(xùn)等活動(dòng),由教研組長(zhǎng)組織并安排專人擔(dān)任主講。教研組要指導(dǎo)促進(jìn)進(jìn)備課組開展工作,備課組活動(dòng)每周進(jìn)行,
3、集體備課活動(dòng)要集中圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)首頁各欄目進(jìn)行。備課要適應(yīng)新要求新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標(biāo)要新,教后反思不走過場(chǎng)。各備課組按照要求提前一周備課,主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,再放到備課組中集體研討,針對(duì)教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個(gè)教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)交教務(wù)處存檔。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)備課組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,把作業(yè)落到實(shí)處。在學(xué)校檢查作業(yè)時(shí),同一年級(jí)備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一 。
。ㄈ、開展全員公開課活動(dòng),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期,要求組內(nèi)教師按學(xué)校“三段五環(huán)節(jié)”要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,大力推行學(xué)案式教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng),建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)改革堅(jiān)持“一個(gè)中心”即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。一方面在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué);另一方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀,一條主線是作文,兩條腿走路。關(guān)于閱讀教學(xué),三個(gè)反對(duì):反對(duì)“泛語文”,反對(duì)“偽討論”,反對(duì)“去文體”。三個(gè)主張:主張課前預(yù)習(xí),主張課堂點(diǎn)撥,主張文本細(xì)讀。三個(gè)提倡:提倡讀寫結(jié)合,提倡課外延展,提倡專題學(xué)習(xí)。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評(píng)方式的變革。
“他山之石,可以攻玉”。本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員定期聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,初二講作文課,在三月中旬前完成,初三講復(fù)習(xí)課從三月份開始,在第二次練兵考試前完成。開學(xué)第二周備課組長(zhǎng)要根據(jù)本組情況將講課順序報(bào)教研組,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)一報(bào)教務(wù)處協(xié)調(diào)安排;顒(dòng)流程為:備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個(gè)人說課—教研組議課,觀課時(shí)間原則上安排在教研活動(dòng)前進(jìn)行。
全組教師要認(rèn)真寫好聽課筆記,每學(xué)期不少于20篇。在觀課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真進(jìn)行“2+2”模式的議課活動(dòng),填寫議課表存檔。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課。提倡教師個(gè)人相互聽評(píng)課,相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力。
(四)、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討,完成中考目標(biāo)任務(wù)。
1、九年級(jí)語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),加強(qiáng)“兩項(xiàng)研究”研究中考,研究教法和學(xué)法。研究中考。要研究命題,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,《語文考試說明》,江蘇、上海、湖北、東北等地語文試卷。研究教法和學(xué)法,如何上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,特別是初三復(fù)習(xí)課,如何激趣導(dǎo)入,如何講述考點(diǎn),如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當(dāng)堂練習(xí),如何當(dāng)堂講評(píng)總結(jié),如何布置課外作業(yè)等,為中考能取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
2、按時(shí)參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與研討會(huì),要求九年級(jí)教師全部參加,認(rèn)真做好記錄,共同研究對(duì)策。
3、即時(shí)了解教情學(xué)情,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,有新的信息與好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)與全組成員交流并推廣,做到資源共享,整體提高。
(五)開展課題研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、每個(gè)備課組要在研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)先讓每位教師帶著問題來,明確階段性共性問題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動(dòng)中先明確問題的方向和實(shí)質(zhì),提出解決問題的關(guān)鍵步驟、方法、措施。
2、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的相關(guān)任務(wù),課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動(dòng),對(duì)課題進(jìn)行階段性小結(jié),在校內(nèi)推出成果,爭(zhēng)取全部驗(yàn)收合格。
。⒍喾矫骈_展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。
1、 各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動(dòng)。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競(jìng)賽、讀書報(bào)告會(huì)等多種活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。
2、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取拿出好成績(jī)。
3、搞好競(jìng)賽輔導(dǎo),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)整個(gè)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。
語文教研組年度工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育科研管理制度,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),努力提高教育科研管理水平。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
三、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。
2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施
。1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語文課堂教學(xué)效率。
。2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立新的教學(xué)理念,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,探討新教材的新教法,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),邊提高”。
(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。
。4)抓好集體備課的過程管理,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的'條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況。
(7)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。
3、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有計(jì)劃地進(jìn)行詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講比賽及作文比賽等,提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織,開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文知識(shí)與技能競(jìng)賽。
語文教研組年度工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,擬定本教研組工作計(jì)劃,以教學(xué)為主渠道,以生為本、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,努力為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示的舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)教師的`專業(yè)成長(zhǎng)。
二、具體措施
1、制定工作計(jì)劃:開學(xué)初,語文教研組將組織同年級(jí)的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo),新教材,共同制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2、充分備課:要求語文組教師做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。組織教師開展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上好課:要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用學(xué)校的多媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思及教后感。
4、精心批改作業(yè):首先,教師作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,不能是過去的老一套抄抄背背,要體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范,統(tǒng)一要求。
5、做好輔導(dǎo):教師要做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展
6、組織開展校本教研活動(dòng),深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
7、搞好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、主要工作安排:
九月份:
1、組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。
2、組織教師做好開學(xué)迎檢工作。
3、“同課異構(gòu)”校本教研活動(dòng)開始。
5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。
十月份:
1、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作。
十一月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。
十二月份:
1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、組織語文組教師做好復(fù)習(xí)工作。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)檢查。
元月份:
1、組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動(dòng)。
2、組織語文組教師制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做好期末復(fù)習(xí)工作。
3、總結(jié)本學(xué)期的工作。
語文教研組年度工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)?傮w工作計(jì)劃布署和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的培智教育思想和課程改革實(shí)施方案,大力推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的發(fā)展,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),創(chuàng)新性的研究課堂教學(xué),努力構(gòu)建高效課堂,從而提高教學(xué)質(zhì)量。使培智語文部的教科研水平能上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量,提高師生素質(zhì)。深入進(jìn)行特殊教育新理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究,積極探索適合特殊學(xué)生發(fā)展需要的有效課堂教學(xué)模式,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。
2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),追求教研質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,教研活動(dòng)要緊緊圍繞研究主題,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,實(shí)施分層教學(xué),提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。
3、以科學(xué)管理為手段,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。
三、具體措施
1、學(xué)習(xí)理論,豐厚底蘊(yùn)
組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊教育教育專業(yè)理論,豐厚教師的底蘊(yùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),充分把握其精髓,轉(zhuǎn)變教育觀念,主動(dòng)獲取新課程理念,并將新課程理念,運(yùn)用到自己到教育教學(xué)中去,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)去進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極探索。
2、基本功訓(xùn)練,常抓不懈。
結(jié)合省市特殊教育學(xué)校青年教師基本功比賽的內(nèi)容和要求,組織開展好學(xué)校青年教師的基本功訓(xùn)練。開展特教專業(yè)知識(shí)學(xué)與練,基本功訓(xùn)練做到既抓專業(yè)基本功訓(xùn)練,又抓學(xué)科基本功訓(xùn)練。通過系列化的基本功指導(dǎo)、訓(xùn)練與競(jìng)賽,促進(jìn)青年教師的`快速提升。
3、抓好教科研工作,增強(qiáng)教研氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)加大教科研工作力度,進(jìn)行培智部課程改革及推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)由點(diǎn)到面向縱深發(fā)展。
(2)認(rèn)真落實(shí)好每一節(jié)公開課的教學(xué)活動(dòng);積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取更多的論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
(3)進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原則,根據(jù)學(xué)生的發(fā)展總目標(biāo)制定具體的學(xué)習(xí)教育目標(biāo)、康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo),并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估,讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
四、具體工作安排
公開課安排:劉xx
讀書心得交流:肖xx
十月份舉行中青年教師特教專業(yè)理論考試
十二月份舉行中青年教師專業(yè)技能比賽
舉行校第五屆骨干教師、優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)
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