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小學(xué)語文教研組教研工作計劃

時間:2023-04-27 02:57:14 教研工作計劃 我要投稿

小學(xué)語文教研組教研工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教研組教研工作計劃 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 1

  新學(xué)期開始了,很高興能擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),特根據(jù)學(xué)校所制定的各項計劃,和本班的實際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

  一、班級學(xué)生情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生xx人,其中男生xx人,女生xx人。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進生較多這種情況。經(jīng)過一個學(xué)期的教育,優(yōu)等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進生還有個別仍沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。

  二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

  本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

  三、本冊學(xué)習(xí)要達到的主要目標(biāo)

  通過精美的選文,在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

  1、認字xxx個,會寫xxx,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

  2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

  5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  7、在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

  9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

  四、落實教學(xué)目標(biāo)的基本措施

  1、生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。

  學(xué)生通過三年級的學(xué)習(xí),已經(jīng)逐漸趨向于根據(jù)自己的水平和需要自學(xué)生字新詞和句子。因此,教師在生字新詞的教學(xué)過程中,應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí),大量地進行生字新詞的自學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫摘錄筆記和批注筆記,教給他們摘錄和批注的方法,激發(fā)他們的摘錄興趣,最終培養(yǎng)他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的.生字新詞教學(xué),應(yīng)該盡量精簡,只對較難或重點的生字新詞進行分析和集體指導(dǎo)。另外,對于一些名言警句、諺語、古詩,教學(xué)時應(yīng)該把握好教的度,引導(dǎo)孩子自覺積累。

  2、重視閱讀教學(xué)。

  四年級語文教科書的主體課文較之三年級來說,不如三年級多,不少課文篇幅也不如它們長,但是具有如下特點:

  第一,對閱讀的要求提高了。

  第二,語文體的中的閱讀篇目增多了。

  第三,日積月累中還有不少的閱讀內(nèi)容。第四,教材旨在引導(dǎo)孩子搜集信息,從多種渠道學(xué)習(xí)語文。所以總起來看,四年級的教材閱讀量還是很大的。另外,四年級上冊課文的文化含量加大了,課文的內(nèi)涵,需要教師和學(xué)生共同挖掘。

  四年級的閱讀較之低年級,更加系統(tǒng),難度加大。這學(xué)期學(xué)生的自學(xué)水平應(yīng)該能達到以下水平:

  (1)會自己提出問題,提出比較有質(zhì)量的問題。

  (2)通過討論,能糾正或完善自己的認識。

  (3)學(xué)會寫摘錄筆記和批注筆記。

  (4)基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3、盡可能地讓學(xué)生快樂地寫作,逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣,培養(yǎng)修改作文的能力。

  四年級在作文教學(xué)上,仍然要讓學(xué)生“愿意寫,有的寫”,不以字數(shù)、文體、要點來局限孩子,而是以是否很好的以表達一個完整的意思作為評價的依據(jù),讓老師的限制少一些,要求低一些,給學(xué)生一個更寬松地寫作要求,實際上就給了他一個更為廣闊地寫作天地,要學(xué)生打好作文基礎(chǔ),避免到了高段還在句段的通順上傷腦筋,希望學(xué)生寫出的作品不拘一格,有自己的童真、自己的個性、甚至于自己的思想。為了讓學(xué)生愿意寫、有的寫。

  五、后進生的轉(zhuǎn)化

  1、多與后進生交流,了解學(xué)困原因,從心里樹立“和自己比”的信念。

  2、利用課余時間多給后進生輔導(dǎo),降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3、采取“一幫一”的方式,時時刻刻有人在幫。

  4、發(fā)現(xiàn)后進生身上的優(yōu)點,放大其優(yōu)點,從一個點出發(fā),使其樹立學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 2

  一、語文教研組教師現(xiàn)狀簡析

  語文教研組共有24位教師。各學(xué)年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,有一定的能力,能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中,中青年搭配,這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經(jīng)驗在活動中能引領(lǐng)大家前進,中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣,年輕教師有朝氣,有抱負,他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗,相信在語文教研活動中,我們會很快成長起來,成為學(xué)校骨干力量。

  二、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo),以教學(xué)為中心,加強教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量,提出新舉措,開創(chuàng)新局面,力爭新突破。

  三、工作目標(biāo)

  1.強化教學(xué)常規(guī)管理,實施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。

  2.抓住課堂教學(xué)這塊主陣地,關(guān)注常態(tài)課堂,加強教師教學(xué)過程的管理,以學(xué)生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點,快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。

  3.加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè),通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結(jié)合,提高教師素質(zhì)。

  四、工作重點

  1.深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉,要精簡課堂教學(xué)環(huán)節(jié),不做與教學(xué)無關(guān)的事情。其次,強抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文,做到心中有數(shù),知道自己掌握了哪些,還存在哪些問題,能夠針對課文提出有價值的問題。再次,課堂作業(yè)的設(shè)計要與課堂銜接,課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固,也是課后的延伸,因此教師必須要盡心設(shè)計課堂作業(yè)。

  2.做好常規(guī)工作的檢查,督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處,檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的.撰寫工作,抽查班級的作業(yè),及時反饋,不足的給予指導(dǎo)。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查,年級組內(nèi)教師進行互查,教研組教導(dǎo)處抽查。

  3.重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動,深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。本學(xué)期要求每位語文教師,在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進。要主動邀請教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來聽課。課后組內(nèi)要及時做好評課工作,反思成功之處與需要改進的地方,讓集體備課真正發(fā)揮作用。

  4.加大教師的閱讀量

  備課質(zhì)量的優(yōu)劣,教育教學(xué)過程的嫻熟,課堂駕馭能力的高低,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),其實歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何,看你自己的知識儲備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊,才能讓語文教學(xué)工作開展的游刃有余,所以在工作中要善于讀書,善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物,每期要有選擇的進行閱讀,及時掌握語文教學(xué)方面的最新動態(tài),以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著,比如蘇霍姆林斯基的,魏書生的,朱永新的,李鎮(zhèn)西的,這些書都很不錯,相信他們先進的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進。

  5.做好教育教學(xué)考核工作

  每單元的測試是教師反饋自己教育教學(xué)的重要手段之一。認真配合教導(dǎo)處做好每單元測試出卷、閱卷工作,并記錄好測試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況,存在的問題要在教學(xué)過程中及時的有針對性的加以調(diào)整和改進,從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 3

  為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成績,并在新的學(xué)期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,根據(jù)我們語文組工作實際,特制定本計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

  二、工作目標(biāo)

  1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

  2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1-2年級學(xué)生以識字為主;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量。

  3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

  三、具體措施

  (一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  3 、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

 。ǘ┥罨虒W(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。積極組織教研活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

 。1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營

  造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的`氛圍中吸取知識。

 。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

 。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

 。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

 。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄。

  2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 每學(xué)期期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。

  3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

  4、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,以點帶面,資源共享,共同提高。

  5、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

  6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。

  四、活動安排:

  三月份

  1、制定教研工作計劃;

  2學(xué)校開學(xué)工作督導(dǎo);

  3、教師制定教學(xué)計劃;

  四月份

  1、每周最少聽一節(jié)課

  2、優(yōu)質(zhì)課評比;

  3、準(zhǔn)備期中考試

  五月份

  1、 教師備課、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)檢查;

  2、認真總結(jié)期中考試

  3語文教研活動,研討“課堂訓(xùn)練的有效性”;

  六月份

  1、語文教研活動,解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

  2、教師備課、聽課記錄、作業(yè)批改等常規(guī)檢查;

  3、復(fù)習(xí)迎考;

  4、教研工作總結(jié)。

  20xx 03 8

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校行政周歷和新制定的教研制度為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)新的教育理論,進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念,搞好語文教研工作。努力探索出一套適合我校的、行之有效的教育、教學(xué)方法,真正提高語文教師的教學(xué)基本功,從而最大程度提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神與實踐能力的新世紀(jì)人才。

  二、工作任務(wù):

  1、組織教研組成員做好日常教學(xué)工作。

  2、認真督促教師圍繞兩個習(xí)慣完成每周的教育案例,為搞好新的'課題研究活動作好充分準(zhǔn)備。

  3、組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師有效教育的能力。

  4、不放松新課改理論的學(xué)習(xí),聯(lián)系教學(xué)實際,撰寫論文,爭取做教研型的老師。

  三、具體措施及活動安排:

  1、認真完成學(xué)校各職能部門下達的任務(wù)。

  2、認真學(xué)習(xí)新課程并領(lǐng)會其精髓,同時根據(jù)新課題研究的框架,制定好全期的教學(xué)計劃,分單元確定好教學(xué)目標(biāo),而且要求與學(xué)生見面,讓學(xué)生也做到心中有數(shù),從而更好地學(xué)習(xí)。

  3、提高教師的業(yè)務(wù)水平,每雙周四中午安排一次理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括新課程理論、教學(xué)經(jīng)驗談、作業(yè)設(shè)計、共同備課等不同主題。在這種集體學(xué)習(xí)與討論中,創(chuàng)造一種和諧的、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,使老師們能做到資源共享,共同進步,整體提高教師的教學(xué)水平,增強教師在同行業(yè)的競爭實力。

  4、提高課堂教學(xué)水平,本學(xué)期語文教研組準(zhǔn)備在十、十一兩個月中進行一次語文學(xué)科中各種課型教學(xué)的研究活動,具體策劃如下:課型分為閱讀、識字、習(xí)作、口語交際、綜合實踐五種類型,在期初每個老師任選一種課型,然后語文組進行綜合調(diào)節(jié),確定每個老師應(yīng)準(zhǔn)備的課型,進行充分的準(zhǔn)備后,上公開課,結(jié)合課例,全組老師再探討每種課型的教學(xué)理念,提高老師課堂駕馭能力。

  四、具體安排:

  九月份:

  1、傳達市教導(dǎo)主任會議精神。

  2、制定教研組工作計劃。

  3、 “七認真”初查。

  4、落實各個年級“一課三議”“三課一評”的專題。

  5、參加市新教材培訓(xùn)。

  十月份:

  1、學(xué)習(xí)“新課改”有關(guān)文件。

  2、教師基本功競賽。(片斷評析)

  3、課堂教學(xué)專題研討會一。

  十一月份:

  1、做好期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

  2、“七認真”檢查。

  3、各班寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等現(xiàn)狀調(diào)查。

  4、二年級學(xué)生參加市鉛筆字比賽。

  十二月份:

  1、優(yōu)秀教育案例評比及展示。

  2、課堂教學(xué)專題研討會二。

  一、二月份:

  1、各年級條線分別總結(jié)。

  2、做好期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析。

  3、檢查教案、聽課筆記等。

  4、上交“一課三議”“三課一評”過程性資料,評比先進教研組。

  5、教師考核、資料歸檔。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  深入推進新課程改革的實施,認真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo),結(jié)合實際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

  二、總體工作目標(biāo)

  1、促進教師專業(yè)成長

  2、提升語文教研組整體教研水平

  3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

  三、教研活動工作重點

  1、構(gòu)建“輕負高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實《浙江省小學(xué)語文教學(xué)實施建議》的精神,強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念,促進教學(xué)過程中的“教”與“學(xué)”的'研究與改進,積極開展教學(xué)過程中疑難問題的研討,引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí),提高課堂效率。

  2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對改進學(xué)生的作業(yè)情況,減少學(xué)生作業(yè)負擔(dān),加強學(xué)生的規(guī)范字書寫,提高教學(xué)質(zhì)量做專題學(xué)習(xí)。

  3、加強對教齡在三年以內(nèi)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)堅持新教師上公開課,評課。

  4、加強農(nóng)遠工程的光盤學(xué)習(xí)。鼓勵教師多借多看農(nóng)遠工程的光盤,組織集體觀看的學(xué)習(xí)。

  5、實施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題,進行教學(xué)展示活動,骨干教師上示范課。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 6

  新學(xué)期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校語文老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進教師成長,我組將一如既往地開展好語文教研活動。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo),以課程改革為核心,立足課堂,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展語文教研工作,切實加強教學(xué)管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

  二、工作目標(biāo)

  1、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

  4、針對各年級、班級的特點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、具體措施

  1、本學(xué)期將組織教師認真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn),強化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,了解新舊課標(biāo)的相同點、變化點和創(chuàng)新點,把握其變化的本質(zhì),用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,以常態(tài)課堂為抓手,以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,踐行“學(xué)為中心,以學(xué)定教,多學(xué)精教,教為學(xué)服務(wù)”教改理念,開展促進“有效學(xué)習(xí)”的.課堂教學(xué)變革實驗,力求變革教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,打無準(zhǔn)備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫,及時上傳校資源庫,做到資源共享。

  3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作。

  4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,以此來促進學(xué)生的進一步的發(fā)展。

  5、堅持每周三下午一次的教研活動,作好校本培訓(xùn)工作,提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實開展一人一課、磨課等研討活動,為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,引導(dǎo)教師通過互相聽課、評課,取長補短,多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)

  6、針對學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  7.具體開展活動時間

  第3周 第一次教研活動,布置學(xué)期計劃

  第4周 林欣老師開新教師匯報課

  第5周 集體備課1

  第6周 宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課

  第7周 集體備課2

  第8周 林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課

  第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

  第11周 集體備課3

  第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

  2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  4、加強科研指導(dǎo),加強對作業(yè)布置質(zhì)量的引導(dǎo)和開發(fā)。

  三、主要工作

  1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

  (1)認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

 。2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

 。3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的`學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

 。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

 。3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

 。1)根據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習(xí)慣、五項突破、十項研究”工作。

 。2)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

 。3)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

  (4)積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

 。5)師徒結(jié)對,同伴互助,專家引領(lǐng),自我反思。

  本學(xué)期,將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),為課堂教學(xué)把脈,為語文課改指引方向!皫熗浇Y(jié)對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由于學(xué)校活動多,教學(xué)任務(wù)重,有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結(jié)對,同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進教學(xué)相長。

  月工作安排:

  三月:

  1、制訂、落實教研組長工作計劃

  2、常規(guī)性教研活動

  四月:

  1、區(qū)教學(xué)評比研討課

  2、教研組常規(guī)性教研活動

  3、徒弟匯報課

  五月:

  1、“快樂課堂”研討活動

  2、教案認真檢查

  3、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

  六月:

  1、教研組常規(guī)性教研活動

  2、教學(xué)五認真檢查

  3、期末復(fù)習(xí)迎接考試。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 8

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,龍坪民族小學(xué)語文教研工作計劃。

  二、工作目標(biāo)

  1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

  2、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的'提高。

  3、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、教案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

  三、主要工作

  1、認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。

 。1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

 。2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

  (3)加強年級聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強同級教師弧線評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚教研氣氛。

 。4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。

  3、抓好畢業(yè)班的語文教學(xué)工作。

  4、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

 。1)根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

 。2)積極發(fā)揮各個教師的長處,多在一起交流,探討,提高教育教學(xué)水平。

 。3)認真搞好“忠孝雅誠”經(jīng)典誦讀。

 。4)本學(xué)期組織一次演講比賽。

  月工作安排:

  x月:

  1、制訂、落實教研工作計劃

  2、配合教導(dǎo)處搞好第一次教學(xué)檢查。

  x月:

  1、檢查各年級經(jīng)典誦讀情況。

  2、配合教導(dǎo)處搞好第二次教學(xué)檢查。

  x月:

  1、舉行演講比賽。

  2、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

  3、配合教導(dǎo)處搞好第三次教學(xué)檢查。

  x月:

  1、配合教導(dǎo)處搞好第四次教學(xué)檢查。

  2、期末復(fù)習(xí)迎考

  3、寫教研工作總結(jié)。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 9

  本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué),質(zhì)疑探究,當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式展開教研工作,認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以課題研究為中心,扎實進行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。以學(xué)生發(fā)展為本,以課堂教學(xué)為主陣地,打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課,資源共享,目標(biāo)一致,方法靈活,張揚個性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,積極作為,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作,全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革為契機,立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)法,訓(xùn)練思維,滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革,強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。積極貫徹學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè),向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,全面提高我校語文教學(xué)的效益,全面開展成長型教師群體建設(shè)活動,以推進課程教學(xué)為中心,課題研究為重點,促進師生成長為根本,抓好教師培訓(xùn)工作,做好評析報告,大力推進素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的'教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w要求

  1、以課文為有效載體,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。

  2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。

  3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

  4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  5、認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。

  7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,營造教研氛圍。

  8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作。

 。ǘ┏R(guī)要求

  第一、備課

  為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。

  1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

  2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前,個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個人按課時編寫教案。

  第二、上課

  嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo),能放能收;注意語言表達的嚴(yán)謹、簡明、連貫、得體,風(fēng)格平和風(fēng)趣,吸引學(xué)生注意。注意教法,以學(xué)生為主體,以大綱、考綱為本綱,不隨意授課,傳授知識準(zhǔn)確,疑難問題注意研究討論,務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹治學(xué)態(tài)度。

  注意差生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。每天要有少量作業(yè),每周檢查作業(yè)不少于2次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,有頭有尾;授課課型明確,講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。

  第三、教學(xué)進度與教材使用

  本學(xué)期起,初一、初二年級除完成教學(xué)進度規(guī)定的任務(wù)之外,充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例,落實大綱目標(biāo)和考綱具體考點。初三年級要認真積極地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié);復(fù)習(xí)中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在中考中考出好的成績。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,工作上追求“精細化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  二、常規(guī)工作:

  根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

  1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學(xué)習(xí),用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

  2 、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3 、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。

 。1)繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探索,邊實踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

 。2)認真寫好每周一篇的教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

 。ǘ⿵娀瘋湔n關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

  1 、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,防止機械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

  2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法,努力達成共識,縮小老師教學(xué)之間的差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。

  3 、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下工夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

  4 、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流。

 。ㄈ┢渌矫妫

  1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,主評一節(jié)課,聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負責(zé)向全校公開教學(xué)。平時能開放課堂并多聽家常課,對同一課文進行多人研究,形成智慧的碰撞。

  3、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  4、繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

  5、認真有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項知識的調(diào)研過關(guān),以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

  三、重點工作:

  (一)樹立正確的備課觀,切實提高備課質(zhì)量。

  1、各教師能樹立正確的備課觀,認識到備課對課堂教學(xué),對教學(xué)質(zhì)量,對自我發(fā)展的重要意義,從而能落實行動,戒浮戒躁,獨立鉆研教材,合理取舍現(xiàn)有資料。

  2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護航。

  3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),在本學(xué)期要提高認識,上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會。

 。ǘ┡μ綄ら喿x教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大效能。

  1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的'現(xiàn)狀,努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大的效能,把教師從沉重的修改負擔(dān)中解放出來,讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文、閱讀能力。

  2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣,真正形成思維的碰撞。

 。ㄈ┳⒁鈱W(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng)。

  為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),師生之間努力營造平等、和諧的氛圍,充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、月重點工作安排(因疫情影響開學(xué)時間,故可隨機調(diào)整安排):

  二月:

  1 、鉆研教材,制訂語文教學(xué)計劃,每人認真制訂科研計劃。

  2 、樹立正確的備課觀念,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),為提高課堂教學(xué)效率提供切實保障。

  三月:

  進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記,并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。

  四月:

  1 、進行第三、四單元的教材研究,同樣做好聽課筆記。

  2 、做好教學(xué)方案,進行小組分工定制教學(xué)方案。

  3 、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué)。

  五月:

  1 、研討第五、六單元教材。

  2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感。

  六月:

  1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。

  2 、加強補差的力度,提高補差工作的質(zhì)量。

  3 、認真撰寫教學(xué)反思,扎實教學(xué)基本功。

  4 、對照教研組考核,查漏補缺。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 11

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃以及教科研工作計劃,本學(xué)期我校的語文教研仍將以推進課程改革為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,以教師隊伍建設(shè)為根本,以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),全面推進“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu),牢固樹立“以學(xué)定教,先學(xué)后教”的新課改理念,結(jié)合開展一二年級的“小班化”教學(xué)研究,努力使學(xué)校低階段的語文教學(xué)走出一條適合低年級“小班化”教學(xué)的不同之路。

  二、總體目標(biāo):

  本學(xué)期我們將以本年級教研組為單位進行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團隊,結(jié)合市局的培訓(xùn)活動、共同體的研討活動以及學(xué)校的教研活動,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的`潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

  1、教研組要認真做好創(chuàng)建工作。起初制定好詳盡的計劃。

  2、做好六認真工作。教研組的每一位教師要深入“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式,根據(jù)市局的要求認真?zhèn)湔n,認真上課,科學(xué)合理地布置作業(yè),認真批改作業(yè),做好培優(yōu)補差工作。

  3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃定時組織本年段的教師分年級進行集體備課活動。同年級組的教師共同鉆研教參、教材,根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進行有效備課。

  4、積極組織本教研組的教師上好校級和年級組的公開課和教研課,形成團隊、群策群力、共同研討。以典型的課例為載體,在研討中提升檢驗組成員的教學(xué)水平。

  5、積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語文教研活動,活動后及時的寫好反思,并與大家交流,使經(jīng)驗大家共享。

  6、組織本年段的教師繼續(xù)扎實有效地開展低年級的寫話訓(xùn)練,“每日一小寫,每周一大寫。”一年級學(xué)生在學(xué)寫一句話的基礎(chǔ)上寫幾句話,二年級學(xué)生在學(xué)寫一段話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫具體、生動。

  7、結(jié)合學(xué)!八茉煳幕處煛钡囊蠊沧x學(xué)校推薦的共讀書目《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《第56號教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》,并及時的撰寫讀書心得和反思。

  8、結(jié)合學(xué)校安排,扎實開展學(xué)生的晨誦活動。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 12

  一、學(xué)情分析

  我班學(xué)生已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,有了初步的自主學(xué)習(xí)本事?墒菍W(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ)還處于朦朧狀態(tài),所以本學(xué)期要注重學(xué)生的生活觀察本事和加強說普通話的本事。提高學(xué)生的閱讀本事。為此我們要改善自身的教學(xué)方法,從學(xué)生的實際情景開始,進一步培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的本事,使每個學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上都有必須的提高。

  二、教材分析

  本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎(chǔ)上,繼續(xù)沿襲板塊組員的特點。學(xué)生到了中年級,雖然識字和寫字教學(xué)不是重點,可是,識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識字,力求自學(xué)生字,學(xué)會結(jié)合上下文自選字義;要嚴(yán)格進行寫字訓(xùn)練,要求寫得規(guī)范、工整、美觀。

  全冊共設(shè)計了11個板塊,能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題,進行語文學(xué)習(xí)的載體。其中,除“漢字家園”外,共有28篇課文,8次表達訓(xùn)練,2次綜合學(xué)習(xí)活動,以期實現(xiàn)四年級上學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  三、教學(xué)目標(biāo)要求

  認識255個生字,會寫258個字;培養(yǎng)閱讀本事和良好閱讀習(xí)慣;加強對閱讀方法的具體指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達,培養(yǎng)寫作興趣,提高表達本事;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認識事物,運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練;加強綜合實踐,在生活中學(xué)習(xí)語文、用語文,實踐應(yīng)用,掌握規(guī)律,構(gòu)成本事。

  四、教學(xué)措施

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

  語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自我的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,進取開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

  (二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

  努力改善課堂教學(xué),整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。

  培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的`審美情趣,構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要資料,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染,潛移默化,把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。

  語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

  五、教材重點難點

  本學(xué)期注重隨文識字,重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的本事。

  六、教學(xué)任務(wù)、達標(biāo)情景

  本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊,依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風(fēng)情、馬的天地、科學(xué)趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在本學(xué)期使學(xué)生在自身的基礎(chǔ)上有一個新的提高。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 13

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作重點

  1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研,立足校情開展教研活動。

  2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

  三、主要工作:

  1、認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。

  (1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

  (2)信息技術(shù)的`學(xué)習(xí)。對全體語文教師進行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn),不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。

  2、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

  (1)教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

  (2)備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

  (3)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

  (4)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (5)輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

  3、積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

  (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在年級組互相聽課,共同提高。

  (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至四年級的閱讀教學(xué)、五至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究和一至六年級學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心,開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動。深化教學(xué)改革,做到“真實、有效”。

  (3)語文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

  (4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評。

  (5)討論交流:如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試,提高教育質(zhì)量。

  3、組織各項活動和競賽,創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(1)舉辦學(xué)生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。

  (2)撰寫論文和教學(xué)案例,積極參加上級教育部門的各項評比活動。

  四、語文教研組分周工作具體安排(上學(xué)期)

  四、語文教研組分周工作具體安排(下學(xué)期)

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 14

  一、班級基本情況分析

  經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí),我班學(xué)生自主識字能力,自主閱讀能力,個人解決問題的能力很強。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫鋼筆字,正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生的作文能力參差不齊,優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑,把作文作為一種樂趣,而筆拙者半天擠不出多少字來,依賴性很強。本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性高,主動性強,自控能力不錯,能夠自覺完成各科作業(yè),但少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差,在識字,寫字,閱讀,作文等方面的能力較差,有待進一步的提高。這些學(xué)生仍然是本學(xué)期扶持的重點。

  二、教材分析

  本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,課例(精讀課文,略讀課文,思考練習(xí),閱讀鏈接,資料袋),詞語盤點,語文園地(口語交際,習(xí)作,我的發(fā)現(xiàn),日積月累,展示臺或成語故事等)。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的'導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。

  精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目:“口語交際” “習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語文” “展示臺” “成語故事”,分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。

  三、教學(xué)目的與要求

  (1)在識字、寫字方面,新增認識200字,會寫200字,累計會認2400字,會寫1800字。

  (2)在閱讀方面,繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,大部分課文都要求朗讀,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時,加強了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,中年段要求“初步學(xué)會默讀”。

  (3)關(guān)于閱讀理解與積累,中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求,低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語”,到中年段,則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情”,“積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段”。

  (4)課程標(biāo)準(zhǔn)對中年段的閱讀還提出了一項新的要求“學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意”。為此,這套教材從三年級開始安排略讀課文。三上和三下每冊各有8篇,四年級上冊略讀課文增至14篇,就是為了加強略讀能力的訓(xùn)練。

  (5)再從習(xí)作來看,三年級是習(xí)作的起步階段。三年級的習(xí)作,重在激發(fā)興趣,使學(xué)生樂于書面表達,主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,繼續(xù)鼓勵學(xué)生不拘形式地自由表達,同時注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信,這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。

  四、教學(xué)的重、難點

  (一)教學(xué)重點:

  1、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。

  2、加強詞、句訓(xùn)練。

  3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  4、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

  5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。

  (二)教學(xué)難點:

  1、生字的認識與書寫。

  2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

  3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

  4、習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

  五、教學(xué)措施

  為了比較有針對性地開展語文教學(xué),提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績,現(xiàn)初步制定以下策略:

  1、組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學(xué)習(xí)小組的建立),協(xié)助教師開展教學(xué)工作。

  2、教師做好教學(xué)六認真工作,做到認真鉆研教材,精心備課,認真教學(xué),認真批改,耐心輔導(dǎo)。

  3、建立相應(yīng)的激勵機制,鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。

  4、采取有力措施,增加學(xué)生的課外閱讀量,豐富學(xué)生的課外知識。

  5、開展相關(guān)競賽,促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  6、建立“結(jié)對子”,開展“一幫一”活動,提高后進生的學(xué)習(xí)成績。

  7、加強與學(xué)生家長之間的聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家在校情況,學(xué)校與家庭共同合作,形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

  8、加強與其他教師之間的合作與交流,取長補短,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,彌補自己工作中的不足。

小學(xué)語文教研組教研工作計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以打造“學(xué)導(dǎo)課堂”為目標(biāo),在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下,以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合本教研組的實際情況,以課堂教學(xué)為中心,教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。

  二、工作措施

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí),提升理論水平

  1.認真參加學(xué)校組織的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動,做好記錄,并及時寫下反思或課后評議。

  2.結(jié)合教研組課題研究,選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),做好記錄。

  3.組織組內(nèi)教師訂閱學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》《語文教學(xué)論壇》等刊物,與時俱進,感受新的教學(xué)理念,及時運用到自己的教育教學(xué)中。

 。ǘ┨岣呓萄薪M活動質(zhì)量,服務(wù)于教學(xué)

  1.認真組織每周教研組活動,探討交流,集思廣益。

  2.確定學(xué)習(xí)時間:每周四下午,人人參加,形成人人發(fā)言的氛圍。

  3.開展主題探討和同伴互助活動,及時在校園博客中展示。

  4.組內(nèi)老師互相聽課、評課,提高教學(xué)能力的同時提高評課能力。

  5.積極、主動配合執(zhí)教公開課的老師,共同鉆研,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

 。ㄈ┰陂喿x教學(xué)中通過多元評價,提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究能力,根據(jù)高段的特點,在教學(xué)時注意寫作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,及時有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。

  1.認真上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合,教師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。

  2.堅持不懈地抓學(xué)生的課外閱讀,每月進行讀書能手的評比,家校形成合力,真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力。

 。ㄋ模└黜棾R(guī)工作

  1.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),作業(yè)認真批改,及時訂正講解,教好每一位學(xué)生。

  2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材。

  3.實施分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的.設(shè)計。

  4.組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學(xué)中遇到的問題,解決困難。

  5.努力兼顧兩頭,保證合格率,提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進行全面調(diào)查、分析,并登記建檔,制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注,對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。

  三、具體工作安排

  二月份:

  1.做好“開學(xué)第一課”工作

  2.批好寒假作業(yè),及時訂正評價反饋。

  3.教研組商討、制訂教研計劃,明確本冊教學(xué)目標(biāo)。

  4.組織參加!案卸髂赣H”講故事比賽。

  5.確定本學(xué)期開展的學(xué)生層面的主題活動。

  三月份:

  1.討論制定第二單元“走進童年”主題相關(guān)的教學(xué)活動。

  2.班容班貌評比。

  3.讀書沙龍:“群文閱讀”

  4.參加“親近母語”培訓(xùn)活動

  四月份:

  1.讀書沙龍:如何指導(dǎo)學(xué)生做好有效閱讀。

  2.加強組內(nèi)觀課議課。

  3.學(xué)生“讀書筆記”評比活動。

  4.參加縣“語文單元整組教學(xué)”培訓(xùn)活動。

  五月份:

  1.抽查組內(nèi)老師的電子備課,總結(jié)得失,提出修改意見。

  2.討論學(xué)生課外閱讀存在的情況,商討改進措施。

  3.組內(nèi)綜合實踐活動展示。

  4.組織學(xué)生參加六一文藝匯演排練。

  六月份:

  1.制定復(fù)習(xí)計劃,組內(nèi)分工,編制復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練。

  2.寫好各類總結(jié),迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

  3. 學(xué)生“讀書筆記”評比活動、展示活動。

  4. 做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

  5.商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

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