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幼兒園教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-03-24 16:53:08 教研工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于幼兒園教研工作計(jì)劃范文集錦七篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫工作計(jì)劃吧。說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!以下是小編為大家收集的幼兒園教研工作計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園教研工作計(jì)劃范文集錦七篇

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)遵循“快樂童年,幸福一生”的辦學(xué)理念,探索以人為本的精細(xì)化管理體系,鞏固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團(tuán)隊(duì)親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以創(chuàng)新園本管理為重心,深化教育改革,發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì),全面、有效地提高辦園質(zhì)量,確保本園長效穩(wěn)步發(fā)展。

  二、工作任務(wù)

  1.繼續(xù)探索幼兒園精細(xì)化管理的有效途徑,本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的發(fā)展思路,促使全體教職員工以更堅(jiān)定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。

  2.開展落實(shí)安全教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)!惫ぷ,始終緊繃安全這根弦,在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化,以評(píng)促進(jìn),以評(píng)促改,使幼兒園的安全工作再上新臺(tái)階。

  3.繼續(xù)開展省市兩級(jí)立項(xiàng)課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合,把課題同園本教研相結(jié)合,力使課題組成員在參與中有收獲、有成長,課題研究有實(shí)效。

  4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)與引導(dǎo),努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F(tuán)隊(duì)。幼兒園必須堅(jiān)持把教師作為發(fā)展的第一對(duì)象,針對(duì)不同年齡層次的教師,通過多種活動(dòng),關(guān)注教師需求,不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化教師的師德建設(shè),提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng),使教師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠的等影響教師發(fā)展的困難問題,使每位教師都能找到自身的發(fā)展定位。

  5.繼續(xù)發(fā)揮省級(jí)示范園的示范與幅射作用。開展片區(qū)教研活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)園所的共同發(fā)展。

  6. 做好迎接省級(jí)示范性幼兒園的復(fù)評(píng)工作。

  三、工作措施:

 、寮訌(qiáng)常規(guī)管理,在精細(xì)中求規(guī)范

  1. 優(yōu)化保教管理模式,嘗試推行“部長負(fù)責(zé)制”,使保教管理從金字塔管理向條塊管理轉(zhuǎn)變。從縱向看,幼兒園行政方面形成園長全面負(fù)責(zé),業(yè)務(wù)副園長和保育后勤副園長各自主抓兩條線。從橫向看,將幼兒園現(xiàn)有的四個(gè)年段劃分為“大段部”、“中段部”、“小托部”三大塊。每部組建領(lǐng)導(dǎo)班子,直接管轄本部的各項(xiàng)保教工作。園部制定《涵西幼兒園保教管理考核評(píng)估細(xì)則(試行)》,作為段部開展工作的指針。建立“誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制,提升教師的目標(biāo)感、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作感,進(jìn)而提升管理工作的“執(zhí)行力、時(shí)效性、問責(zé)制”。

  2. 加強(qiáng)行政值日,扎扎實(shí)實(shí)做好每日工作。本著幼兒園“管理無小事,事事皆教育”的管理理念,引領(lǐng)教職員工樹立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念,理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵,加強(qiáng)部門工作巡查與考評(píng),從安全工作、保健工作、教學(xué)常規(guī)、科研工作等入手,做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn),使涵西幼的每一天都是有質(zhì)量的一天,讓幼兒度過有質(zhì)量的每一天。

  3.加強(qiáng)保教配合互動(dòng),促進(jìn)保教質(zhì)量提高。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí),提高班主任的管理水平及協(xié)調(diào)水平,進(jìn)一步明確教師和保育員的崗位責(zé)任制和崗位職能,全面實(shí)施《福建省幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容的常規(guī)要求》,做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育及教育配合工作,照顧好幼兒的一日生活。以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念,出色完成保育教育任務(wù),確保保教質(zhì)量的提升。

 、鎻(qiáng)化教師培訓(xùn),在專業(yè)上求提升

  1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)

 、沤M織廣大教師收看收聽張麗莉同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教育結(jié)合起來,與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大教師以張麗莉同志為榜樣,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,肩負(fù)起教書育人的光榮使命,不斷提高教書育人水平,努力做人民滿意的教師。

 、七M(jìn)一步實(shí)施教師讀書工程,讓書香伴隨每一個(gè)教師的成長。設(shè)立教師書吧,提供溫馨的閱讀空間,引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí),培養(yǎng)書香型教師。

  每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,廣泛閱讀各類報(bào)刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。

  2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

 、偶訌(qiáng)教師專業(yè)成長的引導(dǎo)。讓教師們找準(zhǔn)目標(biāo)與定位,結(jié)合幼兒園的發(fā)展平臺(tái),加大鍛煉力度,及時(shí)把握各種發(fā)展機(jī)遇并積極主動(dòng)參與活動(dòng),讓自身在活動(dòng)中不斷得到鍛煉與成長。繼續(xù)開展“人人參與創(chuàng)意發(fā)布,個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)實(shí)踐精品”的教師創(chuàng)造的分享系列活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員,做領(lǐng)頭雁、帶頭開示范課或舉辦講座(2次);區(qū)級(jí)骨干教師、開展與自己研修方向一致的示范課不少于2個(gè)活動(dòng);一般教師開展與自己研修方向一致的示范課不少于1個(gè)活動(dòng)。

 、萍訌(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。

  A.骨干教師培養(yǎng)。通過搭建外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參加各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽等平臺(tái),使在實(shí)踐中有成效的教師脫穎而出。

  B.青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長,通過分層帶教、分層培訓(xùn),強(qiáng)化訓(xùn)練等形式,鼓勵(lì)青年教師在全面掌握領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的偏愛和特長主研1-2門學(xué)科,把自己擅長的學(xué)科研究深入,逐步形成特色。

  C.新上崗教師培養(yǎng)。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),有計(jì)劃地對(duì)新教師的課堂教學(xué)、游戲組織、班級(jí)管理等進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培養(yǎng),加快新教師成長的步伐。

 、菑(qiáng)化跟班聽課機(jī)制。各段部要建立跟班聽課制度,加強(qiáng)聽課后的交流與指導(dǎo),促進(jìn)每位教師在班級(jí)常規(guī)管理及教育教學(xué)綜合能力上的提高。

 、茸⒅馗(jìng)賽活動(dòng)的促進(jìn)作用。幼兒園將借助各級(jí)各類各種形式競(jìng)賽活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加論文撰寫、案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng),讓競(jìng)賽促進(jìn)老師多想、多寫、多反思、多出成績,專業(yè)多成長。

 、鐫撔慕虒W(xué)科研,在內(nèi)涵中求發(fā)展。

  1.課題研究

  繼續(xù)堅(jiān)持以校園文化建設(shè)研究為突破口,努力實(shí)現(xiàn)“活力的幼兒教育;生態(tài)的美麗校園;和諧的師幼關(guān)系”。引領(lǐng)全體教師在幸福課程的研究上做實(shí)、做深,結(jié)合各年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn),整理出幾年來所研究的教學(xué)案例,匯集成一套較完整的教材,并成為幼兒園特色課題研究的有效成果。課題預(yù)計(jì)于20xx年5月結(jié)題,力求以活動(dòng)集錦、論文案例集、結(jié)題報(bào)告等形式來體現(xiàn)課題研究成果。

  2.園本教研

 、呕诔R(guī)保教活動(dòng)中問題與困惑的研究。要求以段部為單位,把一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的典型問題或所遇到的困惑拿出來實(shí)實(shí)在在研討,切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性,達(dá)到一日活動(dòng)實(shí)施的最優(yōu)化。

 、萍訌(qiáng)教師的反思能力,構(gòu)建反思型教師角色。要求老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為,檢驗(yàn)預(yù)訂措施的可行性,調(diào)整策略。在自己反思的基礎(chǔ)上,提出改進(jìn)意見,提高教學(xué)水平,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和幼兒的學(xué)習(xí)方法。

  ⑶重視幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化(重點(diǎn)在區(qū)域、游戲活動(dòng))。本學(xué)年,將把各班區(qū)域目標(biāo)的制定及區(qū)域材料的投放工作作為業(yè)務(wù)部門工作督查的重點(diǎn)項(xiàng)目。從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察幼兒,用心了解幼兒,為幼兒提供可操作、可探索的材料,按教育目標(biāo)不斷更新補(bǔ)充區(qū)域材料,提供思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),營造良好的游戲環(huán)境和游戲氛圍,真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,充分培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

 、鑴(chuàng)建平安先行校,在有序中求有效

  安全工作是幼兒園所有工作的前提,也是幼兒園重中之重的工作。本學(xué)年安全工作的重點(diǎn)是:加強(qiáng)幼兒安全教育,提升幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步強(qiáng)化安全預(yù)案的執(zhí)行和落實(shí),強(qiáng)化日常工作檢查,創(chuàng)建市級(jí)平安先行學(xué)校。

  1.根據(jù)幼兒園的特殊性,強(qiáng)化安全責(zé)任重于泰山,安全人人有責(zé)的意識(shí),制定相應(yīng)的安全工作計(jì)劃、安全教育工作計(jì)劃及各種安全預(yù)案,逐層簽訂《安全工作責(zé)任狀》,預(yù)防各類安全事故的發(fā)生,提高家長、教職工對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí),保證在園每位孩子和教職員工的安全。

  2.強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施,堅(jiān)持執(zhí)行行政人員每天一巡查、安全小組成員每月一次安全大檢查的檢查制度,確保幼兒在園學(xué)習(xí)生活的安全、愉快。

  3.增強(qiáng)廣大師生的法制觀念,提高日常生活中的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。以安全教育周、開學(xué)安全第一課和期末安全一課等為載體,根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)開展內(nèi)容不同的安全教育活動(dòng),定期開展法制教育講座、安全演練活動(dòng),另外日常教學(xué)活動(dòng)中滲透性的安全教育、節(jié)假日的安全提醒、以及生活中發(fā)現(xiàn)的一些事件的隨機(jī)教育,使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中了解安全知識(shí),掌握自我保護(hù)技能,使每位教職工把安全工作都作為最重要的工作貫徹到一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

  4.做好衛(wèi)生保健工作,把每天常規(guī)衛(wèi)生保健工作做細(xì)做實(shí)、嚴(yán)格規(guī)范。加強(qiáng)食堂管理,嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,做好人員體檢工作,嚴(yán)格把好進(jìn)菜關(guān),科學(xué)合理制定食譜,保證餐點(diǎn)的質(zhì)量安全。積極做好預(yù)防傳染工作,及時(shí)更換櫥窗,向家長宣傳疾病預(yù)防知識(shí)。

  5.加強(qiáng)門衛(wèi)管理,對(duì)園內(nèi)出入人員做到多詢問,細(xì)觀察,并做好來訪紀(jì)錄,杜絕閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。

  6.加強(qiáng)對(duì)校園活動(dòng)器械的檢查與維修,防患于未然,以保證幼兒玩耍時(shí)的安全。

  7.繼續(xù)了解校園周邊實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),關(guān)注校園周邊治安綜合治理情況,主動(dòng)與公安、工商、環(huán)保、城管、交警等部門聯(lián)系,及時(shí)清除周邊小攤小販、車輛違規(guī)停放等現(xiàn)象。

 、榧(xì)化其他工作,在和諧中求進(jìn)步

  1.黨、工會(huì)與團(tuán)生活:將結(jié)合幼兒園的大活動(dòng)或以節(jié)日為載體,開展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)與黨團(tuán)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)教職工的積極性,凝聚合力。同時(shí),積極發(fā)揮團(tuán)員、黨員的先鋒模范作用,進(jìn)一步健全組織生活、民主生活活動(dòng),形成一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀而和諧的教工集體,在涵西幼的發(fā)展中積極發(fā)揮力量。

  2.后勤管理

  ⑴認(rèn)真做好各項(xiàng)保健工作,加強(qiáng)各種傳染病的預(yù)防、隔離和消毒工作,堅(jiān)持晨間衛(wèi)生保健檢查,一看、二摸、三問、四查,掌握幼兒的健康狀況,做到全面觀察、個(gè)別照顧。嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》要求向食品供應(yīng)商索證,對(duì)進(jìn)園食品認(rèn)真核對(duì)、驗(yàn)收、記錄,把好購物關(guān)、驗(yàn)收關(guān)。督促食堂工作人員規(guī)范操作,對(duì)幼兒每天的菜肴進(jìn)行24小時(shí)留樣觀察,做到嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、安全、衛(wèi)生,增強(qiáng)食品安全意識(shí)。在幼兒的膳食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。針對(duì)幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜,集思廣益不斷增加食譜花樣,確保幼兒膳食搭配多樣,營養(yǎng)均衡,不斷提高幼兒的飲食質(zhì)量,促進(jìn)身心健康成長。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn),深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作;以課題研究為載體,立足本園特點(diǎn),挖掘資源優(yōu)勢(shì),早日形成幼兒園的辦園特色;提高組織活動(dòng)和教科研能力。

  二、工作重點(diǎn):

  1、每位教師應(yīng)樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)機(jī)制。

  2、加強(qiáng)教科研工作力度,做好課題的實(shí)踐和研究工作。在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

  3、在園內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),積極爭取參加市級(jí)各類競(jìng)賽。

  三、主要工作及措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)。

  1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求,加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些教學(xué)基本功競(jìng)賽,提高相應(yīng)的能力。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。并盡可能地提供機(jī)會(huì)讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等,豐富經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。

  (二)以新《綱要》精神為指導(dǎo),通過“多元智能課程”的實(shí)施,轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。

  1、在指導(dǎo)策略上,要因勢(shì)利導(dǎo)。

  為了使全園老師能更好的適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,在原有水平有一定的提高。我園采取自主結(jié)對(duì)子工作方式,各班兩位老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)行結(jié)對(duì)子教學(xué)展示活動(dòng),并建立相關(guān)的資料,盡可能使新教師盡快成長起來,老教師也能跟上新課改的步伐。

  2、以區(qū)域活動(dòng)評(píng)比為重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

  學(xué)期初,根據(jù)《綱要》要求,為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相結(jié)合,我園確定了在實(shí)施每個(gè)主題活動(dòng)時(shí),環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查,為了更好的發(fā)揮活動(dòng)區(qū)教育的作用,探索活動(dòng)區(qū)教育資源的開發(fā)和利用,促進(jìn)活動(dòng)區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。

 。ㄈ┥罨母铮e極構(gòu)建適合我園的課程體系。

  1、規(guī)范保教工作常規(guī)

  2、我園對(duì)保教工作常規(guī)將進(jìn)行定期督促、分析、增強(qiáng)保教工作的有序性,提高教研活動(dòng)的有效性。

 。1)合理選擇課程,注重課程的生成。

  本學(xué)期,我們修改我園教育教學(xué)計(jì)劃,并探索適合我園的課程體系。在課程的實(shí)施和組織中仍以多元智能課程為主,預(yù)成活動(dòng)的組織時(shí)間為十六周,其余兩周時(shí)間讓老師自己去支配,把生成活動(dòng)的空間留給老師,本學(xué)期在每個(gè)年齡組內(nèi)生成一個(gè)主題活動(dòng),組織活動(dòng)的時(shí)間為兩周。

 。2)開展教學(xué)活動(dòng)的研究。

  整合課程在我園已試行了一個(gè)學(xué)期,在全體教師的努力下,能摸索出一條路子,但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題,為了使教師們做到取長補(bǔ)短,我園開展集體備課、相互聽課、專題討論,使教師們?cè)谶@些活動(dòng)中,教學(xué)水平得到不斷地提高。本學(xué)期將有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評(píng)比活動(dòng),如隨堂聽課、互幫互助活動(dòng);優(yōu)質(zhì)課、案例評(píng)析活動(dòng)評(píng)比;教育隨筆評(píng)比等,形成人人積極參與教研活動(dòng)的良好氛圍。

  3、注重園本課程的建設(shè)

 。1)堅(jiān)持理論引領(lǐng)

  幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧發(fā)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點(diǎn)就是:一切為了兒童的發(fā)展。我們?cè)谶M(jìn)行園本課程的建設(shè)過程中,必須關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論,以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,逐步建立起以我園之“本”為基礎(chǔ)的課程體系。

 。2)適當(dāng)下放課程決策權(quán)

  幼兒園教師是課程建設(shè)的主力軍,她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者,還是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和研究者。所以,就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言,不應(yīng)完全集中在領(lǐng)導(dǎo)層,而應(yīng)給教師們一定的自主發(fā)展的空間。

 。ㄋ模淞⑷娜鉃榧议L服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長工作

  1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。

  2、繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)的組織開展和課題的實(shí)踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境,讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活;

  3、通過多種形式的家園合作和聯(lián)系,溝通家園的教育信息,以達(dá)成家園合力的教育效果,本學(xué)期末將繼續(xù)進(jìn)行家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì),更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇3

  20xx年春學(xué)期,我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,不斷提高教育教研水平和科研能力,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量,提升辦園品位,使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。

  一、工作目標(biāo)

  1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納信息,反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體,抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī),營造積極互動(dòng)的研討氛圍。

  2、以課題為立足點(diǎn),做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教研科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。

  二、具體措施

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

  教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

 、咆S富學(xué)習(xí)形式

  本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng),每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,并做好學(xué)習(xí)筆記,在此基礎(chǔ)上,以讀書交流、主題研討、專題評(píng)議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定,另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表見解,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。

 、谱⒅亟萄蟹此

  一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教研實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期,每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,要深刻反思自己的教育行為,按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫教育敘事。

  ⑶培養(yǎng)教研骨干

  為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期,我們將開展各類競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),為教師的成長搭建平臺(tái),并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等,從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭,在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干,形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。

  2、深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

  我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神,將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題。 本學(xué)期,為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢(shì),更大限度地挖掘每位教師的教研潛能,確保教育效率,我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式,這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用,既要分工又要協(xié)調(diào),在實(shí)施過程中,我們要做到以下幾點(diǎn):

  一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo),目的性,針對(duì)性要強(qiáng),內(nèi)容的選擇具有可行性,組織活動(dòng)的開展要具有系統(tǒng)性、整合性,減少隨意性。

  二是實(shí)施課程過程中,要強(qiáng)化課堂教研效率,不流于形式,不浮于表面,每節(jié)教研活動(dòng)的開展手段、方法要適合幼兒,讓孩子喜聞樂見,在玩中學(xué),學(xué)中玩。兩位教師密切配合,共同提高課堂教效果。

  三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對(duì)每周的教研內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討,對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討,找出解決的方法、對(duì)策,班與班之間要經(jīng)常相互聽課,每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思,將自己的感受在備課組里與他人交流。

  四是注重反思。每周五召開班會(huì),對(duì)一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié),重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況,審視教育過程,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,注重家庭、社區(qū)資源的利用,使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩,又有大時(shí)間段的提煉和概括。

  五是師徒結(jié)對(duì)。在課程實(shí)施過程中,發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,徒弟虛心請(qǐng)教,師徒相互聽課、評(píng)課。

  3、立足課題研究,走科研提高之路

  本學(xué)期,我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題,課題人員已基本到位,近期將召開課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工,確定實(shí)驗(yàn)班級(jí),各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查,收集整理有關(guān)資料,分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一” 活動(dòng),并形成制度貫徹執(zhí)行。

 、艑W(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

 、泼吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝(huì),匯報(bào)交流課題研究情況。

 、峭瓿梢黄|(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

 、葒@承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,并進(jìn)行自我評(píng)析。

 、善谀⿲懞谜n題階段小結(jié)及論文,并積極向各專業(yè)刊物投稿。

 、蕦懞糜變河^察記錄。

  三、月份工作安排

  2月份

  1、各班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃、個(gè)人成長規(guī)劃。

  2、課題組活動(dòng),形成各課題的調(diào)研報(bào)告。

  3、通過幼兒園教科研計(jì)劃。

  4、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),簽訂責(zé)任協(xié)議書。

  3月份

  1、開展小學(xué)高級(jí)教師上示范課活動(dòng)。

  2、分組交流“分科教研”課程實(shí)施情況。

  3、園本培訓(xùn):班級(jí)管理、課題研究專題講座。

  4、中班向家長開放半日活動(dòng)。

  5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。(朗誦或講故事)

  6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動(dòng)。

  4月份

  1、開展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動(dòng)。

  2、交流個(gè)案記錄、活動(dòng)反思。

  3、小班、大班向家長開放半日活動(dòng)。

  4、課題組活動(dòng),交流匯報(bào)課題組研究情況。

  5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。(寫、彈唱)

  6、師徒沙龍。

  5月份

  1、采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”方法,指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課,邀請(qǐng)專家來園講座。

  2、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。(舞蹈、繪畫、手工)

  3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。

  4、課題組活動(dòng),交流課題組研討情況。

  5、開展首屆文化節(jié)。

  6月份

  1、結(jié)對(duì)教師上匯報(bào)課。

  2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。

  3、課題組活動(dòng),交流課題組研討情況。

  4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)工作。

  5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文、課題階段性小結(jié)。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇4

  一、工作指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

  二、情況分析:

  通過對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解:

  1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。

  2、家長工作:在課程的實(shí)施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

  3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外,如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

  三、主要工作與措施:

  (一)師資隊(duì)伍

  根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

  目標(biāo):

  1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng),強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

  2、通過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng),以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平,在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

  措施:

  1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行有效完善并實(shí)施;

  2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);

  3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動(dòng);

  4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思能力,舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng);

  5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理,并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (二)課程開發(fā)

  以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究,注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

  措施:

  1、 新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng),通過多渠道的園本課程培訓(xùn),聘請(qǐng)課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),為不同階層的教師提供不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì),促其進(jìn)步。主要形式采。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng);不同范圍開放觀摩活動(dòng);

  2、 抓教研小組長隊(duì)伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考能力,具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

  3、 結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

  (三)教育教學(xué)環(huán)境

  逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

  措施:

  1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

  2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和文明禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

  3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動(dòng)區(qū),豐富區(qū)內(nèi)材料資源,為區(qū)域或活動(dòng)走進(jìn)班級(jí)做好準(zhǔn)備;

  4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

  (四)信息技術(shù)

  1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

  2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件,并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。

  (五)家園共育

  加強(qiáng)家長與幼兒園的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育。

  措施:

  1、 以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會(huì)活動(dòng);

  2、 召開家委會(huì),并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

  3、 利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),豐富家長學(xué);顒(dòng)。

  4、 舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),豐富幼兒體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。

  四、月工作安排:

  二月份

  1、 做好招生宣傳工作和各項(xiàng)收費(fèi)工作;

  2、 新生情緒的穩(wěn)定,班級(jí)安排,人員配置;

  3、 幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;

  4、各年齡班結(jié)合實(shí)際研討本學(xué)期園本教研內(nèi)容。(教研組長)

  三月份

  1、 新學(xué)期環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

  2、“為人 為師 為學(xué)”師德系列活動(dòng):

 、俳處煻Y儀培訓(xùn)(金正昆《教師禮儀第七集 課堂禮儀、第八集 校園禮儀》);

 、诮處熉殬I(yè)道德學(xué)習(xí);

 、塾⒄Z教材的應(yīng)用(教材研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn))。

  3、制訂各類工作計(jì)劃(園務(wù)、學(xué)期、班務(wù)、教研、月、周等),并按計(jì)劃執(zhí)行;

  4、進(jìn)行安全疏散演練;

  5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動(dòng);

  6、幼兒美術(shù)活動(dòng)檢查評(píng)比;

  7、教研組長會(huì);

  8、各班研討課題及內(nèi)容:

  小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

  中班——主課題:幼兒閱讀能力的`培養(yǎng):幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  問題研討:

 、儆變褐鲃(dòng)進(jìn)行晨間區(qū)域活動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng);

  ②針對(duì)班容量大的現(xiàn)狀,研討如何建立幼兒良好的上課常規(guī);

 、廴绾闻囵B(yǎng)良好的書寫姿勢(shì)。

  大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的跟蹤調(diào)查),確立跟蹤調(diào)查研究對(duì)象,寫出調(diào)研報(bào)告、研究步驟及實(shí)施方案。(3-4年)

  9、確定“師徒結(jié)隊(duì)”名單,月底聽課(新教師)。

  四月份

  1、教師技能技巧展示活動(dòng):教師自制玩教具評(píng)比活動(dòng);

  2、教師禮儀培訓(xùn):金正昆《教師禮儀第九集 辦公室禮儀、第十集 師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);

  3、教師課件制作比賽;

  4、各班研討課題及內(nèi)容,教研組長具體負(fù)責(zé);

  小班——①觀摩研討教學(xué)案例(指定教師及課例,各教研組長參與);

 、诩议L開放日,學(xué)習(xí)幼兒教育理論;

 、塾變憾Y儀培養(yǎng)(按教材進(jìn)度)。

  中班——怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習(xí)慣;

  大班——①半日活動(dòng)觀摩;

 、谒亩沃票=梯啀徶贫葘(shí)踐:保教結(jié)合,上好自己所任學(xué)科;

  ③幼小銜接工作的研究:研究工作的具體實(shí)施階段。

  五月份

  1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討;

  2、教師禮儀培訓(xùn):金正昆《教師禮儀》第十一集 社會(huì)交往(一);

  3、慶“六一”家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作;

  4、“母親節(jié)”主題活動(dòng)——我愛媽媽;

  5、家長學(xué);顒(dòng):家庭教育講座及家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);

  6、評(píng)選優(yōu)秀安全教案;

  7、各年齡班研討課題及內(nèi)容:

  小班——關(guān)于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動(dòng)的研討;

  中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng):如何培養(yǎng)幼兒復(fù)述故事的能力;

  大班——幼小銜接工作(參觀小學(xué)、主題談話,確定大班跟蹤調(diào)查案例,進(jìn)行深入調(diào)查研究)。

  六月份

  1、優(yōu)秀教育筆記評(píng)選;

  2、我有一個(gè)好爸爸——“父親節(jié)”主題活動(dòng);

  3、教師禮儀培訓(xùn);金正昆《教師禮儀》第十二集 社會(huì)交往(二);

  4、舉辦教師公開教學(xué)活動(dòng)

  5、各年齡班研討課題及內(nèi)容:

  小班——晨間區(qū)域活動(dòng)開展情況的調(diào)查;

  中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng);

  大班——幼兒畢業(yè)月活動(dòng):①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生家長到園座談。

  6、教研活動(dòng)總結(jié),課題教研論文評(píng)比。

  七月份

  1、大班畢業(yè)典禮

  2、各類計(jì)劃的總結(jié)、歸檔工作和學(xué)期工作的計(jì)劃的制定

  3、各班級(jí)幼兒整體發(fā)展情況及每個(gè)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估和分析。

  4、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級(jí)保教工作總結(jié)、寫好幼兒評(píng)語等。

  5、整理幼兒園檔案。

  要求:各類活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié),每個(gè)小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文文字資料改為月末上交,從三月末開始,針對(duì)每月探討課題寫出相關(guān)論文。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇5

  上學(xué)期,幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項(xiàng)管理工作;嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作;嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè);為了更好的實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo),本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn);以抓教研為突破口,促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè);全面開展新的教學(xué)課程的改革,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  一、工作指導(dǎo)思想:

  以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教育局計(jì)劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),全面有效的開展幼兒園工作,切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

  二、狀況分析:

  透過對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié),對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解:

  1、教育教學(xué)方面:如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的潛力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。

  2、家長工作:在課程的實(shí)施過程中,需要家長的理解和用心配合,如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

  3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外,如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考資料。加強(qiáng)禮貌禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)潛力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn),推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固,彰顯滄州市禮貌禮儀示范校的禮貌風(fēng)貌。

  三、主要工作與措施

  (一)師資隊(duì)伍

  根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊(duì)伍目標(biāo),提高師德修養(yǎng),幫忙教師樹立目標(biāo)意識(shí),加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進(jìn)大專教師的培訓(xùn),提高教師科研潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)潛力。

  目標(biāo):

  1、透過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng),強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的用心性。

  2、透過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo),繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng),以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平,在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

  措施:

  1、根據(jù)上一年的師資隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行有效完善并實(shí)施;

  2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng);

  3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動(dòng);

  4、加強(qiáng)教師對(duì)教育現(xiàn)象、教育教學(xué)的反思潛力,舉行教育筆記評(píng)優(yōu)活動(dòng);

  5、加強(qiáng)四段制保教輪崗模式的實(shí)踐和管理,并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (二)課程開發(fā)

  以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實(shí)踐與研究,注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

  措施:

  1、新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng),透過多渠道的園本課程培訓(xùn),聘請(qǐng)課程研發(fā)機(jī)構(gòu)入園培訓(xùn),為不同階層的教師帶給不同的培訓(xùn)機(jī)會(huì),促其進(jìn)步。主要形式采。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng);不同范圍開放觀摩活動(dòng);

  2、抓教研小組長隊(duì)伍建設(shè),促她們學(xué)習(xí)、思考潛力,具體表此刻發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

  3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

  (三)教育教學(xué)環(huán)境

  逐步改善教育教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。

  措施:

  1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念;

  2、以適合幼兒年齡特點(diǎn)的墻面設(shè)計(jì)和禮貌禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

  3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學(xué)區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動(dòng)區(qū),豐富區(qū)內(nèi)材料資源,為區(qū)域或活動(dòng)走進(jìn)班級(jí)做好準(zhǔn)備;

  4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動(dòng)所必需的物質(zhì)條件。

  (四)信息技術(shù)

  1、配備幼兒園教學(xué)音像設(shè)備;

  2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對(duì)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)課件制作的培訓(xùn),讓教師學(xué)會(huì)利用電腦制作課件,并進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。

  (五)家園共育

  加強(qiáng)家長與幼兒園的互動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育。

  措施:

  1、以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會(huì)活動(dòng);

  2、召開家委會(huì),并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

  3、利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),豐富家長學(xué);顒(dòng)。

  4、舉辦“六一家園同樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),豐富幼兒體育游戲活動(dòng)資料,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園溝通。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇6

  經(jīng)過了去年一年的努力,我園的工作終于走上了正軌,作為一所集體辦幼兒園,承載著太多的領(lǐng)導(dǎo)期望,社會(huì)關(guān)注和家長期待,讓我們這個(gè)組建不久的團(tuán)隊(duì),還沒有來得及走穩(wěn),就不得不快步的跑起來。因此在今年,沉下來,扎扎實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,靜下來,潛心鉆研,提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實(shí)基礎(chǔ),厚積薄發(fā)”的原則,結(jié)合幼兒園的實(shí)際和老師們的現(xiàn)有水平,特制訂了以下教研工作計(jì)劃。

  一、現(xiàn)狀分析及不足:

  幼兒園現(xiàn)有教師35名,除了幾名骨干教師之外,年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術(shù)、音樂等非幼師專業(yè)的大學(xué)生,他們沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幼兒園整個(gè)教師隊(duì)伍年輕化,雖然經(jīng)過去年的潛心學(xué)習(xí),老師們?cè)诶碚撝R(shí)的掌握上有了很大的進(jìn)步,但對(duì)于實(shí)際的帶班技能和經(jīng)驗(yàn)卻非常的缺乏,在面臨蜂擁而至的孩子們時(shí),他們會(huì)手忙腳亂,為此今年的教研活動(dòng)要突出實(shí)效性和實(shí)際操作性。

  二、教研思路及目標(biāo):

  我們以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《指南》理論為指導(dǎo),結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實(shí)際水平,今年的教研思路確定為“兩個(gè)三”和“一個(gè)期待”,即:打好三個(gè)基礎(chǔ),提高三個(gè)水平,期待一個(gè)收獲。其中三個(gè)基礎(chǔ)包括:規(guī)范幼兒園的管理;優(yōu)化幼兒的一日生活;夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。三個(gè)水平是:提高教師的帶班水平;提高教師開展教育教研活動(dòng)的水平,凸顯幼兒園的特色;開展專業(yè)基本功競(jìng)賽,提升教師的專業(yè)水平。一個(gè)期待是:尋找幼教專家的指點(diǎn),在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。

  三、工作重點(diǎn)及措施:

  1.規(guī)范幼兒園管理,融合教職工思想,形成具有合力的教職工群體。

  根據(jù)我園情況,要做到方方面面的融合,教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合,教師與幼兒的融合,因此通過貫徹幼兒園的管理制度,在實(shí)際工作中完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)范,形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系,在這個(gè)過程中,凝聚老師們的力量,匯聚思想,形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團(tuán)隊(duì)。

  2.優(yōu)化幼兒的一日生活,促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

  在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下,充分發(fā)揮教師的主體地位,結(jié)合帶班經(jīng)驗(yàn)和工作實(shí)際,不斷優(yōu)化幼兒的一日生活,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

  3.夯實(shí)教學(xué)常規(guī),打好工作基礎(chǔ)

  隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入,對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高,幼兒教師隊(duì)伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素,因此每位教師要不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,堅(jiān)持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對(duì)我園年輕教師較多的現(xiàn)狀,今年的教研活動(dòng)從最基礎(chǔ)的技能培養(yǎng)開始,通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計(jì)劃,書寫教育筆記,個(gè)案分析,建立成長檔案等,扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

  4.深化教研改革,以人為本,提高教師的各方面能力。

  (1)以人為本,充分發(fā)揮教師的主體地位,創(chuàng)新教研方式,讓老師們主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中,真正地實(shí)現(xiàn)“我要學(xué)習(xí)、我要提高”,主要有這幾方面:

  一是同題開課,提高教師的活動(dòng)組織能力。

  二是分層指導(dǎo),齊頭并進(jìn),通過給骨干教師壓擔(dān)子,讓骨干教師帶徒弟,加快骨干教師的成長;給年輕教師結(jié)合實(shí)際的指導(dǎo),使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作,讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。

  三是組織各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),提升教師的專業(yè)水平,做一個(gè)一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界,提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。

  (2)開展多層次的教學(xué)展示活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

  青年教師同題開課活動(dòng):本學(xué)年將教學(xué)研究的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)基本功的錘煉上,以同題開課、獨(dú)立備課、師徒研課等主要形式,鼓勵(lì)青年教師在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),刻苦鉆研,發(fā)揮自己的特長,不斷提高自己的教學(xué)能力和課堂組織能力。本學(xué)年,計(jì)劃進(jìn)行教齡5年以下青年教師的同題開課,活動(dòng)采用自主報(bào)名的方式,優(yōu)勝者今后將推薦參加園級(jí)以上的教學(xué)展示或評(píng)優(yōu)課。

  (3)加強(qiáng)隨堂聽課的力度,及時(shí)給教師整改意見,使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。

  (4)加強(qiáng)教研組建設(shè),促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化,增強(qiáng)教研實(shí)效。各年級(jí)組每周三下午開展一次年級(jí)組教研活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)采用蹲點(diǎn)的形式參與教研組的研討活動(dòng),針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng),讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā),并做好詳細(xì)的記錄。

  (5)切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng),以游戲的觀察記錄及指導(dǎo)中存在的共性問題作為研討的專題,通過研討引領(lǐng)教師把握新理念,對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議,引導(dǎo)大家在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步。

  (5)密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識(shí),繼續(xù)向家長開放半日活動(dòng)和舉辦家長會(huì)、家長學(xué)校授課活動(dòng)。

  (6)加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,組織教師積極參加經(jīng)驗(yàn)文章的撰寫,并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。新綱要對(duì)教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn),我們一定要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前列,努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。

  5. 針對(duì)幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑,確立教研課題,開展一系列的園本教研活動(dòng)。

  幼兒園起步?jīng)]多久,存在的問題非常的多,在今年的教研活動(dòng)中,我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑,將“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家,引領(lǐng)著我們走出一條更加適合幼兒,更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展的教研之路。

幼兒園教研工作計(jì)劃 篇7

  建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn),是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要,它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革,促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力,它的目的是促使教師成長,幫助教師提高專業(yè)水平,幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題,以此來改進(jìn)教育實(shí)踐,并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。

  為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長,探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略,進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè),發(fā)揮示范輻射作用,全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神,結(jié)合我園的實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神,以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo),改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作,建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人、教師集體、與專家交流對(duì)話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺(tái),形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機(jī)制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí),能夠敏感地察覺幼兒的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng),使我們的教師能盡快步入成長的快車道,真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

  二、工作目標(biāo)

  1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度,提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力,提高幼兒園保教質(zhì)量。 2. 通過對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究,解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題,運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論,在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn),為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

  三、工作方式

  1.舉行 "園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式,開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,了解來自一線教師困惑的問題,梳理研究的主題,開展"有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論”,使我園教研改革迅速走上"高速公路”。

  2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長,科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。

  3.通過外派學(xué)習(xí),內(nèi)省研究,了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn),不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。

  4.建立以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式,增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。的園本教研制度,通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),提高園本教研的針對(duì)性和時(shí)效性。

  四、研究內(nèi)容:

  1.探討教研活動(dòng)的內(nèi)容,

  2.探索不同的園本教研活動(dòng)的形式,為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

  3.通過園本教研活動(dòng),不斷提升教師理論水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  五、工作步驟

  1.項(xiàng)目啟動(dòng)階段:20xx年9月――20xx年7月

  (1)確定基地建設(shè)目標(biāo),開展有效的園本教研活動(dòng)觀摩及案例大討論,在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。

  (2)開展園本教研理念通識(shí)培訓(xùn),對(duì)幼兒園園長及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動(dòng)員及培訓(xùn)工作。

  (3)作調(diào)研檢查,了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)、教研活動(dòng)形式及效果效果,針對(duì)教師對(duì)園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況,開展活動(dòng)。

  (4) 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進(jìn)行。

  2.制度完善階段:20xx年9月――-20xx年7月

  組織保障。幼兒園根據(jù)園本教研的實(shí)際特點(diǎn),建立了"園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組、備課組落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的園本教研工作運(yùn)行機(jī)制。園本教研工作由園長直接領(lǐng)導(dǎo),保教處具體負(fù)責(zé),并納入各個(gè)教研組、備課組、年級(jí)組的學(xué)期工作計(jì)劃和職責(zé)之中。

  物質(zhì)保障。有針對(duì)性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍、報(bào)紙、雜志、音像資料;開放微機(jī)室,讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要,隨時(shí)為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。

  管理保障。每次園本教研活動(dòng)中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動(dòng)記錄、教研活動(dòng)形成的策略報(bào)告,該內(nèi)容同時(shí)編入幼兒園資源庫。

  評(píng)價(jià)激勵(lì)。每學(xué)期末,幼兒園都認(rèn)真組織園本教研開展情況的評(píng)估工作,對(duì)具有一定價(jià)值的研究成果,幼兒園聘請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)估。并評(píng)選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組、備課組、優(yōu)秀教師個(gè)人等,以促進(jìn)教師更好地開展園本教研。

  3.教研活動(dòng)創(chuàng)新階段:20xx年9月――20xx年7月

  (1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),樹立先進(jìn)的教育理念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。

  (2)選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式,積極開展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點(diǎn)的園本教研活動(dòng)。

  (3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)組織人員對(duì)幼兒園進(jìn)行園本教研活動(dòng)開展的情況評(píng)估,并作好總結(jié)、推廣工作。

  (4) 加強(qiáng)科研課題研究落實(shí),幼兒園的教研活動(dòng)要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作,邊總結(jié),邊提高,形成良好的研究氛圍。

  4.成果總結(jié)和推廣階段:20xx年9月――20xx年7月

  (1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果匯編成冊(cè),便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。

  (2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果,打造我市教學(xué)研究品牌。

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