教學教研工作計劃范文匯編6篇
光陰如水，我們又將迎來新一輪的努力，是時候開始寫工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的教學教研工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學教研工作計劃 篇1
一、指導思想：
為了進一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，繼續(xù)開展“五四三二一”活動，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作重點：
（一）做好新課程實施工作，重在“三課”建設(shè)
1、圍繞“三課”，加強課程建設(shè)，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。
2、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
3、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（二）做好師資提升工作
1、學校鼓勵積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進日志，教師每學期發(fā)表隨筆2篇，教學小故事1篇，教學案例1篇，教學論文1篇。
2、校本教研。各教研組每周開展一次教研活動，要求要定時間、定地點、定專題、定中心發(fā)言人，教研組組長要及時記錄教研活動情況。
3、骨干示范。鼓勵中青年教師上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。
4、師徒結(jié)對子。通過一位老教師帶一位新教師活動，新老結(jié)對子、民漢結(jié)對子，相互學習，相互幫助，提高教師教學能力。
（三）做好校本教研工作，重在教研組建設(shè)
1、加強教研組建設(shè)和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設(shè)立語文、數(shù)學、英語、綜合、音體美共8個教研組，根據(jù)地區(qū)統(tǒng)一安排各學科教研活動的時間開展我校的教研活動并積極參加縣教育局教研室組織安排的各種教學活動。
2、積極探討集體備課的方法，進行集體備課。
3、組織利用教學開放周或開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。
4、開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。
5、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
6、開發(fā)校本課程。
（四）做好“各項評比”工作，重在提高師生素養(yǎng)
1、繼續(xù)組織教師參與學校、縣20xx年優(yōu)秀教案評比活
動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕教案抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好三、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
�。�1）中高年級作文競賽比賽；
�。�2）四年級學生英文書寫比賽；
�。�3）三、四年級書寫競賽；
（4）一、二年級口算競賽；
活動安排：
二月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃。
2、教材研討，集體備課 。
3、參加國培遠程教育。
4、教研組長結(jié)合本年級實際確定校本研修小課題。
三、月份
1、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修及教研室活動安排開展授課、評課活
2、檢查教師備課、學生作業(yè)
3、檢查小課題研修進展情況。
四、月份
1、集體備課研討
2、中高年級作文競賽比賽
3、四年級學生英文書寫比賽
4、三、四年級書寫競賽
5、檢查小課題研修進展情況。
五、月份
1、集體備課研討
2、結(jié)隊教師相互聽課活動（匯報課）
3、一、二年級口算競賽；
4、檢查小課題研修進展情況。
六、月份
1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文或案例
2、 期末考試、試卷分析
3、小課題匯總、總結(jié)
教學教研工作計劃 篇2
一、堅持常規(guī)壓陣，向管理要質(zhì)量
（一）工作計劃。教學教研工作計劃，根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施（如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施（如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導等等）。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施（如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等）。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
�。ǘ┙虒W活動（教學“六認真”）。
1.教學設(shè)計（各學科均手寫）。
（1）每課時（新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
�。�2）積極使用“先學后教,當堂訓練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗；“自學指導”“四要素”齊全，簡潔、通俗；“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當；“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚；“當堂訓練”強化目標，當堂完成；各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
�。�1）積極使用“先學后教，當堂訓練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
（2）課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
（3）小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
�。�4）課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
�。�1）教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
�。�2）作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
�。�3）學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》�！皦粝胫行摹惫芾碛行颍瑝粝胝n程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
�。�1）各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
�。�2）每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
�。ㄈ┙炭蒲谢顒樱ń萄惺覍z查相關(guān)資料）。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
�。�1）學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
�。�2）開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓練”的`時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
（1）課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學�；蚪萄惺摇Ｑ芯咳藛T分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
�。�2）各課題按計劃開展了相應的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
（四）教學教研工作總結(jié)。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性�？偨Y(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
�。ㄎ澹┙虒W教研常規(guī)評優(yōu)。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
二、繼續(xù)推進新課程改革，加強“先學后教，當堂訓練”的實踐，優(yōu)化課堂教學模式
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓練”模式為導向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
3.學校領(lǐng)導要每周深入課堂聽課，檢查各學科使用“先學后教，當堂訓練”模式的情況，
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓練”高效
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查（學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標）、互查（學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法）和教師檢查（學生少，可以全查；學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查）的形式進行“四清”。
學校對四清工作的管理建議：
�。�1）掌握四清：學校教導處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績（重點是“周清”和“月考”成績）提高情況。學校教導處可制定全校“四清”情況一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
�。�2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作。考核內(nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題（都是課本原題），不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
三、開展學科教學水平評價和學生基礎(chǔ)知識競賽活動，促進教師教學水平的提升，有效激發(fā)學生學習積極性
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20xx年10月；小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20xx年4月。
教學教研工作計劃 篇3
本期教學、教研工作根據(jù)學校整體計劃和我組實際情況，擬定出下列教學教研內(nèi)容：
三月：
1、熟悉本學科教學內(nèi)容
2、學習學校教務(wù)計劃
3、擬定教學、教研進度計劃
四月：
1、配合學校搞好畢業(yè)班教學研討會，家長會
2、搞好“五個一”活動的實施工作3、檢查教學“六認真”開展
五月：
1、配合學校年級組開展綜合實踐課匯報課工作
2、開展期中教學檢測和質(zhì)析工作，進行教學經(jīng)驗交流
六月：
1、配合學校開展“六.一”工作
2、進行“六認真”聽課、評課記錄檢查工作
3、檢查、討論畢業(yè)班，統(tǒng)考班教學工作
七月：
1、做好期末學科檢測
2、填報各種表冊
3、進行教研總結(jié)
本期中配合學校積極推進實驗、電教、英語、計算機教學教研工作的開展。
教學教研工作計劃 篇4
一、 指導思想
認真貫徹《義務(wù)教育法》，落實《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，參照《洛江區(qū)小學、幼兒園20xx-2013學年度校歷（第一學期）》及《洛江區(qū)20xx年初幼教工作意見》，緊密聯(lián)系市、區(qū)預舉行的各項師生活動、競賽，科學合理的制定學校教學教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質(zhì)量、提前布置各項活動、師生賽事，落實到人，跟蹤指導到位。確保學校教學質(zhì)量得到最大化的提高，學生素質(zhì)得到盡可能的發(fā)展。
二、落實事業(yè)計劃，規(guī)范學籍管理
1、20xx年計劃招收新生200人（含流動人口），適齡兒童入學率達99.9%以上，小學輟學率控制在0.2%以內(nèi)。做好“控輟保學”工作。學籍管理員務(wù)必要做好本服務(wù)區(qū)內(nèi)在外縣區(qū)（市）就讀學生的就讀證明材料收集保全工作，確保材料真實可靠，包括輟學率為0%的相關(guān)佐證材料在內(nèi)，都要經(jīng)得起時間考驗。開學初，組織力量專門對新的公安戶口冊、文化戶口冊、義務(wù)教育卡、學籍卡進行造冊、滾動、登記，及時建立相對應的新生冊、卡。
2．落實“兩免一補”政策，認真抓好殘疾兒童入學工作及智殘兒童鑒定工作，重點抓好按時入學和隨班就讀，三類殘疾兒童入學率達95%以上。
3．切實做好“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估”工作。要認真貫徹落實省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，進一步明確內(nèi)部管理的職責要求和評估標準，加強和完善迎檢前期的各項準備工作，扎實開展自查自評自糾，加大整改力度，突出工作重點，抓好薄弱環(huán)節(jié)，鞏固和提高工作水平。
三、加強教學常規(guī)管理，強化備課組制度建設(shè)
1、切實落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》，加強教學常規(guī)管理工作，努力提高學校的綜合管理水平。根據(jù)現(xiàn)有的辦學條件，充分認識實驗小學的“實驗”涵義，進一步建立和完善教學常規(guī)管理的制度建設(shè)、措施落實和檢查機制，努力促進教育教學水平再上新臺階。
2、學校內(nèi)部進一步規(guī)范教學常規(guī)工作的過程性管理，期初、期中、期末的學科計劃、作業(yè)、試卷、總結(jié)及其它隨機性內(nèi)部常規(guī)檢查要有記錄、有量化、有評比、有反饋，要分門別類裝訂成冊。常規(guī)檢查要公平公正、要細化到每一位教師，并將此作為期末評定教師常規(guī)工作業(yè)績的依據(jù)。
3、強化各職能部門主導教學常規(guī)管理工作的主要責任，確立教學工作的中心地位、教學質(zhì)量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位。要牢固樹立質(zhì)量立校、質(zhì)量立教的觀念，追求常規(guī)管理工作的高績效，講究務(wù)實、細致、創(chuàng)新、持久、高效的管理方法，實現(xiàn)各校常規(guī)管理和質(zhì)量管理的優(yōu)化。
4、各職能部門負責人要充分認識教學常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)的同時，實現(xiàn)對教師課堂教學過程性的指導和管理。學校領(lǐng)導要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學狀況。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨年級、跨學科的聽課教研活動，形成校領(lǐng)導聽課評課、教師之間互幫互學的良好教研工作格局。按照區(qū)局初教股要求，校長和教導主任每學期聽、評、導課不少于30節(jié)，教師個人聽評課、撰寫教學反思均不少于20課時。
5、加強學科教研組、年級備課組建設(shè)，明確教研組備課組的工作職責。學科教研組、備課組要在教導處的組織、協(xié)調(diào)、指導下，具體承擔學科教學計劃實施、教學研究、教學質(zhì)量監(jiān)測，以及落實教學常規(guī)、提高教師教學能力等任務(wù)。學科教研組、年級備課組要進一步明確職責，以促進教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育為目標，積極開展教研活動。要充分發(fā)揮各備課組骨干教師的作用，建立結(jié)對幫扶、以老帶新、促進專業(yè)共同發(fā)展的機制。
6、繼續(xù)狠抓教學過程的常規(guī)管理，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好規(guī)范備課、授課、作業(yè)與試卷批改、課內(nèi)外輔導、練習設(shè)計等五個環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承。
7、繼續(xù)深入開展“師徒”互幫互學活動，提高幫扶實效。要建立常態(tài)幫扶機制，加強幫扶工作管理，認真做好組織、落實、協(xié)調(diào)工作，確保幫扶工作落到實處，提高幫扶實效。
8、認真做好圖書、科學儀器、體音美勞器材、各學科教學用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備等教育資源的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機制，切實管好用好教學設(shè)備，發(fā)揮設(shè)施設(shè)備服務(wù)教育教學的最大效益，做好循環(huán)使用教科書的收集管理工作，建立專門的教科書管理室（櫥），領(lǐng)取、歸還有記錄。
四、依法治校治教，規(guī)范辦學行為
1、規(guī)范辦學行為，進一步強化依法治校、依法治教意識。認真貫徹《福建省義務(wù)教育課程實施計劃》，開齊課程，開足課時，隨時接受區(qū)教育局定期或隨機的專項檢查或測試。
2、結(jié)合實際，根據(jù)具體的班級、師資、教學資源等情況，科學合理地編制《學校總課程表》、《班級課程表》和《教師任課表》（簡稱“三表”），以此指導學校教學工作，穩(wěn)定教學秩序，保證完成教學任務(wù)。
3、學校建立巡課、查課、代課管理制度，督促教師按課程表上好每一節(jié)課，實施有效教學，規(guī)范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源，開展豐富多彩的課外興趣小組活動，普及課外活動參與面，提高興趣小組參與率。
4、嚴格控制學生在校學習時間、課外書面作業(yè)總量和考試次數(shù)難度，保證學生充足的睡眠時間以及參加體育鍛煉和社區(qū)活動的時間，加強對學生教輔資料的規(guī)范管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學習效率。
五、重視校本教研，提高師資隊伍素質(zhì)
1、做好骨干教師、學科帶頭人的考核工作。要加強對骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)、管理、使用和考核，切實發(fā)揮他們的示范帶頭作用。骨干教師、學科帶頭人要服從區(qū)局安排，積極主動地參加各級教育主管部門組織的觀摩講學活動。同1
2、重視校本教研。要組織開展多種形式的校本教研活動和專題研修活動，引導教師正確理解把握《課程標準》，準確把握教學內(nèi)容的深度和廣度，糾正盲目增加內(nèi)容和難度的傾向，深化現(xiàn)代教育技術(shù)與課程有效整合研究，提高課堂教學效率和教學生成。
3、提升校本教研實效。要不斷豐富校本教研方式 ，推廣一些好做法。要加強教研室和教研組建設(shè)，扎實開展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三要素進行的校本教研活動，提升校本教研實效。
4、推動素質(zhì)教育深入開展。要繼續(xù)加強對英語、科學、綜合實踐、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品生（品社）的教學方法、手段和實際應用等問題的探究，促進新課程改革實驗的全面發(fā)展。要切實開展豐富多彩的課外興趣小組活動，不斷提高參與覆蓋率，為學生展示特長提供更多的平臺，將素質(zhì)教育落到實處。
5、加強課題研究，提高研討質(zhì)量。課題組負責人要以此為契機，在加強課題研究的同時，要注意過程性材料的規(guī)范積累、收集、分類、整理和階段性總結(jié)。課題組長在研討過程中要身先士卒，勇挑重擔，參與課題研究的教師要服從課題組的工作分工與安排。
教學教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期以全省基礎(chǔ)教研工作會議精神為指導，以我縣教育工作會議精神為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，以課程改革為切入點，以提高教學質(zhì)量為落腳點，大力推進教研創(chuàng)新，補齊教研短板，重視課題研究和綜合實踐活動課程，加大教學質(zhì)量監(jiān)測力度，創(chuàng)新考試評價方式，促進教研內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點
1、健全機制，強化管理，保障教研工作規(guī)范運行。加強教研隊伍自身建設(shè)，通過理論學習和培訓等形式，不斷提升專（兼）職教研員的教學研究和教學指導能力。
2、典型引領(lǐng)。努力打造一批教研工作示范校，適時召開觀摩會、研討會，扎實推進教研創(chuàng)新。
3、認真抓好“聽、評”課活動和畢業(yè)班工作。組織好高三聯(lián)考、九年級中招模擬考試。
4、創(chuàng)新教學評價方式，完善改進考試評價方案，做好教學質(zhì)量監(jiān)測工作。
5、推進網(wǎng)絡(luò)教研。以“xx教育”（教育科研）網(wǎng)為平臺，開展在線交流、困惑解疑、課例展示、教改反思，推進學校及教師間相互學習和交流。
6、抓好課題研究和綜合實踐活動。以研促教，研教結(jié)合，讓課題研究和綜合實踐活動的實效性充分發(fā)揮出來。
7、充分發(fā)揮“普通高中教研中心”作用，引領(lǐng)和強化高中階段教學教研工作，切實加強過程管理，促使高中教學管理更加科學化、規(guī)范化。
8、狠抓中小學生群文閱讀課程建設(shè)項目，提高語文課堂教學效率。重點抓好群文閱讀實驗校的工作，召開群文閱讀教學觀摩研討會，推進群文閱讀課程建設(shè)項目向縱深發(fā)展。
9、教研重心下移，教研員蹲點包校，持續(xù)推進校本教研工作。
10、開展好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評選活動及學科教學研討會，促進教師專業(yè)成長。
三、具體工作安排
本學期義務(wù)教育階段教學時間約有21個教學周，普通高中階段教學時間約23個教學周。除去節(jié)假日、期中、期末復習考試，義務(wù)教育階段實際教學時間約18個周，普通高中階段基礎(chǔ)年級實際教學時間約20個周。義務(wù)教育階段期中考試安排在4月中旬，高中階段期中考試參照省、市安排時間。
二月份：
1、總結(jié)上學期教學教研工作，傳達本學期教學教研計劃；
2、安排部署本期“集中聽課月”具體事宜；
3、評析上期初中、小學調(diào)研評估情況。
4、召開高三部分學科備考研討會。
三月份：
1、高三“天一”第四次聯(lián)考；
2、高三省第一次模擬考試；
3、省教科所課題的申報及結(jié)項工作；
4、組織初中、小學部分學科觀摩教學研討會；
5、中招第一次模擬考試。
四月份:
1、常規(guī)教學視導；
2、高三“天一”第五次聯(lián)考；
3、義務(wù)教育階段期中考試；
4、高中基礎(chǔ)年級期中考試；
5、召開中小學群文閱讀課程建設(shè)項目推進會和中小學部分學科研討會。
6、中招第二次模擬考試。
五月份：
1、縣級及省教研室課題的立項及結(jié)題鑒定工作；
2、高三“天一”第六次聯(lián)考；
3、組織學生參加河南省第八屆小學生英語綜合技能展評；
4、常規(guī)教學視導；
5、20xx年度縣級優(yōu)質(zhì)課評選；
6、召開綜合實踐活動和校本課程觀摩研討會；
7、中招第三次模擬考試。
六月份：
1、綜合實踐活動和校本課程成果評審；
2、初中、小學調(diào)研考試；
3、高中基礎(chǔ)年級聯(lián)考；
4、小學六年級會考；
5、義務(wù)教育階段期末考試。
七月份：
1、高一、高二期末考試；
2、初中、小學調(diào)研考試及期末考試分析；
3、本學期工作總結(jié)。
xx縣基礎(chǔ)教育教學研究室
教學教研工作計劃 篇6
一、指導思想
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
心小學教學常規(guī)管理實施細則（草案）》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施：
(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動應著重于過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；⒅贫然�、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)抓實教學常規(guī)，提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)深化小專題課題研究，優(yōu)化教學研究過程。要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學生發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課
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