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教研工作計劃

時間:2021-04-27 13:23:14 教研工作計劃 我要投稿

教研工作計劃集錦6篇

  時間一晃而過,又解鎖了新的工作,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編為大家整理的教研工作計劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教研工作計劃集錦6篇

教研工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以市教研室小語科教研工作計劃為指導(dǎo),沿著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的工作思路,進一步解放思想,改革創(chuàng)新,開拓教研工作新領(lǐng)域。從我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的實際出發(fā),繼續(xù)圍繞本學(xué)年的工作中心,以提高小學(xué)語文課程改革的實效性為目的,做好服務(wù)、研究與指導(dǎo),加強教師隊伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,建構(gòu)小學(xué)語文教研文化,提升小學(xué)語文教研品位,認真總結(jié)和推廣課改經(jīng)驗,為下一輪的課改實驗做好準備,推動我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化,均衡發(fā)展。

  二、工作重點

 。ㄒ唬┒路

  1.抓好六年級下冊教材培訓(xùn)

  為進一步幫助教師提升教學(xué)理念,提高實施新教材的能力,市教研室于2月22日上午在市青少年活動中心召開了“六年級下冊的教材培訓(xùn)及輔導(dǎo)員會議”。我鎮(zhèn)按市的要求組織了部分骨干教師參加。希望各校繼續(xù)組織好六年級語文教師的培訓(xùn)工作(鎮(zhèn)不再統(tǒng)一組織),每位語文教師要認真學(xué)習(xí)市教研室嚴考全老師的教材分析材料(《總結(jié)·過渡·提高——人教版六年級下冊教材介紹及教學(xué)建議》,可在公共郵箱85810663@163.com,密碼:dg1234下載)。

  2. 各學(xué)校自行組織一至五年級下冊教材培訓(xùn)活動

  各校要結(jié)合實際,利用開學(xué)前三周的時間完成一至五年級下冊教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,幫助教師更好地把握教材,駕馭教材。

  3.協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》、《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作。要求各校在第三周星期三之前完成上報征訂情況。

 。ǘ┤路

  1.舉行鎮(zhèn)青年教師閱讀教學(xué)比賽

  今年六月份省將舉辦第七屆青年教師閱讀教學(xué)大賽,我市將選拔一名教師參賽。根據(jù)市的要求,各鎮(zhèn)街都要舉行比賽,并從中選出一名教師參加沿海片的復(fù)賽。各校要明確以下幾點要求:積極組織優(yōu)秀小語教師參賽;課型只限于閱讀課,不限版本,在單冊教材中選;做課老師年齡不超過35周歲且戶口在廣東;在比賽時統(tǒng)一用低一年級的學(xué)生,例如,五年級的教材就用四年級的學(xué)生。請各校在第四周舉行初賽,第五周舉行鎮(zhèn)內(nèi)分片賽(分四個組),第六周舉行鎮(zhèn)的決賽,然后推薦一名選手參加四月上旬沿海片的復(fù)賽,四月下旬市將舉行決賽,請各校做好各項參賽準備。

  2.舉行小學(xué)書法教學(xué)專題研討活動。為了進一步抓好寫字教學(xué),根據(jù)《厚街鎮(zhèn)中小學(xué)書法教育實施方案》的有關(guān)規(guī)定,并結(jié)合本學(xué)期書法教學(xué)實際,定于第三周舉行小學(xué)書法教學(xué)專題研討活動。具體要求另行通知。

 。ㄈ┧脑路

  1.承辦沿海片青年教師閱讀教學(xué)比賽。根據(jù)沿海教研片的統(tǒng)一安排,本次青年教師閱讀教學(xué)比賽初定在我鎮(zhèn)舉行。

  2.舉行低年級識字教學(xué)專題研討活動。為加強對新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究,鞏固上一學(xué)年我市低年級的識字教學(xué)專題研討活動的成果,本學(xué)期將由各鎮(zhèn)(街)結(jié)合本地區(qū)實際深入開展識字教學(xué)專題調(diào)研活動。我鎮(zhèn)定于第九周舉行識字教學(xué)專題研討活動。

 。ㄋ模┪逶路

  1.舉行課外閱讀專題研討活動。課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分,是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀有著明確的要求,要真正抓落實。希望各校根據(jù)實際開展系列讀書活動,加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮作用,為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。為了進一步抓好課外閱讀,本學(xué)期,我鎮(zhèn)決定于第12周在中心小學(xué)舉行課外閱讀專題研討活動。

  2.舉行教研組建設(shè)研討活動。去年,河田小學(xué)被評為市先進教研組,為了及時推廣河田小學(xué)的先進經(jīng)驗,初定于第13周,在該校舉行教研組建設(shè)專題研討活動。

 。ㄎ澹┝路

  1.召開復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會。為抓好今年的畢業(yè)自查工作,我鎮(zhèn)擬于6月上旬舉行復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動,以幫助畢業(yè)班教師搞好復(fù)習(xí)工作。

  2.認真做好教學(xué)論文評選工作

  20xx年市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)論文評選工作將于7月份舉行,我鎮(zhèn)將也將開展優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動,各校上送名額按上一年的要求上送,杜絕抄襲行為,如發(fā)現(xiàn)將按市的有關(guān)規(guī)定處理。請各校積極組織老師參加,并于5月底前上交參評論文,我鎮(zhèn)在6月25日前將評選出的優(yōu)秀論文上交到市教研室參評。

 。┢渌ぷ

  1.推行和落實“四課制度”

  各學(xué)校要結(jié)合實際,推行和落實“四課制度”,即學(xué)科帶頭人上好“示范課”,骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,青年教師上好“匯報課”,上崗教師上好“亮相課”,切實促進教師專業(yè)發(fā)展。

  2. 發(fā)揮教研組的作用,促進教師隊伍的整體提高

  各學(xué)校的教研組組長應(yīng)發(fā)揮作用,定期開展教研活動,組織教師立足于課堂教學(xué),抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實,反思教學(xué)中存在的問題,總結(jié)好的經(jīng)驗,提出相應(yīng)措施,提高教學(xué)質(zhì)量。此外,學(xué)校要重視教研組長的選拔、培養(yǎng)和使用,為教研組的建設(shè)提供支持。積極開展專題研討、開放日、觀摩課、教改積極分子等活動,大力推進校本教研。

  3. 發(fā)揮鎮(zhèn)中心組成員和學(xué)科帶頭人的作用

  中心組成員和學(xué)科帶頭人要自覺加強學(xué)習(xí),履行職責(zé),主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,積極承擔(dān)全鎮(zhèn)性的專題講座或?qū)嶒炚n。本學(xué)期,擬組織一次學(xué)科帶頭人示范課觀摩活動。

  4.加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),確保教研信息暢通

  各學(xué)校必須讓本單位的每一位語文教師都熟悉我市小學(xué)語文教研網(wǎng)的網(wǎng)址和資料上傳方法。

  xx鎮(zhèn)宣教辦小語學(xué)科

  20xx年2月26日

教研工作計劃 篇2

  一、情況分析

  上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(集體教學(xué)活動成份過多),進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,樹立新理念,教育再創(chuàng)新,提高教學(xué)活動的多樣性,將單一的集體活動教學(xué),改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,重視對幼兒語言能力培養(yǎng),讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。

  教師們注重環(huán)境教育的因素,開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,成為教師的一種負擔(dān),而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),來真正讓墻壁會說話。

  在園的特色活動中,教師改變單一的教學(xué)活動,抓住活動中的多種教育元素,鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,也打開幼兒的心扉,啟迪幼兒的智慧,將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,讓幼兒體驗成功的愉悅,引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),玩中樂。

  雖然我園開展了多種教育活動,但還是停留在形式上,在如何強化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強,整合意識不夠,不能很好發(fā)揮多種教育作用。

  二、指導(dǎo)思想

  以新《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,以 “促進師幼共同成長”的教育理念為根本,堅持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化,進一步解放思想,更新觀念,進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高,提升教師專業(yè)化水平,促進幼兒園教研水平的提高。

  三、具體工作:

  以做做玩玩為載體,通過多途徑來學(xué)習(xí),進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,強化 “生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。

  1、以“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,以做做玩玩為載體,倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,突出兒童在活動中的體驗,給予充分嘗試、探究的機會,在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程,提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,促進兒童原有水平的提升。

  2、以 “教育案例研究”為契機,進行幼兒教育活動的研究,提高教師教研能力,促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進一步的發(fā)展。

  建立 “研訓(xùn)一體化”制度,進行“研訓(xùn)一體化” 實施。開展“研訓(xùn)一體化” 實施,以科研為先導(dǎo),以案例教育為手段,將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,將研究者于教師密切協(xié)調(diào),根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要,調(diào)整教研活動,將大組與小組相結(jié)合,充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實驗班組成員的作用,展開教研工作,提高教師的教育教學(xué)水平。

  四、具體安排

  月

  周

  園 教 研 組

  小 教 研 組

  各類競賽

  培訓(xùn)工作

  2

  月

  2

  發(fā) 放 各 教 研 組 工 作 計 劃

  3

  月

  3

  理論學(xué)習(xí):

  《教育案例研究與教育案例撰寫》

  1、什么是教育案例

  園繼續(xù)教育培訓(xùn)

  4

  小教研組活動

  5

  理論學(xué)習(xí):《教育案例研究與教育案例撰寫》

  1、 教育案例撰寫把握什么

  2、 2如何寫好教育案例》

  教研組活動

  區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)

  4

  月

  7

  1、 以多途徑來學(xué)習(xí)為案例的觀摩活動

  2、 進行案例研究開展教學(xué)研究活動,找出幼兒園教育活動中的弊端

  3、 深入探討兒童的學(xué)習(xí)特點和有效的教學(xué)策略

  本屆市教壇新秀選拔

  區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)

  8

  小教研組活動

  9

  園特色活動評比

  10

  小教研組活動

  5

  月

  11

  5.1 長 假

  12

  13

  外出聽課活動

  區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)

  14

  小教研組活動

  杭州市教壇新秀觀摩

  區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)

  15

  利用案例分析的方法

  進行外出交流聽課

  6

  月

  16

  1、 制定評估方案

  2、 全園幼兒測查,發(fā)展評估

  小教研組活動

  17

  市教育敘事案例評比

  18

  19

  各 教 研 組 工 作 小 結(jié)

教研工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)縣、鎮(zhèn)教研室和學(xué)校工作思路,以教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開展教研、科研活動,不斷推進素質(zhì)教育,不斷提高教學(xué)成績,不斷發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),在上學(xué)期的基礎(chǔ)上再接再厲,努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作新局面。

  二、工作目標

  1、圍繞一個中心,即教學(xué)質(zhì)量為中心,落實教學(xué)質(zhì)量年計劃,優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

  2、突出兩個重點,即深入開展教研、科研活動:組織教師學(xué)習(xí)先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為,使教學(xué)實踐有可靠的理論依據(jù)。

  3、抓實三項工作,真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實、高效、有序、創(chuàng)新。

  4、試行四項改革,實施教育創(chuàng)新。

  三、主要措施

 。ㄒ唬﹪@一個中心,落實教學(xué)質(zhì)量年計劃、優(yōu)化課堂教學(xué)過程。

 。薄⒓訌妼W(xué)習(xí),更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍,加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為入手,以課堂教改為重點,組織教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。

  2、加強學(xué)校教育信息化工程建設(shè),利用,開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。探索、總結(jié)電子備課的方法,最大限度的發(fā)揮多媒體教學(xué)平臺的效用。

  3、深入研究,不斷探討。以網(wǎng)上教研、新課程大家談等形式,組織教師開展大討論,使教師明白我們課堂學(xué)習(xí)的主人是每一個充滿生命活力的學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,應(yīng)當(dāng)不斷地給予積極的評價,為學(xué)生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現(xiàn)自己思維飛躍的舞臺,幫助他們認識自我,,建立學(xué)習(xí)自信心,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的欣賞者、支持者和引領(lǐng)者。

  3、活動體驗,加深認識。采用綜合活動與分科活動并舉,面上交流與點上探討結(jié)合,接受掌握與科研深化銜接的多種方法,使活動能滿足多方需要,使處于不同"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)的教師都能從活動中受益。本學(xué)年,擬舉行一次綜合實踐活動課研討會,一次“科學(xué)實踐課"觀摩活動,一次年級教學(xué)研究公開活動。

  4、有的放矢,重點突破。一年級是小學(xué)階段的第一年,課程設(shè)置體現(xiàn)出較強的綜合性、基礎(chǔ)性要積極創(chuàng)造條件,尋找上學(xué)期困擾成績突破的瓶頸,使他們進一步明確思路改進方法,提高對課程的把握能力,盡快改變現(xiàn)狀。綜合實踐活動是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的,教師既是活動方案的開發(fā)者,又是活動方案的實施者,如何上好這門新課,有許多新問題有待探索解決。本學(xué)年,作"如何上好綜合實踐課"專題講座,并在教研組內(nèi)開展一次大討論,內(nèi)容為:

 。1)如何正確處理學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系?

  (2)如何恰當(dāng)處理學(xué)校對自主性課堂與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關(guān)系?

 。3)如何整合校內(nèi)課程與校外課程?

 。4)如何以融合的方式設(shè)計和實施四大指定領(lǐng)域?在廣泛討論的基礎(chǔ)上,開展一次自主課堂的觀摩活動,幫助老師盡快上好這門課,上精這門課。

 。ǘ┩怀鰞蓚重點,即深入開展教研、科研活動:組織教師學(xué)習(xí)先進理論,研究教材教法,使先進理念更有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

  1、深入開展教學(xué)研究。

  (1)健全網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)平臺。進一步完善學(xué)科組,學(xué)校、學(xué)區(qū)三級教研網(wǎng)絡(luò),力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有:定時、定內(nèi)容、定研究課題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結(jié)。學(xué)科教研組要經(jīng)常性地開展學(xué)習(xí)有關(guān)理論,互相聽課、評課,疑難問題探討等小型多樣的活動,形成"平時隨時研,隔周重點研"的教研氛圍,使教研活動做到目標明確,研究深入,扎實有效。本學(xué)期,要重點抓好每個教研組每學(xué)期賽講的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。

 。2)依托載體,展亮成果。本學(xué)期要以名師帶徒“青藍工程”為載體,來推動學(xué)校教師的`教學(xué)水平。通過青年老師上匯報課,舉行觀摩課、名師點評等活動形式,開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,展亮學(xué)校教師教學(xué)成果。

 。3)合作研討,學(xué)科交流。在上學(xué)期開展電子備課的基礎(chǔ)上,本學(xué)期嘗試進行跨年級集體備課活動,繼續(xù)推行教研組間的協(xié)作研討活動。加強組際之間、學(xué)科之間的合作交流,充分發(fā)揮集體的智慧,共同學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,探討教材教法,通過"對話、交流、互動",使互動式、參與式教研成為主流。在積極構(gòu)建反思型教研活動的基礎(chǔ)上,本學(xué)年將試行"學(xué)科分單元協(xié)作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式,實行備課資源的適度共享。

  2、充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用

  積極走科研與教研相結(jié)合的道路,以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點、疑點、熱點,組織教師展開研究、探索。本學(xué)年,重點做好以下五項工作:

 。1)推出教科研主題活動。擬安排三次活動:說說"我的教學(xué)故事"、"我與自主課堂"座談會;"我發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題"演講;"對一堂課的反思"研討會。

  (2)加強教科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺,及時反映教科研動態(tài),以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念;同時,還要及時刊登教師的教學(xué)論文、精彩教學(xué)片段、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等,以利于互相交流,互相提高。

 。3)加強教研組隊伍建設(shè)。要求每位教研組長一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著,寫好一篇教學(xué)論文,上好一節(jié)示范課;每學(xué)期聽課不少于25節(jié),并能主動與上課老師交換意見,及時發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布;在教科研活動中擔(dān)任主角。

 。4)抓好課題研究。本學(xué)年,將采用"雙攻"(合攻總課題、主攻子課題);"雙抓"(抓好示范課題研究、抓好典型課題研究)的策略,力爭出成果。

 。5)推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文,積極向各級報刊、雜志投稿;以學(xué)校教師博客、各級教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺為宣傳窗口,對教師、對外推廣科研成果。

  (三)抓實三項工作,真正使學(xué)校教學(xué)工作做到務(wù)實、高效、有序、創(chuàng)新。

  1、實行科學(xué)的教學(xué)管理,提高管理效益。

 。1)實行目標管理。期初,教務(wù)處、教研組、教師個人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計劃,確定切實可行的目標并付諸實施;期中、期末,對照目標分項檢查,做到有的放矢,目標明確。

 。2)實行規(guī)范管理。全面落實學(xué)校教師常規(guī)考核細則,強化流程管理。以"創(chuàng)建山區(qū)教育名校"為契機,對相關(guān)的教學(xué)、教研資料資料進行重新整理、歸類,實行統(tǒng)一管理,做到手續(xù)齊全,資料詳實。

 。3)實行量化管理。為充分調(diào)動廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性,在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,擬每學(xué)年對教師的專業(yè)知識、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績等,進行量化考核,在考核的基礎(chǔ)上,進行評比,給予一定的獎勵,并與績效工資掛鉤。

 。4)實行分層管理。按照"面對有差異的學(xué)生,實施有差異的教育,獲得有差異的發(fā)展"的操作思路,實行分層管理,確立學(xué)生的主體地位,樹立漸進的質(zhì)量觀,抓兩頭帶中間,達到不讓一個學(xué)生掉隊,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對學(xué)困生試行"低起點、小步子、多活動、多鼓勵"的方法,建立學(xué)困生進步檔案,進行質(zhì)量跟蹤檢測,使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時,使尖子生獲得最好的發(fā)展實現(xiàn)培優(yōu)目標,充分關(guān)注中間生的發(fā)展,力求滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

  2、制定個人發(fā)展規(guī)劃,抓好教師隊伍建設(shè)。

 。1)制定個人發(fā)展規(guī)劃,以"開放、合作、交流"作為校本培訓(xùn)的切入口,制定校本師資培訓(xùn)計劃,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。

 。2)結(jié)合課題研究,開展一次"自我設(shè)計、正確定位"為目標的"我的個人發(fā)展規(guī)劃"設(shè)計活動。

 。3)創(chuàng)建教師文化,營造學(xué)習(xí)氛圍。通過設(shè)立學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創(chuàng)建教師博客交流平臺等學(xué)習(xí)型組織,讓教師在平等的對話、交流中得到提高,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。本學(xué)年,擬定教師讀書征文演講比賽。

  (4)校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。本學(xué)年,按照"學(xué)校出菜單,教師點擊菜單、學(xué)校來買單"的方式,為教師提供個性化、套餐式培訓(xùn),滿足教師個性化的需求。

  3、強化雙語教學(xué),凸現(xiàn)英語特色。

  本學(xué)年,按照"全面發(fā)展,英語見長"的操作思路,圍繞"豐富學(xué)習(xí)形式,營造學(xué)、用氛圍”;借上學(xué)期英語成績穩(wěn)步提升的優(yōu)勢,繼續(xù)做精、做強英語教學(xué)。

 。ㄋ模┰囆兴捻椄母,實施教育創(chuàng)新。

  1、強化教師個人工作室管理,鼓勵教師參與交流,繼續(xù)提倡電子備課。

  2、結(jié)合上學(xué)期末成績,提出主攻培優(yōu)抓實補差兼顧中間的策略。

  3、擬在本學(xué)期改革課堂結(jié)構(gòu),調(diào)整課時安排保證學(xué)生以充沛的精力、充足的時間投入學(xué)習(xí)。

  4、充分利用好大、小黑板、操場,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目標教育、思想教育等養(yǎng)成教育。

教研工作計劃 篇4

  為全面實施素質(zhì)教育,扎實推進新課程改革的不斷深入,努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,根據(jù)上級主管部門的具體目標和工作要點,結(jié)合我校教育發(fā)展實際,特制定第一學(xué)期教研工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期學(xué)校教研工作計劃將緊緊把握“貫徹執(zhí)行規(guī)范性辦學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作中心,堅持“以研促教、教研興!钡墓ぷ鞣结,以遠程教育資源應(yīng)用整合為突破口,以全面實施新課程改革為契機,以不斷促進師生發(fā)展為根本,進一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

  二、工作任務(wù)及目標

  1、通過教研工作的深入開展,使教師積極轉(zhuǎn)變觀念,提高課堂教學(xué)和教研水平,切實促進教師專業(yè)化發(fā)展,形成濃厚的教研氛圍。

  2、大膽探索符合我校實際的課堂教學(xué)、教研活動有機結(jié)合的教學(xué)模式,優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、建立完善的教研制度,用制度保障教研活動的具體實施。

  4、通過教研,改革和完善教育教學(xué)評價體系,提高教學(xué)評價的科學(xué)性和有效性。

  三、主要工作及措施

  1、加強教師專業(yè)理論學(xué)習(xí),提升教師的教育理論素養(yǎng)。

  教師專業(yè)化發(fā)展與成長離不開豐富的理論知識和深刻的實踐反思,加強理論學(xué)習(xí),使大批教師實現(xiàn)教學(xué)理論和實踐水平的雙提高,是我校教研工作的出發(fā)點之一。因此,我們將把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的主要內(nèi)容,進一步完善學(xué)習(xí)制度,創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式,加強學(xué)習(xí)管理。

  2、立足課堂全面推進素質(zhì)教育。

  加強教學(xué)常規(guī)管理,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的愿望和能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,作業(yè)書寫要規(guī)范整潔,作業(yè)的設(shè)計要有層次性,有利于促進學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,加強課堂教學(xué),注重“雙基”,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  3、開展以“聽、評、說”為主要方式的課堂教學(xué)研討活動。

  在促進課堂教學(xué)改革不斷向前發(fā)展的同時,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課堂教學(xué)能手。繼續(xù)鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)心得、案例和論文,并推薦參加市級的評獎活動或在公開刊物上發(fā)表。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、作好開學(xué)報到注冊工作。

  2、討論制定學(xué)期教研計劃。

  3、開展教師結(jié)對子的培養(yǎng)工程。

  4、參加天長市小學(xué)語文教學(xué)研討會。

  十月份:

  1、開展教育專題研討活動。

  2、教學(xué)常規(guī)檢查。

  3、迎接天長市教研室開展的“送教下鄉(xiāng)”活動。

  4、組織教師學(xué)習(xí)新課標,觀摩示范課。

  十一月:

  1、開展校開課月活動。

  2、參加天長市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。

  3、期中質(zhì)量檢測及分析。

  十二月:

  1、開展“關(guān)于留守兒童的學(xué)業(yè)調(diào)查研究”。

  2、宣傳校優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集。

  3、課堂教學(xué)研究交流座談會。

  4、各教研組教研階段性小結(jié)。

  元月份:

  1、進行學(xué)期教研工作總結(jié),討論下學(xué)期教研工作重點。

  2、上交案例分析、教育敘事或教育論文1篇。

  3、收集資料,整理歸檔。

教研工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  以新課標、新教材、新課改的基本精神為理念、以創(chuàng)素質(zhì)教育名校為目標,以“科研——創(chuàng)新——發(fā)展”為宗旨,加大科研力度,以研促教、以研促學(xué),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,提高第一課堂的教學(xué)效率,促進教學(xué)、教研、教科的整合,促成教師、教研組和學(xué)校整體的合力發(fā)展,使我校教科研水平再上新臺階。

  二、重要工作

 。ㄒ唬┛蒲姓n題

  1、組織好《主題探究導(dǎo)學(xué)》叢書的編寫工作,不定期召開叢書編委會議,統(tǒng)一認識,保質(zhì)保量,打造“精品”教輔資料,創(chuàng)一中品牌,讓叢書成為展示我校教學(xué)和科研實力的窗口。

  2、繼續(xù)深化《情景》課題研究工作,使課題研究向更深層次推進,即由前期單純的重視“情景”展示向“探究”、“建構(gòu)”領(lǐng)域發(fā)展,培養(yǎng)師生的探究意識和學(xué)科知識的建構(gòu)能力。

  ⑴采取有力措施,完善并推廣“情景·探究·建構(gòu)”課題子模式,要求教師人人熟悉課題子模式群,人人在課堂教學(xué)中嘗試子模式授課,使課題研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力;

  ⑵完成課題終期成果的提煉工作,成立成果撰寫小組,本學(xué)期拿出課題成果初稿;

 、桥浜峡傉n題組開展總課題中、后期成果提煉工作,重點組織好第二次課題實驗教師論文競賽工作。

  3、準備,確!墩稀氛n題一次性通過結(jié)題評審和成果鑒定工作。

  4、認真策劃《普通高中探究性教學(xué)輔助教材開發(fā)》課題的論證、開題和理想工作,并在本學(xué)期正式啟動前期試驗工作。

  5、做好其他學(xué)科性課題的管理和檢查工作。

 。ǘ┭芯啃詫W(xué)習(xí)

  本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)采取“課堂+課外”交替的課程模式、“教研處統(tǒng)籌+年級組管理+班級實施”相結(jié)合的操作方式進行。為使研究性學(xué)習(xí)課程取得實效,應(yīng)特別注意三個方面的問題:

  1、班主任和指導(dǎo)老師應(yīng)該對本班研究性學(xué)習(xí)課程管理全權(quán)負責(zé),認真組織實施研究性學(xué)習(xí),不得出現(xiàn)自習(xí)、學(xué)生做其他學(xué)科練習(xí)等與研究性學(xué)習(xí)課程無關(guān)的事。

  2、根據(jù)教育部相關(guān)文件,研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該拓展校外資源。對需外出研究的小組,指導(dǎo)教師在確認學(xué)生已經(jīng)做好外出調(diào)查、訪談、實驗等準備工作的基礎(chǔ)上,交代一些外出注意事項尤其是安全問題,然后批準學(xué)生外出,學(xué)生填寫外出批準單、指導(dǎo)老師簽署意見,并在年級組簽批病案后,方可外出。

  3、學(xué)校加強對研究性學(xué)習(xí)課程的考核評價。平時做好過程檢查,期中進行中期檢查,學(xué)期末進行課題評審和檢查。所有檢查結(jié)果做好記錄,據(jù)實納入日常教學(xué)考評和學(xué)年教學(xué)效果評估。

 。ㄈ┛己嗽u價

  認真做好20xx~20xx年度先進教研組考評和教師教學(xué)評估工作

  1、根據(jù)試測情況,修訂《昌宜市一中優(yōu)秀教研組考評方案》并組織評選優(yōu)秀教研組;

  2、根據(jù)教師暑假學(xué)習(xí)情況反饋和上學(xué)期試測情況,制定《昌宜市一中教師教學(xué)評估條例(試行)》,并按此方案進行考核。

 。ㄋ模⿴熧Y培訓(xùn)

  1、繼續(xù)以教研組為單位,組織教師觀看名家課堂、講座光碟。

  2、按常規(guī)做好“老帶新”結(jié)對“一幫一”,通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、新教師座談、上見習(xí)課等方式促使新教師順利、快速成長。

  3、利用編寫06年人教社新教材的教輔資料之機,組織全體教師學(xué)習(xí)新課標、新教材,領(lǐng)會新課改的精神,用最新的理論、觀點、知識指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)。本學(xué)期重點組織好《主體探究導(dǎo)學(xué)》叢書編寫座談會。

  4、加強校際間的聯(lián)系,有針對性地派教師外出參觀學(xué)習(xí)交流,繼續(xù)實行外出后先交匯報材料再報銷的制度。

 。ㄎ澹┱n堂教學(xué)觀摩

  1、開展骨干教師示范課(第四~六周),各教研組推選1~3名骨干教師授課,本組教師必須參加聽課、評課,并將相關(guān)資料上交教研處匯總。

  2、新教師見習(xí)課(第七~九周),今年從高校分配至一中的新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,面向全校教師展示自己的風(fēng)采。

  3、開展“情景”、“整合”課題實驗課展示課活動,所有一線授課教師均應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)淖幽J匠袚?dān)實驗課,各教研組推出1節(jié)高質(zhì)量的展示課進行展示評比。

 。┏R(guī)工作

  1、定期維護校內(nèi)網(wǎng)和校外網(wǎng),及時向社會宣傳我校教科研方面的活動和取得的成績。

  2、及時公告各類觀摩課信息,組織教師參與聽課、評課,并作相應(yīng)的記載。

  3、辦好第41期《一中教研》,使之成為教師交流的平臺,外界了解一中的窗口。

  (七)其他工作

  1、評選《情景》、《整合》課題先進個人。

  2、配合上級教科研部門和省“九校聯(lián)合體”開展好各項臨時性教育科研活動。

  昌宜市一中教研處

教研工作計劃 篇6

  3-4歲幼兒以涂鴉為主,愛拿他們能接觸到的工具,比如鉛筆、蠟筆、粉筆,甚至樹枝、泥塊等;在他們認為能畫的材料如紙、書、墻、地板上又涂又畫。當(dāng)他們看到自己涂畫出的線條時,就感到非常的高興和滿足。但我們在進行美術(shù)活動時也發(fā)現(xiàn),班上有一些幼兒對繪畫不感興趣,上到繪畫課不是呆呆地坐在那兒,就是拿到紙亂撕亂畫,要不就是淚眼汪汪,不要畫畫。這主要有以下幾方面的原因:

  1、幼兒年齡小,小肌肉發(fā)展不完善,拿著筆不能揮灑自如的涂畫。

 。、孩子膽小,往往拿到了紙和筆不知如何畫起。

 。、教師的要求過高,對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責(zé),使孩子散失了繪畫興趣。具體表現(xiàn)為:

 、、教師沒有注意個體間的差異,因材施教,每個孩子的發(fā)展都不同,教師在選擇了教學(xué)內(nèi)容、制定了教學(xué)目的,一部分孩子能如期完成,而對于能力弱的孩子只能是望而生畏。

  ②、教師重視繪畫結(jié)果,而忽視繪畫過程,在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)有一部分孩子積極性很高,其間有自己想象、創(chuàng)造,但他不能考慮構(gòu)圖、畫面的整體效果,一次活動下來,一張紙全是密密麻麻、亂七入糟的“抽象畫”,老師看不懂,讓幼兒解釋,有的說:“我不知道”“讓我想想”;或者反問你“你說呢?”有的甚至搖頭。

  ③、教師沒有讓幼兒充分的感知周圍事物,觀察大自然,而只是通過一張范畫在教室內(nèi)說教式的傳授,讓幼兒失去了繪畫的興趣。

 。、教學(xué)形式的單一、枯燥、乏味。

 。怠⒉糠旨议L不能真正的理解幼兒涂鴉的特點,往往不斷制止幼兒的亂涂亂畫。

  為了讓幼兒喜歡畫畫,從老師讓我畫到自己要畫,我準備采取以下措施:

  一、幼兒自由發(fā)揮,大膽作畫

  對于剛?cè)胄“嗟挠變海處煵灰笏嬍裁,只要他拿起作畫工具在紙上涂、畫就可以了,讓孩子根?jù)自已的感受,自由發(fā)揮,他說是什么就是什么,養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。

  二、采用多種繪畫形式,激發(fā)幼兒興趣

  對于小班幼兒,如采用單一的油畫棒作畫,時間一長,孩子就會失去興趣。為此,教師要采用多種教學(xué)形式,如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業(yè)中,也用幾種作畫形式,幼兒不能掌握的,教師幫助完成。如在“好朋友”的作業(yè)中,當(dāng)幼兒畫好了一個個可愛的小朋友后,教師可用手指點畫的形式,幫助其畫上背景,使畫面更完美,幼兒嘗到成功的愉悅。另外,可利用手工與繪畫相結(jié)合的形式,激發(fā)幼兒興趣,因為手工與繪畫相結(jié)合,不像單純繪畫那樣追求作品效果,而注重動手操作的樂趣,為幼兒所喜愛。幼兒在捏泥、折紙、粘貼等活動中所獲得的對物體的感知,有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體,如,為了讓幼兒感知、了解小雞的基本特征,讓幼兒觀察小雞后,用橡皮泥把小雞的形狀捏起來,幼兒感知了小雞的形狀,繪畫時,不既能很好的畫出外形,且形態(tài)各一,充滿童趣。再如,用棉簽畫“一串紅”前,先進行撕紙、有序粘貼活動。幼兒通過粘貼,對花形有了感知,再進行繪畫也就很容易了。

  三、幼兒在主動參與教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)繪畫的基本技能

  四、在繪畫過程中,增加幼兒的自信心、成功感

  繪畫過程是以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的過程,在整個過程中教師要做個有心人,隨時觀察幼兒的情緒變化,對于孩子點滴的進步,閃光點加以表揚、鼓勵,當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時,要引導(dǎo)大膽作畫,鼓勵其積極參與活動,進行想象、創(chuàng)造。以上是我對小班繪畫教學(xué)專題計劃,如有不到之處,懇請指導(dǎo)。

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