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教研工作計劃

時間:2021-09-15 19:08:50 教研工作計劃 我要投稿

【熱門】教研工作計劃匯編五篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該好好計劃一下接下來的工作了!什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢?下面是小編精心整理的教研工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】教研工作計劃匯編五篇

教研工作計劃 篇1

  一、指導思想

  為了貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神,落實學生每天一小時鍛煉時間,在全校范圍內開展“快樂大課間”活動。以“我運動、我健康、我快樂”為主題,堅持“人人健康、健康第一”的指導思想,豐富學生課余生活,為學生每天能有體育鍛煉時間創(chuàng)造良好的條件,促使學生主動參與體育活動,培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識,增強學生的體質,培養(yǎng)學生良好的心理素質和道德品質。以大課堂為輻射點,促進體育課堂教學的改革與創(chuàng)新,體現良好的校風,校紀和學生的精神面貌,帶動校園文化的建設。

  二、組織機構

  為使大課間活動真正的落實到實處,高質量的進行,學校除了在時間和課程計劃給予保障以外,還要在制度上為大課間活動給予保障。校長親自抓,由班主任和體育教師具體負責,搭班老師協(xié)助組織管理好本班學生,做到齊抓共管,層層負責,切實抓好體育工作和大課間活動。

  1、大課間活動領導小組: 組 長:秦聲通 成 員:全體教師 2、各年級負責人安排:

  一年級:馮金好、胡祥輝 二年級:梁雪興、黎瑞華 三年級:梁永泉、關月蘭 四年級:孫格勒、梁樂琴 五年級:吳秀英、王添有 六年級:盧煥娣、羅藝宋 3、巡視:梁倚靜、丘茶芬

  三、活動時間及內容

  我校大課間活動安排在每天上午(周一除外)第一節(jié)課后(時間為20分鐘)進行。采用集中——分年級——分項目活動的形式,進行廣播操、體育趣味活動、跳繩、球類、等形式多樣的活動,有合有分,以音樂為背景串聯(lián)活動全過程,旨在全員參與,體現“我運動、我健康、我快樂”為主題的新理念。

  1、 室外活動內容安排

  2、室外大課間活動流程 (1)集合、整隊。(5分鐘)

 。2)全校學生齊做廣播操。(5分鐘)

 。3)各年級在指定場地分組、分項活動。(15分鐘)

 。4)以班級為單位集中小結、收拾活動器材、解散、列隊進教室,作好上課準備。(5分鐘)

  3、室內活動內容安排 一、二年級:

 。1)抓尺子、剪紙

 。2)棋藝世界:國際象棋、中國象棋、圍棋 三、四年級:

  (1)指部位、接后語、傳球比賽

 。2)棋藝世界:國際象棋、中國象棋、圍棋 五、六年級:

 。1)扳手腕、傳口令、叫號接龍

 。2)棋藝世界:國際象棋、中國象棋、圍棋

  4、室內大課間活動流程

  (1)手指操(5分鐘)

 。2)各班級在教室開展游戲或棋藝活動(25分鐘) 四、活動要求

  1、注意有序開展活動,安全第一。班主任必須到場并強調大課間活動紀律與安全,并要求學生干部在班務日志上作好活動情況的記載,協(xié)助體育教師指導活動。

  2、要求全體學生必須參加大課間活動,因傷或其他特殊原因的應向各自班主任請示請假條。

  3、各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行,不得擅自改變地點。負責值日的老師要認真做好當天記錄。

  4、各班級嚴格按照音樂開展活動,不得延遲或拖延各活動時間。

  5、活動結束后由體育委員整好隊,并點清器材數量,歸還器材。

  6、如有活動變化,將及時通知各班。

教研工作計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期,我園將繼續(xù)堅持“科研先導,研訓一體”的發(fā)展思路,以“教學過程改進行為”為抓手,立“挖掘明星教師,培養(yǎng)青年教師,帶動全體教師”目標,分層指導,多種培養(yǎng),梯隊式地使園本教研的實效性真正落實到每一位教師的身上,不斷提升幼兒教師的專業(yè)水

  平,促進不同層次的'教師的多元化成長,從而促使本園的園本教研工作回歸到為優(yōu)化幼兒園教育教學質量服務。

  二、教研目標

  1、通過業(yè)務理論學習,專家講座的園本教研活動,聚焦教研問

  題,確立切合實際的教研主題,讓老師們學會在反思中提高專業(yè)素質,在理論的引領下敢于創(chuàng)新教學方法,打造一支有較強教研能力的星級教研組,促使教師的教育理念逐步轉化為教育行為,提升幼兒園教師的素質。

  2、以課題切入點,通過園本教研活動,深入挖掘教育資源,進

  一步進行具有園本特色課程的嘗試,較好的滿足幼兒的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要,促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展,使孩子自主、自信、自尊、自我約束等人格中最寶貴的品質得以培養(yǎng)和發(fā)展,形成辦園特色。

  3、通過園本教研,進一步提高本園課堂教學活動的組織水平,在互動交流提煉中使我園的保教質量更上一個新臺階,從而更好的服務社會。

  三、教研對象

  幼兒園教師

  四、教研內容

  1、幼兒園為單位開展多形式教學研討活動,要求活動前有計劃,活動后有記錄。繼續(xù)以創(chuàng)建特色園為指引,開展針對“幼兒品德教育”“幼兒養(yǎng)成教育”的的研討,打造有特色的園所文化。初期,每位教師制定切實可行的自培計劃,做到思想有追求、心中有目標,行動有計劃。鼓勵教師進行學歷進修,盡量安排教師外出學習。

  2、積極開展課堂教學改革,師徒結對,多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動,提高課堂教學的有效性,錘煉一支學習型、實踐型、研究性的教研團隊。

  3、以學習互助小組的形式開展研訓活動,發(fā)揮我園骨干教師及“名師培養(yǎng)對象”的優(yōu)勢,加強教師間的互動,在行動中發(fā)現問題,解決問題,逐步幫助全園教師提高主題教學內容的有效整合,開展幫帶活動,鼓勵教師積極申報并參加課題研究,在研究的過程中提升自己的教學水平。

  4、圍繞課題,組織教師進行教案設計,積極撰寫教育教學經驗文章、教育案例。本學期,將鼓勵全園教師進一步“走近課題”,邀請專家進行專題講座,引領全園怎樣做課題,創(chuàng)設良好的全園科研氛圍。通過教學觀摩、展示,不斷提高教師的教學技能,促使教師的個性化發(fā)展,培養(yǎng)明星教師,一點帶面,發(fā)揮輻射效應。

  5、組織教師參加進修學校的培訓,參加教學觀摩研討活動,開闊眼界,汲取新思想、新做法,促進教師教育能力的提高。

教研工作計劃 篇3

  一.指導思想

  以園務計劃為指導,全面推進和深化素質教育,以新綱要為依據,凸現我園的特色教育,提高教師的教科研水平,規(guī)范管理。

  二.主要工作和措施。

 。ㄒ唬┳龊酶黜棾R(guī)工作。

  1.及時備課,每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。

  2.及時進行課后反思,做一名反思型的教師,針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析,發(fā)現問題性進行研究,不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。

  3.每月至少一篇保教心得。

  4.定期開展教研活動,進行理論學習和討論,相互觀摩課節(jié)。

  5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。

  三.重視家園共育。

  1.各班及時布置好家園聯(lián)系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。

  2.教師在本學期內向家長上一次公開課。

  3.在學期初和學期末召開家長會,匯報幼兒的情況。

  4.在學期中及時和家長取得聯(lián)系和交流。

  四.每月具體安排

  2月份:1、各班制定計劃,安定幼兒情緒。

  2.各班召開家長會、召開家長委員會議。

  3月份:1各班進行曬被子活動

  2.檢查幼兒個人檔案

  4月份:1組織幼兒進行秋游

  2.小、中、大班向家長開放半日活動。

  3.教師現場教案評比

  5月份:1.慶祝五一,讓幼兒學會尊重勞動的人們,愛勞動。

  2.準備六一節(jié)目

  6月份:1.慶祝六一兒童節(jié)

  2.檢查幼兒個人檔案

  3.各班召開家長會

  4.教師學期考核。

  5.各班做好期末結束工作(學期總結、幼兒生活評估)

教研工作計劃 篇4

  一、指導思想

  本組教研工作以貫徹國務院加快發(fā)展現代職業(yè)教育精神為行動指南,圍繞學!盀槊恳晃粚W生提供適合其發(fā)展的教育”的辦學思路,積極推進信息化教學,轉變教學教研思想,提高本組教師的專業(yè)教學能力和教育科研能力,開創(chuàng)本組教研工作的新局面。

  二、主要工作內容

  1、配合教務處做好教學常規(guī)檢查工作,嚴格按學校教師專業(yè)標準制度落實本組教師執(zhí)行教學計劃、備課、上課、聽課、批發(fā)作業(yè)和撰寫教學反思的情況,力爭提高優(yōu)秀教案的比例。認真對待學!巴崎T聽課評課”教學督導,要求老師們回歸課堂管理、狠抓課堂秩序,杜絕“偽教學”行為,落實全員育人工作,提高課堂教學的實效性,要求平時要布置并收集學生學習工作、技能訓練中的各種成果資料,為學校開展“秀學生學習成果展”做好準備。

  2、堅持學無止境、教無止境、研無止境的工作態(tài)度,積極組織老師們關注和學習信息化教學的相關知識和要求,努力提升教育科研意識及能力。本學期積極發(fā)揮和加強備課組的作用,擬開展以下教研工作:(1)建立百度云盤,上傳共享各門課程資料及各類科組活動資料,加強交流學習;(2)從網上下載專業(yè)優(yōu)質課,組織全組老師聽課、評課,學習借鑒;(3)要求兩個備課組分別進行一次信息技術常用軟件的使用培訓,如格式工廠、屏幕錄像專家等;(4)由暑假到省外參加培訓的老師在組內進行交流學習收獲;(5)由組長主持學習微課相關知識,嘗試制作微課視頻運用于教學。

  3、切實開展本組課題《中職市場營銷專業(yè)學生專業(yè)技能應用能力的培養(yǎng)》相關工作,積極推進教學與課題相結合的探究,做好研究過程資料的收集、整理、匯報。

  4、督促和指導青年教師規(guī)范教學常規(guī)、提高課堂管理能力和教研能力,讓專業(yè)骨干教師與青年教師師徒結對,做好傳幫帶工作,以使他們更快地把握專業(yè)教學的理念,更好地完成本學期青年教師說課比賽任務。

  5、組織好學生專業(yè)資格的培訓和鑒定。本學期考證有:13(13、14)班會計從業(yè)資格證、13(9、10、11)班《營銷師》(四級)考證。要求任課老師做好考前動員、復習,考時人文關懷,考后總結等工作。并根據學生學習接受能力在11月份初13(13、14)兩個財會班考證結束后,做好“分專業(yè)不分班”的分層教學,因材施教。

  6、在認真總結20x4年省賽經驗教訓的基礎上,成立20xx年全省中等職業(yè)學校技能大賽我組四個比賽項目的備賽小組和指導教師團隊,制定備賽計劃,做好備賽選手的挑選和培訓指導工作,并定期檢查學生的訓練進展情況。

  7、配合德育處做好新生入學教育、專業(yè)宣傳工作和專業(yè)意識養(yǎng)成教育。結合課題研究任務,重點抓好學生專業(yè)意識、專業(yè)素質的培養(yǎng),專業(yè)技能應用能力的訓練,利用下午第三、四節(jié)課時間開展第二課堂活動,分批對財會和營銷專業(yè)的所有學生開展超市收銀、導購、倉管等多個實訓項目的培訓,并以班級為單位組織學生輪崗交替訓練,促進老師和同學們在學中做,在做中學,增強專業(yè)教師和學生良好的專業(yè)意識和專業(yè)實戰(zhàn)經驗。為了豐富學生的校園生活,本學期還將舉辦第六屆“財會知識和專業(yè)技能對抗賽”活動,和第三屆不限專業(yè)的“商品推介脫口秀比賽”活動,營造專業(yè)技能訓練你爭我趕的競爭氛圍,促進了良好學風。

  8、開展組內專業(yè)教學展示觀摩活動,本學期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內公開課,課后組織全組教師認真評課。

教研工作計劃 篇5

  為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質,深化教育,改革,其真正設立“以幼兒素質教育”為教育戰(zhàn)略,“為教育服務”確立自已的教學宗旨,所以,今學期我園實施《以“活動”“聚合”課程連構形成》的教學活動,并且將“聚合”觀念作為一條文線引進到所有內容之中,使各領域的內容相互滲透,從不同角度促進幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。

  但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試,而大部份內容都未能得到深入的了解同滲透,所以在一定程度上會出現相當的困難,然而社會在不斷地進步,教育課程在不斷地改革,所以我們不得不面向社會,迎接新的挑戰(zhàn),隨波逐流,爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡,“活動整合”教研活動。

  一、目標

  在新賞試的課程里面,“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索:一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能,自我認識智能,空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等,促進其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容,促進其全面發(fā)展的線索。因此,教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐,從觀念到行為。

  二、計劃實施過程:

  為了能實現從觀念到行為的轉變,本學期內具體做到:

  1、組織教師學習“聚合課程指導”的有關知識,有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章,進一步提高教師的教學水平,并要求教師堅持寫家長園地,教學法規(guī),周計劃,教學心得及相關幼兒的信息的摘要等。

  2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排。

  在教研方面進行層次分級管理工作,既園有目標,級有分目標,個人根據班級或個人情況制定小目標,在實行工作的同時,各階層的領導人員,積極主持支配合好教師的工作,并請研究人員及時反饋給各教師。

  3、本學期設計一個好的教研方案,要求每位教師上一節(jié)高質量公開課,寫一篇好的教學論文,與一份詳細的班務總結。

  4、定期組織教研組人員召開一次教研會議,針對教學上的重點與難點進行討論、研究,總結出好的經驗與教訓,圖謀出新的戰(zhàn)略。

  5、級組長(每半個月)組織級人員對教學進行學習、分析,互相交流教學情況。

  6、課程安排根據教師的實際情況而定,并以取教師的長處進行分科教學,要求每位教師都能達到知其所然,進而能舉一反三的效果。

  7、七月份全園教師進行教研觀察活動,接待上級的檢查。

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