生物教研室工作計劃范文

　　一、各年級教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和措施

　　高二年級第一學(xué)期

　　教學(xué)任務(wù)：完成必修模塊1“分子與細(xì)胞”、必修模塊2“遺傳與進(jìn)化”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)讓75%的學(xué)生能深入地認(rèn)識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，理解生命活動中物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞；領(lǐng)悟觀察、實驗、比較、分析和綜合等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究過程中的應(yīng)用；科學(xué)地理解生命的本質(zhì)，形成辨證唯物主義自然觀。

　　2、讓75%的學(xué)生認(rèn)識生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；領(lǐng)悟假說演繹、建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用；理解遺傳和變異在物種繁衍過程中的對立統(tǒng)一，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進(jìn)化過程中的對立統(tǒng)一，形成生物進(jìn)化觀點。

　　高二年級第二學(xué)期：

　　教學(xué)任務(wù)：完成必修模塊3“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”、選修3“現(xiàn)代生物科技專題”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)讓75%的學(xué)生認(rèn)識發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認(rèn)識生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性；領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用；形成生態(tài)學(xué)觀點和可持續(xù)發(fā)展的觀點。

　　讓75%的學(xué)生知道現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)在一些主要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。

　　教學(xué)措施：

　　1、堅持集體備課，繼續(xù)實行學(xué)案教學(xué)。

　　2、堅持課前通課制度和課后集體反思制度，

　　3、每節(jié)課做到目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，每節(jié)課都給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，杜絕滿堂灌；作業(yè)布置適當(dāng)，鞏固練習(xí)到位。

　　4、每章結(jié)束后，都要有章測試。

　　5、對推進(jìn)生實行“加餐制”。

　　在高二還要做好奧賽輔導(dǎo)。

　　高三年級第一學(xué)期

　　教學(xué)任務(wù)：復(fù)習(xí)必修1----3模塊以及選修3模塊。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使2/3的學(xué)生能夠建立學(xué)科知識體系，能夠用生物學(xué)原理分析實際問題，能進(jìn)行實驗設(shè)計。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　編寫復(fù)習(xí)學(xué)案。

　　月考。

　　錯題再現(xiàn)。

　　優(yōu)化課堂模式，復(fù)習(xí)課、講評課等。

　　高三年級下學(xué)期：

　　教學(xué)任務(wù)：專題復(fù)習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過專題復(fù)習(xí)，使2/3的學(xué)生能夠?qū)W會歸納、總結(jié)、提煉。

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1、編寫專題復(fù)習(xí)學(xué)案。

　　2、對試卷全批全改。

　　3、積累錯題，定時重復(fù)。

　　二、年輕教師培養(yǎng)

　　組內(nèi)五名未送過畢業(yè)班的教師分別有五位教師帶領(lǐng)。

　　三、做好學(xué)校布置的其他工作

　　1、組內(nèi)公開課、點評課。

　　2、論文評選。

　　3、優(yōu)質(zhì)課評選。

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