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淮秦中學信息技術教研組工作計劃
一、指導思想:
認真貫徹新課改精神,堅持“以學生的發(fā)展為本”的基本原則,以“提升學生信息素養(yǎng)”為基本目標,以課堂教學為主陣地,積極探索信息技術課程的有效、高效教學模式,努力提高課堂教學效率和教學效果,提高教師的教育教學水平。同時注重加強對校本課程的研究和自制教學資源的積累,并爭取在12月高二年級的學業(yè)水平測試工作中取得好成績。
二、工作要點
1、繼續(xù)通過集體備課、推磨聽課和校內(nèi)外的教學交流,不斷提高教師的教育教學水平,緊抓課堂教學,吃透教材,上好每一節(jié)課。
2、圍繞“任務驅動,問題導學”問題式教學模式,開展教學研究和改革,形成濃厚的教研氣氛,提高教研組的教學管理水平,形成良好的教風和組風。
3、改進學業(yè)水平測試的備考策略,注重課堂效率,上好復習課,完成兩輪復習并進行綜合訓練、模擬考試結合,爭取高二學生能全員通過12月份的信息技術學業(yè)水平測試。
4、注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),養(yǎng)成學生良好的學習習慣,并在其基礎上加強興趣小組工作,積極參加各種競賽活動。
5、注重校本課程的開發(fā)和教學資源庫的建設,滿足學生不同層次的需要和個性發(fā)展的需要。
三、具體措施
。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習和教學交流,不斷更新觀念,開拓視野,提升教師素質(zhì)。
強化理論學習和教學實踐。認真學習學校文件《關于實施“任務驅動,問題導學”問題式教學模式,推進教育教學改革的實施意見》和其它教育教學理論知識,積極參加市、區(qū)教研活動,重視組內(nèi)的推磨聽課、評課活動,加強校內(nèi)外的教學交流。要經(jīng)常學習各種雜志、業(yè)務報刊,同行間經(jīng)常交流各種軟硬件知識,學習他人所長,交流反饋教育教學中出現(xiàn)的問題,收集意見和想法,用先進的教育教學理論指導自己的教學實踐,在教學中不斷改進教育教學行動,提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平,以適應課改的需要。
。ǘ┲匾暢B(tài)課管理,細化教學常規(guī)工作。
1、關注常態(tài)課堂,關注教師教學行為,關注學生的學習方式。安排好課堂教學研究活動,務實、具體地落實到人,做到真實可行,真正能夠起到提高教學效果的作用,減少課堂教學的隨意性。
2、加強對教學“五認真”落實的檢查和督促。
根據(jù)區(qū)教育局要求,35周歲以下教師須使用網(wǎng)絡電子平臺進行電子備課。我組教師大部分都在35歲以下,要盡量使用電子平臺進行集體備課。集體備課后要根據(jù)各班級具體學情及教師個人特色再進行二次備課,課后要認真填寫教學后記(反思)。推磨聽課要做到堅持聽、認真評,每次都有收獲,每人都有進步。全組老師要規(guī)范教學,做好備課筆記、聽課筆記等的檢查或抽查工作,切實提高備課和上課的質(zhì)量。
(三)開發(fā)校本課程,積累教學資源,形成系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫。
1、本學期我組將在已開發(fā)的《如何構建家庭局域網(wǎng)》、《Photoshop初探》兩本校本教材基礎上,繼續(xù)修訂完善,并爭取再開發(fā)一門校本課程。
2、利用校內(nèi)局域網(wǎng)平臺,整合教師積累的教學資源。修改完善電子教案、制作課件、網(wǎng)站、微視頻等,形成較為系統(tǒng)、完整的校內(nèi)共享資源庫,以便組內(nèi)教師在平時的選用借鑒。
(四)加強教師隊伍建設,有效開展青年教師培養(yǎng)工作。
制定科學有效的教學計劃并落實到位,加強組內(nèi)教學經(jīng)驗的交流和研討,通過集體備課、二次備課、推磨聽課等手段,實現(xiàn)全組教師教學水平的整體提高。組內(nèi)開展互幫互學活動,新教師與老教師結對子。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,做好“傳幫帶”工作。骨干教師要上好示范課,開展專題講座,介紹教學經(jīng)驗和教學心得,督促指導青年教師撰寫教學論文和教學筆記;青年教師要多聽課,課后多反思,加強理論學習,勤寫學習心得與讀書筆記,每學期至少要上兩節(jié)匯報課。以推磨聽課為載體,加強對課堂教學有關問題的研究,每位教師每學期至少要寫一篇教學經(jīng)驗心得或教后反思。
四、教研組活動安排
理論學習和集體備課的時間安排在周五上午,如遇市區(qū)教研活動,則順推到下一周;推磨聽課時間按照具體課表,課后研討。
第1周--第5周第一單元(增添Word知識)
第6周--第11周第三單元(增添Excel知識)
第12周--第14周第二單元
第15周--第20周第四單元、拓展知識、期末測試
高二年級教學進度安排
第1周--第5周結束選修網(wǎng)絡技術部分
第6周--第12周第一輪復習、檢測
第13周--第16周第二輪復習、檢測
第16周高二信息技術學業(yè)水平測試
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