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小學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2024-07-19 08:32:31 教學(xué)工作計劃 我要投稿

(薦)小學(xué)教學(xué)工作計劃12篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃,希望能夠幫助到大家。

(薦)小學(xué)教學(xué)工作計劃12篇

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、強化德育工作,提高學(xué)生德育素養(yǎng)

  1、重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學(xué)校層面、家庭層面、社會層面出發(fā),加強對學(xué)校德育工作的整體規(guī)劃,努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強家校聯(lián)系,充分利用現(xiàn)代社會交通、通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢,密切與家長的聯(lián)系,班主任與主課教師一學(xué)年中至少要與每位家長都主動聯(lián)系一次,同時要重視聯(lián)系的實際效果。

  2、抓好日常行為規(guī)范教育。要重視小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,對照《揚州市小學(xué)生文明行為習(xí)慣評價細(xì)則》,細(xì)化學(xué)生一日常規(guī)要求,從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)入手,增強學(xué)生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式,利用各種陣地,對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),及時糾正學(xué)生行為偏差,使學(xué)生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣。本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生“不帶零食進(jìn)校園,不帶廢紙出教室,不留雜物在操場”的良好習(xí)慣。

  3、組織開展豐富多彩的德育活動。要發(fā)揮少先隊的重要作用,通過讀書活動、征文演講、道德短劇大賽、民族傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式,強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀(jì)守法、責(zé)任意識、“三創(chuàng)”精神教育。學(xué)校將以“感恩教育”作為德育管理的切入點,對小學(xué)生實施“感恩教育”,讓小學(xué)生懂得“感恩”是一種美德,要學(xué)會知恩,學(xué)會感恩,學(xué)會報恩。

  4、加強校外德育陣地建設(shè)。學(xué)校將組織學(xué)生到江都烈士陵園、許曉軒故居、引江管理處、曹王素質(zhì)教育實踐基地等校外德育陣地開展豐富多彩的教育活動,豐富學(xué)生課余生活。

  5、抓好德育隊伍建設(shè)。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實市局《關(guān)于加強小學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見》文件精神,通過班主任工作培訓(xùn)、定期召開班主任工作會議、評選表彰優(yōu)秀班主任、征集評選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進(jìn)不同層次班主任的專業(yè)成長。

  二、精致教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期,學(xué)校將圍繞《江蘇省學(xué)校管理規(guī)范》,精致學(xué)校管理,提升辦學(xué)水平。突出教學(xué)管理的精致化,全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

  1、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。根據(jù)《揚州市小學(xué)教學(xué)工作基本要求》,結(jié)合學(xué)校實際,我們制定了校本教研制度。開學(xué)初,各學(xué)科組要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研制度,結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,提出統(tǒng)一要求。教師要對校本教研制度爛熟于心,在實際工作中自覺執(zhí)行。

  2、抓好校本教研制度的落實。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié),突出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié),強化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié),提高教學(xué)管理實效。加強教學(xué)常規(guī)管理,一是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式,全面了解教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況,及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗,限期整改存在的問題,對不能按時整改的教師進(jìn)行誡勉談話乃至通報批評。二是認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)管理制度。教研組長、中層及校級領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個堅持”,即:堅持每周聽課不少于2節(jié)(分管教學(xué)的副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)),堅持每周匯總聽課情況,堅持每周進(jìn)行課堂教學(xué)集體點評,堅持定期深入班級進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。三是認(rèn)真執(zhí)行教研活動管理制度。各備課組長、教研組長在開學(xué)后一周內(nèi)制訂好切實可行的活動計劃,落實研究專題,布置研究任務(wù),確定主要承擔(dān)者并精心組織研究,切實解決教學(xué)工作中的實際問題。每月一次的學(xué)科研究課,要明確研究的問題。各備課組要開展集體備課活動,堅持做到集體備課提前一周。備課組長向組內(nèi)教師公布下周集體備課內(nèi)容,每一位教師要根據(jù)公布的內(nèi)容,鉆研教材,做到心中有教案。備課時,一人作中心發(fā)言,其他老師圍繞教材的處理、教法的運用、學(xué)法的指導(dǎo)等各自發(fā)表意見。備課后,一人作整理,將集體備課稿發(fā)給備課組教師。教師根據(jù)自身的教學(xué)個性、教學(xué)特色及班級實際對集體備課稿作修改。以達(dá)到張揚教師教學(xué)個性、體現(xiàn)教師獨特的教學(xué)風(fēng)格的理想目標(biāo)。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,教師要做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補;要減少課堂上教師講解的時間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣。

  3、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實際水平因材施教,采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,教好每個學(xué)生。重點認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實際需要,制定適合他們的教學(xué)計劃,采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的辦法,發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經(jīng)驗,使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。

  4、突出畢業(yè)班工作。畢業(yè)班任課教師要根據(jù)學(xué)科及學(xué)生特點,采取扎實有效的措施,努力提高所教學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率、均分,提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校將通過聽課、組織調(diào)研考試、召開質(zhì)量分析會等方式來提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。重點加強畢業(yè)班英語教學(xué)的研究,全力提高畢業(yè)班英語教學(xué)質(zhì)量。

  5、加強薄弱學(xué)科。學(xué)校將盡可能加強科學(xué)、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科的教學(xué),創(chuàng)造條件配齊這些學(xué)科的專職教師,籌集資金,結(jié)合小學(xué)“四配套”工程的實施,完善這些學(xué)科的教學(xué)設(shè)備設(shè)施,加強這些學(xué)科的校本教研,督促檢查,隨機檢測,質(zhì)量分析,積極提高這些學(xué)科的教育質(zhì)量。

  三、加強隊伍建設(shè),打造名師工程

  1、切實加強師德建設(shè)。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、德為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點,切實開展師德建設(shè)活動。通過開展多種形式的'學(xué)習(xí)、演講、表彰等活動,并以相關(guān)的考核、獎懲、評聘制度為保障,將榜樣示范教育與警示教育相結(jié)合,增強教師的師德意識和法制意識,自覺運用師德規(guī)范和法律知識約束修正自身的教育行為。2008為市“師德師風(fēng)建設(shè)年”,學(xué)校將重點抓好揚州市、江都市師德建設(shè)“八不準(zhǔn)”、“五條禁令”和“三條處罰措施”的落實,切實提升我校教師隊伍的整體形象。

  2、促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念,切實體現(xiàn)繼續(xù)教育的實質(zhì)內(nèi)涵。繼續(xù)深入推行理論學(xué)習(xí)與考核制度,加快45周歲以下教師專科率100%的建設(shè)步伐,繼續(xù)鼓勵參加本科進(jìn)修,提高本科率。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用,在校內(nèi)形成師資梯隊,加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。通過“青藍(lán)工程”、“讀書活動”、“骨干教師培育計劃”、“教育教學(xué)競賽”等活動,為青年教師提供廣闊的舞臺,促進(jìn)青年教師的成長。本學(xué)期繼續(xù)抓好兩大活動:

  (1)骨干教師培育計劃。學(xué)校將組織培訓(xùn)教師參加市各類培訓(xùn)及活動,積極組織骨干教師學(xué)習(xí)教育科研理論知識,邀請專家來校講座,請市級學(xué)術(shù)帶頭人介紹教科研經(jīng)驗,定期開展教學(xué)沙龍和教育論壇活動,大力提高教師的教育科研能力。每一位培訓(xùn)教師要加強學(xué)習(xí)、主動實踐、勤于反思,盡快脫穎而出。

  (2)青年教師讀書活動。讀書活動要采取教師喜聞樂見的形式,注意讀書與教學(xué)實際的結(jié)合,增強讀書效果,本學(xué)期繼續(xù)舉行青年教師讀書感悟交流活動。

  3、加強中年教師隊伍建設(shè)。根據(jù)市局要求,將在40歲左右的教師中開展“三機一化”現(xiàn)代教育技術(shù)比武,“三機一化”即:運用微機、錄音機、投影機和教學(xué)行為規(guī)范化。在50歲左右的教師中開展“三自一化”為主要內(nèi)容的教學(xué)藝術(shù)練兵,“三自一化”即:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主管理和教學(xué)方法現(xiàn)代化。

  4、深入課題研究,提高教師的教科研能力。教師要積極參與教育科研,結(jié)合課堂教學(xué)改革,深入課題研究。在課題研究過程中,要注重過程管理,由教科室牽頭進(jìn)行課題研究管理。在整個實驗研究過程中,課題研究人員每學(xué)期都要制定研究計劃,經(jīng)常分析研究測試對象。各課題均要按方案及計劃實施研究,重視階段性情況分析和階段性工作小結(jié)。

  四、加強體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行兩個“條例”,保證學(xué)生身心受益。學(xué)校體育是體育工作的基礎(chǔ)和重點。本學(xué)期,學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹省課程計劃調(diào)整的精神,加強體育教學(xué),嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表,保證每天有一節(jié)體育課或體育活動課,同時加強下午大課間活動的組織,提高小學(xué)生每天戶外一小時運動的質(zhì)量。在抓好“達(dá)標(biāo)”工作的同時,積極對足球隊、乒乓球和田徑等項目進(jìn)行訓(xùn)練,充分做好參加各級比賽的準(zhǔn)備工作;堅持學(xué)校重大疫情報告制度,加強學(xué)生健康教育特別是心理健康教育,心理健康教育課程每學(xué)期不少于9節(jié),心理健康咨詢室要定期開放。

  2、加強藝術(shù)教育,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期,學(xué)校將興趣小組及學(xué)校各項團(tuán)隊訓(xùn)練制度化,保證時間、保證地點、保證隊員,及時訓(xùn)練。各隊要有訓(xùn)練計劃、目標(biāo),并且建立好梯隊,形成一套完善的體制。

  五、完善數(shù)字校園,實現(xiàn)教學(xué)條件的現(xiàn)代化

  經(jīng)過努力,學(xué)校上學(xué)期成功創(chuàng)建成揚州市數(shù)字化校園,在教學(xué)條件的現(xiàn)代化方面邁出了可喜的一步。我們深知要真正實現(xiàn)教學(xué)條件的現(xiàn)代化,學(xué)校還有許多工作要做,數(shù)字化校園建設(shè)還有許多工作要完善。

  1、加速辦公現(xiàn)代化的進(jìn)程。當(dāng)今信息技術(shù)時代,辦公自動化、信息化已勢在必行。本學(xué)期,學(xué)校要在配齊班級、辦公室電腦的基礎(chǔ)上,構(gòu)建由網(wǎng)絡(luò)主控室、多功能電教室、微機室、教室與辦公室組成的管理網(wǎng)絡(luò),成立信息技術(shù)教育研究中心,完善學(xué)校教育信息化設(shè)施,初步實現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化。

  2、及時更新學(xué)校網(wǎng)站、專題網(wǎng)站及班級主頁內(nèi)容。相關(guān)人員要密切配合學(xué)校中心工作,結(jié)合自身特點,不斷充實內(nèi)容,使其成為宣傳推介學(xué)校的窗口,教育教學(xué)資源交流的平臺,家庭、學(xué)校、社會三者聯(lián)系的紐帶。

  3、編制適用的網(wǎng)絡(luò)軟件,爭取逐步實現(xiàn)辦公網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校網(wǎng)管人員要根據(jù)學(xué)校實際,編制適用的網(wǎng)絡(luò)軟件,實現(xiàn)校產(chǎn)教具管理、圖書檔案管理、實驗儀器管理的現(xiàn)代化。

  4、抓好教師信息化應(yīng)用能力的培訓(xùn),實現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。本學(xué)期,學(xué)校將分層次、有計劃地對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)力度,所有教學(xué)人員都要積極主動參加培訓(xùn),能熟練地使用現(xiàn)代化教學(xué)友情的語言,不是文字,而是意義。——梭羅

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  新的學(xué)期悄然而至,為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序,更好的教書育人,特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃

  教學(xué)工作

  1、學(xué)生情況分析

  二年級五班共有學(xué)生50人,經(jīng)過一年級的努力,學(xué)生各方面取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是學(xué)生的書寫能力提高較快,課外閱讀量逐漸增大,班里有四十多位孩子特別喜歡讀書,并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,影響班級整體水平發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

  2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”!罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

  3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容方面

 。1)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

 。2)認(rèn)識500個漢字,會寫380個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

 。3)會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

 。4)喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

 。5)能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  (6)能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

 。7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

  (8)逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,

  能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。9)對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的'詞語。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

  培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、教材的重點和難點分析

  本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

  5、教學(xué)工作具體措施

 。1)加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學(xué)提綱的研究。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

 。6)組建班級圖書角,加強書香班級建設(shè),力爭讓每個孩子愛上書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

  本學(xué)期,我將一如既往的做好教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,爭取再上一個新臺階。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》,堅持務(wù)實創(chuàng)新的工作作風(fēng),以促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo);以提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康成長為根本;以實施有效教學(xué)研究為載體;研訓(xùn)結(jié)合,注重層次,注重過程,切實提升學(xué)校體育工作整體工作的影響力與作用力,不斷豐富我校體育工作的發(fā)展內(nèi)涵,切實把服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的理念落到實處。現(xiàn)結(jié)合我校師資水平和學(xué)生自身特點特制定本計劃。

  一、工作目標(biāo)

  1、深化體育(與健康)課程改革,立足課堂,扎扎實實上好每一節(jié)體育家常課,提高體育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的,有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

  2、抓好課間操、眼保健操、大課間活動、陽光體育活動。

  3、強化科研意識,善于總結(jié)反思,積極開展教研活動,探索創(chuàng)新發(fā)展體育特色。

  4、開展形式多樣的體育活動,豐富學(xué)生生活

  5、積極備戰(zhàn)各項體育比賽.爭取好的成績

  6、做好器材管理。有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等,落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。

  二、學(xué)情分析

  當(dāng)前,90后、00后中一些在溺愛中長大的孩子們在享受優(yōu)質(zhì)生活的同時,逐步弱化了學(xué)生每天參加體育鍛煉奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質(zhì)。尤其是小學(xué)生,他們在爺爺奶奶爸爸媽媽兩輩人的愛護(hù)都在這個孩子身上,鍛煉的機會并不多,為促進(jìn)陽光體育活動的進(jìn)一步開展,城關(guān)一小自20xx年以來體育師資的數(shù)量和業(yè)務(wù)水平有所提高、運動場地、器材不足得到了改善、只注重孩子的學(xué)習(xí)成績,而忽視體育活動的思想正在轉(zhuǎn)變,運動安全得到有效解決。為我校積極開展陽光體育活動提供了保障。

  三、教師的培養(yǎng)培訓(xùn)與考核

  開展教師自學(xué)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。體育教師自學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)書籍豐富自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,并在相關(guān)筆記上做記錄。學(xué)校定期不定期安排教師外出學(xué)習(xí),外出教師要按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)、做好筆記。外出學(xué)習(xí)后要上交外出學(xué)習(xí)心得體會交由學(xué)校存檔。體育教師的'考核根據(jù)其課堂教學(xué)情況和體育器材的管理,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊課間操和大課間活動等的定期不定期檢查情況對其作出評定。

  四、重視體育課安全問題

  體育課的安全問題是我們學(xué)校和體育教師所必須重視的問題。首先,我們要有強烈的責(zé)任心,用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生充滿愛心。上課前,教師應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動情況;在教學(xué)中,應(yīng)加強學(xué)生的安全教育,以免發(fā)生意想不到的傷害事故。確保學(xué)生的安全。

  五、具體要求

  1.體育教師要按學(xué)校要求開全課時,不得隨意串課、曠課,體育教師要在上課前到達(dá)場地并組織學(xué)生站隊。器材要在課前到達(dá)場地并在課后及時入庫。體育教師上課需著輕便服裝。

  2.體育課堂中教師要組織學(xué)生有序活動,不得打鬧、不得隨意走動,保證學(xué)生的安全。

  3.確保眼保健操扎實開展,任何教師不得占用眼保健操時間。課間操、大課間活動要有明確分工組織有序,保證各項活動順利實施。

  4.低年級的孩子要注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,規(guī)范其站、立、行等行為習(xí)慣,養(yǎng)成遵守紀(jì)律服從指揮的習(xí)慣。學(xué)習(xí)簡單的動作技巧,培養(yǎng)熱愛體育活動的興趣。三四年級的孩子要在良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求,培養(yǎng)其自制能力和集體榮辱感,并在學(xué)習(xí)動作技巧的同時鍛煉不怕挫折、不怕困難的堅強的意志品質(zhì)。高年級孩子要學(xué)會用體育鍛煉來調(diào)節(jié)情緒,堅持體育鍛煉。

  5.體育教學(xué)時要進(jìn)行德育的滲透,培養(yǎng)良好的品行。

  6.《體質(zhì)健康》卡片的填寫要真實保質(zhì)保量的完成。

  7.體育教師要做好器材的管理和物品擺放,器材出入庫填寫使用記錄。

  8.學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要定期或隨時對教師體育課、體育器材、課間操、大課間活動進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  9.落實體育教研組教研活動。

  10.其他工作。

  總之,我校全體教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,爭取再創(chuàng)城關(guān)一小體育之輝煌。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

  小學(xué)英語是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期,英語教師要針對學(xué)生掌握英語的程度不一,采取有效的教育教學(xué)措施,將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),加強對差生的輔導(dǎo),提高他們的英語水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編整理的小學(xué)英語教學(xué)工作計劃書,希望對大家有所幫助!

  一、指導(dǎo)思想

  社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化,使英語的重要性日益突出,英語已成為我國對外開放和進(jìn)行國際交流的重要工具,在基礎(chǔ)教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。

  二、重點工作

  (一)合理安排教材,因材施教。

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的英語教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少,學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語,在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個音標(biāo),后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標(biāo)詞。六年級在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高,練習(xí)書寫部分音標(biāo)。

  1.進(jìn)一步落實“教學(xué)常規(guī)”和實施工作。學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。

  2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課,做到有計劃、有組織、有目標(biāo),有實效。

  (三)重視課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  英語教學(xué)的主陣地是在課堂,因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。

  1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實的英語教學(xué)方面的基本知識和基本技能,能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,了解教材特點,并創(chuàng)造性地使用教材,因此,教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào),加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,重在激發(fā)學(xué)生的興趣,建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,打好扎實的英語基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,貼近生活,教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語,在生活中運用英語。

  2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語教學(xué)中,特別是詞匯和句型教學(xué),枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點,采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣,從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外,本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3.鼓勵后進(jìn)生。要想提高一個班級的整體成績,就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來外地生增多,基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非蟆T谡n堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  (四)加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),逐步提高自身素質(zhì)。

  1.加強理論學(xué)習(xí),本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù),掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求,要善于學(xué)習(xí)和思考,勤于研究和總結(jié),不斷反思,不斷提高。

  2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),能熟練運用基本信息技術(shù),運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。

  3.積極撰寫論文。通過理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系自己的實際,認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,提高科研素質(zhì)。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我將教三、四、五年級,我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

  5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異,盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。

  三、教學(xué)重點難點

  1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點:

  低年級:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習(xí)慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  高年級:掌握基本英語交際用語,培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時記筆記。

  四、方法措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

  3、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

  4、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

  5、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機會。

  6、鼓勵后進(jìn)生。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵后進(jìn)生,善待后進(jìn)生,糾正后進(jìn)生的.錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們?nèi)プ非。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術(shù),保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

  二、主要工作任務(wù)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

  2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫好記錄,做好自學(xué)筆記,按時完成。

  3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

  4、認(rèn)真做好學(xué)!叭、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

  三、英語教學(xué)工作

  (一)教學(xué)目的任務(wù)

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

  7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,已學(xué)過的歌謠。

  (二)教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (三)主要措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,努力提高學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實提高自身素質(zhì)。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  2月13號——3月1號unit 6

  3月2號——3月15號unit 7

  3月16號——3月30號unit 8

  4月1號——4月20號unit 9

  4月21號——5月4號unit 10

  5月5號——期末總復(fù)習(xí)

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

  一、 指導(dǎo)思想

  以全國教育工作會議精神,加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、 教材分析:

  本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  三、 學(xué)生情況分析

  二年級二班共有學(xué)生42人,經(jīng)過努力,學(xué)生取得了一些進(jìn)步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生面大,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),提高先進(jìn),發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點。

  四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容方面:

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的'寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

  4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

  美術(shù)課程教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道,根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),為了讓全體學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展,提高學(xué)生的審美本事,使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才,特制定本期教學(xué)計劃如下:

  1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

  2、經(jīng)過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事。

  3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自我的想法。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐本事。

  教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維本事的培養(yǎng)、空間想象本事的培養(yǎng)

  一、教材分析

  本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學(xué)畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由于實際情景和授課條件的關(guān)系,完成有必須困難,擬據(jù)實際情景選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān),能夠完成。

  二、學(xué)生情景分析:學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些,時間不多。可是本年級學(xué)生對美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣,愿意學(xué)。還有部分同學(xué)異常愛好,在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學(xué)生在美術(shù)方面的.知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

  三、重點難點:根據(jù)學(xué)生情景和地域的情景,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動關(guān)系密切,有實用價值,所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ):物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課,專業(yè)性很強,概念抽象,學(xué)生沒有接觸過,比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

  四、教學(xué)模式

  結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情景,在本期的教學(xué)活動中,以多種方式進(jìn)行教學(xué),室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合,知識講解與實際操作技能相結(jié)合,想像與寫實相結(jié)合,教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要點:

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

  1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

  3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

  (二)優(yōu)化語文教學(xué)

  1、規(guī)范和加強教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

  做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

  2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  3、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

  在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (三)要加強教研組成員之間的`緊密協(xié)作。

  互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結(jié)隊工作落到實處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

  三、教研活動安排

  1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

  2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

  4、開展教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

  5、組織小組內(nèi)的聽評課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。

  6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

  7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

  8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

  9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。

  語文教研組工作安排

  月份周次工作主要內(nèi)容備注

  二分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

  三檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。

  1、完成教研計劃。

  2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

  這學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)學(xué)校的奧數(shù)教學(xué)工作,我的教學(xué)計劃如下:

  一、設(shè)定正確的課程目標(biāo)

  1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  2、訓(xùn)練學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。

  3、鍛煉學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生扎實的數(shù)學(xué)基本功,給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的最大空間。

  二、具體實施措施

  1、循兒童身心發(fā)展的特征,以及教育教學(xué)規(guī)律,要根據(jù)不同學(xué)生的實際情況,數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合。努力讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`意義和快樂

  2、發(fā)展學(xué)生的思維水平,在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力,訓(xùn)練學(xué)生有條理地思考問題。要使經(jīng)過奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生,思維更敏捷,考慮問題比別人更深層次。我們教奧數(shù)不要只教一些技巧性的東西,要注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

  3、鼓勵和幫助學(xué)生擁有一個良好的心態(tài),要培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的耐心和克服困難的信心,以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。

  4、注重理解,舉一反三和靈活運用。解決問題要鼓勵學(xué)生求異思維,要最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,不要急于提供解題方法和答案束縛學(xué)生的思維。

  三、課程內(nèi)容:

(專項例題+隨堂練習(xí)+課后鞏固+智慧島+小小偵探+腦筋急轉(zhuǎn)彎+數(shù)學(xué)笑話)

  四、評價總結(jié)

  奧數(shù)是精英教育,本身就比較難,大多數(shù)學(xué)生在做題的時候會感到困難,造成這樣的原因是學(xué)習(xí)先后和學(xué)習(xí)時間長短等后天因素,因此,在評價中不能只看學(xué)生有沒有獲得正確答案,還要關(guān)注學(xué)生的解題策略是否正確、有效,學(xué)生的解題能力是否得到了提高。

  總之,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境,使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,爭取讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有所提高。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想

  新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。不僅考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

  二、班級學(xué)生情況分析

  五年級兩個班共有學(xué)生86人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,也有上進(jìn)心,但個別同學(xué)由于接受知識的能力的差異有厭學(xué)情緒,所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有少部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。

  三、教材分析

  教材內(nèi)容分析:

  本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補充內(nèi)容(觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)方面

  本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

 。ǘ┰诳臻g與圖形方面

  安排了位置,觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

 。ㄈ┰诮y(tǒng)計與概率方面

  本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。

  (四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面

  教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

 。ㄎ澹┚C合實踐方面

  本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

  四、教學(xué)重點

  小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,可能性與植樹問題等是本冊教材的.重點教學(xué)內(nèi)容。

  五、教學(xué)難點

  理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

  六、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

  2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。

  3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

  4、能辨認(rèn)物體的位置,找到相應(yīng)的數(shù)對,并能用數(shù)對表示物體的位置。

  5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小,會描述和辨別一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小,進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

  6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  7、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系,并能夠借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。

  10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  七、教學(xué)措施

  1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  2、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  3、加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

  4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

  5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。

  6、合作探究,拓展引申。

  7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。

  八、課時安排

 。裕

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

  一、主要知識點

  (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1.除法;2.角;3.混合運算;4.平行和相交;5.觀察物體;6.運算律;7.解決問題的策略;8.統(tǒng)計與可能性;9.認(rèn)數(shù);10.使用計算器;11.整理與復(fù)習(xí)。

  (二)具體知識點:

  1.除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進(jìn)行簡便計算;

  (1)口算:幾十或幾百幾十除以幾十(商一位數(shù))、兩位數(shù)除以一位數(shù)(商兩位數(shù))、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

  (2)除法:除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法:四舍法試商和五入法試商,判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),估計商的最高位上可能是幾。

  (3)混合運算式題的運算順序(沒有括號的,有括號的)及正確計算。

  (4)運算律。加法交換律和結(jié)合律;乘法交換律和結(jié)合律。練習(xí)中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。

  2.直線、射線和線段,角,以及平行和相交;觀察物體。

  (1)認(rèn)識直線、射線,能區(qū)分直線、射線和線段。兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短。

  (2)認(rèn)識角,量角器,會用量角器畫角與量角,知道三角尺上各個角的度數(shù),會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。

  (3)銳角、鈍角、直角的認(rèn)識,知道各種角之間的大小關(guān)系。

  (4)知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,能辨認(rèn)平行線和垂線,會用直尺和三角尺畫平行線和垂線,知道點到直線的距離并能度量。

  (5)觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作。

  3.統(tǒng)計和可能性

  (1)讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

  (2)讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認(rèn)識,設(shè)計公平的游戲規(guī)則。

  4.找規(guī)律

  認(rèn)識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律,并用這一規(guī)律解決簡單的實際問題。

  5.解決實際問題;

  (1)能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,并解決。

  (2)通過兩步計算或列綜合算式解決一些實際實際問題。

  6.用計算器計算和認(rèn)數(shù);

  (1)用計算器計算:計算大數(shù)目的混合運算和解決實際問題。

  (2)認(rèn)數(shù):基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或 “億”作單位的數(shù),近似數(shù)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過整理復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認(rèn)識。

  3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算,能靈活運用運算率使計算簡便。

  4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,進(jìn)一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。

  6、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。

  7、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思意識和能力。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

  四年級的學(xué)生思維都比較活躍,上課氣氛很好,學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心,計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好,這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)重、難點

  復(fù)習(xí)重點: 除法、角、混合運算、平行和相交、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計和可能性、認(rèn)數(shù)。

  復(fù)習(xí)難點:混合運算和解決問題的策略。

  五、復(fù)習(xí)策略

  1.認(rèn)真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理。

  通過指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,回憶、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與總結(jié),進(jìn)行自我評價。教師要適時摸清學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、體會和態(tài)度、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成功的做法和存在的問題,提高針對性和有效性。

  2.根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的.特點,采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

  (1)除法筆算中要突出不同情況的比較,引導(dǎo)學(xué)生交流除法筆算和試商的方法,著重提高學(xué)生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,怎樣才能少出錯。并掌握驗算的方法,培養(yǎng)學(xué)生的驗算習(xí)慣。

  (2)混合運算中要讓學(xué)生熟練的掌握運算順序,提高計算能力,并強調(diào)在做題之強要認(rèn)真審題,確定正確的運算順序,確保計算的每一步都能達(dá)到正確。

  (3)加法和乘法的交換律、結(jié)合律的復(fù)習(xí)時,先出示字母表達(dá)式,讓學(xué)生說說各表達(dá)什么運算律及其具體含義,并重視引導(dǎo)學(xué)生在混合運算中應(yīng)用運算律或其他規(guī)律,選擇簡便算法。

  (4)結(jié)合解決實際問題的過程,幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理 條件、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略,突出培養(yǎng)學(xué)生運用策略的自覺意識。

  (5)多位數(shù)的認(rèn)數(shù)復(fù)習(xí)要抓住其讀法、寫法2,溝通萬級、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系,以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握。

  (6)復(fù)習(xí)空間與圖形知識,先聯(lián)系具體圖形復(fù)習(xí)線段、射線、直線和角的概念及有關(guān)垂直、平行的知識,進(jìn)一步掌握量角、畫角、畫垂線和畫平行線的方法,通過物體視圖的辨認(rèn),進(jìn)一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

  (7)統(tǒng)計與可能性的復(fù)習(xí),通過讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,重點放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計意識,進(jìn)一步體驗等可能性和游戲規(guī)則的公平性。

  3.重視不同領(lǐng)域知識的融合,提高綜合運用知識解決問題的能力。

  從不同的角度提出問題,引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問題,同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,再相應(yīng)設(shè)計一些綜合性的聯(lián)系,開展一些綜合運用知識的學(xué)習(xí)活動,促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,不斷提高學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇11

  一.指導(dǎo)思想

  以樂外對英語特色教學(xué)發(fā)展的要求和加強英語強組建設(shè)為目標(biāo),以學(xué)部的工作思路為指引,本組新學(xué)期將繼續(xù)以發(fā)展樂外的英語特色為指引,以新課標(biāo)、新教材、新理念的學(xué)習(xí)和改革為依托,以促進(jìn)師生的共同成長為主要任務(wù),強化教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)英語知識傳授向英語思維教學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高教師的學(xué)科素養(yǎng),以提高課堂效率為原則,開展教學(xué)研究活動,正確處理基礎(chǔ)與創(chuàng)新、繼承與發(fā)展的關(guān)系,穩(wěn)步推進(jìn)教研組的成長,激發(fā)團(tuán)隊合作精神,深入開展并落實我校外語特色建設(shè)的目標(biāo):實現(xiàn)語言知識向語言能力的轉(zhuǎn)化,語言學(xué)習(xí)向語言應(yīng)用的拓展,語言學(xué)習(xí)向文化習(xí)得的升華,并最終實現(xiàn)學(xué)校特色向戰(zhàn)略品牌的發(fā)展。

  二.工作目標(biāo)和措施

 。ㄒ唬╅_展校本教研,促進(jìn)教師學(xué)科素養(yǎng)提升

  教師學(xué)科素養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重要載體,是教師落實有效課堂教學(xué)、開展教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)科研的基本專業(yè)素養(yǎng)。為切實提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,我組在本學(xué)年繼續(xù)貫徹落實溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動。本學(xué)期,我們繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)對專業(yè)發(fā)展的要求,通過每大周的校本教研主題活動來落實學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提升。本學(xué)期的活動主題主要從教材解讀、觀課評課技巧、如何開展英語復(fù)習(xí)課、如何開展小學(xué)英語有效學(xué)習(xí)、如何將教材進(jìn)行銜接、如何開展有效的英語特色展示活動等,我們將通過以上的各個話題,逐漸提高組內(nèi)老師的.教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)化道路的發(fā)展。

  (二)加強教科研意識,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革

  隨著課堂變革的深化,有效教學(xué)和促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的項目正在逐步推進(jìn)中,在我校加入促進(jìn)有效學(xué)習(xí)試點校的同時,我組確立了以有效情境創(chuàng)設(shè)促進(jìn)英語高效課堂的校本教研方案,本學(xué)期我們將繼續(xù)踐行“以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的教改理念,倡導(dǎo)自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)方式,力求變革課堂教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,從而大面積提升英語教學(xué)質(zhì)量,突顯學(xué)科特色教學(xué)。據(jù)此我們將本學(xué)期的教研目標(biāo)和內(nèi)容確定為“有效學(xué)習(xí)”的基本架構(gòu)。

  1. 建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

  從課堂觀察出發(fā),對比學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、和學(xué)習(xí)效果的變化來建構(gòu)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮其應(yīng)有的導(dǎo)向作用,加強教師對有效學(xué)習(xí)課堂的理解,促進(jìn)課堂教學(xué)變革的有序推進(jìn)。

  2. 形成“有效學(xué)習(xí)”英語課堂教學(xué)基本模式。

  從教材解讀、學(xué)情分析、目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、學(xué)習(xí)評價、教案撰寫等方面來設(shè)計探索課堂教學(xué)基本模式,給一線教師架構(gòu)可參照借鑒的有效學(xué)習(xí)常態(tài)課課堂操作。

  3. 收集各種課型的優(yōu)秀課例。

  鑒于英語教學(xué)內(nèi)容的豐富性和各年級各學(xué)段不同的學(xué)情,我們將建立“有效學(xué)習(xí)”常態(tài)課堂的典型案例,豐富教研組備課資源的形式,建立教師專業(yè)成長教研培訓(xùn)資源庫,作為幫助教師分析、成長、研討的學(xué)習(xí)資源。

 。ㄈ┘訌姾献鲗W(xué)習(xí),促進(jìn)教研常態(tài)化工作

  1.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,本學(xué)期繼續(xù)加強《英語新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),合理解讀課標(biāo)和新教材,明確英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性。在教學(xué)的過程中,充分考慮語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,豐富課程資源,拓展英語學(xué)習(xí)的渠道;備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量,合理解讀新教材的設(shè)計目的,拓展并整合教學(xué)資源,通過多樣性和形成性的評價方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,培養(yǎng)一定的英語學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)生的創(chuàng)新與合作精神,最終形成一定的英語綜合運用能力。

  2.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,發(fā)展教師的個性化教學(xué),有效地展開各種形式的聽評課活動等,促進(jìn)師徒之間的交流學(xué)習(xí),及時總結(jié)反思。

  3.在認(rèn)真發(fā)展沉淀樂外小學(xué)英語教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,力爭發(fā)揚學(xué)科特色,鼓勵教師創(chuàng)設(shè)校本課程,找準(zhǔn)切入口,從微課著手,逐步積累豐富教研組的校本教學(xué)資源。

  4.分項目如學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)興趣等開展教研實踐觀察活動,促進(jìn)有效學(xué)習(xí)活動的開展,積極營造組內(nèi)教科研氛圍,樹立在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化的教科研意識。

  5.教師積極參加樂清市教科研組織的各項活動及浙江省教師培訓(xùn)系統(tǒng)的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容,參加樂清市教育教學(xué)案例和教學(xué)論文的評比,切實提高教研水平。

 。ㄋ模┞鋵嵔逃虒W(xué)常規(guī),提高課堂效率

  1. 每大周開展一次主體教研活動和集體備課活動,做好記錄工作。定期檢查組內(nèi)教師的備課、說課、上課、評課、課后反思及作業(yè)批改等情況,并及時進(jìn)行反饋。

  2. 重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,開展隨堂課聽評活動和師徒結(jié)對公開課展示,充分利用課堂觀察表的各項標(biāo)準(zhǔn),了解促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的各個方面。

  3. 圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”開展主題型組內(nèi)公開課,根據(jù)不同的學(xué)情和年級依次開展以詞匯句型、語音、對話、語篇、有效復(fù)習(xí)教學(xué)模式的課堂實踐活動,探討其在有效學(xué)習(xí)上的共同點,摸索基于“常態(tài)課堂”教學(xué)變革的教學(xué)模式。

  4. 認(rèn)真解讀新教材,發(fā)揮團(tuán)隊精神,開展“文本再構(gòu)促進(jìn)學(xué)生語言知識構(gòu)建”的教材解讀活動,圍繞教學(xué)重難點、教學(xué)內(nèi)容拓展、教學(xué)資源利用、背誦人人過關(guān)計劃、教學(xué)哦評價等展開分析,力求突出年級工作目標(biāo)和行動措施。

  5. 拓展教學(xué)資源,倡導(dǎo)特色教育,極尋找各種優(yōu)秀的教學(xué)資源,建立教學(xué)資源庫,并能夠?qū)@些資源進(jìn)行整合、解讀和教學(xué)方法的嘗試,促進(jìn)校本課程的原始積累。

  6. 積極開展培優(yōu)輔差工作,指定優(yōu)秀生和后20%的提升合作計劃,關(guān)注每一位學(xué)生,讓各階段的學(xué)生都有所成長。

  7. 積極開展教師技能培訓(xùn)和展示活動,積極參加樂清市組織的英語課堂觀摩活動,組織組內(nèi)教師開展視頻課觀摩及現(xiàn)場評課活動,

  8. 組織教師對作業(yè)和考試進(jìn)行評價研究活動,如對月假作業(yè)和期中期末測試進(jìn)行試卷分析。轉(zhuǎn)變觀念,采用多元化的評價體系,完善課堂及課后評價制度,注重評價的有效性和可持續(xù)性,達(dá)到全體學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄋ模╅_展英語活動,建設(shè)英語文化氛圍

  1、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍,各班各年級堅持實行“每日英語”,學(xué)期初制定英語背誦、誦讀人人過關(guān)計劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和英語思維的能力。

  2.開展綜合性的活動,讓學(xué)生積極地參與到英語活動中,在參與中運用語言、體驗語言、感受文化。本學(xué)期我們將以節(jié)日為主導(dǎo),繼續(xù)開展全員參與的大型英語活動,萬圣節(jié)游園活動、感恩節(jié)英語教學(xué)特色展示活動、英語節(jié)購物活動、圣誕晚會等,旨在通過各項形式多樣內(nèi)容豐富的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言文化環(huán)境,豐富學(xué)生的語言情感體驗,為學(xué)生的發(fā)展奠基。

  小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇12

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼到了開學(xué),在新學(xué)期有新計劃,作為教師為接下來得工作做計劃,一起看看吧。

  一、任課教師:

  xx

  二、學(xué)生情況分析:

  六年級共有學(xué)生384人,在經(jīng)過了5年多的語文學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面已經(jīng)達(dá)到第三學(xué)段的目標(biāo),學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣,都樂于參加到語文學(xué)習(xí)活動中去。大部分學(xué)生課堂上積極思考,大膽發(fā)言,用自己喜歡的方法進(jìn)行閱讀下載,說出自己在閱讀下載過程中獨特的感受。因為基礎(chǔ)扎實,積累豐富,各班也涌現(xiàn)出了寫作能力強的學(xué)生。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,語文能力查,學(xué)習(xí)困難較大,而這些孩子的家長也往往沒有時間沒有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。如何利用在校時間縮小學(xué)生間的差距,整體上提高教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期的一個重點。對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)和課堂常規(guī)上都要嚴(yán)抓不放。

  三、教材分析:

  本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。本冊教材比較特殊的是在六組教材之后,還安排了一組“古詩詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀下載材料”兩大部分。本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際。習(xí)作”“回顧。拓展”四部分組成。課例包括4——5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀下載鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀下載鏈接”五次!翱谡Z交際。習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇!盎仡。拓展”由三個欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排,不再設(shè)“展示臺”欄目,其中,“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,“課外書屋”安排了一次……

  本冊教材在編寫上許多特點:如六年級下冊教材,既注意落實整體性目標(biāo),又注意落實階段性目標(biāo);在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與初中教材的銜接;教材內(nèi)容上加強了整合,使教材成為互相聯(lián)系的一個整體;“綜合性學(xué)習(xí)”:提高學(xué)生的語文綜合運用能力……

  四、教學(xué)注意點:

  1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo),又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級下學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù)。其次,教學(xué)每一個專題時,要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來,做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時做好鋪墊。

  2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字,要求會寫80個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時檢測。

  3、閱讀下載教學(xué)閱讀下載教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,作為小學(xué)階段的最后一冊,還要注意引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已有的知識和方法,自主學(xué)習(xí)和探究。

  精讀課文的教學(xué)

  (1)指導(dǎo)朗讀、默讀。

  (2)把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  (3)抓住重點句段,引導(dǎo)學(xué)生加深理解。

  (4)積累語言,鼓勵運用。

  略讀課文的教學(xué)不同于精讀課文。一是內(nèi)容上,理解要求要低于精讀課文。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的`知識與方法,自己把課文讀懂。

  4、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣,引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,注意拓寬話題范圍。教師要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容,設(shè)計不同的教學(xué)方案,為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。

  5、習(xí)作教學(xué)本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式,一是“口語交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作,二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí),安排了6次小練筆。對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容,教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,又要注意活用教材。修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面,認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。教材沒有在每一組中對習(xí)作修改給予提示,并不意味著某次習(xí)作可以忽視修改。講評中要重視修改,幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。

  6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)教學(xué)的基本原則和方法與前幾冊教材相同。閱讀下載材料后都有提示語,提示閱讀下載要求、方法或提供相關(guān)信息。如“我們班的同學(xué)都很有特點,我要把他們寫下來”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的寫作方法,在寫人的時候要突出人物的特點;兩個部分的閱讀下載材料只是給學(xué)生一些例子,從活動的角度方面給學(xué)生一些引導(dǎo),教師可以放手讓學(xué)生自己去閱讀下載。

  7、“古詩詞背誦”的使用本冊教材在最后一組──“綜合性學(xué)習(xí)”后面,安排了10首古詩詞背誦,包括7首古詩和3首詞。這組中安排的古詩詞,是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應(yīng)性而設(shè)計的,提供給那些學(xué)有余力的學(xué)生來獨立學(xué)習(xí)。因此,這10首古詩詞,不要求教師像以前教學(xué)古詩那樣,占用教學(xué)時間來詳細(xì)講解。教師可以提示學(xué)生,在自學(xué)時,要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思,不懂的地方可以請教老師、家長或同學(xué),重點放在讀讀背背上。

  8、“綜合復(fù)習(xí)”的使用本冊教材最后安排了“綜合復(fù)習(xí)”,選用的9篇閱讀下載材料,內(nèi)容各異,形式多樣,旨在檢查學(xué)生閱讀下載各類文章的能力。憑借這9篇文章設(shè)計的題目,涉及到小學(xué)畢業(yè)生所應(yīng)達(dá)到的語文能力的方方面面,主要有:能朗讀、默讀程度適合的文章;能借助字詞典或聯(lián)系上下文認(rèn)字、理解詞語;能理解文中含義深刻的語句;能把握文章的主要內(nèi)容、理清敘述的順序;能聯(lián)系實際談?wù)勯喿x下載的體會感受等。還結(jié)合閱讀下載安排了仿寫、縮寫、寫由閱讀下載想到的人和事、寫讀后的感想等多種練筆。除了利用閱讀下載材料進(jìn)行復(fù)習(xí),還安排了“給外地親友寫封信”,這是通過實實在在的通信活動,復(fù)習(xí)寫信這一最常用的應(yīng)用文。教師從本班學(xué)生實際出發(fā),切實用好這些綜合復(fù)習(xí)材料,可作適當(dāng)補充。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、2/9—2/13

  1文言文兩則2匆匆

  2、2/16—2/20

  3桃花心木4x頂碗少年5x手指

  3、2/23—2/27

  口語交際習(xí)作一回顧拓展一6北京的春節(jié)

  4、3/2—3/6

  7藏戲8x各具特色的民居9x和田的維吾爾

  5、3/9—3/13

  口語交際習(xí)作二回顧拓展二10十六年前的回憶11x燈光

  6、3/16—3/20

  12為人民服務(wù)13x一夜的工作口語交際習(xí)作三

  7、3/23—3/27

  回顧拓展三14賣火柴的小女孩15凡卡

  8、3/30—4/3

  16x魯賓遜漂流記17x湯姆索亞歷險記口語交際習(xí)作四

  9、4/6—4/10

  回顧拓展四18跨越百年的美麗19x千年夢圓在今朝

  10、4/13—4/17

  20真理誕生于一百個問號之后21x我最好的老師口語交際習(xí)作五

  11、4/20—4/24

  回顧拓展五綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活

  12、4/27—5/1

  綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活(休假)

  13、5/4—5/8

  (休假)綜合復(fù)習(xí)9篇

  14、5/11—5/15

  綜合復(fù)習(xí)9篇

  15、5/18—5/22

  畢業(yè)全面復(fù)習(xí)

  16、5/25—5/29

  畢業(yè)全面復(fù)習(xí)

  17、6/1—6/5

  畢業(yè)全面復(fù)習(xí)

  18、6/8—6/12

  畢業(yè)全面復(fù)習(xí)

  19、6/15—6/19

  畢業(yè)考

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