【推薦】八年級下學期語文教學工作計劃3篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的八年級下學期語文教學工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
八年級下學期語文教學工作計劃 篇1
教學目標
1、本學期教學的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率,發(fā)掘班中有潛力可挖的學生。
2、分層設(shè)計目標,開展教學,集中抓A層的要求,本學期我努力工作,力爭將75%A層(約40人)同學的成績保持80分以上,并能讓尖子生有更多的進步。
3、根據(jù)學校的要求,本學期我班參加中心校的統(tǒng)考要力爭進入前列。
學情分析
八年級一班共有52名同學參加上學期的其末學習質(zhì)量檢測。成績是:平均分為81。5分,及格率為89%,學生成績不很理想。其中,還有一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真,不能有效按新課程標準學習,增加了教學的難度。
教材分析
本冊特點:新課文多,以名家名篇為主,文化內(nèi)涵豐富,貼近學生生活,富有當代意識。
本冊目標:培養(yǎng)閱讀記敘文、抒情文、科學文藝作品和淺易文言文能力;加強表達能力和語文實踐能力;提高人文素養(yǎng),養(yǎng)成良好習慣。
八年級下冊第一單元是傳記和回憶錄,重點引導學生體悟人生奮斗的意義,進而了解社會人生;第二單元是散文詩,要引導學生感受作者的澎湃激情;第三單元是科學小品,要引導學生樹立環(huán)保意識;第四單元是民俗文化單元,通過學習,讓學生了解民生和民間文化;第五、六單元是文言文單元,記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容兼?zhèn),通過學習,陶冶學生情操,豐富文化積累。
八年級下冊的文言文內(nèi)容,不但集中在最后兩個單元中,數(shù)量也大為增加,是為學習的難點,教學中我們考慮可以與現(xiàn)代文穿插交替進行學習,把第五單元的文言文提到前半學期來學習,以分散學習文言文的壓力。同時繼續(xù)在反復(fù)誦讀中培養(yǎng)對文言文的語感,積累文言基礎(chǔ)知識。
作文教學在培養(yǎng)學生記敘能力的同時,開始培養(yǎng)學生基本的說明和議論的'能力,把握常用文體,做到思路清晰,言之有物,言之成理,語言通順流暢。
教學措施
1、激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣,鞏固已培養(yǎng)的誦讀、摘記、探究、多思等習慣,仍然是八年級語文教學最基本的任務(wù)。
2、防止學生出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。引導學生自主、合作、探究地學習。重視提煉、總結(jié)適合自己的學習方法;要特別重視閱讀和寫作能力的培養(yǎng),要加強課外閱讀的指導,要求學生寫讀書筆記,并持之以恒。
3、課本對語法的學習持一種淡化的態(tài)度,但我們還必須引導學生隨文學習語法知識,進行專題介紹,讓學生對其有個基本的了解,而不必進行集中,系統(tǒng)的教學,也不宜講得過于詳細繁瑣。
4、綜合性學習活動必須適當開展,這是課程改革的重要方面,也是培養(yǎng)學習語文興趣的重要途徑,對促進學生全面發(fā)展提高語文素養(yǎng)大有裨益。
5、要認真開展名著閱讀活動,除每冊課本要求學生閱讀的三部名著外,提倡學生自由選取一些有益的課外讀物進行閱讀,并做一些摘抄或?qū)懽x后感。
6、課本附錄的古詩詞要求學生熟讀,并能背誦。學生還可以自由選取一些短小的廣為流傳的課外古詩文進行閱讀,增強語文積累。
教研教改
1、充分開發(fā)寫作資源,體現(xiàn)“生活是源”的大語文觀。
寫作是最具有開放性的,教師應(yīng)積極創(chuàng)造條件,引導學生走向校外去認識、感受豐富的生活,不斷擴大寫作領(lǐng)域。有條件的地方,還可開辟網(wǎng)上閱讀空間,加大知識容量和信息密度,培養(yǎng)學生開闊的視野,縱橫綜合的思維和恢弘博大的胸襟,現(xiàn)有的教材簡明、精要、實用,但還是缺乏系統(tǒng)嚴密性。教師在教學過程中,應(yīng)當因材施教,對教材靈活處理。
2、開放的作文教學與指導相結(jié)合。
所謂開放的作文教學,指教師不預(yù)設(shè)刻板的教學目標,不勾畫教學流程的運行軌跡,不套用死板的評判標準,而讓學生有充分顯示個性與才能的自由天地,在習得知識、掌握技能的同時,爭取更多的個性張揚和思維發(fā)展。要樹立正確的寫作教學觀,明確寫作不僅需要在社會實踐中,讓學生自主、合作和探究式地學習,也需要在課堂里,經(jīng)歷科學的合理的。
八年級下學期語文教學工作計劃 篇2
一、單元說明
本單元以民間的文化為主題,幾位文化的名人通過對故人故事的回憶,對生活和藝術(shù)的思考,為我們開啟了琳瑯滿目、異彩紛呈的民間文化寶庫的大門。本單元幾篇的共同點是文中所寫離我們似遠猶近,教學時應(yīng)調(diào)動學生的知識儲備,適量拓展課程資源,較透徹地理解文中的文化情趣,充分激發(fā)其學習的主動性。同時,幾篇課文又都是作者行文風格的杰出代表,學習時應(yīng)以語言的感悟和積累為核心,深入領(lǐng)會作者的思想感情,力求讓學生體會到與生活脈動共振、與作者情感共鳴的學習愉悅。
二、教學目標
1、 理解作品的思想內(nèi)容,了解祖國生動豐富、趣味盎然的民間文化。
2、 加強朗讀教學,揣摩品味中重要的語句,領(lǐng)會作者寄寓其中的思想感情。
3、 掌握刻畫人物的方法,體會多種表達方式綜合運用的藝術(shù)效果。
三、教學重點與難點
1、 朗讀品味,領(lǐng)會的情致,感受作品的意蘊,培養(yǎng)語感。
2、 自主、合作、探究性閱讀,理解作品的思想內(nèi)容。
3、 延伸閱讀,比較各地的民風民俗,深化對作品的理解。
4、 培養(yǎng)熱愛祖國博大精深的`傳統(tǒng)文化的感情。
四、本單元的閱讀教學應(yīng)該注意以下幾點:(教學措施)
首先,要從出發(fā),以語言為教學立足點。在教學中,應(yīng)該為學生示范并引導學生揣摩品味文中重要的詞語句子,要注意語言的感悟和積累,還要加強朗讀教學,使學生深入領(lǐng)會文中的思想情感。
其次,教學范圍可以適當擴展。由于本單元課文內(nèi)容學生普遍感到較為陌生,教師可以借助音像資料,適當增加學生的知識儲備與體驗,但不能喧賓奪主把語文課上成“民風民俗”的知識介紹課。
第三,本單元教學還應(yīng)該充分體現(xiàn)新課程標準“注意開發(fā)利用課程資源”的精神。教師應(yīng)注意利用當?shù)孛耧L民俗,引導學生從教室走向社會,從課內(nèi)走向課外,使語文教學更加鮮活,更加有趣。
本單元的綜合性學習,以“家鄉(xiāng)風情”為主題,設(shè)計各種活動方式,全面培養(yǎng)學生的能力;顒討(yīng)該有計劃,有評價。計劃應(yīng)詳盡,形式應(yīng)多樣,評價既重結(jié)果更重過程、態(tài)。度,力求使學生在活動中鞏固所學知識,同時增加社會經(jīng)驗,培養(yǎng)多種能力。
五、課時安排
《云南的歌會》2課時 《端午的鴨蛋》2 課時 《吆喝》2課時
《春酒》1 課時 《世俗奇人》1課時
《寫作與口語交際》2課時 檢測2課時 總計12課時
八年級下學期語文教學工作計劃 篇3
一、教材分析:
本冊教材共分為七個單元,除了包括“精讀”,“速讀”,“視聽”,“課外閱讀指導”等,還新增加了口語交際與寫作。我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。
思想品德目標:
在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的'文化品位.發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格
知識目標:
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標:
指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
人文素質(zhì)目標:
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。
二、所教班級學生現(xiàn)狀及對策:
根據(jù)八年級期終考試成績進行具體分析如下:
從數(shù)據(jù)上看出,二班的語文水平較高些,一班較差。一班同學在學習興趣、學習態(tài)度、語文基礎(chǔ)等方面都與二班存在一定的差距。因此,本學期在保持二班總體較好的勢頭之下,還要大力抓好一班的弱差生的輔導,力求有所進步。
三、本計劃應(yīng)達到的目標:
1、形成良好的學習語文氛圍,使學生喜歡語文。
2、要想盡一切辦法提高優(yōu)良率,穩(wěn)定合格率。
3、根據(jù)學校的要求,本學期我班力爭成績上一個臺階,綜合排名上一檔次。
四、具體實施:
1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
2、在各課時,把學生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。
3、還注重讓學生參與到作文講評中來
4、調(diào)動學生語文學習的積極性.努力從培養(yǎng)興趣著手。
5、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣:
1)課前預(yù)習習慣。
2)課后復(fù)習習慣。
3)課文背誦習慣。
4)作業(yè)習慣。
5)積極思考,主動發(fā)言習慣。
6)上課作筆記習慣。
6、對古詩文無法過關(guān)的學生采用一幫一辦法,并與家長取得聯(lián)系。
7、深鉆教材,精心設(shè)計每一節(jié)課;講清每一個知識點;認真篩選作業(yè);及時反饋每一次考試。
8、注重進行學法指導。 文章
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