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六年級下學期數(shù)學教學工作計劃

時間:2024-06-22 13:04:48 詩琳 教學工作計劃 我要投稿

六年級下學期數(shù)學教學工作計劃(精選12篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編整理的六年級下學期數(shù)學教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級下學期數(shù)學教學工作計劃(精選12篇)

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 1

  一、指導思想

  1、以本冊教材為本,以新的《數(shù)學課程標準》為綱,全面提高學生的綜合素質(zhì),促使學生上進、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

  2、遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,從學生以有的生活經(jīng)驗出發(fā),使數(shù)學面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必須的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

  3、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念、教學行為,改善學生的學習方式,培養(yǎng)學生的自主的探究意識,及解決實際的數(shù)學問題。

  4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  二、班級情況簡析

  全年級共有四個班級,本人應教六(3 )、六(4)兩班。六(3)班有學生( 57 )人,其中男生( )人、女生( )人;六(4)班有學生( 57)人,其中男生( ),女生( )。

  通過幾年的教學對兩個班的學生已有較深的了解,大部分學生,活潑好動,數(shù)學學習基礎(chǔ)一般,特別是計算能力和解決問題的能力較差;一部分學生學習能力較強,有較好的學習習慣。所以在教學中應注重學習習慣的培養(yǎng),加強計算和應用題的教學,注意知識之間的整合;用數(shù)學的內(nèi)在的美吸引學生,幽默風趣的教學語言調(diào)動學生的積極性,主動性,使學生愛數(shù)學、用數(shù)學,能自覺有效地探索知識、尋求規(guī)律;適當開展課外數(shù)學活動,以拓展知識面,提高思維能力,培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)。形成“守紀、惜時、善思、創(chuàng)新”的學風。優(yōu)秀的學生有:楊召豪、胡貞卓、顏逸軒、李海軍等。希望生有:陳威、金子豪、王星宇、雷蕾、陳曦等。

  三、全冊教材分析

  六年級第二學期是小學階段最后一個學期,教材從促進學生的發(fā)展,為學生進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)出發(fā),把六年級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學新知識,全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄,應用知識解決實際問題,培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。

  “數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域:教學百分數(shù)的應用,比例的有關(guān)知識,成正比例和成反比例的量,解決問題的策略。百分數(shù)的應用是在六年級(上冊)認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的,是本冊教材的重點內(nèi)容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾的問題,解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題,解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學,能讓學生進一步理解百分數(shù)的意義,學會在日常生活中應用百分數(shù)。教學正比例和反比例,著重理解正比例的意義和反比例的意義,讓學生在現(xiàn)實的情境中作出相應的判斷。根據(jù)《標準》的精神,教材適當加強了正比例關(guān)系圖像的教學,不再安排解答正比例或反比例的應用題。比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小,能用來解決有關(guān)比例尺的問題。在解決問題的策略里,教學轉(zhuǎn)化的思想和方法。轉(zhuǎn)化能使復雜的問題變得簡單,能把未知的內(nèi)容變成已知的內(nèi)容。所以,轉(zhuǎn)化是重要的認知策略,也是常用的解決問題策略。對于轉(zhuǎn)化思想,學生在前面的學習中已經(jīng)有較豐富的體驗。本冊教材繼續(xù)教學轉(zhuǎn)化,讓學生進一步體會和應用,通過具體的轉(zhuǎn)化活動,發(fā)展思維的靈活性。

  “空間與圖形”領(lǐng)域:教學圓柱和圓錐,圖形的放大或縮小,確定位置等內(nèi)容。圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容,包括圓柱和圓錐的形狀特征,圓柱的表面積及計算方法,圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。圖形的放大和縮小是小學數(shù)學新增加的教學內(nèi)容,讓學生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里,結(jié)合比例的知識進行教學。確定位置也是新增的教學內(nèi)容,在初步認識方向的基礎(chǔ)上,用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向,還要聯(lián)系比例尺的知識,用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。教材嚴格遵照《標準》的要求,精選傳統(tǒng)小學數(shù)學里有關(guān)形體的知識,增加與生活密切聯(lián)系的空間知識,讓學生在獲得必需的數(shù)學事實的過程中發(fā)展空間觀念。

  “統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域:先在認識圓和能夠應用百分數(shù)的基礎(chǔ)上教學扇形統(tǒng)計圖,再教學眾數(shù)和中位數(shù)。眾數(shù)和中位數(shù)是數(shù)據(jù)分析時經(jīng)常使用的`統(tǒng)計量。有些時候,平均數(shù)不能確切地反映一組數(shù)據(jù)的基本特征,就可以考慮用眾數(shù)或中位數(shù)來反映。本冊教材里的統(tǒng)計知識,能進一步增強學生的數(shù)據(jù)意識,提高分析、表達和利用數(shù)據(jù)的能力。

  “實踐和綜合應用”領(lǐng)域:編排了三次實踐活動。第一次是利用圓柱的體積知識測量形狀不規(guī)則物體的體積,以及應用鐵塊的質(zhì)量與體積比值一定的規(guī)律推算鐵塊的體積。第二次是結(jié)合圖形的放大或縮小,研究圖形的面積變化與邊長變化的關(guān)系。第三次是使用工具或應用步測的方法,測量相隔較遠的兩點之間的距離。這些實踐活動使學生經(jīng)歷動手操作、獨立思考并與同伴合作交流的過程,研究現(xiàn)象,探索規(guī)律,創(chuàng)造性地應用學到的知識和方法解決問題。

  總復習的內(nèi)容也按四個領(lǐng)域編排。根據(jù)《標準》里具體目標的設計分類,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里把內(nèi)容分成數(shù)的運算、數(shù)的認識、式與方程、正比例與反比例四個部分進行復習。把解決實際問題納入數(shù)的運算、式與方程兩個部分,突出數(shù)學知識的實際應用!翱臻g與圖形”領(lǐng)域里的內(nèi)容分圖形的認識、圖形的變換、圖形的位置三個部分進行復習。小學階段的測量主要是線段的長度、圖形的面積、物體的體積,教材把測量的內(nèi)容與圖形的認識有機結(jié)合起來,能提高復習的效率!敖y(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容分統(tǒng)計、可能性兩個部分進行復習。在總復習里還安排了上述三個領(lǐng)域內(nèi)容的綜合應用,分別研究住房面積的變化、旅游費用的預算、調(diào)查周圍的綠地面積、在生活中如何節(jié)約用水。這些問題都具有較強的知識性、實踐性、應用性,并富有教育意義。

  另外,教材充分關(guān)注六年級學生的年齡、心理發(fā)展特點和他們對學習的需求,在“你知道嗎”里介紹數(shù)學知識在經(jīng)濟領(lǐng)域和社會生活里的應用。編排的“思考題”滿足部分學生多學一些、學深一些的需求,還多次組織學生自我評價學習的過程與效果。

  四、全冊教學目標

  知識與技能目標

  1、讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,進一步理解百分數(shù)的意義,體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,加深對方程思想方法的認識,提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),認識成正比例和成反比例的量,體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

  2、讓學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理,認識圓柱和圓錐的基本特征,探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,初步理解圖形的放大和縮小,初步理解比例尺的意義,初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

  3、讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,認識扇形統(tǒng)計圖,初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點。

  4、讓學生通過系統(tǒng)復習,進一步掌握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法,進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解,提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力。

  數(shù)學思考方面

  1、讓學生在應用百分數(shù)解決相關(guān)問題的過程中,進一步培養(yǎng)分析、綜合和簡單推理的能力,提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的能力,發(fā)展抽象思維,增強數(shù)感。

  2、讓學生在認識圓柱和圓錐特征的過程中,豐富對現(xiàn)實空間的感知,進一步增強空間觀念;在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探索圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中,經(jīng)歷觀察、猜想、實驗、分析、驗證和概括等活動,進一步培養(yǎng)合情推理與初步的演繹推理能力,發(fā)展形象思維。

  3、讓學生在認識圖形的放大和縮小、探索并理解比例的意義和性質(zhì),以及理解比例尺的意義和應用比例尺解決問題的過程中,進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力。

  4、讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中,進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力,不斷增強空間觀念。

  5、讓學生在探索并理解成正比例、反比例的量的過程中,初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系,感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學模型,進一步提升思維水平。

  6、讓學生在認識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中,進一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值,感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  7、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,進一步體會知識間的聯(lián)系和綜合,加深對基本數(shù)學原理和方法的理解,培養(yǎng)比較、分析、綜合、概括的能力,發(fā)展思維的整體性、靈活性和深刻性。

  解決問題方面

  1、讓學生聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,并主動用百分數(shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。

  2、讓學生在解決有關(guān)百分數(shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中,感受借助計算器解決問題的價值,進一步掌握分析和解決問題的基本方法,體會解決問題方法飛多樣性。

  3、讓學生砸用比例、比例尺、正比例和反比例等知識解決簡單實際問題的過程中,體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值,進一步積累和豐富解決問題的有效策略。

  4、讓學生在用方向和距離描述物體的位置,用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡單問題的過程中,進一步體會合作交流的重要性,提高合作交流的能力。

  5、讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中,進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力。

  6、讓學生在系統(tǒng)復習的過程中,進一步提高綜合應用數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡單實際問題的水平,進一步用不同方式、從不同角度探索解決問題方法的能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

  情感態(tài)度方面

  1、進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,獲得一些成功的體驗,鍛煉克服困難的意志。

  2、進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

  3、進一步感受數(shù)學價值,感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

  4、進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,體會數(shù)學的廣泛應用,培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

  5、進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,進一步增強學好數(shù)學的信心。

  6、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容對學生進行愛護環(huán)境創(chuàng)建綠色學校的教育。

  五、教學重點、難點

  教學重點:百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

  教學難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。

  六、教學方法

  教學方法

  1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

  2、提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

  3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

  4、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學期要以新的教學理念,為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學過程中,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,確立學生在學習中的主體地位,創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境,使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

  學習方式:

  1、 預習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。

  2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

  3、 教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

  4、 利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

  六、全冊課時安排:

  全冊共安排72課時的教學內(nèi)容,其中30課時的總復習。全學期大約有20%的教學時間留作機動。

  百分數(shù)的應用 11課時

  圓柱和圓錐 11課時

  比例 7課時

  確定位置 4課時

  正比例和反比例 4課時

  解決問題的策略 2課時

  統(tǒng)計 3課時

  總復習 30課時

  七、教學措施

  教者:

  1、認真搞好課堂教學研究工作,向課堂要質(zhì)量。

  2、多閱讀與教學有關(guān)的書籍,報刊、雜志,多學習新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。

  3、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

  4、根據(jù)相關(guān)內(nèi)容對學生進行愛護環(huán)境創(chuàng)建綠色學校的教育。

  學生:

  1、加強口算練習,堅持一日一輪口算訓練,掌握解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算的技巧,逐步提高學生四則計算的速度和正確率。

  2、通過靈活選擇、整合生活化的教學資源,讓學生體會數(shù)學來源于生活,服務于生活,從而提高學生的分析、比較和綜合能力;培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

  3、增加動手操作的機會,通過畫一畫、剪一剪、拼一拼、連一連等生動有趣的活動,使學生獲得深刻的體驗,理解正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積、容積。進一步發(fā)展學生的空間觀念。

  4、通過每日一練,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,提高思維的靈活性和敏捷性。

  5、采用生生互助形式,成立學習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

  6、利用晨讀時間、下午課后時間對學困生進行基礎(chǔ)輔導;午休的時間對學生進行拓展訓練。

  八、評價工作

  評價是教學工作的重要環(huán)節(jié),因此,教師在教育教學中必須對學生的多角度、多方位、多樣化地進行恰當?shù)脑u價,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在評價工作中采用定性與定量相結(jié)合的方法。

  具體做法:

  1、課堂上教師多以鼓勵為主,對課堂認真、發(fā)言積極、回答問題精彩的以紅星獎勵。并采用小星換大星的激勵機智,使學生時時看到自己的進步。

  2、合作小組堂堂課進行評價,天天進行小結(jié),每周進行總結(jié)。

  3、進行單元過程性評價記錄及學習情況記錄。

  4、期中、期末分兩次對學習小組進行總結(jié)性評價。

  九、個人業(yè)務學習計劃

  1、學習內(nèi)容

  (1)《新課程標準》、《小學數(shù)學心理教育》。

  (2)有關(guān)教育教學的雜志,如:《小學數(shù)學教師》!缎W教學教學設計》。

  2、學習時間

 。1)充分利用自己的休息時間。

  (2)數(shù)學組組織的業(yè)務學習時間。

  3、學習方式

 。1)自學。

  (2)積極參加學校教研室、和數(shù)學小組的業(yè)務學習。

 。3)多聽課,評課。取人之長,補己之短。

  十、教學專題

  小學數(shù)學教學與生活實際的聯(lián)系。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 2

  一、指導思想

  嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃,培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

  二、基本情況分析

  本班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。

  1、雙基情況

  大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好,尤其是分數(shù)計算方面準確率較高,但在實際應用類,如應用題,還有個別學生對題目難以理解,解題困難。

  2、學習能力

  大部分學生學習較主動,能自覺進行課后復習、課前預習,課堂上發(fā)言較積極,但有個別學生依賴性較強,思維能力和分析能力都較差,聽課時較易分神,學習成績較不理想。

  3、學習習慣

  學生學習習慣大多較好,課堂聽課認真,作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性,完成作業(yè)較應付。

  三、教材分析

  1、教學內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

  2、教學目標

 、倭私庳摂(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

 、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

  ③會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮校

  ④認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

 、菽軓慕y(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

 、藿(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

 、呓(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

 、嗤ㄟ^系統(tǒng)的整理和復習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

  ⑨體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

 、怵B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  3、教學重點

 、僭谑煜さ纳钋榫持谐醪秸J識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

 、谡J識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

  ③探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

 、芾斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的`實際問題。

  ⑤認識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

  ⑥了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、邥C合應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

 、嘟(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、釋πW階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

  4、教學難點

 、僬莆請A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

  ②理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

 、壅J識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

 、軙笃矫鎴D的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

 、輹C合應用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

 、藿(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

 、咄ㄟ^對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習,熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。

  5、教具和學具

  三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

  四、教學措施

  1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)

  2、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,提高學生學習自主性和學習的效率。

  3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度來影響學生,提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

  4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。

  5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

  6、繼續(xù)寫數(shù)學學習周記,以培養(yǎng)學生總結(jié)概況的能力,以激勵性的評語激發(fā)學生學習數(shù)學的學習興趣。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 3

  一、指導思想:

  作為一名畢業(yè)班的老師,為了學生的全面發(fā)展,為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有: ;優(yōu)等生有: 。為順利完成本學期的教學任務,提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。

  二、 目的:

  1、全面提高學生學習的主動性和積極性

  2、使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。

  3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。

  三、 具體措施:

  培優(yōu)

  1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓練課。

  2.在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。

  3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽。

  輔差

  1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。

  2、讓優(yōu)生講述自己的學習方法,進行經(jīng)驗交流。

  3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的`濃厚學習氛圍。

  4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。

  5、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  6、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。

  7、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導,講解練習。

  8、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 4

  一、 指導思想:

  全面貫徹黨的教育方針,堅持教育的“三個”面向思想,樹立教育良好形象。認真履行學校的工作要求,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教育方法。結(jié)合我校學生實際情況,創(chuàng)新課堂教學理念,在教學實踐中不斷探索、交流總結(jié)。提高教師自身業(yè)務水平,為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出一定的貢獻。

  二、 工作目標:

  1、 抓好理論學習,真正落實課標精神,促有效課堂教學。組織教師鉆研教材、讀教參,制定學期教學計劃。梳理教材知識體系、知識點、教學及測評要點。

  2、 加強教研組的團隊意識和合作意識,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。

  3、 加強對教師的`教學行為的管理,特別是學生的作業(yè)布置與批改,認真、細致、規(guī)范,能適時地采取補救措施。教學質(zhì)量才能有突破性提高。

  4、 加強課政實驗,本學期的數(shù)學課題研究進行集體活動,從獻計獻策,積極參與研究有效的課堂教學,構(gòu)建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

  5、 積極配合學校工作,做好上傳下達,對各項工作認真落實。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區(qū)級開展的各項培訓活動。

  三、 實施方法:

  第二周 學習教材、制定計劃、確定主題研究課。

  第三周 學習《數(shù)學課程標準》,抓課堂常規(guī)教育,書寫常規(guī)專項訓練(貫穿于整個學期中)。

  第四周 落實作業(yè)規(guī)范的專項檢查,做好迎接集體視導工作。

  第五—第九周 每位教師七組內(nèi)研究課,采取先集體備課,上課之后再集體研究每節(jié)課優(yōu)缺點寫好課后反思。

  第十周 以如何提高六年級學生邏輯思維能力,以及良好學習習慣為主題的經(jīng)驗交流。

  第十一—十二周 組織本組教師積極參加校級賽課的準備工作,并作好記錄,以便課后研究總結(jié)。

  第十三周 數(shù)學競賽(口算、筆算、解決實際問題)。

  第十四周 檢查各類手冊和教學計劃。

  第十五—十六周 集體討論新課、練習課、復習課的區(qū)別,側(cè)重點。

  第十七周 擬定復習計劃。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 5

  一、基本情況分析:

  我們六年級共有7個班,共455名學生。六年級統(tǒng)一使用人教版數(shù)學進行教學。班與班之間學生水平差異不是太大,但每個班的學生水平差參不齊。

  我們組共有7位老師,都是有豐富教學經(jīng)驗的"老"教師,特別是趙老師和花老師多年從事畢業(yè)班教學,不僅有豐富的教學經(jīng)驗,而且能吃苦耐勞,他們在我們組起了模范帶頭作用。我們相信在校領(lǐng)導的正確指導下,在牛校長的直接關(guān)心下,我們一定能圓滿地完成教學任務。

  二、指導思想;

  組織全組老師認真復習《新課程標準》,鉆研教材,讓教學更貼進生活,從培養(yǎng)學生能力和創(chuàng)新意識出發(fā),不斷改進課堂教學,提高課堂教學的效率,力爭輕負擔高質(zhì)量。在務實學生基礎(chǔ)的同時,拓寬書本知識,讓不同的學生得到不同的發(fā)展。

  德育:“先做人、后成才”

  教學:“輕負荷、高質(zhì)量”

  組風:“開心、健康、緊張、具有責任感”

  班風:“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

  一個樹立: 為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

  三、具體措施:

  1、認真學習《新課程標準》,用新的課改思想指導我們?nèi)粘5慕虒W工作。

  2、加強對教材的研究,充分發(fā)揮集體的.智慧,把備課活動落到實處。本組45歲以下教師全部進行一課多講。

  3、加強理論學習,用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學工作進行總結(jié),寫好教學反思。

  4、開展組內(nèi)聽課,互相交流教學經(jīng)驗,在實踐中落實新的教學理念。

  5、有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,針對學生差異分層次布置作業(yè)。提倡愉快教學。從興趣出發(fā),不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業(yè)負擔。統(tǒng)一布置周末作業(yè)。

  6、進行學生評價的整體改革,讓每個學生都樹立起自信心。

  7、加強評課活動,不斷提高課堂教學的藝術(shù)。有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。提高課堂效率、質(zhì)量。做到一課一得。

  8、積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。

  9、組織好5次單元測試,出好每天的家庭作業(yè)。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 6

  一、指導思想

  本學期我教研組將以《數(shù)學課程標準》修訂稿和《省教學建議》為依據(jù),深化教學改革,以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

  二、工作要求及措施

 。ㄒ唬┞(lián)系實際,扎實開展教研活動

  我教研組為進一步執(zhí)行教改理念,完成教學目標,我們注重研究總結(jié)在教學過程中出現(xiàn)的各種問題,以求提高教學效率。

  1、充分利用周四下午教研時間,進行隔周一次的研討活動,及時溝通教學過程中出現(xiàn)的問題,并推廣好的教法。

  2、抓住機會觀摩名、優(yōu)教師課堂教學。

  3、以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”為平臺,加強磨課,讓課堂真正做到造福學生。

 。ǘ┘訌娊萄薪M建設,構(gòu)建“研討型教研組”。

  在學校教研室的`指導下,通過各種教科研活動,提高教師的理論水平、實踐能力及文化水平;積極開展集體備課、集體磨課等多種形式,提高教研氛圍,使教研組成為研討型教研組。

 。ㄈ┮越虒W為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

  這學期,我們教研組將以教學為中心,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

  三、活動安排:

  三月份:

  1、參加教研組長會議,并召開教研組會議制定主題式教研計劃

  2、商討并確定“憑海臨風”主題論壇內(nèi)容

  3、制定學困生幫扶計劃

  4、青年教師參加“浪花杯”教學比武活動

  四月份:

  1、學科調(diào)研:減負增效教學隨檢

  2、啟動區(qū)級論文評比活動

  3、“憑海臨風”主題研討

  五月份:

  1、兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動

  2、減負增效教學隨檢

  3、期中教學檢查

  六月份:

  1、“海納百川”讀書論壇

  2、“憑海臨風”主題研討

  3、主題教研課暨評課反思活動

  4、學生解決問題能力達標

  5、期末復習工作研討

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 7

  一、指導思想

  確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路。

  二、具體措施:

  1.轉(zhuǎn)變教師教學觀念,建立新的教學理念。在課堂教學中,讓學生主動嘗試探索,調(diào)動學生學習積極性,發(fā)展能力;在此基礎(chǔ)上,鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。尋找新課標要求下的素質(zhì)教育與應試教育的'接合點。

  2.建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,開展教務處牽頭,教研組實施的不定時聽課,教師自評為重點。

  3.加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。(讓學生學得積極主動,讓學生作為主體不成為一句空話,課堂中數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,通過討論,共同探索讓學生學得牢學得明白學得興味盎然)

  4.加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動

  開設教研課,組織教師共同備課,評課,輪流上研討課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。

  三、活動安排

  9月份:

  (1)教務處不定時聽課,掌握老師授課的基本情況

  (2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。

  (23)后進生及學困生輔導。(重點放在建立學生對數(shù)學課的興趣,學生計算能力提高方面,力爭在短時間內(nèi)見成效。)

  10月份:

  數(shù)學教研課開始啟動,組織教師集體備課,聽課、評課。分低年級、中年級,高年級層面;按義務教育課標版、義務教育人教版兩種版本的教材;以數(shù)學課中各種典型問題來確定重點。

  11月份:

  期中數(shù)學教學質(zhì)量調(diào)研,查漏補缺。再次做好后進生及學困生輔導,羅列出人員名單,有重點,有目的的進行。

  12月份:

  積極探索,研討數(shù)學教學中存在的問題,以文字的形式出現(xiàn),力爭在數(shù)學刊物上發(fā)表,交流。

  1月份:

  (1)研究復習方法和方式,制訂復習計劃,以提高“兩率”為重點。

  (2)期末質(zhì)量檢測。

  (3)各年級認真分析,為下學期的教學有一個總思路。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 8

  一、指導思想

  本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學方式,提高自身的教育科研能力,提高課堂教學水平,促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學規(guī)范,探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,提高課堂教學水平,使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、合力的教育氛圍,全面提升各位數(shù)學教師的教學質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、把集體備課落到實處。做好集體備課礁的二次修改和思。上好每一節(jié)課。

  2、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平努力,提升教師素養(yǎng),提高教學水平。

  3、注重學生興趣的培養(yǎng),提高學生的積極性,全面提高學生的綜合素質(zhì)。

  4、重點做好畢業(yè)生思想健康方面的工作,確保學生安全健康的發(fā)展。

  三、主要工作

  1、加口算訓練力度,努力提高學生計算水平。

  口算是一切計算的基礎(chǔ),本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的基礎(chǔ)上加訓練口算的力度。讓口算訓練體現(xiàn)在時時練天天練中,每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練一定數(shù)量的口算題,每次作業(yè)也要做幾道口算,并在訓練過程中逐步提高要求。

  2、繼續(xù)學習新課程理論,加強教育教學的理論學習。

  本學期我們?nèi)w數(shù)學教師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和討論活動,用先進的教育理論與深化教育,改變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中,教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學生的'需要,培養(yǎng)學生的自學能力。

  3、精心備好每一節(jié)課

  本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間,討論交流一周工作的得與失,并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的思,每節(jié)課后教師要認真地思教學過程,及時寫好教學思。

  4、認真上好每一節(jié)課

  本學期根據(jù)學校要求,上好示范課、教研課和匯報課,做到各種課型都能上到。在評課時每位教師認真總結(jié),積極寫好案例,加隨堂聽課的力度,爭取較高數(shù)量的好課率。

  5、做好培優(yōu)補差工作,提高教學質(zhì)量。

  在面積提高教學質(zhì)量的同時,作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,讓他們在數(shù)學學習上有所進步,以提高的數(shù)學成績合格率。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 9

  一、本班情況分析

  六年級3班共有學生50人,其中男生24人,女生26人。綜觀五年級下學期期末成績,小部分學生能自覺學習,認真完成作業(yè);大部分學生學習積極性不高,不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學中,讓優(yōu)秀生帶動中。除此之外還要對優(yōu)生加強輔導,切實提高學生的及格率和優(yōu)秀率。

  二、存在問題分析

  下層生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識,遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:

  1、學習目的不明確。

  2、上課精神不集中。

  3、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范,連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。

  4、平時不認真審題,讀不懂題目的要求。

  5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。

  6、基礎(chǔ)知識不扎實。

  三、思想方面的培優(yōu)補差。

  1、做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

  2、定期與學生家長聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。

  四、培優(yōu)輔差措施。

  利用課余時間,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的.方法輔導。具體方法如下:

  1、課堂上多關(guān)注下層生,容易的知識點讓下層生回答或板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、安排座位時按“好差同桌”結(jié)為學習對子,即“兵教兵”。

  3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓展題。滿足不同層次學生的需要。

  4、培優(yōu)補差應功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)補差。

  5、每周進行簡單測評,了解學生情況,及時追蹤下層生的學習情況。

  五、在培優(yōu)補差中注意幾點:

  1、用平等的心態(tài)正確對待每位學生。不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生。

  2、平時優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

  3、要講究教法。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

  在教育教學的工作中,我不但要在學習上關(guān)心后進生,還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長,使每個后進生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲;讓優(yōu)秀的學生更能嚴格要求自己,更加勤奮好學;讓中等生增強學習的信心,更加自覺努力學習,再學習。使每位學生在德、智、體、美等方面均能得到全面的發(fā)展。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 10

  一、指導思想:

  在學校教導處、教科室及數(shù)學中心教研組的領(lǐng)導下,以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,開展教科研工作。堅持以課改為重點,以質(zhì)量為中心,以教科研為平臺,以“活力課堂”為核心,更新觀念,深化改革,搞活六數(shù)教研組活動,促使學生全面發(fā)展,使我組的教科研活動再上新臺階。

  二、具體工作:

  1、堅持做好本年級組的教學“五認真”工作,規(guī)范教學行為。嚴格做到課前認真準備、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時、反饋到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。平時重視培優(yōu)補差,穩(wěn)步提高本組的數(shù)學教學質(zhì)量。

  2、以數(shù)學活動為載體,以思維訓練為主體,促進學生的數(shù)學素養(yǎng)全面發(fā)展。引導學生開展豐富多彩的數(shù)學活動,以數(shù)學課外閱讀為主題,其它相應的數(shù)學活動穿插其中,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和創(chuàng)新意識。扎實有效開展數(shù)學思維訓練活動,通過數(shù)學思維訓練活動,進一步提高學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的'良好習慣和意識。引導學生正確使用小數(shù)報。

  3、以公開課為核心,深化課題研究,提升本組教師科研素養(yǎng)。按公開課表的安排認真開展數(shù)學鎮(zhèn)級公開課,為了有效地深入課題研究,不僅要求教師立足并及時做好總結(jié)、評價反思和資料積累。

  三、工作安排:

  九月份:

  1、開學初,認真制定教學進度、教學計劃,教研組計劃,集備計劃,確定課題研究方案。

  2、配合中心教研組學習數(shù)學備課規(guī)范要求、學生作業(yè)規(guī)范要求及教師批改規(guī)范要求。

  3、開展分數(shù)乘法和除法計算競賽活動。

  4、學習“課程標準”本年段目標要求。

  5、做好本組數(shù)學教師“教學五認真”的考核準備工作。

  十月份:

  1、配合中心教研組開展一次“計算”專項競賽活動。

  2、組織一次專業(yè)理論學習。

  3、組織好一、二單元的單元檢測。

  十一月份:

  1、組織本年級組認真復習,做好期中考試的工作。

  2、立足基礎(chǔ),積極做好培優(yōu)補差的工作,切實提高教學質(zhì)量。交流培優(yōu)補差的情況,分析學生的學情。

  3、配合中心教研組組織“優(yōu)秀數(shù)學小論文”評比。

  4、開展優(yōu)秀作業(yè)評比和展覽活動。

  十二月份:

  1、配合中心教研組開展本年級組“解決問題”專項競賽活動。

  2、組織一次專業(yè)理論學習。

  3、組織本年級同學參加省級“小數(shù)報杯,小小數(shù)學家”評比活動。

  一月份:

  1、認真進行期末復習,迎接市局及學校質(zhì)量調(diào)研。

  2、寫好教研組工作總結(jié)和集體備課總結(jié)。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 11

  春回大地,萬物復蘇,新的一個學期又拉開了序幕。在上學期,我們數(shù)學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業(yè)務學習等教研活動,每個教師按部就班地進行教學,順利地完成了教育教學任務,教師的教學水平、學生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學期的數(shù)學教研工作更上一層樓,特制定計劃如下:

  一、指導思想:

  以《國家教學課程標準》為指導,以"減輕學生負擔,轉(zhuǎn)變數(shù)學學習方式"為核心,以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點,研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,真正從學生出發(fā),制訂有效的教學策略,讓學生在活動中主動學習,自主發(fā)展,幫助學生體驗到數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣。

  二、研究主題:

  關(guān)于畢業(yè)班如何進行復習,提高成績。

  三、采取的'方法和措施:

  1、通過學習和討論,更新教學觀念。

  組織教師學習和討論,充分發(fā)表自己的意見和建議,從而提高認識,實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實踐,把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。

  2、堅持業(yè)務學習,提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

  堅持每周二進行集體備課,組織教師學習新的教學理論,通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等,提高教師的業(yè)務水平。

  3、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率

 。1)領(lǐng)會教材編者的意圖,創(chuàng)造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據(jù)新課標理念,重新組合,體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

  (2)改進課堂教學,努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

  4、堅持養(yǎng)成教育,狠抓習慣培養(yǎng)。

  繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,從平時做起,嚴格要求,很抓落實,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

  5、做好畢業(yè)復習準備

  本學期的我們組的數(shù)學教學整理復習階段教學時間較長,預計通過系統(tǒng)化、合理化、科學化的整理和復習,使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法,會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。這個階段的工作任務比較繁重,除了安撫學生的情緒,還要重點的做好小學階段知識點的梳理分類工作,借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班老師好的經(jīng)驗與教訓。認真研究教材和各類畢業(yè)試題,堅持隨機、隨時在組內(nèi)開展教研,力爭順利完成本年級的教學任務,力爭達到學校確定的教學目標。

  六年級下學期數(shù)學教學工作計劃 12

  一、指導思想:

  全面貫徹黨和國家的教育方針,繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的精神和理念,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責任心,深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作,進一步加大《數(shù)學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐,轉(zhuǎn)變教學觀念,領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,面向全體學生,全面提高教育質(zhì)量。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升,優(yōu)化學生學習方式,促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、工作目標及重點:

  本學期,我們教研組在學校教研工作組的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基本教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學觀念。

  1、認真學習新課程標準,努力改變教育觀念。

  本學期,我們教研組將充分利用業(yè)務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準,并將認真深入研究和探討,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教育改革方向,明確課程改革的目標任務,認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中,創(chuàng)造性地使用教材,充分發(fā)展,提高學生的全面素質(zhì)。

  2、加強教師自身素質(zhì)的提高。

  眾所皆知,唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生,當今教育給我們老師提出了更高的要求,因此我們必須不斷地充實自身,使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才。本學期,我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓,利用各種途徑,努力提高自身的業(yè)務水平。同時,鼓勵教師深入課堂聽課,相互之間互相交流、探討,努力在校內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。

  3、繼續(xù)深化教育教學改革,優(yōu)化教學過程。

  在學習好課程標準的基礎(chǔ)上,我們將領(lǐng)會教改精神,將素質(zhì)教育的'理念體現(xiàn)在課堂中,重視對學生學習習慣的培養(yǎng),發(fā)展學生的審美觀點,引導學生主動參與,獨立思考,合作探究,改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習,發(fā)展學生能獨立搜集信息,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。

  三、堅持抓好教學常規(guī)管理:

  全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī),認真寫好所擔任學科的教學計劃,教學進度,充分備好每一堂課。努力培養(yǎng)學生的想象能力,鍛煉實踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作,把聽課、備課、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業(yè)班,踏踏實實抓好學生的學習,全面提高教學質(zhì)量。

  四、抓好專題研究,加強理論研討:

  本學期,我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究,理論聯(lián)系實踐,認真學習各種教育教學刊物,加強教師的理論積累;每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經(jīng)驗論文,要求每位老師能人人動筆,躍踴投稿,不斷促進研討能力,促進業(yè)務能力的提高。

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