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小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-03 22:05:02 詩琳 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃(通用10篇)

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小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃(通用10篇)

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 1

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人,助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

  2、認(rèn)識200個(gè)字,會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字,會寫1600個(gè)字。

  3、會使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

  4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

  6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

  7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

  8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

  9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)術(shù)課文。

  10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

  11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

  12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

  13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)中,要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,注意與三年級上冊教材的銜接。

  二、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問題

  (一)關(guān)于識字、寫字教學(xué)

  本冊要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。識字是下限,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識字能力。

  要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,教師一定要板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生裝把字寫端正,寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中,教師要注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量。

 。ǘ╆P(guān)于閱讀教學(xué)

  1、精讀課文的教學(xué)。

  精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

 。1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

  詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個(gè):理解和積累。

 。2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  朗讀有助于更加真切地感受作品,有助于因聲解義,領(lǐng)略作品的精妙之處,有助于增強(qiáng)語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。

 。3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

 。4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。

  要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容,并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。

  (5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書、思考、質(zhì)穎問難。

  這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。

 。6)開展合作學(xué)習(xí)。

  可以圍繞體會詞、句的表達(dá)作用,揣摩最基本的表達(dá)方法,以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流,群策群力、集思廣益,把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)習(xí)效果。

 。7)組織好全班交流。

  要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文,或同一個(gè)人物,學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯(cuò)誤,教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。

  2、略讀課文的教學(xué)。

  略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解,理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是:先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀、思考,然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。

  3、選讀課文的`教學(xué)

  教材后有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

  (三)關(guān)于口語交際教學(xué)

  1、明確口語交際的。要求,培養(yǎng)能力。

  教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

  2、口語交際是聽說雙方的互動過程,教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

  情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,不能是一個(gè)水平上的循環(huán)?梢允钦Z言表達(dá)上的提高,也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的增強(qiáng)。

  3、全員參與

  要盡可能地使每個(gè)學(xué)生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機(jī)會,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。

  4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。

  引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價(jià)活動,并逐步提高要求,引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價(jià)。學(xué)生參與評價(jià),會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,并判斷正誤、優(yōu)劣,或肯定贊揚(yáng),欣賞別人優(yōu)點(diǎn),或質(zhì)疑爭論,對別人提出建議和批評。

  5、在口語交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,不作過多的指點(diǎn)。

  6、學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實(shí)踐活動。

  教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流,不斷提高口語交際能力。

 。ㄋ模╆P(guān)于習(xí)作教學(xué)

  1、培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣,讓他們樂于表達(dá)。

  中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,自由表達(dá),大膽放手,不要怕不合規(guī)矩,只要是學(xué)生裝自己的話,在老師看來也許是幼稚可笑的,也是珍貴的。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。

  2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

  鼓勵(lì)學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá)。

  3、重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流。

  可以創(chuàng)造一些機(jī)會,讓學(xué)生裝通過小組活動,開展觀察、調(diào)查,共同探究,合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會。

  4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,聽到的,想到的。

  這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn):一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),事實(shí)是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達(dá)能力。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目。

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能目標(biāo):學(xué)生能夠掌握三年級上冊語文的基礎(chǔ)知識,如漢字、詞語、句子、修辭手法等。

  2、過程與方法目標(biāo):學(xué)生能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,如閱讀、寫作、口語表達(dá)等,提高語文能力。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能夠喜歡語文,熱愛閱讀,樂于寫作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、漢字:學(xué)習(xí)常用漢字,掌握基本筆畫和常用字的意義、用法。

  2、詞語:學(xué)習(xí)常用詞語,掌握基本含義、用法和搭配。

  3、句子:學(xué)習(xí)基本的句子結(jié)構(gòu),理解句子的意思,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  4、修辭手法:學(xué)習(xí)常用的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,提高學(xué)生的修辭能力。

  5、閱讀:學(xué)習(xí)基本的閱讀技巧,如理解文章大意、抓住關(guān)鍵詞、判斷文章的質(zhì)量等。

  6、 寫作:學(xué)習(xí)基本的寫作能力,如命題作文、續(xù)寫作文、改寫作文等,提高學(xué)生的寫作能力。

  三、教學(xué)方法

  1、閱讀教學(xué):通過閱讀文章,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  2、 寫作教學(xué):通過寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,提高學(xué)生的語文水平。

  3、口語表達(dá)教學(xué):通過口語表達(dá)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,提高學(xué)生的'語文水平。

  4、游戲教學(xué):通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文能力。

  四、教學(xué)評價(jià)

  1、課堂評價(jià):通過課堂表現(xiàn)評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),如回答問題、朗讀課文等。

  2、作業(yè)評價(jià):通過作業(yè)表現(xiàn)評價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,如閱讀理解、寫作等。

  3、家庭評價(jià):通過家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的評價(jià),如完成作業(yè)、閱讀等。

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  一、指導(dǎo)思想

  1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、基本技能的掌握程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三觸類旁通。

  2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、位置與方向

  2、除數(shù)是一位數(shù)的除法

  3、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

  4、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

  5、面積

  6、年、月、日

  7、小數(shù)的初步認(rèn)識

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解。

  2、在整理和復(fù)習(xí)的過程中,使學(xué)生認(rèn)識知識之間的聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法,獲得良好的數(shù)學(xué)思想,使所有的學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

  3、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題的.能力,不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納和整理知識的能力,養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

  四、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。

  2、能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。

  五、課時(shí)安排

  建議共分4課時(shí):

  除數(shù)是一位數(shù)的除法…………………………………………1課時(shí)

  復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法……………………………………1課時(shí)

  位置與方向、面積、年月日…………………………………1課時(shí)

  復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識、統(tǒng)計(jì)表……………………………1課時(shí)

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的工作主題,以積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),立足課堂,圍繞主題“如何在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣”,積極開展三年級語文教研活動,努力提高本組語文教師素質(zhì),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo):

  1、開展教研組語文學(xué)科主題教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相結(jié)合,充分運(yùn)用博客進(jìn)行討論交流,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成。

  三、具體措施:

  1、每個(gè)月由教研組長定期進(jìn)行專項(xiàng)集體備課檢查,每次教研時(shí)間同組老師也要互相檢查電子備課情況。

  2、本組老師相互開放課堂,大家共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  3、每位教師每個(gè)月要準(zhǔn)時(shí)完成教學(xué)反思。

  4、在作業(yè)方面繼續(xù)抓好學(xué)生書寫常規(guī),讓作業(yè)的`完成和書寫成為培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

  5、認(rèn)真抓好后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。

  6、通過觀課、上課、聽講座、查資料等方式幫助教師解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑,在教研時(shí)間開展有針對性和有效性的教學(xué)研究。同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)校博客中“主題研討”的作用,讓大家對問題的研討交流得更廣泛、更深入。

  四、具體工作安排:

  二月:

  做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  三月:

  1、教研組制訂教研活動計(jì)劃。

  2、各位教師制訂本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  3、討論制定本學(xué)期研究主題,開展教研活動。

  4、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動。

  四月:

  1、開展語文新課標(biāo)培訓(xùn)活動。

  2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作。

  4、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動。

  五月:

  1、開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。

  2、開展組內(nèi)研究課活動。

  5、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動。

  六月:

  1、開展課題研究活動。

  2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,搞好期末復(fù)習(xí)及評價(jià)。

  3、“培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣”系列研討活動階段性小結(jié)。

  4、做好期末測試分析及期末工作總結(jié)。

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 5

  集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和人教版教材的特點(diǎn),并結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,使年級內(nèi)數(shù)學(xué)教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗(yàn),特制定本年級集體備課計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想:

  集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的有效性。

  二、工作目標(biāo):

  1、每周開展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),創(chuàng)新之風(fēng),共同提高本年級的教育教學(xué)水平。

  2、充分利用各種教學(xué)手段,抓緊課堂40分鐘,提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、積極參加教科研活動,組織年級組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,豐富自身內(nèi)涵。

  三、集體備課制度

  1、集體備課由三年級語文教師參加,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

  2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時(shí)做到簡明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

  3、參加集體備課的.教師應(yīng)閱讀主備教師教案,并對教案及主備教師的宣講提出意見和建議,做出評價(jià)。

  4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的目的。

  四、工作及措施:

  1、組織本年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神,認(rèn)真研讀各種教育理論書籍,撰寫學(xué)習(xí)心得。

  2、認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材,以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理與交流中領(lǐng)會知識,感悟知識,經(jīng)歷過程,并注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,實(shí)踐能力,探索意識與創(chuàng)新意識。

  3、認(rèn)真組織本年級內(nèi)的每日兩題活動,精心設(shè)計(jì)題型,內(nèi)容盡量豐富,有趣,做到每日一練,每天一講。

  4、認(rèn)真做好年級內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,盡量照顧好班級內(nèi)的學(xué)困生,幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心,努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實(shí)施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作重點(diǎn):

  1、注意教學(xué)規(guī)范,抓好教學(xué)常規(guī)工作,特別在備,教,改,導(dǎo),考方面做出成效。

  2、力求教學(xué)創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入開展教學(xué)創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,大力開展教學(xué)科研,將創(chuàng)新思維教育引入課堂,消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題,人人都有一節(jié)研究課

  4、實(shí)施分層教學(xué),搞好分類指導(dǎo),開展陪優(yōu)補(bǔ)差活動,做到有計(jì)劃,有目的,有要求,人員落實(shí),課題落實(shí)。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

  5、深入研究,注重新教材,新課標(biāo)的`研究、吃透精神,掌握標(biāo)高,加強(qiáng)對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。

  三、集體備課制度

  1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學(xué)期至少集體備課8次,由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

  2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真書寫教案,宣講時(shí)做到簡明扼要,重點(diǎn)突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

  3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價(jià)。

  4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動,做到準(zhǔn)備充分,發(fā)言積極,以達(dá)到取長補(bǔ)短,共同提高的目的。

  四、集體備課措施:

  1、備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進(jìn)取。

  2、規(guī)范集體備課。形成研討風(fēng)氣,提高備課質(zhì)量。

  3、加強(qiáng)教學(xué)傳,帶,幫,做到指導(dǎo)耐心,學(xué)習(xí)虛心,互相討論,共同提高。

  4、經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認(rèn)真開展評課活動。

  5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高組員素質(zhì),加強(qiáng)交流討論,形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。

  五、備課安排

  九月份:

  3、《爬天都峰》6、《小攝影師》主備教師:褚秀蘋

  十月份:

  11、《秋天的雨》14、《蜜蜂》主備教師:陳嬌

  十一月份:

  19、《趙州橋》22、《富饒的西沙群島》主備教師:侯鳳榮

  十二月份:

  26、《科利亞的木匣》29《掌聲》主備教師:陳嬌

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié),通過查漏補(bǔ)缺使基本知識得到鞏固,基本技能更加熟練,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平和理解能力。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、識字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字,并能按筆順正確書寫、默寫248個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用這些生字。

  2、閱讀與背誦:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意,通過閱讀課文有所感想并把感想流暢的用語言文字表達(dá)出來。

  3、古詩及詞語積累:本冊書共包含六首古詩,每個(gè)單元練習(xí)中有八個(gè)四字詞語的積累,這些內(nèi)容是孩子語文基本功底的積累,要求必須牢固掌握,會背能寫。

  4、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,聽過別人的講述后會進(jìn)行評價(jià)對不完整的地方能夠進(jìn)行補(bǔ)充;與別人進(jìn)行口語交際的時(shí)候,態(tài)度大方,語言清楚,有禮貌。

  5、習(xí)作:能把自己看到的、聽到的、想到的`、做過的事情寫明白;能夠正確的對待提示語的位置安放和省略;會結(jié)合圖畫講述畫面表達(dá)的內(nèi)容并加上自己合理的想象;學(xué)會日記和童話故事的寫法。盡量使自己的語言生動形象起來。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書寫、默寫248個(gè)生字。

  2、正確默寫古詩、積累詞匯

  3、朗讀、背誦課文

  4、閱讀訓(xùn)練

  5、習(xí)作練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)措施

  思路:結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)分層次進(jìn)行復(fù)習(xí),爭取使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高。學(xué)困生力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。中等生進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識,加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  爭取讓每節(jié)課都充滿快樂和趣味性;注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo);注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背;多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  五、復(fù)習(xí)方法

  緊密練習(xí)課本,按課本順序走,另外挑出生字詞、古詩、詞語積累、口語交際、寫作進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 8

  作為一名小學(xué)語文三年級教師,多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我意識到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的事業(yè)。為了更好地開展教學(xué)工作,我制定了以下個(gè)人工作計(jì)劃,旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。

  一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

  1、幫助學(xué)生掌握語文基本知識和技能。如字詞的基本認(rèn)讀、初步了解古代文化和現(xiàn)代科學(xué)知識等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,并提高閱讀理解能力。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣和能力。

  3、通過創(chuàng)設(shè)語境、講解語法知識等方式,提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文,提高寫作的規(guī)范性和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

  4、培養(yǎng)學(xué)生聆聽和口語表達(dá)的能力。通過聽力訓(xùn)練和口語交流活動,提高學(xué)生的聽說能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍性和語言能力。

  二、教學(xué)方法的選擇

  1、多媒體教學(xué)方法:結(jié)合多媒體設(shè)備,利用圖片、音頻、視頻等資源,幫助學(xué)生更直觀地理解語文知識,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2、互動式教學(xué):建立和諧的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作活動,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

  3、分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ),針對性地進(jìn)行分層輔導(dǎo),幫助每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。

  4、教育游戲:適當(dāng)運(yùn)用教育游戲的形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)際效果。

  三、教學(xué)內(nèi)容的安排

  1、課堂講授:結(jié)合課本內(nèi)容,重點(diǎn)講解重難點(diǎn)知識,注重提高學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

  2、閱讀與寫作:組織學(xué)生進(jìn)行課堂朗讀和背誦活動,開展課外閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生寫日記、讀書筆記等,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力。

  3、口語表達(dá):嘗試?yán)媒巧缪、小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練,并提供相關(guān)課外活動,如英語角的組織等。

  4、 評價(jià)與反饋:及時(shí)對學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)和反饋,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。

  四、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

  1、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,靈活調(diào)整教學(xué)策略,給予每個(gè)學(xué)生更貼心的關(guān)懷和指導(dǎo)。

  2、挖掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)他們參加各種學(xué)科或興趣班,發(fā)展自己的特長。

  3、通過家校聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。

  五、個(gè)人進(jìn)修與提升

  1、參加各種教研活動、研討會等,不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法,讓自己與時(shí)俱進(jìn)。

  2、閱讀教育相關(guān)的書籍、雜志等,拓寬視野,提高教學(xué)水平。

  3、主動與其他老師進(jìn)行交流與合作,分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

  通過這份個(gè)人工作計(jì)劃,我將不斷完善和提高自己的教學(xué)能力,積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),也希望能夠與家長和同事們形成良好的合作氛圍,共同推動小學(xué)語文教育的發(fā)展。

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 9

  一、本學(xué)期備課組工作重點(diǎn):

  本學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項(xiàng)工作以外,還將不斷地探索更適合三年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進(jìn)的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽課、評課,互相交流。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會,注重專家引領(lǐng)。

  4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。

  5、加強(qiáng)閱讀教學(xué),多開展閱讀活動,促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

  二、本學(xué)期備課組具體工作:

  一)、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作氛圍,做反思型、研究型教師。

  1、群策群力,互相合作,營造輕松、和諧的氣氛。

  2、每位教師帶著熱愛學(xué)生的深厚感情,關(guān)心學(xué)生健康成長,平等對待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻提醒自己的職責(zé):一切為學(xué)生的發(fā)展,一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展,一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)注重研究課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的途徑和方法,做到齊抓共管。

  4、同年級組的老師開展互相聽課、評課活動,多說課、多寫反思,通過上課、評課等一系列活動,促進(jìn)老師之間的互學(xué)互補(bǔ),促進(jìn)老師的成長。

  二)落實(shí)常規(guī)工作,構(gòu)建課堂教學(xué)模式,增強(qiáng)教學(xué)的有效性,努力提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

  1、在素質(zhì)教育的前提下,以“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負(fù)責(zé),以“教研促教改”,明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,重點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,增強(qiáng)教學(xué)的有效性。

  2、全面落實(shí)教學(xué)工作的十字方針:備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

  3、努力優(yōu)化教學(xué)的過程要素,抓好教師的備課、講課、作業(yè)處理、單元復(fù)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo),嚴(yán)格每個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)質(zhì)量。每周扎實(shí)開展集體備課,中心發(fā)言認(rèn)真寫好詳案,其他人加以修改和補(bǔ)充。

  4、繼續(xù)開展我校的特色工作,結(jié)合本年級組孩子特點(diǎn),有針對性的對學(xué)生開展閱讀活動,除了上好一周兩節(jié)的閱讀課外,大力開展國學(xué)啟蒙教育,師生同背《弟子規(guī)》,增強(qiáng)師生的國文修養(yǎng),豐富學(xué)生課余生活,擴(kuò)大學(xué)生知識面,每班組建圖書角,讓學(xué)生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習(xí)慣。

  5、加強(qiáng)硬筆書法的教學(xué)及寫字段位制考核的落實(shí)與細(xì)化工作,認(rèn)真組織學(xué)生練字。

  6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,探索一條新路子。

  7、配合學(xué)校教導(dǎo)處開展豐富多彩的教學(xué)活動。

  小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想

  本著全面推進(jìn)素質(zhì)教育,推進(jìn)我校班級精神文明建設(shè)的原則,新學(xué)期專門制定了班級工作計(jì)劃,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個(gè)新的水平,有助于辦學(xué)特色的提高。

  二、班級簡介

  這個(gè)班的學(xué)生有很多特殊情況。36名學(xué)生中,4名離異子女,3名住校生,1名學(xué)生活動過度,影響嚴(yán)重。兩個(gè)父母不在家,委托給別人管理。有的父母是做生意的,幾乎沒有時(shí)間接送孩子。今天中午在學(xué)校吃飯的學(xué)生人數(shù)達(dá)到15人。由于年齡小,思維能力和行為能力還沒有完全成熟,所以全班的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)氛圍都不理想。成績好的個(gè)別學(xué)生可以主動學(xué)習(xí),取得進(jìn)步,可以成為全班的榜樣。在其他方面,基本可以遵守學(xué)校的規(guī)章制度,熱愛勞動。

  三.主要目標(biāo)

  1.編織編織要建立健康、文明、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生有基本的集體榮譽(yù)感。

  這一階段的主要標(biāo)志是每個(gè)成員都可以以班級集體的目標(biāo)為導(dǎo)向,朝著自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)努力。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理個(gè)人與集體的關(guān)系,堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的道德標(biāo)準(zhǔn),自覺為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量;要培養(yǎng)學(xué)生的自組織和管理能力,用集體紀(jì)律約束自己,積極參與集體活動,與集體的每個(gè)成員平等交流,友好合作。在建設(shè)集體的過程中,他們要不斷完善自己,形成良好的人格。

  2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

  在這一學(xué)期中,我們要以各種方式糾正學(xué)生的`學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用好學(xué)習(xí)領(lǐng)域、班級量化規(guī)則等內(nèi)容,掌握學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。關(guān)鍵是把握好班級紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績的保證。指導(dǎo)這個(gè)班的學(xué)生課后閱讀,組織學(xué)生多講故事,多聽故事,訓(xùn)練他們乖。文化背景。經(jīng)常與各學(xué)科老師交流,了解學(xué)習(xí)情況,做好協(xié)調(diào)工作。努力做好每個(gè)學(xué)生的思想工作,讓他們提高認(rèn)識,不斷進(jìn)步。成績好,表現(xiàn)好的同學(xué),要經(jīng)常鼓勵(lì),不僅要肯定成績,還要不斷督促,不斷進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各種活動,讓學(xué)生在活動中接受教育。

  四、具體工作措施

  (1)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,通過優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的組建、討論等活動,建立新的班級良好習(xí)慣章。

  (2)認(rèn)真注重行為規(guī)范的教育,安排有內(nèi)容、有計(jì)劃、有效果的早讀,積累語文和成語,交替進(jìn)行英語和數(shù)學(xué)。根據(jù)班級特點(diǎn),實(shí)施每周班會的行為規(guī)范培訓(xùn),使行為規(guī)范定期化。

  (3)特別注意兩分鐘鈴。

  (4)立足學(xué)生發(fā)展,挖掘?qū)W生自我管理、自我教育的意識,找出課堂、課間、打掃、作業(yè)中的不足,進(jìn)行自我評估、小組評估,做到少分、不分、甚至多分,爭創(chuàng)優(yōu)秀班級群體。

  (5)針對這個(gè)班的學(xué)生有更多特殊情況的現(xiàn)象,應(yīng)該更加靈活機(jī)智,更加重視和重視,努力把所有不良因素防患于未然。

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