八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃6篇
日子如同白駒過(guò)隙，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1
伴隨炎炎烈日的消退，暑假已接近尾聲，又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，更大的發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的職能作用，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
所教班級(jí)八年級(jí)5、6兩個(gè)班，通過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有顯著提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)。
表現(xiàn)在：
1、學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。
3、大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。
4、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。
但同時(shí)也有些問(wèn)題不容忽視，少部分同學(xué)有厭學(xué)情緒，上課互動(dòng)無(wú)事可做，不舉手，不提問(wèn)，下課就把學(xué)習(xí)放在一邊。不做課外積累，不讀書，寫作業(yè)也勉為其難，作文書寫無(wú)語(yǔ)感，詞語(yǔ)不豐富。另外，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。
2、教材分析
本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的'積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的具體分析：
第一單元本單元以“鄉(xiāng)土情思”為核心，選編了五篇課文，其中三篇現(xiàn)代文，兩首當(dāng)代詩(shī)和一篇文言文。還安排了一次以“寫寫心中真感覺(jué)”為主題的“寫作實(shí)踐”一次以“看家鄉(xiāng)，說(shuō)變化”為內(nèi)容的“綜合活動(dòng)�？谡Z(yǔ)交際”。
第二單元本單元的幾篇課文，展示了美妙絕倫的說(shuō)書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時(shí)，還要了解作者的寫作意圖；體會(huì)側(cè)面描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用；通過(guò)分析文章各部分大意，把握文章中心。
第三單元這個(gè)單元以“歷史的長(zhǎng)河”為主題組織閱讀課文，都是感物抒懷的作品。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，應(yīng)注意揣摩精煉、含蓄、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，充分體會(huì)到漢語(yǔ)言豐富、優(yōu)美的表現(xiàn)力，領(lǐng)悟作者的思想感情，掌握借景抒懷的寫作方法。
第四單元這個(gè)單元的課文，不僅包含豐富的科學(xué)知識(shí)，而且也表現(xiàn)了語(yǔ)文在科學(xué)普及方面的巨大作用。《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》使我們懂得文學(xué)與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告訴我們，兒時(shí)的興趣也許會(huì)影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過(guò)程。學(xué)習(xí)本單元課文，可以使我們初步了解科學(xué)與生活、科學(xué)與文學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文和熱愛(ài)科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)時(shí)，要注意語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
第五單元學(xué)習(xí)本單元，可以使我們體驗(yàn)生命、感悟生命，由關(guān)愛(ài)其他生命到對(duì)自身的理性審視。作者是在歌頌世間萬(wàn)物的那種生命律動(dòng)。這個(gè)單元的課文有小說(shuō)、演講辭、散文和詩(shī)歌，學(xué)習(xí)時(shí)，注意體會(huì)不同文體的特點(diǎn)。
第六單元學(xué)習(xí)這個(gè)單元的課文會(huì)使你得到教益，受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意理解文章所反映的不同時(shí)代、不同國(guó)家的社會(huì)生活，要體會(huì)諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與能力
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
�。�2）情感與態(tài)度
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、利用小組長(zhǎng)，完成過(guò)關(guān)任務(wù)，嚴(yán)抓詩(shī)詞、現(xiàn)代文語(yǔ)段背誦、默寫過(guò)關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)的掌握，力爭(zhēng)做到常抓不懈。
5、將說(shuō)明文、記敘文閱讀作為重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練，通過(guò)閱讀技巧，閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠輕松應(yīng)對(duì)考試。
6、把作文教學(xué)作為一項(xiàng)攻堅(jiān)工程，通過(guò)開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，讓作文寫得好的同學(xué)負(fù)責(zé)批閱作文，并與同學(xué)心貼心的交流，提出修改建議，達(dá)到共同提高。
7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以新的義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)思和總結(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
二、總體要求
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
新課標(biāo)變化較，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。
2、注重語(yǔ)言積累，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練
新課標(biāo)對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)仍不會(huì)放松，對(duì)于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法如：課前預(yù)習(xí)、課上積累、課后鞏固等不同的方法促使學(xué)生記憶好，能準(zhǔn)確地書寫與運(yùn)用，打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。
3、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)閱讀視野
新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的.要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力
作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說(shuō)、有話寫，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；開(kāi)展形式多樣的'作文評(píng)改；力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
5、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的
對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。
三、具體措施
（一）關(guān)于閱讀：
1、開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。充分利用好學(xué)生手中的課外閱讀材料，共同學(xué)習(xí)探討。
2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。
3、關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：
a、誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。
b、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。
c、探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。
d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。
�。ǘ╆P(guān)于寫作：
1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。
2、作文評(píng)改方法采取互評(píng)法，他評(píng)后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等。
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
把學(xué)生的優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊(cè)子，定期搞作文展覽，鼓勵(lì)投稿，助學(xué)生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。
�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)：
繼續(xù)進(jìn)行課前三分鐘演講，鼓勵(lì)學(xué)生采用靈活的方式脫稿演講。舉行一些豐富多樣的普通話朗讀比賽。
（四）語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)：
1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。
2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3、詩(shī)詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
（五）思想教育：
寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛(ài)憎分明。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
八年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生42人。上學(xué)期期末考試平均分為71。43分，最高分為88分，最低分為57分，不及格1人，及格率為98%，低于縣均0。42分，教學(xué)效果不夠理想。在學(xué)習(xí)中80%的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，但20%的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，書寫潦草，口頭表達(dá)與書面表達(dá)存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識(shí)面狹窄。如：張得新、劉進(jìn)平、馬少文等同學(xué)，本學(xué)期應(yīng)加大對(duì)這些學(xué)困生的關(guān)注，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，爭(zhēng)取提高成績(jī)。
二、教材分析
本冊(cè)特點(diǎn)：新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有當(dāng)代意識(shí)。教材內(nèi)容可分為四方面：
（一）閱讀
本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，共有精讀課文17篇，略讀課文13篇。根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，有回憶錄、傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，注重學(xué)生對(duì)人生的感悟。二單元，由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元，所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。三單元，關(guān)注自然，保護(hù)自然的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，既注重了語(yǔ)文性又注重了科學(xué)性，拓寬了學(xué)科學(xué)習(xí)和科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。四單元，關(guān)于節(jié)日風(fēng)俗，民間藝人軼事的文章；五單元為文言文單元，或?qū)懢�，或狀物，或詠史，或抒寫人生志趣，或表現(xiàn)親朋情誼；六單元為文言文單元，以寫景記游的古代散文為主。尤其本單元中的27、28課在近五年的中考中兩次作為文言文閱讀題入考。本冊(cè)教材沿襲上冊(cè)教材安排將文言文單獨(dú)收編在兩個(gè)單元中集中學(xué)習(xí)。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，最好是將兩個(gè)文言文單元分開(kāi)教學(xué)。上半期教授1、2、5單元，后半期教授3、4、6單元，使學(xué)生有更充足的識(shí)記的時(shí)間。
�。ǘ┚C合性學(xué)習(xí)：寫作。口語(yǔ)交際
在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)：寫作和口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。第一單元：獻(xiàn)給母親的歌。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力和書面表達(dá)能力，本單元以“、獻(xiàn)給母親的歌”為主題開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，可通過(guò)“道不盡的母愛(ài)”“剪不斷的‘臍帶’”“多角度看母愛(ài)”“報(bào)得三春暉”等項(xiàng)內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。第二單元：尋覓春天的蹤跡。收集資料，出墻報(bào)或?qū)懗晌恼�。第三單元：科海泛舟。收集資料，動(dòng)手實(shí)踐。第四單元：到民間采風(fēng)去。關(guān)注我們平常習(xí)焉不察的民風(fēng)民情，探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”。第五單元：古詩(shī)苑漫步。可以梳理過(guò)去學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞，可通過(guò)分門別類輯古詩(shī)，別出心裁品古詩(shī)，聲情并茂誦古詩(shī)的活動(dòng)形式開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)的熱情，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)古詩(shī)的魅力，培養(yǎng)交流與合作能力。第六單元：背起行囊走四方。
�。ㄈ┱n外古詩(shī)詞背誦
課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。
�。ㄋ模┟鴮�(dǎo)讀
名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊(cè)教材推薦兩部名著：《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》。
總之，八年級(jí)語(yǔ)文教材從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，更加側(cè)重于對(duì)作者創(chuàng)作情感的`探究，因此我們的教學(xué)的過(guò)程要注重從實(shí)際出發(fā)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)為設(shè)計(jì)的依據(jù)，全面來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。結(jié)合教育局高效課堂的要求，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)檢查應(yīng)堅(jiān)持、嚴(yán)格，在教學(xué)中應(yīng)注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
過(guò)程與方法目標(biāo)：在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
整體目標(biāo)：力爭(zhēng)這學(xué)期期末考試平均分達(dá)到75分，超出縣均，及格率達(dá)到100%。
四、教學(xué)措施
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)家庭作業(yè)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，加大檢查力度，加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用。做到每單元做一次檢測(cè)考試。
2、開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)專項(xiàng)講解與訓(xùn)練。如病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用、總古詩(shī)詞賞析等。
3、早讀時(shí)加大課文背誦的檢查力度，要求人人過(guò)關(guān)，課課過(guò)關(guān)，并做好及時(shí)記錄檢查結(jié)果。
4、要求學(xué)生養(yǎng)成寫日記、摘抄名言佳句的良好習(xí)慣，并定期做到檢查督促，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
5、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，做到教材熟練，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)，多采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
6、作文教學(xué)應(yīng)多做寫作指導(dǎo)，如話題作文如何擬題，題記式作文如何寫作等。選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試面批、互批、共批，以改促寫，有效提高作文水平。加強(qiáng)書寫要求，加大督促與檢查。做到每次作文及時(shí)講評(píng)，宣讀張貼優(yōu)秀習(xí)作。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，尤其對(duì)學(xué)困生上課時(shí)多提問(wèn)，下課面批作業(yè)，實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9、開(kāi)展豐富多彩的背誦比賽、猜字謎、故事會(huì)、朗誦會(huì)、辦手抄報(bào)等，鍛煉能力，提高興趣。
10、課前三分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
10、要求學(xué)生每學(xué)期讀3—4本課外書，并做好讀書筆記。
11、多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)、求教，多了解教育信息、課改知識(shí)。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
為學(xué)生的終身發(fā)展著想，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)），培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí)、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；
2、教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)；
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高閱讀和背誦能力；
4、教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn)，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài)，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩。
6、力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有大幅度的提升。
三、學(xué)情分析：
這兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文底子薄弱，成績(jī)始終不太理想。但經(jīng)過(guò)一年的努力，情況稍有改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性很高，很多學(xué)生進(jìn)步很大。
四、教材分析：
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái)，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。
閱讀：新教材的一至四冊(cè)都是30篇課文，五冊(cè)、六冊(cè)是25篇課文。本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章；二單元，以為主題的文章；三單元，事物說(shuō)明文；四單元，事理說(shuō)明文；五單元，文言文單元（沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)）；六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說(shuō)明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn)，而且《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物館》、《大自然的語(yǔ)言》一直都是重點(diǎn)篇目，也是教學(xué)的重點(diǎn)。
綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：在每個(gè)單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同，本冊(cè)教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫作、口語(yǔ)交際為輔，通過(guò)活動(dòng)來(lái)感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查的歷史，領(lǐng)略的文化魅力；而二、四、六單元以寫作為主，以口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過(guò)練筆來(lái)感悟的世界，走上辯論臺(tái)，收集資料來(lái)撰寫小論文。
課外古詩(shī)詞背誦課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用。
名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。
五、教學(xué)措施：
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮，做到既教書又育人。
2、在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的.工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
3、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界
5、強(qiáng)化作業(yè)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6、堅(jiān)持晨教口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)（約3分鐘），教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng)，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
7、做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9、鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫一篇隨筆或感言，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力。
六、本學(xué)期個(gè)人提高計(jì)劃
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
�。�1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
�。�5）黑板上的板書爭(zhēng)取大方簡(jiǎn)練，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
2、計(jì)劃閱讀書目
（1）外國(guó)名著：《安娜愛(ài)》
�。�2）中國(guó)名著：巴金系列《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》
�。�3）教育教學(xué)：《今天怎樣做教師》、《優(yōu)秀班主任一定要知道的12件事》、《陶行知名片精選》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《寫作學(xué)》等。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本冊(cè)學(xué)期要堅(jiān)決按照xx區(qū)教育教學(xué)推動(dòng)會(huì)的要求，力改進(jìn)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，主要開(kāi)展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的XXX學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生40人。班容量較，而且從接班初步摸底來(lái)看，我班有多名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格，語(yǔ)文素質(zhì)比較低。雖然部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的情況明顯看出，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期幅度的.改進(jìn)與提升。以優(yōu)促差，下力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。
三、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育，使他們重樹學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成績(jī)提高兩個(gè)名次，XXX扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ)。
四、方法與措施
1、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，做到課題研究——高效教學(xué)與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，適時(shí)思與總結(jié)，進(jìn)一步總結(jié)和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。
2、創(chuàng)造性地使用教材。要注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。積極參與校本教研活動(dòng)，多聽(tīng)課講課，及時(shí)修正教學(xué)中的不足。
3、結(jié)合平時(shí)的課題研究，為了全面實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效與減負(fù)”，做到鉆研教材，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的礁。在教學(xué)過(guò)程中，深化“先學(xué)后教”教學(xué)模式的運(yùn)用，做到面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法。
4、進(jìn)一步思、總結(jié)實(shí)施“先學(xué)后教”模式的教學(xué)策略與方法，做到靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。逐步實(shí)現(xiàn)真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。
5、課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，上課多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們天天感受到自己的進(jìn)步，助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)，使他們盡早“脫貧”。
6、嚴(yán)格按要求控制作業(yè)量，做到不留重復(fù)性的作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)較差，為此，力爭(zhēng)做到面批面改。
7、積極參加教科研活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的XXX作用。
八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃6
經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的較好習(xí)慣。但學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)缺乏，學(xué)生生活情感缺失。同時(shí)分析閱讀和作文能力也有待提高。新學(xué)期要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面能力。
知識(shí)目標(biāo)
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。
能力目標(biāo)
提高語(yǔ)文的朗讀能力、分析能力、閱讀能力、寫作能力。
情感目標(biāo)
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
教材分析：本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元之后有綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語(yǔ)交際。
重 點(diǎn)：
讀寫能力的培養(yǎng)。
難 點(diǎn)：
人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）
1、了解重要作家作品的常識(shí)，了解記敘、描寫和修辭的有關(guān)知識(shí)，熟記重點(diǎn)的生字生詞。
2、具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的`能力。
3、讀文言文課文，一定要練好誦讀基本功，養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。熟悉一定數(shù)量的文言詞語(yǔ)和文言句式。要了解內(nèi)容，背誦一些重點(diǎn)篇目。
4、要利用好綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要
措施
重視課前預(yù)習(xí)；加強(qiáng)小組建設(shè)；關(guān)注話題設(shè)計(jì)；加強(qiáng)課外閱讀。在教學(xué)中，需要充分尊重每個(gè)學(xué)習(xí)者發(fā)展的要求，充分挖掘每個(gè)人的潛力，留給學(xué)生自主活動(dòng)、自由創(chuàng)造的時(shí)間和空間，教學(xué)才真正有效。
教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究課題與方案
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，真正把學(xué)生作為課堂的主人。
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