【推薦】學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃模板集合七篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
轉(zhuǎn)瞬兩年過(guò)去了,我們這屆學(xué)生到了初三上學(xué)期了,面對(duì)新的年級(jí),新的學(xué)習(xí)任務(wù),面對(duì)明年的中考,再加上暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得這學(xué)期的主要任務(wù)有如下幾點(diǎn):
1。仍以安全為重。隨著學(xué)習(xí)壓力的加大,冬季的到來(lái),學(xué)生生病的會(huì)多起來(lái);隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的增高,部分學(xué)困生開(kāi)始無(wú)事生非,于是一些隱患開(kāi)始暴露,所以要充分發(fā)揮大家和安全委員的作用,抓好全班學(xué)生的安全。
2。以學(xué)習(xí)為重。當(dāng)學(xué)生明白升學(xué)在即,現(xiàn)在的付出決定著以后的道路的寬闊時(shí),他們會(huì)主動(dòng)以學(xué)習(xí)為重。初三又添了新的學(xué)科,結(jié)業(yè)了生物和地理,大家的名次會(huì)重新被刷新,所以為了同學(xué)們的明天——升學(xué)或就業(yè),學(xué)習(xí)都是相當(dāng)重要的。
3。充分利用學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的`同學(xué)有所發(fā)展和提高。
4。繼續(xù)寫(xiě)組日記,讓全班同學(xué)有暢所欲言的舞臺(tái),讓他們的秘密不再是秘密,只有沒(méi)有隱私,他們才會(huì)無(wú)私地盡情地學(xué)習(xí)。
5。加強(qiáng)師生溝通。利用口頭和書(shū)面兩種形式,進(jìn)行溝通,讓學(xué)生敢于給老師說(shuō),讓學(xué)生也善于給老師說(shuō),把老師當(dāng)朋友,當(dāng)親人。這必須建立在學(xué)生信任老師的基礎(chǔ)上。
6。充分聽(tīng)取各任課老師的見(jiàn)議,讓學(xué)生的不正確傾向消滅在萌芽狀態(tài)之中;讓好的胚芽茁壯成長(zhǎng)。
7。讓學(xué)生每天辦一期手抄報(bào),規(guī)定好紙張和內(nèi)容。用正能量來(lái)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。
8。學(xué)習(xí)張香芹老師,寫(xiě)好班主任寄語(yǔ),及時(shí)激勵(lì)初三的孩子們。
總之,讓我們這個(gè)新的老班級(jí)繼續(xù)屹立于年級(jí)之林,當(dāng)好學(xué)習(xí)方面、紀(jì)律方面、各項(xiàng)活動(dòng)方面的老大,讓學(xué)生的初中生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、全冊(cè)教材分析及教學(xué)總目標(biāo)
教材分析:
本冊(cè)共8個(gè)單元。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排5個(gè)單元,分成三部分。第一單元認(rèn)識(shí)方程并解方程、第三單元,認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù),第四、五單元教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和加減法計(jì)算。第九單元用轉(zhuǎn)化策略解決實(shí)際問(wèn)題。
“空間與圖形”領(lǐng)域安排一個(gè)單元,包括圓、扇形的認(rèn)識(shí)及周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。
“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖,教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。
最后一個(gè)單元安排期末復(fù)習(xí)。
本冊(cè)教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng),分別是“蒜葉的生長(zhǎng)”“球的反彈高度”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,從而培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí),獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極情感。
教學(xué)總目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:
。1)使學(xué)生在具體的情境中,理解方程的含義,初步體會(huì)等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì),會(huì)用等式的性質(zhì)解ax÷b=c、ax±bx=c、ax±b×c=d簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,會(huì)列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生通過(guò)具體的操作和交流活動(dòng),認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)。使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義;探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果,會(huì)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的.幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題‘認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。
(2)使學(xué)生在觀察、畫(huà)圖、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征,知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規(guī)畫(huà)指定大小的圓;會(huì)應(yīng)用圓的知識(shí)解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
。3)使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過(guò)程,了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn),能讀懂常見(jiàn)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫(huà)完整。
2、數(shù)學(xué)思考:
。1)結(jié)合等式和方程培養(yǎng)符號(hào)意識(shí),感受方程思想的意義和價(jià)值。
。2)結(jié)合因數(shù)和倍數(shù),加深對(duì)自然數(shù)相互關(guān)系的理解,增強(qiáng)數(shù)感。
(3)結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義,學(xué)會(huì)合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過(guò)程。
。4)結(jié)合認(rèn)識(shí)圓的特征感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián),發(fā)展空間觀念。
。5)結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)分析觀念。
3、解決問(wèn)題:
。1)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),掌握約分和通分的方法,能正確進(jìn)行約分和通分,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。
。2)在列方程解決問(wèn)題中,使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,積累將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn),感受方程的思想方法及價(jià)值,發(fā)展抽象思維能力和符號(hào)感。能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
。3)使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,通過(guò)把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過(guò)的相關(guān)解決問(wèn)題的方法進(jìn)行比較,體會(huì)轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價(jià)值,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí),提高從不同角度分析問(wèn)題的能力。
。4)使學(xué)生經(jīng)歷操作、猜想、測(cè)量、計(jì)算、驗(yàn)證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程,理解圓周率的含義,熟記圓周率的近似值,掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),體會(huì)等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,增強(qiáng)空間觀念,感受數(shù)學(xué)文化,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
2、情感與態(tài)度:
。1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),不斷獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
(2)經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值。
。3)在教師和同學(xué)的幫助下,努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
(4)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。
。5)通過(guò)閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容,了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,不斷拓展視野、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析
三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量,充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行直觀教學(xué),使抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)為具體、形象的知識(shí)讓學(xué)生易于接受,從而提高課堂教學(xué)效益。
3、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識(shí),以學(xué)生為主體,以啟發(fā)式教學(xué)為主,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生獨(dú)立解決一些開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)。
4、發(fā)展素質(zhì)教育,寓教于樂(lè),適應(yīng)低年級(jí)的特點(diǎn),結(jié)合兒童的心理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)。
5、認(rèn)真做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作重視對(duì)他們的輔導(dǎo),采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法,及時(shí)解決待進(jìn)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。
6、加強(qiáng)家訪工作,針對(duì)一些學(xué)生的情況及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
全面貫徹落實(shí)上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,以教育綜合改革為契機(jī),立足多年教育改革實(shí)踐,積極推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作,提升教與學(xué)品質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生高層次的思維能力。
工作重點(diǎn):
1.規(guī)范課程教學(xué),培養(yǎng)良好習(xí)慣,建構(gòu)智慧課堂。
2.夯實(shí)校本教研,開(kāi)展教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活,提高學(xué)生素養(yǎng)。
主要工作:
一、規(guī)范課程教學(xué),培養(yǎng)良好習(xí)慣,建構(gòu)智慧課堂。
1.基礎(chǔ)型課程是國(guó)家意志的體現(xiàn),也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展要求的重要載體。我們將秉承“嚴(yán)格遵守、規(guī)范執(zhí)行”國(guó)家基礎(chǔ)型課程要求的宗旨,科學(xué)合理地安排好課程計(jì)劃;A(chǔ)型課程更多創(chuàng)智。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)型課程的管理與控制,使基礎(chǔ)型課程管理遵循教學(xué)管理的規(guī)律,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重對(duì)學(xué)生高層次思維能力的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期將嚴(yán)格執(zhí)行市文件一至三年級(jí)推行4(體育課)+2(活動(dòng)課),確保小學(xué)生的每日活動(dòng)量。一、二年級(jí)《語(yǔ)文》及《道德與法治》,認(rèn)真實(shí)施統(tǒng)編教材。
2.拓展型課程更多選擇。開(kāi)展豐富多彩的興趣社團(tuán)活動(dòng),不斷完善自主拓展課程;加強(qiáng)校園文化建設(shè),給學(xué)生提供更多的發(fā)展平臺(tái),開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,發(fā)展學(xué)生個(gè)性。充分挖掘課程資源,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,有目的地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施每周一下午的“創(chuàng)新拓展日活動(dòng)”和每周四天的“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)。
深入推進(jìn)“一校一球一操”的開(kāi)展。學(xué)校新籌建的“1758律動(dòng)體驗(yàn)館”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,使用有序、開(kāi)展有效,本學(xué)期將接受中期評(píng)審,學(xué)校將圍繞環(huán)境建設(shè)、硬件配置、師資情況、課程開(kāi)發(fā)、使用情況及未來(lái)推進(jìn)方向等方面進(jìn)行總結(jié)梳理,爭(zhēng)取把創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室越辦越好。
3.探究型課程更多實(shí)踐。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)習(xí)探究的方法,體驗(yàn)探究過(guò)程,享受學(xué)校生活的豐富與快樂(lè)。
4.將基礎(chǔ)型、拓展型和探究型課程進(jìn)行整合,利用校內(nèi)外各種資源,博物館的文化資源等,讓學(xué)生走出教室,感受世界各地文化的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的自然與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)與關(guān)系、人文文化與規(guī)范的交互作用,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)審美情趣,加深對(duì)個(gè)體與群體,民族與國(guó)家,歷史與藝術(shù)的正確認(rèn)識(shí)與理解,從而形成基本的道德觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
5.一年級(jí)按照!兑荒昙(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案》開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),以學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),幫助起始年級(jí)學(xué)生順利度過(guò)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”。開(kāi)展好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),請(qǐng)有關(guān)專家輔導(dǎo)家庭教育,做好幼小銜接豐富課程內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。
二、夯實(shí)校本教研,開(kāi)展教學(xué)研究,提升教學(xué)質(zhì)量。
1.夯實(shí)校本教研。
嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的各項(xiàng)要求,以學(xué)!痘谡n程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)工作方案》為指導(dǎo),組織開(kāi)展有效的校本培訓(xùn)。采用自學(xué)+培訓(xùn)的方式促使教師不斷更新教育觀念,不斷提升專業(yè)水平。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科測(cè)試命題研究。
2.開(kāi)展教學(xué)研究。
以“聚焦智慧課堂,優(yōu)化學(xué)習(xí)方式”教學(xué)研討月為契機(jī),繼續(xù)完善教學(xué)管理,通過(guò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)方式變革、優(yōu)化考核與評(píng)價(jià)方式等提高教與學(xué)的效率,形成“創(chuàng)設(shè)情境——問(wèn)題驅(qū)動(dòng)——觀察體驗(yàn)——合作探究——能力構(gòu)建”的`有效課堂學(xué)習(xí)路徑。
積極開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究,通過(guò)研究課、展示課、匯報(bào)課、家長(zhǎng)開(kāi)放課等形式,搭設(shè)平臺(tái),為教師提供自我發(fā)展的空間。繼續(xù)提煉并依據(jù)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)基本要求》、《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》等文本,分解單元教學(xué)目標(biāo)的,繼續(xù)研究不同課型的教學(xué)路徑,抓準(zhǔn)著力點(diǎn),最終把單元目標(biāo)有效地落實(shí)到課堂教學(xué)中去。
各教研組、備課組將繼續(xù)組織教師定期開(kāi)展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”主題備課活動(dòng)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)基本要求和學(xué)科評(píng)價(jià)指南,依據(jù)本學(xué)科、本年段課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容和要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。各教研組、備課組均要立足學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,分階段制訂明確的學(xué)科研修目標(biāo)和研究專題,以扎實(shí)的專題研究提升學(xué)科研修的品質(zhì),落實(shí)減負(fù)工作,加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,編制適量的學(xué)科校本作業(yè)。
結(jié)合教研活動(dòng),本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“基于課標(biāo)、把握命題、有效評(píng)價(jià)”各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科單元命題測(cè)試基本功大練兵,通過(guò)系列化的基本功指導(dǎo)與訓(xùn)練,促進(jìn)教師快速提升。
3.提升教學(xué)質(zhì)量。
積極引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué),改變?cè)u(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
全年段、全學(xué)科以備課組為單位,學(xué)習(xí)《評(píng)價(jià)指南》的教學(xué)案例,依據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),積極探索設(shè)計(jì)與之相匹配的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。全年段、全學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格執(zhí)行等第制。各備課組可根據(jù)學(xué)科和年段特點(diǎn),嘗試設(shè)計(jì)和實(shí)踐不同的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。繼續(xù)用好《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》,采用等第制和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,關(guān)注學(xué)生“學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果”,開(kāi)展分項(xiàng)評(píng)價(jià)。
三、組織學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活,提高學(xué)生素養(yǎng)。
本學(xué)期我們將組織學(xué)生開(kāi)展一系列的活動(dòng),進(jìn)一步提升學(xué)生的素養(yǎng)。讓學(xué)生走的每一步,都能為成長(zhǎng)之路鋪墊五彩基石,學(xué)生過(guò)的每一天,都能為童年夢(mèng)想打造七色羽翼。
1.營(yíng)造書(shū)香校園。以讀書(shū)為抓手,積極營(yíng)造書(shū)香校園。進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。利用每天中午的時(shí)間,各班整班借閱圖書(shū),加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、與好書(shū)交朋友。
2.組織科技活動(dòng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣,提高學(xué)生探索和動(dòng)手能力,本學(xué)期將在10、11月份舉辦學(xué)?萍脊(jié)活動(dòng)?萍脊(jié)活動(dòng)中學(xué)校將為學(xué)生開(kāi)設(shè)科普講座,開(kāi)展科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)等。擬定于11月份開(kāi)展“科技創(chuàng)造未來(lái)”科技節(jié)游園會(huì),引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)思想,開(kāi)闊眼界,提高科學(xué)文化素質(zhì)。
3.開(kāi)展學(xué)科周活動(dòng)。
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì),使他們能夠享受到成功的樂(lè)趣,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,繼續(xù)組織開(kāi)展好語(yǔ)文周、數(shù)學(xué)周、英語(yǔ)周等學(xué)科周活動(dòng)。要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組能結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文周、數(shù)學(xué)周、英語(yǔ)活動(dòng)周等學(xué)科周活動(dòng),將學(xué)科周活動(dòng)與基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)工作與相結(jié)合,與學(xué)校校本課程相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
4.做好校園開(kāi)放工作。組織安排好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),向家長(zhǎng)開(kāi)放校園,開(kāi)放課堂,積極宣傳“基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的理念”。做到月月有主題,月月有開(kāi)放。
5.深化藝術(shù)、體育工作。繼續(xù)加強(qiáng)各類社團(tuán)建設(shè),不斷深化藝術(shù)、體育改革。本學(xué)期將認(rèn)真實(shí)施一至三年級(jí)的4(體育課)+2(活動(dòng)課),努力確保新增體育課內(nèi)容要求的落實(shí),確保學(xué)生每日的活動(dòng)量。充分利用好學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)校體育教師將組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽,努力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。進(jìn)一步加強(qiáng)社團(tuán)的建設(shè),足球隊(duì)和平四小學(xué)及創(chuàng)林俱樂(lè)部共建;啦啦操隊(duì)和上海體育學(xué)院共建;其他課程可借助齊一集團(tuán)的力量資源共享。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
初三下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期,也是班主任班級(jí)管理的重頭戲,這學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重,根據(jù)本班特點(diǎn),特制定以下措施。
一、樹(shù)理想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度:
把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)” 通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才可能實(shí)現(xiàn)理想,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力方向。
二、鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心
在這期中的最后的兩三個(gè)月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開(kāi)始復(fù)習(xí),讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)以前不足之處查漏不缺,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法
在這段時(shí)期中,班主任要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展,引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科,不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時(shí)期對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的,任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),力爭(zhēng)使自己所教學(xué)科能考得更好。這個(gè)時(shí)候,班主任應(yīng)顧全大局,以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學(xué)生多下功夫,并要求學(xué)生各科兼顧,不放棄任何一科,形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。其二是對(duì)月考中出現(xiàn)地問(wèn)題及時(shí)分析正確原因,找出對(duì)策,如對(duì)優(yōu)生的壓力過(guò)大、焦慮過(guò)高、考試不理想、學(xué)習(xí)興趣上不去,考試時(shí)間分配不當(dāng)。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,指明正確的方法。在戰(zhàn)略上:以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏,拋開(kāi)一切雜念。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
四、加強(qiáng)班級(jí)管理,注意常規(guī)
一切從細(xì)節(jié)入手,不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理,讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。
五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
紀(jì)律是成功的保證,采取以下抓法:
1、督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的,不要放棄學(xué)習(xí),“努力才會(huì)成功,放棄只有失敗”
2、教會(huì)學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的.面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。
3、建立自律小組,量化打分并公告,
4、樹(shù)立典型,因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用,對(duì)行為習(xí)慣較差的分批腹中,各個(gè)擊破,多談心,及時(shí)鼓勵(lì),讓其不擾亂,盡力學(xué),不放棄。對(duì)優(yōu)生會(huì)需要多關(guān)心和鼓勵(lì)。調(diào)節(jié)心態(tài),讓其成為“亮點(diǎn)生”。
六、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
出現(xiàn)問(wèn)題好及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,加強(qiáng)在家體育鍛煉,使其達(dá)到共同管理的目的,爭(zhēng)取在緊張、穩(wěn)定地度過(guò)這一沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考。
七、各月份具體工作
(一) 二月份
1、做好開(kāi)學(xué)前一系列準(zhǔn)備工作:檢查寒假作業(yè),發(fā)放新書(shū),打掃衛(wèi)生,布置教室環(huán)境,出好第一期黑板報(bào)、寒假工作總結(jié)等。
2、行為規(guī)范教育(一): 以良好的課堂紀(jì)律保證課堂教學(xué)的順利實(shí)施。
3、繼續(xù)執(zhí)行“值日班長(zhǎng)”制度,完善班級(jí)管理。
4、召開(kāi)班干部第一次例會(huì),總結(jié)上學(xué)期工作,指出不足,提出改進(jìn),明確職責(zé),以身作則,切實(shí)有效地發(fā)揮表率作用。
5. 根據(jù)學(xué)校要求,制定班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
(二) 三月份
1. “敬業(yè)自強(qiáng)——學(xué)會(huì)自信,圓滿完成九年義務(wù)制教育”主題活動(dòng)啟動(dòng),做好畢業(yè)生體檢等工作。
初三級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃
2. “三 八”婦女節(jié),提倡班中每位學(xué)生為媽媽做一件力所能及的事,送一份祝福,并將此過(guò)程記錄下來(lái),在班中進(jìn)行交流反饋,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。
3. 行為規(guī)范教育(二): 勤奮學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),提高作業(yè)和練習(xí)的實(shí)效性。
4. 開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),家校配合,共同努力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
(三) 四月份
1. 行為規(guī)范教育(三): 互幫互助,不畏困難,掃除學(xué)習(xí)上的攔路虎。
2. 開(kāi)好模擬考前家長(zhǎng)會(huì)和填報(bào)志愿的說(shuō)明工作,加強(qiáng)家校溝通。
3. 做好模擬考復(fù)習(xí)動(dòng)員和考試工作。
4. 做好體育加試工作。
(四) 五月份
1. 行為規(guī)范教育(四): 樹(shù)立信心,做好考前復(fù)習(xí),打好人生第一仗。
2. 幫助學(xué)生填報(bào)好中考志愿。
3.寫(xiě)好學(xué)生評(píng)語(yǔ),完成各項(xiàng)評(píng)比工作。做好畢業(yè)生推優(yōu)工作。
(五)六月份
1. 做好中考前動(dòng)員、復(fù)習(xí)與考試工作。
2. 完成學(xué)期結(jié)束前各項(xiàng)評(píng)比工作、總結(jié)工作。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
中考日益臨近,學(xué)子們的心被揪得緊緊地,家長(zhǎng)們的心也被揪得緊緊地,老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí),再鞏固,再提高的機(jī)會(huì),能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī),讓家長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容,我們物理備課組全體老師群策群力,討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃:
一、把握中考命題脈搏,做到心中有數(shù)
“大海航行靠舵手”,凡事要獲得成功,首先要掌握正確的方向,方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好,老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn),得到以下結(jié)論:中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行課本為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。依照這樣的要求,方向明確了,心中有數(shù)了,老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
二、有計(jì)劃性,針對(duì)性復(fù)習(xí),決勝千里
根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。
第一輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:3月初-----5月初)
1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí),把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)(包括測(cè)量工具的使用)進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理,既不加深也不降低要求,做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求,又能突破難點(diǎn),使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù),在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法,而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例,建立物理模型,會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的'物理原理或公式,從而達(dá)到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。
2、復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,注意他們的個(gè)體差別,層次差別,分別給予個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏,轉(zhuǎn)化差生。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn),加強(qiáng)復(fù)習(xí),特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件,產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn),提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習(xí)題,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題,不讓學(xué)生做無(wú)用功。設(shè)計(jì),精選,優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí),發(fā)展他們的能力,幫助他們積累經(jīng)驗(yàn),做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高復(fù)習(xí)的效果。
5、安排單元過(guò)關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試,注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性,開(kāi)放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn),科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練,考后及時(shí)分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
第二輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:5月初質(zhì)檢考后—6月初)
這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié),找出解決問(wèn)題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):
1、抓住主線,掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過(guò)程中,要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。它有利于學(xué)生開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比,抓住知識(shí)的本質(zhì)
(1)有些物理概念,盡管物理知識(shí)不同,但定義方法相同或類似,在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類比較,著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念,舉一反三,觸類旁通。
(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同,容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較,可消除模糊認(rèn)識(shí)。
(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí):(時(shí)間:6月初---6月20日)
這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求.主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹,戰(zhàn)之必勝。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
高二本學(xué)期將要學(xué)習(xí)必修5, 6,兩本教材。
根據(jù)《新課標(biāo)》精神,高中英語(yǔ)教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此,高二學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),還要關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的人文素養(yǎng),提高他們獨(dú)立思考和判斷能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,增進(jìn)跨文化理解和交際能力。 為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維能力以及自學(xué)能力,本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書(shū)館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,增加學(xué)生的課外閱讀量和寫(xiě)作量。為來(lái)年高三做好準(zhǔn)備,將繼續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。
教學(xué)目標(biāo):
一、基本情況:
高二英語(yǔ)第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是:在高一英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。
爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
二、 教學(xué)理念
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。
高二英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí),有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性,通過(guò)師生互動(dòng),更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。
三、具體措施
面對(duì)這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向,對(duì)我們的教學(xué)具體實(shí)施也帶來(lái)了更高的要求和挑戰(zhàn)。
(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)新課程的內(nèi)容和探究實(shí)施方案。讓自己明白如何在平時(shí)的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性、開(kāi)放性、靈活性、能夠針對(duì)性地使用教材,而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,設(shè)計(jì)好每一篇教案,采用任務(wù)型教學(xué)方式,千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),我還要注意做到注重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教。
(二)上好每一個(gè)課,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律并認(rèn)真探討學(xué)法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過(guò)程中,老師也要開(kāi)動(dòng)腦筋,查閱資料幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與策略,促使他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的不斷發(fā)展。如:①積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作學(xué)習(xí)方式。②發(fā)揮評(píng)價(jià)的.檢查和促進(jìn)作用,設(shè)置英語(yǔ)課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。
如以作業(yè)批改、小測(cè)、課堂提問(wèn)、寫(xiě)作、角色扮演、聽(tīng)寫(xiě)、朗讀等項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。利用小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)等形式。
輔導(dǎo)學(xué)生能自己及時(shí)地檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,為教學(xué)提供參考尺度。并讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)或反思,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。
平時(shí)多聽(tīng)取公開(kāi)課和示范課,多虛心聽(tīng)取來(lái)自各方面的意見(jiàn)和建議。同時(shí)自己多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié),,上課后寫(xiě)好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充實(shí)和提高自己,適時(shí)調(diào)整教學(xué)教研進(jìn)度和難度。
(三)練習(xí)的布置
科學(xué)地布置每單元的作業(yè),并做到及時(shí)批改與反饋。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容, 間或分塊測(cè)試,習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。
在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行精講,讓學(xué)生在書(shū)本中找到解決問(wèn)題的源泉,學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。
學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)情相對(duì)平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學(xué)習(xí)中,我與學(xué)生之間都有較深的了解,大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語(yǔ)文鑒賞能力。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,我會(huì)將更多的時(shí)間還給學(xué)生。
二、教材分析:
本冊(cè)教材是按照《20xx版義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,提高閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、教學(xué)的總要求:
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施:
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。
2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,在集體備課,科組活動(dòng)時(shí),向老教師請(qǐng)教,多聽(tīng)老教師的課,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步。
3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力,閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的.培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。
5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)各種途徑努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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