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小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-07 07:43:59 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

【精品】小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃三篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃三篇

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、教材分析

  本單元教材圍繞“中華民風(fēng)民俗”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民俗,反映了中華文化的博大精深!侗本┑拇汗(jié)》描繪的是節(jié)日風(fēng)俗!安貞颉北环Q為藏族文化的“活化石”!陡骶咛厣拿窬印穫(cè)重寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色!逗吞锏木S吾人》介紹了能歌善舞的維吾爾族人豁達(dá)樂觀的性格特征和饒有趣味的風(fēng)俗。

  二、教學(xué)目的.

  1、了解傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗,吸收民族文化智慧,感受這些獨(dú)具魅力的民俗民風(fēng)中蘊(yùn)含的民族文化和傳統(tǒng)美德。

  2、進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,體會(huì)作者怎樣謀篇布局,準(zhǔn)確用詞,生動(dòng)表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,體會(huì)作者怎樣謀篇布局,準(zhǔn)確用詞,生動(dòng)表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用

  四、教學(xué)措施

  1、拓展課程資源,加強(qiáng)學(xué)科整合。

  2、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容整合。

  3、避免把語文課上成品德與社會(huì)課或藝術(shù)欣賞課。

  五、教時(shí)安排

  10——12課時(shí)

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  針對(duì)于每節(jié)課,采用固定模式上課。

  針對(duì)新課:

  1.上課先提問生字生詞,之后講解生字生詞。

  2.領(lǐng)讀一篇課文,特別要注意領(lǐng)讀的情感。

  3.講解課文的重點(diǎn)內(nèi)容,重要的內(nèi)容要重復(fù)多次,力圖使學(xué)生想到這個(gè)字都能想到這個(gè)人。

  4.復(fù)習(xí)要及時(shí),當(dāng)堂練習(xí)是很有必要的。

  針對(duì)二次課:

  1.抽取學(xué)生了解上節(jié)課的記憶內(nèi)容,如果發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都不會(huì),就重新講解一次。

  2.學(xué)生自己讀課文。

  3.講解課文重點(diǎn),要求學(xué)生記憶。

  4.布置作業(yè)。關(guān)于布置作業(yè),隨后見布置作業(yè)項(xiàng)。

  注:學(xué)生新課的學(xué)習(xí),要特別注意讀,給學(xué)生大量閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生在讀中思考,在讀中感悟,書是拿來讀的,不是拿來看得。

  針對(duì)作文:作文的訓(xùn)練是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情,但是要如何給學(xué)生寫好作文?

  作文的缺點(diǎn)有如下幾點(diǎn):

  1.題材的要求,我們的作文是要堅(jiān)持哪個(gè)方向走,怎么走?我的想法是作文要寫真感情,要走樸素路線,畢竟學(xué)生有感情才能寫真文章,這對(duì)孩子的現(xiàn)在以及未來都是比較好的。

  2.思維的擴(kuò)展,學(xué)生的思維要如何才能真正拓展開,而不是每次寫作文就寫重復(fù)的幾件事情,工作計(jì)劃《小學(xué)語文教學(xué)預(yù)計(jì)劃個(gè)人版》。時(shí)刻注意身邊的事情,時(shí)刻從熱點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生的思維,讓學(xué)生在熱點(diǎn)中思考,在碰撞中學(xué)習(xí)。觀點(diǎn)紛雜,學(xué)生的思維才能開闊。

  3.語言的使用,優(yōu)秀學(xué)生的語言要如何錘煉,進(jìn)一步提高?這個(gè)單獨(dú)聊,不可能全而推廣。

  4.作文的.萬能,慎用萬能,如何提倡寫我心,表我意?這個(gè)其實(shí)是第一問題的改版,就是學(xué)生要寫官樣文章,還是寫自己的真心情感。寫真心情感的時(shí)候

  針對(duì)練習(xí)用品:

  1.本子有生字本,抄寫本,聽寫本以及作文A本和作文B本。生字本用以抄寫新學(xué)習(xí)生字,以三遍基準(zhǔn),五遍上限。抄寫本主要是用作抄寫生詞和部分別的內(nèi)容,生字本和抄寫本不能混用。聽寫本用于新課之前聽寫生字生詞之用。作文A本是原版,B本是修改后。

  2.摘抄本,硬殼用軟殼的筆記本,抄寫你認(rèn)為優(yōu)秀的文段,句子或者是詩詞【長(zhǎng)歌行、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)、滁州西澗(韋應(yīng)物)、早春(韓愈)、三衢道中(梅子黃時(shí)雨)、觀書有感(朱熹)】。

  3.人手準(zhǔn)備一本課文全解,一本實(shí)時(shí)評(píng)測(cè),一套黃岡小狀元,黃岡小狀元還要有一份期末的黃岡小狀元試卷。課文全解和黃岡小狀元要充分利用隨堂時(shí)間練習(xí)。實(shí)時(shí)評(píng)測(cè)每天練習(xí),周末以黃岡小狀元為主。

  針對(duì)作業(yè)的督察:作業(yè)的督察包括口頭作業(yè)和手筆作業(yè),關(guān)于口頭作業(yè),應(yīng)該如何要求學(xué)生去完成相應(yīng)的作業(yè),并且行之有效的進(jìn)行督察?

  手筆作業(yè),交與各小組長(zhǎng)收齊交給我,問題學(xué)生擇時(shí)間段交與韓老師處理,畢竟和家長(zhǎng)不熟悉,沒辦法處理這些。作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要擇情況進(jìn)行處理。例如部分優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)別字太多,漏寫作業(yè),都要及時(shí)的監(jiān)督,對(duì)于差等生,要求他的作業(yè)能完成,上課不打鬧。

  針對(duì)書寫:

  1.要特別注意少數(shù)幾個(gè)同學(xué)的書寫,書寫馬馬虎虎,又或者在課堂上猛抄,這樣的情況及時(shí)通知其家長(zhǎng),和家長(zhǎng)聯(lián)系,詢問其在家中時(shí)間都做什么了。

  2.提高整體學(xué)生的書寫水平,這樣的情況下,我的寫字課就不能動(dòng)。

  特色:每個(gè)月教師講一首詩詞,學(xué)生收集一首詩歌,詞或者歌詞,寫到摘抄本上。

小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,促進(jìn)第一課堂的教學(xué),豐富課外生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力,激化學(xué)生閱讀和寫作的`熱情,掌握一定的閱讀和寫作知識(shí)和技巧,極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力。根據(jù)我校學(xué)生和教師現(xiàn)狀特制定語文興趣小組計(jì)劃。

  二、目標(biāo)要求:

  1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

  2、傳授要講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

  三、時(shí)間安排:每周星期三下午活動(dòng)課

  四、具體安排:上學(xué)期:

  1、聽故事、講故事比賽2、古詩朗誦比賽3、偏旁加部首4、朗讀比賽5、組詞賽6、背誦課文比賽7、好書大家讀8、看誰演得好9、我們成功了10、語言萬花筒11、說話用詞要恰當(dāng)12、大同小異近義詞13、多音字拼讀接力14、繞來繞去15、小小展示臺(tái)16、幫小雞找家17、全學(xué)期作品展示

  五、預(yù)期活動(dòng)效果:

  通過本學(xué)期的興趣小組活動(dòng),讓小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高,并在各方面都得到良好的發(fā)展。

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