學前班教學工作計劃

時間：2022-12-21 11:44:32 教學工作計劃我要投稿

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　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的學前班教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。

【推薦】學前班教學工作計劃三篇

學前班教學工作計劃篇1

　　為了進一步加強教學管理，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教學質(zhì)量，為了體現(xiàn)學校對學前班教育的重視和關(guān)心，確保學前班教學成績及學生行為習慣再上一個臺階目標的實現(xiàn)，特制定本辦法：

　　授課教師必須按時完成學校要求的授課內(nèi)容。教學質(zhì)量獎分為三大塊：（1）古詩文、語言、數(shù)學、體育。（50%）（2）教師課堂教學管理能力。（20%）（3）學生行為習慣的養(yǎng)成情況。（30%）

　　具體措施

　�。�1）學前班古詩文和語言（包括拼音）由語文老師負責，其中古詩20分，語言（包括拼音）80分，數(shù)學、體育由數(shù)學老師負責，其中體育20分，數(shù)學80分。古詩文和體育的檢測方法：期末考試前，每人上一節(jié)匯報課，課堂上當堂進行檢測，合格率為70%得滿分，低一個百分點扣1分。語言（包括拼音）、數(shù)學為卷面檢測，合格率為70%得滿分，低一個百分點扣1分。兩項成績的總分的50%即該項的總得分。

　�。�2）教師課堂教學管理能力，由學校根據(jù)平時巡課記載，每月計分，滿分為20分，如果課堂紀律混亂教師組織不當，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項總得分。

　　（3）學生行為習慣的養(yǎng)成情況，由德育處根據(jù)平時檢查記載，每月計分，滿分為30分，包括衛(wèi)生習慣、安全意識、文明禮貌、集體活動、學習習慣、文明班級評選等，文明班級評選每學期至少獲一次，若一次也沒有，將在總分計算時扣除得分的.50%，若發(fā)生其它事情，則在當月30分中扣除，每發(fā)生一次，扣1分。期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項總得分。

　　獎勵辦法

　　以上三項總得分即為教師的最后得分，90分以上為A級，80分以上為B級，70分以上為C級。各級分別獎勵50分、40分、30分。

學前班教學工作計劃篇2

　　一、教學目標：

　　1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象，以滿足其好奇心，幫助他們獲得關(guān)于客觀世界萬物的豐富經(jīng)驗，形成初步認識。

　　2、培養(yǎng)幼兒對待科學的積極情感和正確態(tài)度，學習簡單的探索客觀事物的.方式方法，發(fā)展他們的認知能力。

　　二、教學重點：

　　1、引導幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。

　　2、體現(xiàn)師生互動，寓教于樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識，在感受中體驗與自然融合的快樂。

　　三、教學難點：

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、、動手能力和合作學習的意識和能力。

　　四、學生知識現(xiàn)狀分析：

　　由于孩子們年齡小，又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同，認知水平也不一樣，因此，孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)

　　質(zhì)和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。

　　五、提高教學質(zhì)量的措施：

　　1、熱愛學生，給學生創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍，讓孩子們輕松進入課堂。

　　2、多方查找資料，對孩子們進行直觀教學，想方設法調(diào)動孩子們的積極性，使他們主動學習。

　　3、多與家長交流，爭取得到家長的支持、配合。

　　六、教學時間安排：

　　周次日期教學內(nèi)容

　　一 2月10日——2月13日第1課——第2課

　　二 2月16日 ——2月20日第3課——第4課

　　三 2月23日——2月27日第5課——第6課

　　四 3月2日——3月6日第7課——第8課

　　五 3月9日——3月13日第9課——第10課

　　六 3月16日——3月20日第11課——第12課

　　七 3月23日——3月27日第13課——第14課

　　八 3月30日——4月3日第15課——第16課

　　九 4月6日——4月10日第17課——第18課

　　十 4月13日——4月17日第19課——第20課

　　十一 4月20日——4月24日第21課——第22課

　　十二 4月27日——5月1日第23課——第24課

　　十三 5月4日——5月8日放假

　　十四 5月11日——5月15日第25課——第26課

　　十五 5月18日——5月22日第27課——第28課

　　十六 5月25日——5月29日第29課——第30課

　　十七 6月1日——6月5日第31課——第32課

　　十八 6月8日——6月12日第33課——第34課

　　十九 6月15日——6月19日第35課考核

　　二十 6月22日——6月26日

　　二十一 6月29日——7月3日

　　二十二 7月6日 7月10日

學前班教學工作計劃篇3

　　一、學生基本情況分析

　　幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。通過上學期語言課程的學習，幼兒具備一定的語言基礎(chǔ)。但是個別孩子發(fā)音不準，膽小，不夠自信，缺乏語言學習興趣。同時，注意引導幼兒認真傾聽別人講話的習慣。

　　二、教學內(nèi)容

　　學前班語言包括語言和拼音兩部分，語言言劃分城若干個啟迪思想、小朋友干興趣的欄目引導他們掌握語言的聽、說、，教材里包括兒歌、古詩、看圖識字、組詞、說話、看圖講故事、學說句子等；“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。每課一般包括5個部分：（1）字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖； (2)漢語拼音書寫教材；(3)音節(jié)拼讀練習；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)。

　　三、教材分析

　　1．學前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

　　2．幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的'想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

　　3．通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。

　　四、教學目的

　　1．在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

　　2．引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

　　3．注意傾聽對方講話。

　　4．能理解日常用語的意思。

　　5．能清楚地說出自己想說的事情。

　　6．喜歡聽故事、看圖書。

　　7．能聽懂和會說普通話。

　　8．對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

　　9．有感情的背誦古詩。

　　10．會講簡單的小故事。有語氣的朗讀詩歌。

　　11．學會書寫30個漢字。

　　五、教學重、難點

　　本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

　　六、教學措施

　　幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

　　七、教學進度（附）

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