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學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間:2022-12-18 08:51:44 教學(xué)工作計劃 我要投稿

【精選】學(xué)期教學(xué)工作計劃合集6篇

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的學(xué)期教學(xué)工作計劃7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】學(xué)期教學(xué)工作計劃合集6篇

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)?茖W(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。

  《植物》單元解讀:這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個單元,也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元,這對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學(xué)生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。

  《動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進行的探究活動。學(xué)生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。科學(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。 《材料》單元解讀:本單元學(xué)生將開始對物質(zhì)世界的探究,它為三年級學(xué)生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學(xué)生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學(xué)習(xí)運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。

  《水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學(xué)探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的`測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。 作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

  三、學(xué)生分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:

  我所帶的三年級學(xué)生數(shù)為6人,其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:

  學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生:

  1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

  五、教學(xué)重難點:

  1、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  2、通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

  六、教學(xué)措施:

  1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

  2、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3、由于學(xué)校的科學(xué)實驗室正在修建中,實驗活動等只能在教室進行,要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)科學(xué),,組織各種科學(xué)興趣活動小組,積極參與各級各類科學(xué)知識競賽活動,爭取優(yōu)異成績,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  七、主要教學(xué)活動類型:

  搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究

  情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

  科學(xué)游戲 參觀訪問競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

  角色扮演 家庭科技活動 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  一、班級現(xiàn)狀分析:

  經(jīng)過一學(xué)期的生活,孩子們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準(zhǔn)備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。

  二、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期班級工作圍繞學(xué)工處工作計劃,緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級常規(guī)管理》,嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合,注重引導(dǎo)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的`習(xí)慣,達(dá)到讓學(xué)生的活動向無人監(jiān)管方向正常發(fā)展,努力建設(shè)出一個優(yōu)質(zhì)的班集體。

  三、班主任工作目標(biāo):

  1.以人為本,教育學(xué)生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。

  2.營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

  3.教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛。

  4.利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。

  5.關(guān)愛每一個學(xué)生,走進每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。

  6.加強和各科任老師及生活老師的聯(lián)系,全面關(guān)注孩子的成長。

  7、正確認(rèn)識孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的資料,幫助孩子們走出困惑,從而快樂積極投入學(xué)習(xí)。

  8、加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。

  四、具體工作安排

  二月份

  1、進行開學(xué)教育,學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《龍山中學(xué)校園常規(guī)》。

  2、改選班委、團支部、組長、課代表。

  3、進行安全教育:交通安全、飲食衛(wèi)生、防火、防電、防水等。

  4、發(fā)動、宣傳“做紳士、淑女,爭華彩之星”活動,并成立評價小組,選出負(fù)責(zé)人。

  5、成立“課間操指導(dǎo)、評價小組”,選出負(fù)責(zé)人,開展上好課間操個人競賽。

  三月份

  1、搞好學(xué)校組織的安全疏散演練活動。

  2、發(fā)動、組織同學(xué)們的科技創(chuàng)新活動。

  3、進行心理健康教育、文明禮儀教育、組織紀(jì)律教育。

  4、開展社區(qū)服務(wù)實踐活動。

  5、組織、抓好課間操,并進行個人評比。

  6、召開家長會,共同商討孩子的發(fā)展大計。

  四月份

  1、進行文明禮貌教育和為他人做好事活動。

  2、進行愛國教育,開展緬懷革命先烈活動。

  3、開展春學(xué)春練活動,掀起春學(xué)春練熱潮。

  4、進行安全 、衛(wèi)生教育。

  五月份

  1、進行道德理想教育 、習(xí)慣進一步養(yǎng)成教育。

  2、抓好科技創(chuàng)新活動。

  3、再掀春學(xué)春練熱潮,開學(xué)習(xí)“比、學(xué)、趕、幫、超”競賽活動。

  4、初評“做紳士、淑女,爭華彩之星”優(yōu)秀者。

  六月份

  1、進行安全教育:交通、飲食衛(wèi)生、防火、防電、防水等。

  2、進行心理健康教育。

  3、抓好期末復(fù)習(xí)、考試。

  總之,在上學(xué)期已形成良好班風(fēng),新生很快融入班集體的情況下,堅持自己“愛心”和“責(zé)任心”教育,相信在學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,級部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科任老師及家長的配合下,在所有孩子的共同努力下,我相信我班一定會進一步,再進一步。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出小學(xué)英語的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實到實處。

  二、學(xué)情分析:

  通過三年級一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已初步養(yǎng)成的正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀(jì)律管理不再在英語課中占較大的比重,多數(shù)學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)英語的正確方法,但該年齡的心理特點決定他們不具備自我控制的能力,在課堂教學(xué)的過程中,教師要注意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上,本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)較三年級更重,內(nèi)容繁多,在上學(xué)期四會英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點。如何引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下活用所學(xué)內(nèi)容,有序完成任務(wù)是教學(xué)的難點。教師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中,循序漸進,以分散教學(xué)難度。

  三、教材內(nèi)容及目標(biāo):

  全書共分十一個模塊,內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊,每個模塊分為兩個單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌曲或歌謠小詩。歌謠或歌曲的學(xué)習(xí)目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。本冊學(xué)生將進一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何讓獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動,如何表達(dá)數(shù)字13-20以及十二個月份。本冊還將繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運用語句的能力,能理解、掌握每個模塊的目標(biāo)語句,運用這些語句進行簡單交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

  四、本冊重、難點:

  1、本冊詞匯量增多,造成認(rèn)讀單詞難度的增加。(如2、4、9、10模塊)

  2、本冊涉及兩種時態(tài):現(xiàn)在進行時和一般將來時

  3、各模塊目標(biāo)語句的學(xué)習(xí)和運用。

  五、課時教學(xué)進度:

  Module1Numbers9.1—9.30

  Module3Activities10.8—10.31

  Module5Food11.1—11.28

  Module7Travel11.29—12.19

  Module9HappyBirthday12.20“親其師而信其道。“愛是教育成功的保障。“閃光點”,巧妙運用語言藝術(shù),給他們以鼓勵。在平時課堂教學(xué)中堅持多表揚少批評的原則,避免挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性;在糾正學(xué)生的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,教師在提倡學(xué)生敢于開口,樂于開口學(xué)說英語時,他們在口語表達(dá)中難免會出現(xiàn)某些錯誤,教師要學(xué)會容忍這些細(xì)節(jié)錯誤,不要有錯必糾,以免學(xué)生怕說英語。的確,老師的每一句表揚和鼓勵都會在學(xué)生幼小的心靈中激起信心和勇氣,反之,老師的挖苦和諷刺必然會使學(xué)生喪失信心。

  (二)注重情境教學(xué),營造學(xué)習(xí)氛圍

  英語是一門語言實踐課,學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境。我們都知道,兒童在呀呀學(xué)語時并沒有刻意去記憶、背熟,只是因為處在一個人人說母語的成長環(huán)境中,隨著條件的成熟,不知不覺他就能脫口說出很多話來。但是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間,因此,課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,營造一種濃厚的語言氛圍。對此,我認(rèn)為可以通過以下方法來實現(xiàn):

  1.運用各種教具,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  演示生動、形象的圖片或?qū)嵨,能縮短知識與生活的距離。

  2.運用簡筆畫,激起學(xué)習(xí)興趣

  簡筆畫的特點是形象、直觀、生動、活潑,能夠把機械乏味的練習(xí)變成有實在意義的訓(xùn)練,同時增加學(xué)習(xí)的趣味性,達(dá)到事半功倍的效果。英語中有一句俗語:Apictureisworthathousandwords。

  3.運用多媒體,激活學(xué)生思維

  利用錄音機的錄音、放音功能,用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。例如:學(xué)習(xí)動物名稱時,可以把各種動物的聲音錄下來,在上課時放給學(xué)生聽,并讓他們猜一猜:這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?學(xué)生在這樣的情景下自然愿意學(xué),喜歡學(xué)。另外,在課前或課間還可以利用錄音機播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。

  (三)注重口語教學(xué),培養(yǎng)交際能力

  1.運用身體語言,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望

  (1)教師運用體態(tài)語言(手勢、動作、表情)營造輕松、充滿洋味的課堂氛圍。例如:對初學(xué)者下指令時,可用手勢比劃,幫助學(xué)生理解,輕松接受英語課堂用語。如:Listentomecarefully!可先指指耳朵,指指自己,再指指心,學(xué)生就很容易明白你的意思。

  (2)運用TPR教學(xué)法(TotalPhysicalResponse),刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

  2.充分運用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等,給予小學(xué)生語言感染機會。

  (1)給每個學(xué)生起個英語名,不僅會給他們帶來無限樂趣,而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。教師最好自己也有個英文名字,要求學(xué)生直呼其名,充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣,且融洽了師生間的平等關(guān)系。

  (2)歌曲:歌曲最能打動學(xué)生心弦。我認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)該是這樣的:首先以歌聲拉開序幕,營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍,其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中,利用它調(diào)節(jié)情趣、集中注意力,最后在歌聲中宣布下課,使學(xué)生放松心情、消除疲勞。

  (3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運用能使學(xué)生在興趣引導(dǎo)下,加強無意識記,提高記憶效果。

  3.開展各種活動,鼓勵學(xué)生交際

  (1)游戲教學(xué):如,字母游戲包括默寫字母接力賽,猜字母頭飾找朋友、找鄰居等;數(shù)字游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲?傊,把游戲融入課堂,對教學(xué)會起到事半功倍的效果。

  (2)比賽教學(xué)

  競賽能激起學(xué)生的進取心,進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生大都不甘落后,教師可以充分利用這種好勝心理,進行各種形式的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的參與精神。

  總之,小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使學(xué)生樂學(xué),為進一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ),一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點,教師必須要了解小學(xué)生身心的發(fā)展特點,并采取有針對性的措施,才能取得預(yù)期的目的。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

  一、學(xué)生基本情況分析:

  27班學(xué)生都已經(jīng)熟練地掌握了漢語拼音,有了一定的自主識字能力,能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形,并能通過查字典自主了解字義。養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣,能聯(lián)系上下文理解詞義,運用學(xué)過的詞語說一句完整的話。孩子們已經(jīng)喜歡上了課外閱讀,學(xué)會了摘抄好詞好句并運用到自己的習(xí)作中來。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能專心聽講,積極舉手發(fā)言,課后能按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不夠,對自己缺乏信心,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,閱讀和表達(dá)能力還需大力培養(yǎng)。

  二、教材分析:

  本冊教科書仍然以單元版塊的形式組成,共8個單元,每單元4篇課文,全冊共32篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進,相成整體。課后題一般設(shè)置2-4個,大部分為3道題。第1題多為朗讀、背誦,體現(xiàn)“以讀為主”的閱讀教學(xué)基本原則;第2、3題重在內(nèi)容的理解,語言的訓(xùn)練和積累;體現(xiàn)語文的學(xué)科特點;有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練,以增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。但是,本冊教材生字的編排仍然存在問題:一是認(rèn)、寫的生字交叉、重復(fù);二是會寫的生字未標(biāo)音節(jié),這就給“讀準(zhǔn)字音”帶來困難,教師必須查檢工具書,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。而且本冊教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。閱讀教材的范文性不強,不能對習(xí)作訓(xùn)練起到實際的指導(dǎo)作用。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.全冊共認(rèn)識常用漢字184個,會寫244個,養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

  4.能聯(lián)系上下文理解詞句的意思,借助字典和生活積累理解生詞的意義。

  5.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。

  6.感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。

  7.體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的.一般用法。

  8.積累課文中優(yōu)美詞語,精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

  9.在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感,并背誦指定的課文。

  四、教學(xué)重點、難點與關(guān)鍵:

  1.教學(xué)重點:

  閱讀教學(xué);識字教學(xué);口語與習(xí)作教學(xué);擴大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。

  2.教學(xué)難點:

  閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)[源自]生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。

  3.教學(xué)關(guān)鍵:

  在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機,根據(jù)學(xué)生實際水平促進學(xué)生的發(fā)展。

  五、教學(xué)措施

  1.讓每個孩子都找到好學(xué)生的感覺。讓體會到學(xué)習(xí)的樂趣,主動獲取知識,去探究問題,使他們處在真正的自主狀態(tài)中,潛能得到開放,天性得到尊重。

  2.識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識字、寫字分開,多認(rèn)少寫的原則,利用多種方法識字,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。

  3.根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)開放性的課堂,做到教學(xué)方法多樣,形式活潑有趣。給學(xué)生創(chuàng)造各種展現(xiàn)自我的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,讓每一個孩子都有練習(xí)的機會。

  4.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會。

  5.利用班級圖書角,培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,背誦優(yōu)秀詩文,摘抄好詞佳句,積累詞語,堅持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于10萬字。。

  6.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,充分調(diào)動潛能生的學(xué)習(xí)積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  7.老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作以教師專業(yè)發(fā)展為重點,強化教學(xué)常規(guī)全程管理,全面實施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量;貫徹“和諧課堂”理念,加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),切實提高課堂效益。

  二、具體工作

  (一)加強教學(xué)常規(guī)管理工作

  1、加強教師備課、上課、批改作業(yè)情況檢查

 。1)繼續(xù)加強教師備課檢查力度,定期或不定期的對教師備課情況進行檢查,要求每位教師在認(rèn)真分析教材與學(xué)生特點的基礎(chǔ)上備好每節(jié)課,每節(jié)課后及時進行教學(xué)反思,注重反思實際效果與質(zhì)量,切實為提高教學(xué)質(zhì)量起到推動作用。

  (2)加大課堂教學(xué)的監(jiān)控,注重過程管理。進一步規(guī)范備課與上課的相關(guān)要求, 強化“推門課”的力度,加強對重點年級和重點教師的關(guān)注。

  (3)優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置與批改,要求作業(yè)布置量適質(zhì)高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè),作業(yè)的批改要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,并及時分析反思,適時地采取補救措施,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。定期對作業(yè)的布置與批改情況進行監(jiān)督。

  2、學(xué)籍管理工作

  開學(xué)初,做好新生入學(xué)及學(xué)籍管理工作,對各班學(xué)生人數(shù)進行認(rèn)真核對,嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)要求,對外地就讀學(xué)生做好學(xué)籍管理,力爭使我校在校生鞏固率達(dá)100%。

  3、做好教學(xué)階段性檢測工作

  為了隨時掌握教師教學(xué)效果和學(xué)生知識掌握情況,每月各年級組織進行一次階段性檢測,教師根據(jù)本學(xué)科或本年級實際情況進行教學(xué)分析與反思,及時改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教務(wù)處隨時對薄弱年級進行跟蹤指導(dǎo)。

  4、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

  開學(xué)初,每位教師認(rèn)真制定“培優(yōu)補差”工作計劃,加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的幫扶工作,認(rèn)真進行記錄。學(xué)校教務(wù)處將以年級為單位組織學(xué)生語、數(shù)、外的競賽活動,并對取得優(yōu)秀成績的和學(xué)困生輔導(dǎo)工作有明顯進步的輔導(dǎo)教師進行考核加分。同時注重“特長生”的培養(yǎng),認(rèn)真開展好社團活動。

  5、地方、校本課程

  開齊地方課程、校本課程,繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和教學(xué)工作,做好同一年級統(tǒng)一內(nèi)容,定期對校本課程的實施情況進行檢查、評比,對完成情況好的班級予以表彰。

 。ǘ┘訌娦1窘萄械'實效性,進一步提升教師隊伍的整體素質(zhì)

  1、加強教師理論學(xué)習(xí),提升教研能力。督促教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷更新知識,豐富知識,提高文化層次,適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展和課堂教學(xué)改革的需要。要求教師每人上交20xx字的學(xué)習(xí)筆記,鼓勵教師從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題,針對教學(xué)中遇到的難點和困惑問題,促使教師進行反思和教學(xué)交流。

  2、本學(xué)期繼續(xù)深化課堂教學(xué)聽、評課活動,開展不同層次教師的研究課、觀摩課、示范課(老、中、青),并進行評課、議課,評價教師的教學(xué)水平。同時根據(jù)不同年級的教學(xué)進度,各科相繼開展新授課、復(fù)習(xí)課等不同課型的觀摩活動。實施“備課-說課-議課-上課-評課”的操作流程,通過上課教師寫好說課稿,聽課教師寫好評課稿,組織互動討論,提高上課的效能。同時加強領(lǐng)導(dǎo)聽課力度,重視“推門課”。通過聽評課結(jié)合,及時與授課教師溝通交流,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同提高。開展優(yōu)秀課評比活動?

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展本備課組的教學(xué)工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、化學(xué)成績?yōu)榻虒W(xué)中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)真分析研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn),以及學(xué)習(xí)學(xué)生的特點和基礎(chǔ)知識,有計劃,有步驟進行高二化學(xué)教學(xué)。

  2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和年級精神,加強集體備課,認(rèn)真聽課,落實課堂教學(xué),實現(xiàn)高效課堂。

  3、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  三、學(xué)情分析

  1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ):知識上本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容是在必修1必修2的基礎(chǔ)上進行選修四的學(xué)習(xí),學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)原理已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)知識,相當(dāng)于對以前所學(xué)內(nèi)容的進一步加深。能力上經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科在老師的培養(yǎng)下已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)方法,那就是在理解的基礎(chǔ)上去記憶,在練習(xí)的基礎(chǔ)上去總結(jié)。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:學(xué)生的層次不齊,同一個層面的班級中從第一名到最后一名相差很大,成績好的學(xué)生能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨立完成,還會抽時間去做些課外的強化練習(xí),而學(xué)習(xí)成績差的學(xué)習(xí),上課只是在聽,不會主動的去記,作業(yè)只是完成任務(wù),沒有主動去總結(jié),去強化的意識,還有一部分聽課都不認(rèn)真。

  四、教學(xué)內(nèi)容

  1、了解化學(xué)反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式

  2、了解反應(yīng)熱與焓變的涵義,理解燃燒熱的概念,學(xué)會書寫熱化學(xué)方程式

  3、理解蓋斯定律,并會利用熱化學(xué)方程式和蓋斯定律進行相關(guān)簡單計算

  4、知道化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法,認(rèn)識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學(xué)反應(yīng)速率的影響

  5、了解化學(xué)平衡建立,知道化學(xué)平衡常數(shù)的涵義并能利用平衡常數(shù)進行簡單的計算

  6、了解焓變、熵變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系

  7、認(rèn)識強弱電解質(zhì)的含義,能應(yīng)用化學(xué)平衡理論理解弱電解質(zhì)的電離平衡

  8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),溶液PH值之間的關(guān)系

  五、完成教學(xué)任務(wù)的具體辦法

  1、備課:提前一周分解任務(wù),主備人分析教材教法,選擇性做好PPT,選擇好相應(yīng)的周習(xí)題題。然后進行二次討論與交流,進行個性化處理,把自己的思路與習(xí)慣融入教學(xué)過程中。

  2、上課:上課中嚴(yán)格貫徹課前設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),不隨意增加深度與廣度,同時注意課堂上學(xué)生的反饋及時的較正教學(xué)要求,不能因為趕進度要求而完成教學(xué)。

  3、作業(yè):作業(yè)的布置上首先考慮的是適應(yīng)教學(xué)的目標(biāo),方式可以單片紙的`形式復(fù)印,內(nèi)容以當(dāng)天課堂上講的內(nèi)容為主,每周的練習(xí)以本周的教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)進行設(shè)定。

  作業(yè)設(shè)置及反饋:平時的作業(yè)定時定量,注意難度,周末的練習(xí)以一周內(nèi)所學(xué)的內(nèi)容為目標(biāo),選擇習(xí)題,自己命制,不用現(xiàn)成的試卷或練習(xí),力爭目標(biāo)明確,有的放矢,要及時聽取學(xué)生意見及時改進。

  4、考試:考試的命題以基礎(chǔ)題為主,題型與題量模擬高考的相關(guān)要求,評分的標(biāo)準(zhǔn)也按高考的要求來,使平時的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化,格式化,使學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣。

  5、補差:對學(xué)有困難的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們及時的填補差距,補差主要是給這些特殊的群體學(xué)生適當(dāng)?shù)慕档湍繕?biāo),在基礎(chǔ)上下功夫,少做難題,多搭臺階,循序漸進才會給他們以信心,以提高化學(xué)平均分。

  6、目標(biāo)制訂

  制定與研究每章、每節(jié)、每周的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況,在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,分解每章每節(jié)的教學(xué)重點與難點,設(shè)定每節(jié)課的課時目標(biāo),在課件的制定,作業(yè)的布置,課外練習(xí)的選擇上,體現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),使學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,目標(biāo)的達(dá)成也很清楚,不僅便于老師的考查與反饋,同時也會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確有成就感。

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